我的老師小學(xué)作文(共5篇)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的我的老師小學(xué)作文5篇，歡迎大家分享。
我的老師小學(xué)作文 篇1
轉(zhuǎn)眼間，已是秋冬之交，天氣愈漸清寒。拿出竹簫吹奏一曲《梁�！�，可是看著窗外黃葉辭枝，飄零成一片片的枯萎的蝶，心中不免感慨萬(wàn)千：這一季又一季的輪回，荒涼不停的反復(fù)，何時(shí)才是個(gè)盡頭？忽而不慎有凄涼之感，身處小山村，本該寧?kù)o，但心卻時(shí)感躁動(dòng)。時(shí)值教師節(jié)剛過(guò)兩月，不由的就憶起那些年少求學(xué)的輕狂，想來(lái)匆匆之間，數(shù)載光陰不經(jīng)意間自筆尖流逝，自己也成為了一位老師，數(shù)之不盡的回憶，如潮，如昨日。
求學(xué)生涯已二十余載，思之嘆之有苦有甜，而到如今，早已錯(cuò)過(guò)那個(gè)年紀(jì)，卻仍會(huì)不時(shí)的惦記著那時(shí)候的人兒，也許，對(duì)往日的難舍，或多或少的與此時(shí)不時(shí)的我心惆悵有關(guān)吧。
翻想舊跡，最難忘的莫過(guò)于高中的班主任我的語(yǔ)文老師。他姓劉，年不過(guò)四十，卻已滿頭的白發(fā)，剪得很短，僅一公分左右的長(zhǎng)短，偶爾一瞥可在發(fā)隙間見(jiàn)些許黑發(fā)，卻少之又少。他帶著粗框的眼鏡，深黑色，一副可帶很久，長(zhǎng)久不用換；穿束打扮之類的都很隨意，并不怎么在乎自己的形象。每到季節(jié)更替時(shí)，他常穿不合時(shí)令的衣服，且都會(huì)對(duì)我們說(shuō)說(shuō)秋薄春捂，我們問(wèn)之何解，他便戲笑道：“春天末了應(yīng)該多穿點(diǎn)衣服，這樣夏天抗熱；秋天快過(guò)去時(shí)候不要忙著添衣，如此以來(lái)冬天抗凍。”
對(duì)于劉老師，我們私下都稱他“老班”或者是“老劉”，也會(huì)有一些不尊師重道的大逆的叫他“白毛兒”，但這些人都是他沒(méi)帶過(guò)的，凡是在他手里的學(xué)生，不管品行如何，是否好學(xué)，都對(duì)他敬畏有加。我曾跟一個(gè)比較混的朋友閑聊時(shí)說(shuō)起老劉，我那個(gè)混賬朋友曾經(jīng)在他手下殘喘過(guò)一年，挨了不少揍，我自信他會(huì)對(duì)老劉怨聲載道，諷刺連連。但出乎意料的是，他卻很慎言，僅僅說(shuō)了句，“老劉頭兇是兇了一點(diǎn)，為人還是挺不錯(cuò)的，起碼男女平等”。男女平等，這是老劉處事兒跟大多數(shù)老師不一樣的一個(gè)地方。在他眼里，沒(méi)有所謂的“女兒要慣著養(yǎng)”這一說(shuō)兒，凡是犯事兒的女同學(xué)，他或許不會(huì)動(dòng)手打人，但該斥責(zé)的還是少不了的。
我曾經(jīng)有次聊天就問(wèn)他，人家其他班主任都對(duì)女生很寬容的，怎么到你這兒就這么兩樣呢，不怕挨罵嗎？他很不屑道：“現(xiàn)在多挨罵，以后少挨罵。人一輩子肯定不會(huì)一直讓別人慣著，你說(shuō)是吧�！彼f(shuō)話時(shí)候直視著我眼睛，竟讓我無(wú)言以對(duì)。
我對(duì)老劉的印象是，他是一個(gè)很實(shí)在的人�；蛟S是受過(guò)窮的緣故，他很節(jié)儉，甚至對(duì)自己都到了苛刻的程度。他的棉衣都舊的顏色掉盡，幾處還縫縫補(bǔ)補(bǔ)，看著都讓人難受，但他依舊穿在身上，有人說(shuō)他瞎裝窮，但他從不在意別人怎么看，有人也勸他換身新衣裳，但他執(zhí)意不肯將破衣服丟掉。他說(shuō)過(guò)，衣服暖和就行，我穿在身上自己舒服自己知道，管人家怎么說(shuō)干什么。這一種自得其樂(lè)無(wú)畏人言的人生態(tài)度，每每我陷入苦境之中受旁人侮辱，都讓人欣羨不已，我一直在學(xué)，卻奈何性格天定本性難移。 老劉除了頭發(fā)，還有一個(gè)特立獨(dú)行的標(biāo)志，就是騎自行車。作為一名中年男教師，大都是有自己的摩托車、私家車的，自行車已經(jīng)少之又少，但老劉卻是特例，至今也就見(jiàn)過(guò)他一個(gè)男老師還在騎自行車。有好多時(shí)候我跟同學(xué)都在途中遇到他修理車子，的確破的不像樣了，除了鈴鐺不響，其余都在響。他卻一直能將就著，這一點(diǎn)著實(shí)讓人由衷欽佩。
回想起那是，他看到班上有同學(xué)沒(méi)吃完饅頭就扔了，他嘆了一口氣，自顧自的說(shuō)：“這年頭你們這些孩子沒(méi)受過(guò)苦，不知道節(jié)儉！唉”面上帶著心疼之色。我們的晚飯是放在一個(gè)大桶里分舀的，老劉見(jiàn)常常剩余浪費(fèi)，就等我們舀完了把剩下的自己吃了，有時(shí)候就算是一口，他也不愿意看著它們被倒掉。他還對(duì)我們說(shuō)在路上要是看到個(gè)螺絲帽什么的自己也會(huì)撿起來(lái)，保不準(zhǔn)什么時(shí)候就用上了，言外之意就是讓我們注意簡(jiǎn)約節(jié)儉。我們卻不以為然，對(duì)他的話無(wú)動(dòng)于衷，依舊是該浪費(fèi)浪費(fèi)。直到后來(lái)有次偶然間回家看到家里飯桌上擺著一盤(pán)腌菜，我才知道那時(shí)胡亂浪費(fèi)糧食的自己有多么的可惡，而我，也因此陷入了時(shí)常的內(nèi)疚中。
他并非圣人，也從不偽裝圣人，人性中的缺陷在他身上并不缺少什么。那時(shí)候他常去家訪，有時(shí)候臨走時(shí)，有的學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)送他一捆菜，他也不假意推脫，欣然接受。有幾次我就見(jiàn)過(guò)有富有的同學(xué)家長(zhǎng)給老師送禮，那老師一邊嘻笑道“不行、不行”，假意推脫，另一邊把車門打開(kāi)徑直往里裝，毫無(wú)慚愧之色。每每看到這種嘴臉，厭惡之際，總會(huì)不禁地想起老劉，偶爾他也會(huì)收點(diǎn)閑食的蔬菜之類的小玩意兒，他的確家里不富裕，他也不做作的裝清高，清高也不是裝出來(lái)的。但他在大是大非面前看得很分明，他收小玩意兒也不過(guò)是接受家長(zhǎng)的感謝，那些求他辦事登門獻(xiàn)禮的，搞搞黑幕的，他都是一概拒之，并在心里十分氣憤別人侮辱了自己的人格，老劉是有自己為人的原則的。
他的原則還表現(xiàn)在他的坦然。我這二十余年經(jīng)歷過(guò)沒(méi)有上百也有七八十個(gè)老師，學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)者、為人敦厚者、濫竽充數(shù)者、處事圓滑者、夸夸其談?wù)�、各類各式皆有。在認(rèn)識(shí)老劉之前，我眼中的老師都是高高在上的一群人，能“呼風(fēng)喚雨”，超凡入圣毫無(wú)過(guò)錯(cuò)可言，但老劉的出現(xiàn)卻刷新了我對(duì)這一概念的認(rèn)可。
有一次，是早自習(xí)，那天他也是因一些事兒生悶氣，正好一進(jìn)門看見(jiàn)一個(gè)女生在嘰嘰喳喳的模仿麻雀一般，他頓時(shí)來(lái)了火氣，直接沖她罵了一句：“xxx，你那嘴是問(wèn)鳥(niǎo)借的么，瞎叫喚個(gè)不停�！闭猛饷嫘ｉL(zhǎng)找他。就常理而言，老師罵學(xué)生再正常不過(guò)，但老劉卻做了一件令我足夠一生受教的事兒，他談完話后又進(jìn)了教室，當(dāng)著全班面說(shuō)：“我剛剛對(duì)某某同學(xué)發(fā)了火，作為一名老師，我做的過(guò)了頭，我向她道歉�！本瓦@樣他在所有人的詫異中彎下了他魁梧的腰。
在他之前，我從未親眼見(jiàn)過(guò)敢于在公眾面前承認(rèn)自己錯(cuò)誤的`老師或者領(lǐng)導(dǎo)，自他之后也不曾見(jiàn)過(guò)。這件事或許當(dāng)時(shí)在場(chǎng)的其他同學(xué)早已淡忘了，但我卻始終銘記于心，因?yàn)槟翘焖诓恢挥X(jué)中教會(huì)了我一個(gè)道理：知錯(cuò)是一種反思，但認(rèn)錯(cuò)是一種胸懷。無(wú)論走到哪里，錯(cuò)誤始終不可避免，知錯(cuò)且敢于認(rèn)錯(cuò)，方才能讓自己的人生更上一層境界。因?yàn)�，別人不敢做的事兒，你做到了，這就是成功。我見(jiàn)過(guò)無(wú)數(shù)的人，明明明知自己有錯(cuò)，卻仍抿嘴死扛，一副事不關(guān)己的神氣。因?yàn)楹ε聛G了所謂的顏面，因?yàn)樗^的自尊心過(guò)于膨脹，所以不肯低頭認(rèn)錯(cuò)，卻不知，在他昂頭耀武揚(yáng)威的同時(shí)，他的威嚴(yán)早已在不知不覺(jué)中喪失殆盡。
我這小半生可以向任何人俯首認(rèn)錯(cuò)，卑微地求過(guò)人，但我不認(rèn)為低下，我覺(jué)得只有放下自我，才能重現(xiàn)人生的另一面。然而我唯獨(dú)從未跟父母道過(guò)歉，也算是不盡孝道和人道了。
高三那年我沉迷于小說(shuō)世界，把街上“山賓”書(shū)店里言情、武俠、傳奇全看了個(gè)遍，作業(yè)扔在一邊，有一天中午，我鉆書(shū)店看的遲到了被老李查出，我驚慌之余忘了他的脾性，對(duì)他撒了謊，結(jié)果惹得他要我叫家長(zhǎng)。我苦苦央求他放過(guò)我這回，到動(dòng)情處竟眼淚紛飛，他依舊無(wú)動(dòng)于衷，我該清楚的，他決定的事情沒(méi)有人能夠改變，盡管我是語(yǔ)文學(xué)的最好，作文寫(xiě)得最棒的，是他格外偏愛(ài)的學(xué)生。
從我對(duì)他撒謊的那一刻起，就注定自尋死路。結(jié)果，我的所謂“閑書(shū)”全被付之一炬。就這樣，我安心的念了一年的書(shū)，幸運(yùn)進(jìn)了文科尖子班�；蛟S有人會(huì)笑，文科尖子班，有什么大不了的，但就我那時(shí)，數(shù)學(xué)、英語(yǔ)這兩門主課從未考及格過(guò)而言，能進(jìn)文科尖子班也算是一個(gè)奇跡，這也是我感謝他的一個(gè)地方。
高考完后，偶然機(jī)會(huì)，我跟一名同學(xué)去他家玩，見(jiàn)他正在收菜，我們就幫他。其實(shí)那次活兒并不多，但由于我之前沒(méi)吃過(guò)什么苦，自然感到疲憊不堪。他忙完了自己的，還要幫鄰居搬東西，累的大汗淋漓。他喘著粗氣對(duì)我們說(shuō)：“幫助別人，快樂(lè)自己。”回來(lái)的時(shí)候他目送我們離開(kāi)，我驀然回首，他就立在那里，魁梧的身材在我眼中成。
我的老師小學(xué)作文 篇2
敬愛(ài)的老師，您是人類的靈魂工程師，您有蠟燭那種自我犧牲的精神，也有一顆金子般的心，粉筆染白了您的烏發(fā)，作業(yè)熬紅了您的雙眼，您對(duì)我們的.情和愛(ài)深似大海，高如藍(lán)天；您用知識(shí)的甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵，您用心靈的清泉，培育我們情操的美果。
每當(dāng)上課鈴響了，吳老師就走上講臺(tái)，娓娓動(dòng)聽(tīng)地給我們講解文言文，一個(gè)個(gè)生字，一篇篇課文，黑板上的一筆一劃都凝集著老師的心血和汗水。那一句句翻譯如同高級(jí)營(yíng)養(yǎng)液，輸入我們的大腦使我們更加聰明，那一個(gè)個(gè)漢字如同干旱的雨露，注入我們的心里，使我們長(zhǎng)得更加茁壯。
上語(yǔ)文課時(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比上其他課輕松，每一次的語(yǔ)文課總是笑聲不斷，如同滔滔江水。吳老師好像帶了許多適合每一個(gè)人的鑰匙，他會(huì)巧妙地運(yùn)用這些鑰匙去開(kāi)啟每一個(gè)人的心竅。 每當(dāng)我們小測(cè)不理想時(shí)吳老師總語(yǔ)重心長(zhǎng)告誡我們說(shuō)：“字詞要過(guò)關(guān)，課文要背熟。”他的這些告誡使我們不斷進(jìn)步，像芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高，他像闖進(jìn)百花園里一只貪嘴蜜蜂，每個(gè)人的作業(yè)無(wú)選擇都得嘗一嘗，才知道每一個(gè)人的不足在哪兒。
吳老師如同一只身輕翅長(zhǎng)的孔雀，領(lǐng)著我們這些笨麻雀。晚自修，老師常常在講臺(tái)下觀察著下面的一舉一動(dòng)，老師并不是齊天大圣孫悟空不可以變成53個(gè)人，無(wú)時(shí)無(wú)刻的監(jiān)督我們。
我的老師小學(xué)作文 篇3
魚(yú)離不開(kāi)水，鳥(niǎo)離不開(kāi)樹(shù)，我們的成長(zhǎng)自然離不開(kāi)老師。俗話說(shuō)：一個(gè)孩子如果沒(méi)有碰到一個(gè)好老師，那么他就是一個(gè)潛伏的罪犯�！笨梢�(jiàn)，一個(gè)好老師對(duì)我們的成長(zhǎng)有多么的重要。
老師像春天的微風(fēng)把新意與蓬勃吹給我們；老師像夏季的暖風(fēng)把知識(shí)與理智送給我們；老師像秋天的涼風(fēng)審視我們的錯(cuò)誤與缺點(diǎn)；老是像冬季的寒風(fēng)無(wú)情地吹走我們的.雜蓬與污點(diǎn)。我愛(ài)我的老師，因?yàn)樗麄儫o(wú)怨無(wú)悔的默默奉獻(xiàn)在一年四季的365天中。我最喜歡的老師是王老師。她留著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，一雙眼睛炯炯有神。她教我們讀書(shū)、寫(xiě)作文……我們是柔嫩的花朵，老師就是園丁，我們?cè)趫@丁的培育下成長(zhǎng)；我們是魚(yú)兒，老師就是海水，我們?cè)谶|闊的海中游暢。我喜歡王老師的教學(xué)方法，喜歡她獨(dú)特的見(jiàn)解，喜歡她嚴(yán)中有愛(ài)的態(tài)度和對(duì)工作的認(rèn)真。她每天都是笑容滿面的跟同學(xué)們講話，雖然她批評(píng)同學(xué)十分嚴(yán)格，但她脾氣非常得好。
對(duì)于作業(yè)，她很認(rèn)真，對(duì)質(zhì)量和書(shū)寫(xiě)嚴(yán)格要求。在質(zhì)量上，她不許我們有錯(cuò)別字，在書(shū)寫(xiě)上，她要求我們字跡工整，卷面整潔。我知道老師是為了讓我們?cè)诳荚嚂r(shí)不出現(xiàn)錯(cuò)別字，卷面干凈，以免扣分。
王老師還教我們?cè)鯓痈爬ǘ我�，教我們�(cè)鯓永斫庠~句，當(dāng)我們不懂時(shí)，老師就給我們解釋得清清楚楚。王老師是多么的負(fù)責(zé)。有時(shí)候她還給我們講古代的故事，大家都聽(tīng)得津津有味。那故事就想一桌豐富的晚餐，一點(diǎn)一點(diǎn)的成為我們健康成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)。
老師的愛(ài)，像太陽(yáng)一般溫暖，似春風(fēng)一般溫暖，如清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩。
我要感謝我的老師，是您傳授給我知識(shí)，讓我健康成長(zhǎng)。
我愛(ài)你，老師！
我的老師小學(xué)作文 篇4
我遇到了一位老師。她給了我沉重的一擊。
初中時(shí)，我的初三班主任是一位化學(xué)老師，她是一位女老師，很漂亮。大大的眼睛，皮膚很白，人對(duì)美好的事物都是有好感的，我也不例外。我很喜歡她，她的行為讓我更喜歡她了。她說(shuō)她對(duì)所有的學(xué)生一視同仁，從不會(huì)有什么偏心的事情，每項(xiàng)東西都平均分配，我以為我很幸福，那時(shí)的我不知道人的`話不能全信。我跟朋友，父母，親戚都在夸我的老師，老師就像是我夢(mèng)里的女神一樣。
但，夢(mèng)總會(huì)做完的，夢(mèng)與現(xiàn)實(shí)也總是相反的。漸漸她，我發(fā)現(xiàn)她不是那樣的。她會(huì)在班里的助學(xué)金名額里加上沒(méi)參加競(jìng)選的家庭富裕的同學(xué)，她上課叫起來(lái)回答問(wèn)題的都是好學(xué)生亦或是補(bǔ)習(xí)的同學(xué)。她變了，最起碼在我的認(rèn)知里她變了，然后一步步的，我發(fā)現(xiàn)，補(bǔ)習(xí)的同學(xué)犯了錯(cuò)誤可以原諒，總?cè)ニ业耐瑢W(xué)逃課也可以不告訴家長(zhǎng)，總有壓死駱駝的最后一根稻草，因?yàn)槲矣幸粚W(xué)期沒(méi)去補(bǔ)習(xí)，她給我父母打了電話……她的印象，在我這里徹底崩塌了。我好后悔，好懊惱，我怎么會(huì)喜歡這樣的老師。后悔自己曾經(jīng)對(duì)她的夸獎(jiǎng)。
一步步的，由于對(duì)她的不喜歡，由于自己心智的不成熟，她的這門學(xué)科我也失去了興趣，不想學(xué)習(xí)，甚至不想看到她。我的化學(xué)成績(jī)一點(diǎn)點(diǎn)下降，最后，中考的時(shí)候，化學(xué)成績(jī)少的可憐。
但是，我沒(méi)有辦法去怨老師，因?yàn)檫@一些都是我自己做的。當(dāng)我中學(xué)畢業(yè)時(shí)，我要離開(kāi)她時(shí)，我感覺(jué)到從沒(méi)有過(guò)的輕松，就像鳥(niǎo)兒飛出籠子一樣。
有的老師帶給我好成績(jī)，有的老師帶給我做人的道理，有的老師教我如何為人，我覺(jué)得她應(yīng)該是帶給我了沉重的一擊，她終結(jié)了我的夢(mèng)，讓我在現(xiàn)實(shí)中痛苦。
在我從小學(xué)到初中，她是我遇到的第一個(gè)如此特別的老師。畢業(yè)后，我從未回去看過(guò)她，因?yàn)槲也幌朐倩貞浧�，回憶起過(guò)去的夢(mèng)，自己夢(mèng)被摧毀的全程。
我的老師小學(xué)作文 篇5
梁老師是我們班的英語(yǔ)老師，她很嚴(yán)厲，有時(shí)脾氣不好，這可能是因?yàn)樗昙o(jì)大的緣故。
梁老師有著較白的皮膚，眼角兩邊有著好看的魚(yú)尾紋，笑起來(lái)眼睛是瞇著的，很可愛(ài)；紅色的小嘴顯現(xiàn)出活潑；牙齒整齊的有時(shí)還帶著光，手上是血管很明顯，頭發(fā)帶一點(diǎn)卷，看上去很慈祥。
有一次上課，我沒(méi)有背英語(yǔ)，所以聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候我都不會(huì)，我用余角瞄了一下老師，然后快速的用眼睛看了下同桌的本子，突然，老師叫了我的名字，我這時(shí)一緊張，眼睛不敢正視她。下課后，我被她叫出了教室，我無(wú)可奈何，只好灰溜溜的走了出去，老師先問(wèn)了我到底有沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)寫(xiě)，后來(lái)我就不記得了，只記得我到后面越哭越兇，后來(lái)事情也不了了之了，我還是常常聽(tīng)寫(xiě)不過(guò)關(guān)。
直到有一次，我因?yàn)閹讉�(gè)星期連續(xù)聽(tīng)寫(xiě)不合格而請(qǐng)了家長(zhǎng)，到了那里，我看了眼我媽，有看了眼梁老師，心中的委屈一下子讓我崩潰了，梁老師看著我，先叫我媽出去，然后把我摟在懷里，一只手摸著我的`頭，另一只手拍我的背，嘴里說(shuō)了些什么，我不是記的很清楚，只記得模糊中，看見(jiàn)老師眉頭皺著，用慈祥的目光望著我，雙手有時(shí)拍了拍我的肩，有時(shí)摸了摸我的臉，雙手不停的擦去還沒(méi)落下的淚，還不時(shí)說(shuō)幾句話來(lái)安慰我。這個(gè)場(chǎng)景現(xiàn)在回想起來(lái)，真的讓我感動(dòng)，以前對(duì)她壞的影響，全部都消失了，只有慈祥與溫暖。
走回教室的路上，陽(yáng)光透過(guò)書(shū)的縫隙打在我臉上，笑容一半在陽(yáng)光里，一半在陰影里。不管怎么說(shuō)，這還算是一個(gè)溫暖的下午。
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