寫小學(xué)的作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家總少不了接觸作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編為大家整理的寫小學(xué)的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
寫小學(xué)的作文 篇1
今年十一國慶那天，我和媽媽還有朋友一起去溫州湯米城玩。我們開車隨著車?yán)锏膶?dǎo)航到了目的地。
下了車，我們找了幾圈也找不到入口，后來問了一個阿姨才知道入口的位置。
于是我們就按著阿姨告訴我們的路線走，走著走著我們就走過頭了，弟弟就急忙往回跑，結(jié)果一不小心摔了個四腳朝天！我就笑著和妹妹說：這就是自作自受然后我和妹妹把弟弟扶起來，我們從入口進(jìn)去乘電梯到三樓的'售票處。到那里一看：哇！這里人山人海，可真熱鬧！
我們好不容易才擠到了售票處，阿姨都快被擠扁了才買到票。阿姨對我們說：拿著湯米城的卡。護(hù)照。支票去湯米城的銀行取湯米幣，我們就去銀行取了五十元的湯米幣。
于是我們就正式進(jìn)入湯米城了！首先我們小孩子體驗(yàn)的是當(dāng)消防員，然后消防員叔叔問了個簡單的問題：萬一有一家人家里起火了，應(yīng)該怎么辦？我說：應(yīng)該先把毛巾打濕，把毛巾唔在臉上再趴在地上慢慢的爬出火災(zāi)現(xiàn)場。接著妹妹和弟弟也回答了幾個問題。消防員叔叔說：你們回答的都很棒！
接下來我們就換上消防服，戴好消防帽，就坐著消防車開到起火的地方，我們就拿著水槍對著火使勁的噴，終于把火給撲滅了！消防員叔叔給了我們４元工資。接著我們還玩了很多很多，像當(dāng)攝影師主持人飛行員等等。，
時(shí)間過得真快呀！不知不覺就到晚上了，我們就拿著我們賺的工資湯米幣買了點(diǎn)兒東西就依依不舍的回家了。同學(xué)們，你們也帶著你們的朋友一起去湯米城體驗(yàn)一下吧！
寫小學(xué)的作文 篇2
今天就是xx年的最后一天了，我們將迎來xx年，希望我們有更多收獲。
中午的時(shí)候，我們一起吹氣球，五顏六色的，還布置了黑板 、打算迎接這次元旦活動。
利用班會課，每個小組都表演了精彩的節(jié)目，有的節(jié)目告訴我們深刻的道理，有的節(jié)目逗得大家哈哈大笑，還有的小組撒糖，同學(xué)們都一窩蜂地沖了出去�？赐旯�(jié)目后，我們又玩：搶凳子、坐氣球的游戲。最后我們隨著《小蘋果》的'播放告別了xx的最后一天。
寫小學(xué)的作文 篇3
大自然就像一個萬花筒，我們身邊時(shí)時(shí)出現(xiàn)各種稀奇古怪的自然現(xiàn)象，最讓我難忘的就數(shù)我發(fā)現(xiàn)含羞草怕羞的秘密。
去年媽媽買了一盆含羞草，長得茂盛，我很喜歡。有一次，我輕輕去摸它的葉子，結(jié)果葉子馬上合攏。而且，在雨天和強(qiáng)風(fēng)時(shí)也會合攏，我很好奇，便去問媽媽，媽媽說：“你自己去查資料吧！”
我就去上網(wǎng)查，查了好久，終于查到了原因：原來含羞草的葉子與葉柄含有很多水，當(dāng)你用手去摸它時(shí)，葉子上的水便流到其它地方，所以葉子便向上卷曲。
相反，葉柄被手碰到時(shí)，葉子上的水便流到其它地方。在雨天和強(qiáng)風(fēng)是它的葉子下垂，是保護(hù)自己不被折斷的方法。這時(shí)我才恍然大悟，原來含羞草并不是真的.怕羞呀！
我此時(shí)感到興奮，因?yàn)樵诳茖W(xué)的園地里我又摘了一朵小花，我將永遠(yuǎn)不忘記這件事！
寫小學(xué)的作文 篇4
這次，我第三次”看“到了彩虹，但我是在爸爸的`手機(jī)上看到的，那是爸爸前天在廠里拍下的彩虹照片。
那天下著太陽雨，沒過多久，雨就停了。我想：下完雨就有太陽了，那應(yīng)該有彩虹，而且彩虹應(yīng)該在太陽那邊。所以，我沒有往東邊看。我望著太陽，瞅來瞅去，怎么也找不到彩虹。
后來，等爸爸回到了家，爸爸給我說：”今天你看見彩虹了嗎?我還拍了照片呢。你看不看?“我趕緊把手機(jī)拿出來，看了看，真的有彩虹!紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫，只不過綠顏色和紫顏色不太清楚。
現(xiàn)在我知道，一般彩虹出現(xiàn)在東邊，下次一定要往東邊看看!
寫小學(xué)的作文 篇5
去年暑假，我在媽媽的“精心策劃”下開始學(xué)鋼琴，老天似乎故意跟我作對，特別熱，但是我還是抱著比天氣更熱的熱情，走進(jìn)了鋼琴生活……
第一節(jié)課，鋼琴老師趙老師笑吟吟地走近我，叫我把手放到琴鍵上：“陳果，看你的手，天生學(xué)鋼琴的料子，纖細(xì)的小手，長長的手指，你一定會成功！”聽了趙老師的開場白，我興奮極了，真想像大哥哥大姐姐們那樣，能立刻彈奏一曲美妙的音樂。
“來吧！食指與琴鍵垂直！”我跟著趙老師，一邊聽著口令，一邊做著該做的動作：一會兒提手，一會兒落下；一會兒落下，一會兒提手，儼然一個嫻熟的琴手，但是我的.一番動作卻惹得一旁的大哥哥大姐姐們一陣嬉笑。我羞愧地把手放下了，趙老師笑盈盈地問他們：“陳果同學(xué)剛起步，就已經(jīng)很投入了，可是為什么惹得大家笑呢？知道嗎？”
“老師，我知道，她是很投入，但是，她的動作太僵硬了，顯得非常不協(xié)調(diào)，甚至不自然，對嗎？”
趙老師點(diǎn)點(diǎn)頭說：“說得很好。陳果，看老師的�！崩蠋熭p輕地抬起手，又輕輕地落下去，好輕柔，好流暢。
“看懂了嗎？”
“懂了！”我使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭。
于是我再一次彈奏起來，等到老師走到我身邊時(shí)，我似乎看到趙老師的眼睛里充滿了驚喜，她高興地說：“你真棒！”我心里美滋滋的，那種感覺真的比吃了蜜還要甜。
在老師的贊許聲中，我結(jié)束了我的鋼琴第一課。那天晚上，我做了一個奇怪的夢，夢見鋼琴老師又一次豎起大拇指：“陳果，你真棒！”
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