(精)我的小學(xué)老師作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的我的小學(xué)老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的小學(xué)老師作文1
“�！恕彪S著上課鈴的響起，同學(xué)們又開始了一天中晨辛苦的工作——考試。
日復(fù)一日，年復(fù)一年。我們就這樣度過，考試上，我看到作文題目，我的思緒又回到了那節(jié)讓我記憶深刻的語文課上。
那是我記憶中晨難忘的一節(jié)課：上課鈴聲剛響，教室里就嘈雜起來。同學(xué)們緊張地背誦著昨日教師講的《將進酒》。我一邊背一邊偷偷的'向門口看，心里祈禱著教師慢點來。
就在這時，教師走進了教室，我心里別提有多緊張了，今日早上背的全忘光了，要是一會兒提起到我就慘了，這時說什么也沒用了，只能聽天由命了。
教師清了清嗓子，大家背誦的聲音停了下來。果不其然，教師說：“下頭檢查語文背誦�！彼J利的眼神夾雜著些許鼓勵掃視全班，教師里鴉雀無聲，比上自習(xí)還靜。我偷偷瞅了瞅周圍，大家的頭都快低到桌子上了，緊張的看著書本。教師又突然來了句：“今日背誦，由同學(xué)們提問我�！蔽覀兊念^在瞬間都抬了起來，眼睛齊刷刷地投向教師，都丈二和尚——摸不著頭腦。
教師說：“背誦一向是同學(xué)們的一個大難題，晨讀時，有位同學(xué)對我說，教師總是讓同學(xué)們背，自我會不會背？我意識到，要讓同學(xué)們背會，首先自我得做個榜樣。so，這節(jié)課由我背，同學(xué)們提問。”
同學(xué)們都個個看著書，生怕錯過教師背誦時出的笑話。
“君不見黃河之水天上來�！�
教師背完，我們都還沉浸在聲情并茂的背誦中，稍后，教室里響起了雷鳴般的掌聲。教師臉上綻開了愜意的微笑，此時，窗外風(fēng)兒沙沙，鳥兒啾啾。
這就是我的語文教師！
我的小學(xué)老師作文2
燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候�？墒俏业男W(xué)生活卻一去不復(fù)返了。回想起這六年小學(xué)生涯，回想起小學(xué)的教師對我的'關(guān)心和培養(yǎng)，使我心潮澎湃，思緒萬千。
我的教師，你們是無私的蠟燭。我之所以能從一個一字不識孩子，逐步成長為一個小學(xué)畢業(yè)生，是因為你們毫無保留地把知識傳授給了我，使我學(xué)到了很多知識。盡管你們都對我十分關(guān)心，我從內(nèi)心深處也對你們十分敬佩和感激，但也有自我在不順心的時候，或是自我學(xué)習(xí)成績在中游徘徊不前的時候，自我也曾對你們懷疑過，埋怨過，但你們無愿無悔。
我的教師，你們是偉大的母親。你們對待學(xué)生就像母親對待自我的孩子，給予了我們無微不至地關(guān)懷。記得在我小學(xué)三年級的時候，有一天中午放學(xué)以后，由于急著回家，在下樓梯時不細心扭傷了腳，王教師發(fā)現(xiàn)以后，第一個沖過來，把我從樓梯上抱下來說：“小乖乖，你慌什么呀！痛不痛？”說罷，急忙把我抱到水管處用涼水沖冼受傷的腳，之后又為我付錢請校醫(yī)進行了包扎，并請來一部三輪車，安排兩名同學(xué)把我送回家，這件事使我終生難忘。
我的教師，你們是辛勤的園丁。對我們過些祖國的花朵，你們不但經(jīng)常澆水、施肥，并且對我們身上長出的不好的枝叉，敢于果斷地用快剪剪去。在我成長的過程中，是你們幫忙我改掉了許多壞習(xí)慣。我從小就有一個愛在課堂玩東西的壞毛病。為了幫我盡快改掉，你們有的鼓勵我，有的向我講出這個壞習(xí)慣的害處，有的甚至嚴肅地批評過我，盡管我當(dāng)時不理解過，甚至恨，但我此刻最終認識了，并改掉了這個壞習(xí)慣。
我的小學(xué)教師，當(dāng)我就要離開小學(xué)，走進中學(xué)的時候，我想衷心地對你們說一聲：教師，辛苦了，教師，再見了，教師，多謝了。
我的小學(xué)老師作文3
光陰似箭，日月如梭。六年的小學(xué)生活彈指間轉(zhuǎn)瞬即逝，我們立刻就要畢業(yè)，離開母校開始新的生活。
還記得六年前的我們，朝氣蓬勃，拉著爸爸媽媽的手，蹦蹦跳跳走進學(xué)校，進入班級。望著這一個個從來沒有見過的臉，心里充滿了好奇與開心，同時也明白他們將要陪伴我六年，大家互相打著招呼，笑聲、鬧聲洋溢著教室。如今，已經(jīng)長大了的我們，有的和教師一樣高，而教師原本烏黑發(fā)亮的秀發(fā)，也被歲月殘忍地涂了色，而我們還沉浸在自我長大的喜悅中，卻忘記了該鄭重地對教師說一聲：“教師我們長大了，您辛苦了！”
就要離開學(xué)校了，一張張比六年前成熟的“臉龐”依舊笑聲、鬧聲在教室的每一個角落回蕩，可是我們覺得缺了什么。在四五年級的那段時間，我們一向期望自我快快長大，快快畢業(yè)，可如今快要畢業(yè)了卻不開心了，對往日的時光留戀與不舍。我們畢竟在一齊生活了六年呀，這六年里發(fā)生的點點滴滴都深深地印在我的心里。我突然發(fā)現(xiàn)，我們好愚蠢呀，為什么沒有珍惜在一齊的點點滴滴？我后悔，我好后悔，至今我們在一齊的時間不多了，如果時間能夠重來，我是多么期望再回到六年前那時天真無邪純潔的我們第一次見面的時候，可此刻我們沒來得及說些什么就要分別了，我是多么的不舍，多么的后悔。
在這六年里，讓我記憶深刻的'是三年級軍訓(xùn)的那一個星期，我們是多么地充實與歡樂。大家互幫互助，誰餓了，有人帶吃的立馬獻上；誰累了，有人幫忙；誰生病了，有人照顧；誰想家了，有人逗你開心……軍訓(xùn)的日子我們在鍛煉中，也在磨練著我們的友誼。從那一年起，我們大家也就真正放開用真心去應(yīng)對六（5）班這個大家庭。
相聚甚少，分別在即，我想對大家說：聚不是開始，散也不是結(jié)束。同窗數(shù)載凝聚的無限完美瞬間，將永遠銘記在我的記憶中。不管以后你們何去何從，我期望你們記住還有我這個同學(xué)。
我的小學(xué)老師作文4
人們都崇拜默默奉獻的教師，還用了無數(shù)東西來比喻：太陽、春風(fēng)、蠟燭，而我卻說教師對我的愛比父愛嚴峻，比母愛細膩，比友愛更純潔。
我的教師中有一位我最崇拜的教師，她叫梁玉芳，是我的班主任，她有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙炯炯有神的'大眼睛殺傷力極高，一個不高的鼻子掛在臉上，一張不大的嘴卻能說會道，愛說話的小朋友可要注意哦。
我的教師梁教師對我們可細膩了，堪稱我的第二母親，你瞧瞧吧。你只要翻開我的作業(yè)本，你就會發(fā)現(xiàn)，教師不僅僅在答案上給我們做了批改，連過程中也有他圈圈點點的字跡，有時旁邊還有幾句批語。不僅僅是成績好的學(xué)生如此，成績差的學(xué)生依然如此，因為在他的心中沒有好壞學(xué)生之分，只要愛學(xué)、愿學(xué)的學(xué)生他都喜歡，都會如此努力的把學(xué)生教好。
不僅僅是學(xué)習(xí)上，在生活上他也對我們很細膩，比如吃飯時，梁教師親自為我們分飯，目的就是擔(dān)心我們有些人吃不上，而她，總是最終一個吃飯。有時，沒有飯了，她自我也只好到別班找或買方便面了。
別看梁教師細膩，她有時也有嚴厲的時候，那陣勢，是你無法想象的。記得又一次，我們班的搗蛋鬼又把某某女生弄哭了，梁教師生氣極了。整個臉都漲紅了，沖進教室，拿起一本書砸在桌上“彭”一聲巨響，亂哄哄的教室一下子安靜了下來，連呼吸聲都聽得到�！罢l把小紅弄哭了，給我出來‘教師吼道，調(diào)皮蛋站了起來，教師拉著她走出了教室，站在門口，開始了她的長篇大論，還沒講到五分鐘，那調(diào)皮蛋臉上掛滿了”珍珠”，那真是兩條“美麗的花果上大瀑布啊”。教師見狀，讓他進去，可我們苦遭殃了，教師竟一午時都對我們“念經(jīng)”。
這就是我的小學(xué)教師，我很想念他。你們呢
我的小學(xué)老師作文5
小學(xué)生活即將結(jié)束，我即將踏入初中，步入新的學(xué)習(xí)殿堂，也意味著我們會去接觸到跟多的任課教師，可是，不論在何時何地，我永遠不會忘記幽默風(fēng)趣.說話耿直的李教師.
剛剛上四年級，初見李教師，就看見他在辦公室為同學(xué)們第一天的資料準備，給我留下了極好的印象，李教師的身材比較魁梧，皮膚也有點黑，好似一個粗魯大漢，讓人看起來他很兇，難以近人.可是當(dāng)我上李教師的'第一堂課，就立馬改變了想法.李教師課外知識豐富，和藹可親，常常會給我們講歷史故事，而我們也聽得津津有味，黃如身臨其境.一向到同桌捅了我一下才清醒.李教師也會偶爾給我們講幾個笑話，調(diào)侃一下同學(xué)我們都笑得前仰后合，李教師不是本地人但已經(jīng)在這兒住了十多年了，在課堂上，他會突然蹦出幾句讓人哭笑不得的蕭山話，把同學(xué)們弄的各個措手不及.
還有一點，李教師十分合我的胃口，那就是他說話耿直，一視同仁，不遮掩，真誠待人，但忠言逆耳.
記得我們班上以往出現(xiàn)過一次巨大的風(fēng)暴那就是迷戀看玄幻小說.教師明白了，就讓同學(xué)把所有的書統(tǒng)統(tǒng)繳下，不論是差生還是優(yōu)生一律繳掉.。教室里教師語重心長地說：“這種玄幻小說對你們僅有害沒有益，把書繳下，是告誡你們，不要迷戀這種書，書猶藥也，書既能讓你增長智慧，但看這種書，就只能讓你墮入迷途”。我們?nèi)嗳硕忌钌畹姆词×恕?/p>
一日為師，終身為父。雖然我即將離開學(xué)校，離開教師，離開同學(xué)可是我會一向祝福你們，祝福李教師：“永遠年輕，平安健康�！�
我的小學(xué)老師作文6
燕子去了，有再來的時候;楊柳枯了，有再青的時候;桃花謝了，有再開的時候。可是我的小學(xué)生活卻一去不復(fù)返了。回想起這六年小學(xué)生涯，回想起小學(xué)的教師對我的關(guān)心和培養(yǎng)，使我心潮澎湃，思緒萬千。
我的教師，你們是無私的蠟燭。我之所以能從一個一字不識孩子，逐步成長為一個小學(xué)畢業(yè)生，是因為你們毫無保留地把知識傳授給了我，使我學(xué)到了很多知識。盡管你們都對我十分關(guān)心，我從內(nèi)心深處也對你們十分敬佩和感激，但也有自我在不順心的時候，或是自我學(xué)習(xí)成績在中游徘徊不前的時候，自我也曾對你們懷疑過，埋怨過，但你們無愿無悔。
我的教師，你們是偉大的母親。你們對待學(xué)生就像母親對待自我的孩子，給予了我們無微不至地關(guān)懷。記得在我小學(xué)三年級的時候，有一天中午放學(xué)以后，由于急著回家，在下樓梯時不細心扭傷了腳，王教師發(fā)現(xiàn)以后，第一個沖過來，把我從樓梯上抱下來說：“小乖乖，你慌什么呀!痛不痛”說罷，急忙把我抱到水管處用涼水沖冼受傷的腳，之后又為我付錢請校醫(yī)進行了包扎，并請來一部三輪車，安排兩名同學(xué)把我送回家，這件事使我終生難忘。
我的教師，你們是辛勤的園丁。對我們過些祖國的花朵，你們不但經(jīng)常澆水、施肥，并且對我們身上長出的不好的.枝叉，敢于果斷地用快剪剪去。在我成長的過程中，是你們幫忙我改掉了許多壞習(xí)慣。我從小就有一個愛在課堂玩東西的壞毛病。為了幫我盡快改掉，你們有的鼓勵我，有的向我講出這個壞習(xí)慣的害處，有的甚至嚴肅地批評過我，盡管我當(dāng)時不理解過，甚至恨，但我此刻最終認識了，并改掉了這個壞習(xí)慣。
我的小學(xué)教師，當(dāng)我就要離開小學(xué)，走進中學(xué)的時候，我想衷心地對你們說一聲：教師，辛苦了，教師，再見了，教師，多謝了。
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