我的小學(xué)作文

時(shí)間：2024-03-19 10:29:05 小學(xué)作文我要投稿

我的小學(xué)作文優(yōu)秀3篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的我的小學(xué)作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我的小學(xué)作文優(yōu)秀3篇

我的小學(xué)作文篇1

　　“又見(jiàn)炊煙升起，暮色照大地，想問(wèn)陣陣炊煙，你要去哪里。”二十年的異鄉(xiāng)生活，讓我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在心中哼唱著這首思鄉(xiāng)曲。想到今天就將回到闊別多年的故鄉(xiāng)，我真恨不得助生雙持，一下子飛到故鄉(xiāng)。

　　剛剛下了飛機(jī)，我驚訝的張大了嘴巴，故鄉(xiāng)變了，變了，一切都變了，原來(lái)一排排矮小的平房現(xiàn)在都變成了高樓大廈，原來(lái)只有一條街上安裝著最簡(jiǎn)易的路燈已經(jīng)變成了五彩霓虹燈，我又走向了原來(lái)的市場(chǎng)，但是原來(lái)的露天小攤都不見(jiàn)了，都變成了一排一排的高級(jí)服裝間，家里破舊的收音機(jī)已經(jīng)下崗了，而新上崗的是液晶電視，原來(lái)的鐵通寬帶網(wǎng)應(yīng)經(jīng)變成了高速寬帶網(wǎng)……

　　家里原來(lái)英俊的'爸爸和年輕美貌的媽媽已經(jīng)失去了往日的風(fēng)采，但那慈祥的微笑還依然掛在臉上，和我同齡的妹妹已經(jīng)有了屬于自己的跨國(guó)公司，她公司研制開發(fā)的一種高級(jí)軟件倍受歡迎。目前她的事業(yè)蒸蒸日上，比我小四歲的妹妹已經(jīng)成了博士后，我做夢(mèng)都沒(méi)有想到妹妹有這么大的成就，好多大公司都搶著跟他簽約呢！同時(shí)，我可真為家鄉(xiāng)人的巨大變化感到自豪。

　　忽然，我的手機(jī)響了，我的上司讓我馬上回去簽一份合約，為了工作我只好戀戀不舍的離開了

　　這就是二十年后的故鄉(xiāng)，我是您的孩子，二十年了，我多么想在投入您的懷抱啊，我的家鄉(xiāng)！

我的小學(xué)作文篇2

　　在我們身邊有很多值得敬佩的人。最令我敬佩的一個(gè)人就是我外公。外公有著長(zhǎng)長(zhǎng)的長(zhǎng)壽眉，慈祥的微笑，雖然年逾古稀，但腦子很好使。

　　“外公，您給我講《三國(guó)演義》吧。”我激動(dòng)地說(shuō)�！昂�！我這就給你講�！蔽冶谋奶馗夤M(jìn)了房間。外公講得聲情并茂，“外公，我想聽過(guò)五關(guān)斬六將！”“好�！薄巴夤�，我要聽桃園三結(jié)義。”“好。”“我要聽……”“好”無(wú)論我說(shuō)要聽什么，外公都知道。通過(guò)外公聲情并茂地講解，我“讀”了很多名著。這就是我外公，會(huì)講故事的外公。

　　我外公不僅會(huì)講故事，腦子還很好使呢！九歲那年，我正在思考一道課外的擴(kuò)展題。我苦思冥想，把學(xué)過(guò)的方法都用過(guò)了，可就是算不出來(lái)。就在我抓耳撓腮的時(shí)候，外公走了進(jìn)來(lái)，我看見(jiàn)了救星，就趕忙叫到：“外公！快過(guò)來(lái)幫幫我，我有道題不會(huì)。”外公走過(guò)來(lái)看了看題目，馬上開始引導(dǎo)我的思路。他并不急著把答案告訴我，而是慢慢把我的思路打開，最終自己做出來(lái)，看著那密密麻麻的算式，真的很有成就感。這時(shí)，外公意味深長(zhǎng)的說(shuō)：“這道題，是出著玩的，像你們這個(gè)年紀(jì)的天才也未必能做的出來(lái)。再說(shuō)了，你拿的是初二的卷子�！鳖D時(shí)，我傻了眼。這就是我的.外公，聰明的外公。

　　我的外公不僅腦子好使，飯做的也好吃。星期天的早上，我正在看書，突然，肚子唱起了“咕嚕嚕，咕嚕�！钡母�。我趕忙跑出去對(duì)外公說(shuō)：“外公，我的肚子餓了�！蓖夤宦牐s忙跑進(jìn)廚房，不過(guò)幾分鐘，一盤色香味俱全的揚(yáng)州炒飯便端了出來(lái)，我便狼吞虎咽的吃了個(gè)干凈。這就是我的外公，會(huì)做飯的外公。

　　在我心里，外公是移動(dòng)的知識(shí)庫(kù)，懂得很多；外公又是一個(gè)很好的玩伴，陪我成長(zhǎng)，希望外公壽比南山。

我的小學(xué)作文篇3

　　我喜歡我們的語(yǔ)文老師，她叫麻麗。她長(zhǎng)得高高的，睫毛很長(zhǎng)，笑起來(lái)很和藹。麻老師性格溫和，她管理學(xué)生以柔克剛。

　　我喜歡麻老師的管教方式。當(dāng)我們班的同學(xué)沒(méi)有寫完作業(yè)時(shí)，她不像別的老師那樣，大聲斥責(zé)批評(píng)，而是用溫和的'語(yǔ)氣來(lái)告訴他：“完成作業(yè)是一個(gè)小學(xué)生的義務(wù)，……”她會(huì)把一些道理講給那個(gè)孩子聽。上課時(shí)，如果有同學(xué)不認(rèn)真聽課，老師也不像別的老師那樣打電話叫家長(zhǎng)，還是單獨(dú)把他叫出去，嚴(yán)肅而溫和地對(duì)她說(shuō)：“你跟同桌說(shuō)話，不但影響別人，自己也不能聽課，所以你要認(rèn)真改掉這壞習(xí)慣！”

　　語(yǔ)文老師說(shuō)話流利，對(duì)同學(xué)總是面帶微笑，同學(xué)們都很喜歡她的溫柔，也聽她的話。我們班的紀(jì)律很好，成績(jī)?cè)趯W(xué)校也是很優(yōu)秀的。

　　我喜歡麻老師的管教方式，她溫柔的聲音，就像春雨一樣滋潤(rùn)著我們的心田。她解答問(wèn)題時(shí)的輕聲細(xì)語(yǔ)，像春風(fēng)吹在我們的耳邊，讓我們豁然開朗。

　　我喜歡溫柔的語(yǔ)文老師，她是我心中最美的老師，我永遠(yuǎn)愛(ài)她。

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