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沒(méi)帶作業(yè)的煩惱與忐忑
“啪嗒，啪嗒……”一陣急亂的翻書(shū)聲在衢州市市實(shí)驗(yàn)學(xué)校六（7）班教室里回蕩著，我焦慮不安地自言自語(yǔ)道：“專題練習(xí)三昨天不是明明放進(jìn)來(lái)了嗎，怎么會(huì)不翼而飛呢？”
今天是星期一，我如往常一般來(lái)到學(xué)校，把該交的作業(yè)都交了�？商煊胁粶y(cè)風(fēng)云，禍從天降，當(dāng)我在楊嘉祺的催促下找“專題練習(xí)三”時(shí)，我茫然了。在我一遍遍翻找下，居然沒(méi)有看到那張雪白的紙，那張上面印著“專題練習(xí)三”大字的紙。我焦急萬(wàn)分，好像周圍的人都在嘲笑我：“你怎么記性那么差，連個(gè)數(shù)學(xué)作業(yè)都忘帶，嘻嘻，這下得被舒老師處罰了吧�！�
果然，好事不應(yīng)壞事靈，在數(shù)學(xué)課上，在開(kāi)始上課的每一分每一秒，我都覺(jué)得緊張忐忑得連自己的心跳都能非常清楚地聽(tīng)見(jiàn)，連舒老師我都不敢看一眼。在數(shù)學(xué)課臨近下課時(shí)，終究還是逃不出沒(méi)帶作業(yè)的厄運(yùn)。舒老師神情突然變得十分嚴(yán)肅，我嚇得渾身直發(fā)抖。這時(shí)，舒老師大聲說(shuō)道：“今天沒(méi)有交專題練習(xí)的有十幾個(gè)，都給我站起來(lái)！”我此時(shí)已經(jīng)雙腿發(fā)軟，渾身乏力，舒老師拿了一支白粉筆，邊記我們的名字邊說(shuō)：“你們這些人，放學(xué)通通給我留下來(lái)，把題目抄好做好了，給我檢查才能走�！�
聽(tīng)了舒老師的一番話，我整個(gè)人如同被雷狠狠地劈了一下，心里不知道有多怨恨自己，記性怎么就這么差。同時(shí)，一整天也都沉浸在無(wú)邊無(wú)際的沒(méi)帶作業(yè)的煩惱苦海中：如寫(xiě)作業(yè)吧，寫(xiě)寫(xiě)停停，寫(xiě)寫(xiě)又停停，總覺(jué)得舒老師在注視著我；去玩吧，又怕被舒老師撞見(jiàn)，說(shuō)我玩物喪志，不好好學(xué)習(xí)；就連上廁所時(shí)，都覺(jué)得會(huì)被舒老師撞見(jiàn)，被惡狠狠地斥責(zé)一通。
臨近放學(xué)之際，我心里更加忐忑不安，總不能留下來(lái)抄吧，當(dāng)個(gè)留校生，那多難為情？在離放學(xué)還有兩分鐘時(shí)，我終于想出了辦法，于是我鼓足了勇氣，飛箭般沖了出去，只有回家拿，才能不被留校。在奔跑中，我體驗(yàn)到了沒(méi)帶作業(yè)的“累”，也讓我增長(zhǎng)了一次記性。
雖然這只是一件沒(méi)帶作業(yè)的小事，但給我的啟發(fā)很大：“一件小事固然沒(méi)什么大不了，只是一次懲罰罷了，只是一次批評(píng)罷了，但做多了，可能就會(huì)讓別人對(duì)你產(chǎn)生看法，而影響你的人格，所以不要以為小事犯了就犯了，無(wú)關(guān)緊要，可是一而再而且三地犯，那就是絕對(duì)不允許了。
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