寫(xiě)小學(xué)的作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的寫(xiě)小學(xué)的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
寫(xiě)小學(xué)的作文 篇1
星期六下午，我跟著媽媽到翔安看望媽媽的外婆，我的太姥姥。一路上小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳的叫，兩旁的.三角梅開(kāi)得鮮艷美麗。走了一會(huì)兒路，我覺(jué)得褲子扎扎的很不舒服，低頭一看，褲子上粘滿了密密麻麻的小刺球，難道這就是傳說(shuō)中的蒼耳，我興奮極了。
記得在二年級(jí)上冊(cè)的課文《植物媽媽有辦法》中有提到過(guò)蒼耳，但今天我還是頭一次見(jiàn)識(shí)蒼耳的廬山真面目。它的莖長(zhǎng)長(zhǎng)的，有點(diǎn)彎，上長(zhǎng)著葉子，跟我的巴掌差不多大，像一片片的鴨掌，一根莖上差不多有七八片葉子，上面還有一個(gè)綠色的小果實(shí)，它穿著帶刺的鎧甲，像只小刺猬。我用手一摸，呀，扎扎的，還有點(diǎn)痛。
這個(gè)小蒼耳非常“粘人”，褲子上的蒼耳好不容易才拔除干凈。不一會(huì)兒只見(jiàn)媽媽蹲下摘了一大把蒼耳果實(shí)，還沒(méi)等我回過(guò)神來(lái)，媽媽“趁人不備”往我身上扔，蒼耳牢牢地粘在我身上，我也不甘示弱，向媽媽發(fā)起了“反擊”，直到媽媽喊投降。
這就是蒼耳，好玩吧，我喜歡蒼耳。
寫(xiě)小學(xué)的作文 篇2
我哥是個(gè)喜愛(ài)昆蟲(chóng)的.陽(yáng)光男孩，遇到昆蟲(chóng)高手就虛心求教，從他們那兒汲取經(jīng)驗(yàn)。
他經(jīng)常會(huì)將一些稀有的昆蟲(chóng)拿回家做標(biāo)本。記得有一次，他在叢中等待昆蟲(chóng)，他靜靜地停留在叢中，發(fā)現(xiàn)了蝴蝶，周圍環(huán)境十分安靜。他翻開(kāi)泥土，發(fā)現(xiàn)了蜈蚣、蚯蚓、蟈蟈……他之后捉到了一只全身綠色，長(zhǎng)滿毛，兩個(gè)小觸角不聽(tīng)地?cái)[動(dòng)。他回家問(wèn)我，我告訴他是“金龜子”。還有一次，他發(fā)現(xiàn)一只全身烏黑，兩只大鉗子，他心想可能是“蚯形蟲(chóng)”，唉，他正缺少一只做標(biāo)本呢。他心里癢癢的，恨不得馬上下課。鈴聲響了，他快步走向小花壇，開(kāi)始尋找……經(jīng)過(guò)他的努力，終于找到了“蚯形蟲(chóng)”，可他成了大花臉!
他喜愛(ài)昆蟲(chóng)，愿意與它們做朋友�？蓩寢屨J(rèn)為這樣是浪費(fèi)大好光陰!但對(duì)他來(lái)說(shuō)，昆蟲(chóng)給他帶來(lái)了許多快樂(lè)!
寫(xiě)小學(xué)的作文 篇3
燃燒著，燃燒著，帶著人們對(duì)光明的渴望，它點(diǎn)燃了自己。
平凡的蠟燭，映襯出生命的光輝，反映出奉獻(xiàn)的精神。
蠟燭的外貌，注定了它的渺小，但它的精神，注定了它的不平凡。
隨著科技的發(fā)展，蠟燭似乎已經(jīng)漸漸地被人們遺忘，取而代之的是方便快捷的電燈。難道蠟燭就不能再做出自己的貢獻(xiàn)了嗎？不，不是這樣的。當(dāng)電燈失去了電的.支撐，那它也就失去了它的光澤。而這時(shí)，蠟燭就能大展身手了。看！主人摸著黑，找出了沉睡已久的蠟燭，拂去上面的灰塵，蠟燭變得煥然一新�？茨模∷兄鴿嵃椎耐庖�，還有一根象征著生命的羊角辮，多么樸素啊！雖然外表不華麗，但它的精神卻是富有的�。≈魅它c(diǎn)燃了它的羊角辮，蠟燭有了燭光，這燭光驅(qū)走了黑暗，給我們帶來(lái)了光明，這燭光照亮了我們的前進(jìn)之路！蠟燭漸漸縮短，直至最后一縷火苗消失。蠟燭燃燒之前，迎接它的是漫長(zhǎng)、寂寞的等待，蠟燭燃燒之后迎接它的是無(wú)情的火焰的吞噬。它這一生都在為人們做貢獻(xiàn)，要知道，它的作用絕不亞于電燈��！
默默奉獻(xiàn)，不求回報(bào)，這不止象征著平凡的蠟燭，還象征著堅(jiān)守在崗位上的老師。
每天早晨，在學(xué)生們的朗讀聲中，迎來(lái)了老師既輕快又沉重的步伐，接著學(xué)生們看到的是老師臉上的微笑。于是，辛勤的一天又開(kāi)始了。老師傳播文化使學(xué)生們擺脫愚昧，而充滿智慧；老師在學(xué)生們的成長(zhǎng)道路上，為他們點(diǎn)燃理想之火；老師每天嘔心瀝血、無(wú)私奉獻(xiàn)，卻不求回報(bào)。這不是與蠟燭的精神相似嗎？老師啊，您就像一位辛勤的園丁，準(zhǔn)備把我們這些小樹(shù)苗培養(yǎng)成了參天大樹(shù)！我想說(shuō)，老師啊，我們一定不會(huì)辜負(fù)您的希望的！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲�！边@不正形象地寫(xiě)出了蠟燭與老師無(wú)私的奉獻(xiàn)精神嗎？在如今的這個(gè)社會(huì)，需要的是更多的這種奉獻(xiàn)精神。我相信，只要有我為人人，那么就會(huì)有人人為我！
寫(xiě)小學(xué)的作文 篇4
每一次，迎著和煦的陽(yáng)光走進(jìn)小學(xué)校門(mén)；每一次，迎著陣陣笑聲走進(jìn)小學(xué)教室；每一次，過(guò)著想過(guò)的小學(xué)生活。我真離不開(kāi)這充滿快樂(lè)和自由的小學(xué)！
當(dāng)我第一次擔(dān)任班上最大“官”時(shí)，那是在一年級(jí)。一想到，班上同學(xué)都能夠聽(tīng)我的，遵守紀(jì)律，心里像一只小兔子，亂蹦亂跳，高興極了。時(shí)不時(shí)，還常向爸爸媽媽吹牛說(shuō)：“你女兒厲害吧！”
當(dāng)我第一次登臺(tái)表演時(shí)，那是在二年級(jí)的“六·一”聯(lián)歡會(huì)上。從小喜愛(ài)舞蹈的我，帶領(lǐng)著幾個(gè)好朋友，自編自導(dǎo)了一場(chǎng)叫做《歡樂(lè)童年》的舞蹈，博得了老師和同學(xué)們的`熱烈掌聲。從此每一個(gè)節(jié)日，我都會(huì)登臺(tái)。以至于不用我說(shuō)，老師就幫我報(bào)了名。評(píng)語(yǔ)上還寫(xiě)：你是一個(gè)能歌善舞的女孩，每個(gè)節(jié)日，你都會(huì)給我們帶來(lái)驚喜。
當(dāng)我第一次考試第一名時(shí)，那是在四年級(jí)。最高分都完了報(bào)，只剩下不及格，同學(xué)們都望著我，以為我考砸了，我自己額頭上都流下了豆大的汗珠，忽然老師說(shuō)：“全班最高分朱晨曦99分！”立刻大家都投來(lái)了羨慕的眼光，我覺(jué)得剎時(shí)間沒(méi)有了空氣，天凝固了，轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)又是一陣驚喜。事后，我常向弟弟妹妹們說(shuō):“你瞧你老姐多厲害，要多向我學(xué)習(xí)喲！”
········
就在這一次次的第一次中，我慢慢地成長(zhǎng)起來(lái)，并且將面臨人生中的第一次畢業(yè)。回想起我六年的小學(xué)時(shí)光，我突然發(fā)覺(jué)，我的學(xué)習(xí)生活充實(shí)而有趣，我的小學(xué)生涯是一首最美的歌。
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