(優(yōu))我的老師小學(xué)作文7篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的我的老師小學(xué)作文7篇，希望能夠幫助到大家。
我的老師小學(xué)作文 篇1
當(dāng)提起“偶像"一詞，大多是人想到的都是明星、球星，而浮現(xiàn)在我腦中的卻是我的語(yǔ)文老師——x老師。
x老師是一位普通的人民教師，而在我的眼中她卻不普通！
x老師是一位富有責(zé)任心的老師，每每路過(guò)辦公室門(mén)口往里看去，x老師總是很認(rèn)真的批改著我們的作業(yè)，或者在寫(xiě)教案，沒(méi)有絲毫的馬虎。翻開(kāi)我們的隨筆本，在我們的每一篇隨筆下面都會(huì)有她留給我們的評(píng)語(yǔ)，字跡工整。當(dāng)我們?cè)谡Z(yǔ)文課上開(kāi)小差她不會(huì)去罵同學(xué)，而會(huì)善意的提醒，讓同學(xué)自己意識(shí)到。
x老師講課繪聲繪色，我們都非常喜歡聽(tīng)。她會(huì)帶我們逐字逐句的去理解課文的意思，當(dāng)我們有什么不明白的地方，她會(huì)一一為我們解答，直到我們弄明白。在她的課上我們的注意力全部被她吸引，即使有同學(xué)不小心開(kāi)小差了，在她善意的提醒下也很快緩過(guò)神來(lái)。
x老師關(guān)心學(xué)生，呵護(hù)學(xué)生。當(dāng)我們有煩惱時(shí)我們會(huì)在隨筆本中向她傾訴，她會(huì)在隨筆本中留下她關(guān)切的問(wèn)候，有時(shí)即使寥寥幾字，我們也倍感親切，讓我們這些寄宿生感覺(jué)到家的溫暖。有時(shí)我們也直接當(dāng)著她的面和她抱怨，什么作業(yè)多啦、某某老師又拖課啦之類(lèi)的都可以和她說(shuō)，她總是耐心地傾聽(tīng)，給我們進(jìn)行開(kāi)導(dǎo)，像我們的媽媽一樣和藹可親。
當(dāng)我們?cè)趯W(xué)校藝術(shù)節(jié)比賽時(shí)，不是班主任的她卻在給我們錄像，賽前一直給我們加油，關(guān)注班主任不要給我們壓力，當(dāng)我們獲得一等獎(jiǎng)之后她比我們還開(kāi)心。
比賽完了回到學(xué)校，她卻告訴我們一個(gè)晴天霹靂的'消息，我們?cè)驴颊Z(yǔ)文考砸了，這讓本身還沉浸在歡喜中的我們回到了現(xiàn)實(shí)，本以為她會(huì)痛罵一頓我們，但她沒(méi)有，反而過(guò)來(lái)安慰我們，讓我們下次努力，不要對(duì)自己失去信心。緊接著就把試卷發(fā)下來(lái)，讓我們帶回家好好分析錯(cuò)在哪，有什么地方不該錯(cuò)，并定好下次考試的目標(biāo)。
每當(dāng)體育課我們?cè)诓賵?chǎng)上做游戲時(shí)她也會(huì)加入我們，仿佛那時(shí)她又回到了童年，找回來(lái)天真。每每此時(shí)同學(xué)們都想邀請(qǐng)老師加入自己的游戲，但想到老師上課時(shí)的認(rèn)真，想到她在午休時(shí)流入出的疲憊的眼神，誰(shuí)還忍心去打攪?yán)蠋熌兀?/p>
x老師就像我們的母親，時(shí)時(shí)給予我們關(guān)愛(ài)，給予我們生活、小學(xué)上的指導(dǎo)，我們喜歡她，她永遠(yuǎn)是我們的親愛(ài)的母親，我的偶像。
這就是x老師。一名普通的人民教師，我的偶像。以后我也要成為她那樣的老師，教書(shū)育人。
在最后我要對(duì)x老師說(shuō)：”x老師你永遠(yuǎn)是我的偶像！
我的老師小學(xué)作文 篇2
新學(xué)期開(kāi)始了，我的語(yǔ)文老師是梁艷芬。梁老師三十來(lái)歲，中等個(gè)子，梳著整齊的頭發(fā)，一雙烏黑發(fā)亮的眼睛，顯得炯炯有神。她身穿一套粉紅色的套裙，顯得斯文又大方。
記得開(kāi)學(xué)當(dāng)天，我第一天坐在嶄新的教室里，等老師來(lái)上課。一位女老師踏著上課鈴聲走進(jìn)教師，面帶微笑慈祥地說(shuō)：“我就是你們的語(yǔ)文老師，歡迎你們來(lái)上學(xué)。從今天起，我們就一起學(xué)習(xí)、生活……”她這么一說(shuō)，同學(xué)們怯生生的表情全跑掉了，個(gè)個(gè)臉上露出了笑容。
梁老師對(duì)我們可好了，下課時(shí)，她和我們有說(shuō)有笑，不時(shí)還給我們出幾個(gè)“腦筋急轉(zhuǎn)彎”，活躍一下沉悶的`氣氛，和我們?nèi)跒橐惑w。
梁老師不僅對(duì)我們好，教學(xué)也有一套。就說(shuō)說(shuō)預(yù)習(xí)課文的要求吧。梁老師要求我們把好詞佳句標(biāo)出來(lái)，還要寫(xiě)上你認(rèn)為它是佳句的理由。梁老師擔(dān)心我們對(duì)語(yǔ)文喪失了學(xué)習(xí)興趣，就對(duì)我們說(shuō)：如果你看見(jiàn)好詞佳句，就在佳句底下畫(huà)上波紋線，讓句子游游泳，或者在好詞底下點(diǎn)上圓點(diǎn)，讓它踩著個(gè)‘風(fēng)火輪’�！边@一招可真靈，同學(xué)們一聽(tīng)，本來(lái)不想學(xué)習(xí)的同學(xué)覺(jué)得十分有趣，也跟著我們一起預(yù)習(xí)了。
在學(xué)習(xí)上，梁老師對(duì)我們要求很?chē)?yán)格。她時(shí)常說(shuō)：“當(dāng)天的功課要當(dāng)天做完，否則問(wèn)題越積越多，非掉隊(duì)不可！”這幾天，有幾位同學(xué)的預(yù)習(xí)不符合要求，梁老師要他們補(bǔ)做，并教育我們：“學(xué)習(xí)是一環(huán)扣一環(huán)的，每一項(xiàng)工作都要做好，這樣，學(xué)習(xí)成績(jī)才能提高�！�
梁老師平時(shí)有說(shuō)有笑，但在學(xué)習(xí)上，她的要求卻很?chē)?yán)格，我的語(yǔ)文老師就是這樣的一個(gè)人。
四年級(jí):提問(wèn)
我的老師小學(xué)作文 篇3
如果有人問(wèn)我：“在你的成長(zhǎng)道路上，你最不能忘記的人是誰(shuí)？”我會(huì)毫不猶豫地回答：“李老師。”
我剛轉(zhuǎn)來(lái)的時(shí)候，因?yàn)樵诎嗬锶松系夭皇斓模晕疑险n時(shí)總不敢發(fā)言。
有一天下課，語(yǔ)文老師把我叫到她跟前，說(shuō)：“你怎么上課不發(fā)言呢？是我提的問(wèn)題太難？還是因?yàn)槟悴桓遗e手？”我聽(tīng)了老師的話，只是微微一笑，不吭聲，老師又說(shuō)：“是你不敢舉手吧，沒(méi)關(guān)系，慢慢來(lái)，你會(huì)覺(jué)得發(fā)言是件快樂(lè)的事。我上課等你舉手發(fā)言哦！加油！”聽(tīng)了老師對(duì)我的鼓勵(lì)，我頓時(shí)增加了許多信心。
第三節(jié)是語(yǔ)文課，老師挑人朗讀課文，許多人都唰的`把手舉得很高，我想：只不過(guò)是讀課文，又不是回答問(wèn)題，不要緊的。我也把手舉了起來(lái)，老師點(diǎn)了我的名字，我流利地朗讀了一遍課文，老師還夸我讀得好呢！
后來(lái)我才覺(jué)得發(fā)言很有趣，不僅能學(xué)到知識(shí)，還能鍛煉自己�，F(xiàn)在，只要我回答問(wèn)題，我都會(huì)舉手。
李老師，謝謝您！是你教會(huì)了我舉手發(fā)言！謝謝！
我的老師小學(xué)作文 篇4
我的語(yǔ)文老師姓馬，圓圓的臉，一雙明亮的眼睛，中等個(gè)，扎著馬尾辮，整天笑瞇瞇的，非常和藹可親。
馬老師十分有學(xué)問(wèn)。一次語(yǔ)文課上，我們學(xué)了一首古詩(shī)《九月九日憶山東兄弟》，她告訴我們王維的詩(shī)中有畫(huà)、畫(huà)中有詩(shī)，讓我們知道了古詩(shī)的魅力。
她知道的漢字故事數(shù)也數(shù)不清，比如說(shuō)學(xué)“喪”字時(shí)，馬老師這樣講：手表真倒霉，丟了橫少了撇，瞪大眼睛仔細(xì)找。學(xué)會(huì)了馬老師教的方法，我也編了一個(gè)“筆”字的故事：三百根狼毛兒，一根竹筆桿兒，就是狼毫的毛筆。
馬老師在指導(dǎo)我們讀課外書(shū)時(shí)，她也在認(rèn)真研究這本書(shū)。除了畫(huà)出好詞好句，還教給我們用“魚(yú)骨圖”的方法概括故事的`主要內(nèi)容。學(xué)會(huì)這個(gè)方法之后，全班同學(xué)都很容易地總結(jié)出故事的主要內(nèi)容。在馬老師的引導(dǎo)下，全班越來(lái)越喜歡讀書(shū)了。
告訴大家一個(gè)小秘密：馬老師還用自己的錢(qián)給全班每人買(mǎi)了兩本故事書(shū)呢！她真是一位有愛(ài)心的老師呀！我長(zhǎng)大了也要像馬老師那樣，奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心。
我的老師小學(xué)作文 篇5
我喜歡的老師可多啦！今天，我要介紹的是我們班的數(shù)學(xué)老師——顧老師。他又高又瘦，剪著短發(fā)，戴著一副眼鏡，看起來(lái)挺有學(xué)問(wèn)。
顧老師今年剛從師范學(xué)校畢業(yè)，他很年輕，與我們相處還有一些靦腆。他待人和藹可親，說(shuō)話很溫和。他上的課，同學(xué)們都非常愛(ài)聽(tīng)。記得有一次，我上課開(kāi)小差了，顧老師意味深長(zhǎng)地看了我一眼，仿佛在說(shuō)：“印鵬，上課要認(rèn)真聽(tīng)講��！”咦，顧老師的眼睛還會(huì)說(shuō)話呢，我再也不敢開(kāi)小差了。
顧老師不僅學(xué)習(xí)上關(guān)心我們，生活上也很關(guān)心我們。記得有一次，我出水痘了，好幾天沒(méi)能來(lái)上學(xué)。返校后的第一天，我剛吃完午飯，正想和同學(xué)們一起做游戲，忽然聽(tīng)到：“印鵬，你來(lái)辦公室！”是顧老師叫我過(guò)去，我真有點(diǎn)緊張，推開(kāi)辦公室的門(mén)，只見(jiàn)顧老師溫和地說(shuō)：“你要多休息，這幾天你生病，缺了好幾節(jié)課，上午的課能聽(tīng)懂嗎？”噢，原來(lái)顧老師要給我補(bǔ)課……
顧老師愛(ài)好打乒乓球。有一次我們?nèi)巧蠈W(xué)電腦，路過(guò)活動(dòng)室時(shí)，就聽(tīng)見(jiàn)“啪啪”的.聲音，掉頭一看，噢，是顧老師正在打乒乓球。我興奮極了，因?yàn)槲乙蚕矚g打乒乓球。顧老師見(jiàn)我躍躍欲試的樣子，便笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“印鵬，來(lái)陪老師打兩下�！蔽腋吲d極了，走近球臺(tái)拿起球拍便和顧老師對(duì)打起來(lái)。顧老師抽球特厲害，我?guī)缀踅硬蛔∫磺�，他撫摸著我的頭笑呵呵地說(shuō)：“看來(lái)還要練��！”上課鈴響了，我才戀戀不舍地離開(kāi)活動(dòng)室。
顧老師真是我們的良師益友啊！
我的老師小學(xué)作文 篇6
我在9歲的時(shí)候，遇見(jiàn)了一位作文老師，她給我的印象最深，我至今不能忘記她。
老師的臉是一張很普通的臉，但她的眼睛卻充滿(mǎn)了愛(ài)，大家都叫她“愛(ài)神”，老師留著短頭發(fā)，個(gè)子高高的，每次給我們上課都穿著一條連衣裙，顯得很和藹可親。老師姓林名承霞，她講作文的方法與眾不同。
在一個(gè)嬌陽(yáng)似火的夏日，林老師帶我們?cè)诮處熇镒隽艘淮斡腥さ谋硌�，同學(xué)們做了精心的準(zhǔn)備，一會(huì)兒同學(xué)們的表演就開(kāi)始了，一個(gè)個(gè)精彩的`節(jié)目贏得了全體同學(xué)們的熱烈掌聲，頓時(shí)教室內(nèi)一片歡聲笑語(yǔ)，我最喜歡“喝水”這個(gè)節(jié)目，他們上場(chǎng)的方式很特別，只見(jiàn)一個(gè)小男孩躡手躡腳的走到桌子前，小心翼翼的擰開(kāi)瓶蓋喝了一口水又悄悄的看看四周然后逃離了現(xiàn)場(chǎng)。表演結(jié)束后，老師讓我們把剛才看到最精彩的場(chǎng)面寫(xiě)成作文。
老師還有最獨(dú)到的地方，就是批改作文，除了在好詞好句的下面畫(huà)曲線外還在題目的旁邊寫(xiě)上批注如：哇小才女或加上幾顆星星，當(dāng)我得到這樣的批注時(shí)心情真是高興萬(wàn)分，我謝謝您林老師，是您讓我知道作文還可以這樣學(xué)。
我的老師小學(xué)作文 篇7
我的班主任老師我的班主任老師叫柳老師，她有著胖胖的臉龐，烏黑的.長(zhǎng)頭發(fā)，眼睛炯炯有神，像兩顆黑黑的寶石。柳老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)要求非常嚴(yán)格。有一次，我考試成績(jī)不太好，老師就利用她的休息時(shí)間給我補(bǔ)課，她非常耐心地教我那些不會(huì)做的題目，直到我弄懂為止。我非常感動(dòng)。還有一次，快要考試了，老師布置的家庭作業(yè)，有一個(gè)同學(xué)沒(méi)有寫(xiě)完，老師就罰他寫(xiě)一本書(shū)的四字詞語(yǔ)，那個(gè)同學(xué)可后悔了，表示以后再也不敢不做家庭作業(yè)了。柳老師還非常關(guān)心我們的生活。每次沖完涼，為了避免感冒，齊老師總是叮囑我們趕緊披上浴巾。有時(shí)天氣很熱，她就給我們喝冰凍可樂(lè)，好涼爽啊！我們都非常開(kāi)心！有時(shí)，她發(fā)現(xiàn)我們不舒服，就趕緊帶我們?nèi)メt(yī)務(wù)室看醫(yī)生。我們班的班主任真是一個(gè)好老師啊！我們都很喜歡她。
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