小學(xué)敘事作文

時間：2024-11-23 07:08:23 小學(xué)作文我要投稿

小學(xué)敘事作文集合[15篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的小學(xué)敘事作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學(xué)敘事作文集合[15篇]

小學(xué)敘事作文1

　　童年，是五彩斑斕的，是幸�？鞓返�，是無拘無束的……可是，我已經(jīng)長大了，我必須向童年揮手告別，留下的就只有回憶……

　　還記得兒時的我，天真無比，只要有泥巴，我就能玩上幾個小時，找來小伙伴，什么過家家、煮飯小游戲、捏娃娃、和稀泥……玩得不亦樂乎。在地上打兩個滾，帶著滿身泥巴回家，也沒有人會罵我。拉著小伙伴的手跑進大山里大叫一聲，這一切是那么的有趣�？墒牵藭r此刻童年伙伴那天真無邪的笑容只能留在心底，童年玩過的泥巴只能印在腦里……

　　現(xiàn)在，我只能在家永無休止的做著那些呆板的奧數(shù)題，哦，我已長大，要面臨即將到來得“第二起跑線”——初中。為了考上一個好的.初中，我只能在家做題、看書。童年時朝夕相處的伙伴與我成了競爭對手，我們兒時的天真的笑聲已經(jīng)蕩然無存，每天我們談的話題只有分數(shù)、考題……臉上的笑容只是兩者之間的勝利者驕傲的笑……

　　哦！這就是長大的感覺嗎？這就是與童年揮手告別的感覺嗎？

小學(xué)敘事作文2

　　在我們?nèi)粘Ｉ钪�，�?jīng)常會遇到各種各樣的挫折，只要我們勇敢地去面對，一切都挫折可以迎刃而解。

　　我也經(jīng)常遇到挫折。就說前段時間吧!爸爸正在練毛筆字，我在一旁看著也想學(xué)，爸爸認為我太小了，不讓我學(xué)，可是我執(zhí)意要學(xué)，爸爸只好答應(yīng)了。我很快就學(xué)會執(zhí)筆了。接著，爸爸教我寫第一個基本筆畫“一”，他示范了一下，我想：這不是太容易了嘛!可筆握在手中，才知道它根本不聽我的指揮，我的手抖個不停。寫出來的“一”，活像一只毛毛蟲。爸爸勸不要學(xué)了，我也想放棄，可我轉(zhuǎn)念一想，不能這么快就向挫折屈服。于是我堅持練習(xí)，認真看帖，一連幾天都在練習(xí)寫“一”，功夫不負有心人，我寫出來的“一”，有起筆，有收筆，和字帖里的'一樣呢，爸爸看了也直夸我呢!

　　看著我的練習(xí)本，從一開始的歪歪扭扭，到現(xiàn)在的象模象樣，我感受到成功的喜悅。我想：要想成為一個成功的人，就不能向挫折妥協(xié)!

小學(xué)敘事作文3

　　今年除夕包餃子時，我看著媽媽熟練的包著餃子心里也癢癢的想去包，就纏著媽媽教我怎樣包。媽媽就給我做著示范并講著：“先把餃子皮平放在手里，再用勺子挖住適量的餡放在餃子皮中間，然后把餃子皮對折一下慢慢捏緊，不讓餡露出來就好了�！�

　　聽了媽媽說的，我迫不及待的就開始包起來，結(jié)果是餡太多一捏中間兩邊擠出來，一捏兩邊中間又出來，怎么也包不住。媽媽看著笑著說：“是餡放得太多了，少放點再試試。”按照媽媽說的我又包了一個，這個倒是捏住了，就是餡放得太少了，干癟癟的，看著也沒食欲，而且還很不規(guī)則。

　　看看媽媽包的一個一個像元寶似的餃子，我很不服氣：“我一定也要像媽媽包的`一樣�！蔽腋佑眯牧�，餡放多了我去掉一些，少了我再添點，對折餃子皮一點一點的捏住邊，終于不再露餡了，包了幾個之后我就越來越熟練了，也不再那么難看了，雖然沒有媽媽包的好看，但也像回事了。畢竟是第一次包嘛，還是很滿足很開心的。

小學(xué)敘事作文4

　　過年了，正月里，爸爸和媽媽帶著我和妹妹去杭州玩�？墒俏蚁肫鸬氖潜本�，因為可以去看******升國旗。媽媽說以后有機會再去北京。

　　到了杭州的時候，正好下雨。我感覺很不舒服，還要撐雨傘，人又很多很擠，到處在排隊。妹妹看見什么都很高興，一直叫著姐姐，姐姐。見到了爸爸口中的西湖，灰蒙蒙的，湖的中間都是船。我們沿著湖走了一圈，我想做船了。爸爸就去買了票，我們排了好長的'隊伍，終于上船了。坐在船上，風(fēng)很大，很冷。我就拿著相機在拍照，旁邊的人都說我是小小攝影師。我很高興。后來，我們到了島上，很多小橋，很多柳樹，很多石頭和亭子。我看著大家都在拍照，就讓爸爸媽媽給我當模特。這一天，我拍了很多照片。我感覺很開心。

　　下次，有機會再去北京的話，我也要當攝影師。我要拍下******升國旗的樣子。

小學(xué)敘事作文5

　　今天妹妹幼兒園里布置了一項作業(yè)，做一個皮影，明天拿到學(xué)校。

　　可是妹妹太小了，沒法做。我說：“我來吧！”于是我就幫妹妹做了皮影，做皮影可真難。

　　我先找來一張硬硬的紙，在上面畫好頭、身體、胳膊、大腿、小腿和腳。再把它們給剪下來，然后再用訂書針插進你想讓它動的.地方，最后把露出來的兩頭壓下去。再用五根不同長度的線分別把頭、胳膊、腳連在一根小棍上。用手提一下線，它的四肢就會動起來。這是一個會跳舞的皮影。妹妹給它起了一個名字，名字叫跳跳。

　　我和妹妹一起玩皮影，做游戲，玩的真開心。

小學(xué)敘事作文6

　　小小白花，靜靜地承受風(fēng)吹雨打。不知那是什么花，然而在淅淅瀝瀝落個不停的雨中，竟發(fā)出閃亮的光彩，雨珠一滴滴從綠葉的'尖梢悄然滾落，那嬌弱、引人憐愛的花姿，突然給人一種心情舒暢的感覺。

　　雨要下就下吧，風(fēng)要吹就吹吧，花瓣浸潤在雨中搖顫著，它的根雖細小，卻穩(wěn)固地糾結(jié)于土地之中。

　　雨要下就下吧，風(fēng)要吹就吹吧，風(fēng)風(fēng)雨雨總有停時。當風(fēng)雨停時，小白花仍驕傲地抬著頭。經(jīng)過風(fēng)雨的磨煉和洗禮，小白花的花瓣更加潔白，綠葉更加鮮綠，它仍然堅毅地綻放。

　　小鳥鼓動著翅膀朝天空飛去，不知飛向何方，那小巧的身軀一直飛離視線之外。當雨停止時，它拍動著弱小的翅膀，敞開喉嚨，鳥聲啁啾地回蕩在空中。

　　雨要下就下吧，風(fēng)要吹就吹吧。與大自然依存而生的小花與小鳥啊，當我們回顧人類這種惶惑迷惘的度日方式，或許該效法小花小鳥，那與大自然相輔相成的和諧步調(diào)。

小學(xué)敘事作文7

　　星期五，陽光明媚，萬里無云，我們?nèi)熒黄鹑ゾG博園秋游。

　　車上，大家有說有笑，經(jīng)過一路顛簸，綠博園到了，我們開心地下了車。

　　邁進大門，一座雄偉壯觀的建筑物映入眼簾，再往前走，一棵棵奇形怪狀的植物不斷吸引著我們的眼球--真不愧叫綠博園!綠博園里空氣清新，綠樹成蔭，到處鳥語花香。綠博園中還有荷蘭園、埃及園、新疆園……等等美麗的園中園。

　　這其中我最喜歡的要數(shù)“沙漠”了。午飯過后，我們來到一片沙地前--這是模仿沙漠建造的`�！吧衬印迸杂幸粭l清澈見底的小溪，我們從小溪里打來清水，混在沙中，搭起了一座座富麗堂皇的宮殿，茫茫的“沙漠”中留下了我們銀鈴般的笑聲。

　　這次秋游可真開心啊!

小學(xué)敘事作文8

　　今天，我們來到南寧的獅山公園春游，天氣非常晴朗，我們大家都非常高興。因為來到這里是我們大家的希望。

　　進入公園，我看到了許多美麗的景色。小花開得鮮艷，小草碧綠碧綠的，樹木長得很挺拔，像哨兵一樣筆直的站在草地上站崗。

　　我們來到一個大草坪，我們女生玩小貓小狗小刺猬，我們先圍成一個大圈，然后每個人退后三步，然后蒙的人來抓。抓到誰，就誰蒙。我們大家都很高興。

　　后來我們來到游樂場，我們看到魔盤。就像發(fā)瘋似的跑過去，小瑤、我、小進、小泉、小怡。都玩了，第一次，我們都抓個穩(wěn)穩(wěn)的。這游戲很刺激。第二次，我們幾個開始有人抓得不穩(wěn)了。玩完了這個游戲，大家下來都說：“好玩！好玩！”我在心里想：大家應(yīng)該都很高興吧？

　　到了回家的'時候，我們大家都依依不舍的走出了公園，再見了，獅山公園。再見了，快樂的春游！

小學(xué)敘事作文9

　　星期五下午，我們班在第二節(jié)科學(xué)課上，老師帶著我們做了一個小小的降落傘實驗。

　　上課鈴響了，我趕緊跑回座位坐下，今天老師給我們上“降落傘”這一課。老師先讓我們簡單的認識了一下降落傘，并讓我們知道了，降落傘有三部分：1傘面，2傘繩，3懸吊物。之后老師對我們說：“下面我們來做一個降落傘，但是時間只有五分鐘�！崩蠋煹脑捯魟偮�，同學(xué)們就歡呼雀躍。只聽老師說開始，同學(xué)們都迫不及待地拿出上一節(jié)課老師叫我們自己帶來的材料，但是我們組的同學(xué)都沒有帶，只能用紙來代替，我們分別把四張紙拼湊在一起，用膠帶固定，做為傘面，把四個膠帶分別黏在“傘面”的四個角上，接著在膠帶上放一個懸吊物，最后用膠帶綁一下就做好了。一個簡易的.降落傘在我們手中誕生。接下來，老師又讓我們把做好的降落傘拿上去試一下，老師一聲令下，一個個降落傘都飛了起來，瞧，同學(xué)們手中的降落傘像一位位跳傘的士兵從高空中落了下來。

　　這一節(jié)科學(xué)課真開心呀！

小學(xué)敘事作文10

　　星期六這天，奶奶給我買了一盒橡皮泥，準備教我捏各種動物，人物的形狀。

　　奶奶先把橡皮泥分我一半，我開始向奶奶學(xué)習(xí)捏橡皮泥。我們準備捏一個小魚，先把小魚的形狀先捏出來，再用剪刀把小魚的花紋剪出來，小魚是躺在桌子上的'，用剪刀橫著剪一下，再橫著剪一下，我學(xué)著奶奶的動作，我也剪了起來，可是，我剪的不像一條小魚，感覺像一條丑兒吧唧的小怪獸，我頓時覺得很失敗。

　　奶奶說：“沒關(guān)系，捏不好也沒事，我們再來一次�！薄罢娴膯幔俊蔽掖鸬�，心中又燃起了希望。我把那塊橡皮泥毀掉，又重新捏了一個小魚，奶奶拿著大剪刀，我拿著小剪刀，又開始向奶奶學(xué)習(xí)捏橡皮泥。

　　過了一會兒，我感覺我捏的小魚已經(jīng)很好看了，奶奶直夸我聰明，還說：“你捏的比我捏的還好看。”我聽了，非常高興。

　　以后，我要向奶奶學(xué)習(xí)捏橡皮泥，多學(xué)一點其他物體的捏法。

小學(xué)敘事作文11

　　以前，電在我心里無足輕重。關(guān)臺燈不完全切斷電源，走出房間不關(guān)電燈……我總以為浪費一點電沒有多大的關(guān)系。但經(jīng)過那件事情后，我改變了自己的想法。

　　那是一個傍晚，我正坐在沙發(fā)上看電視。可就在我看得不亦樂乎的時候，只聽“啪”的一聲，四周突然暗了下來，伸手不見五指。此時，我既害怕又興奮，害怕今晚可能要在黑暗中度過了，興奮的是我的手電筒終于能派上用場了。經(jīng)過一番摸黑尋找，我終于找到了手電筒。我拿在手里的'一剎那，心里頓時感覺很踏實。打開手電筒開關(guān)，不知道是不是長期沒用了，手電筒的光源微弱得猶如螢火蟲發(fā)出來的光，我心里焦急萬分。失去了“救命稻草”，害怕瞬間襲來，我手心里開始冒冷汗，哪里還有半點興奮勁。

　　經(jīng)歷了停電風(fēng)波后，我才意識到電的可貴。我要以身作則，節(jié)約用電。

小學(xué)敘事作文12

　　今天，老師帶著我們玩了掰手腕，叫了兩個同學(xué)上臺表演，“哇！兩位壯漢！”我叫著說。

　　規(guī)則是：兩個人握著手，大拇指交叉，一個人握著兩個人的手，一松開，就開始掰手腕。一位同學(xué)自豪地說：“沒有人比得過我，我力氣很大的�！眱蓚€人面對面坐著，手緊緊地握住對方，小翔面無改色。老師當裁判，緊握著兩個人的雙手，“一，二，三，開始！”老師突然松手，另一個人非常用力，額頭、脖子上、手腕上的青筋都爆出來了，本以為他要贏時，可是小翔一下子把另一個人的.手壓了下去。

　　第二局開始了，他倆換了一個位置，另一個人說：“用左手，用左手！”可是小翔卻回答到：“不行啊！左手我沒力氣��！”但在老師的強烈要求下小翔只好用了左手。又像上局一樣，老師握住他們的手，數(shù)了三個數(shù)新的較量就又開始了。表面說自己左手沒有力的小翔又是直接把另一個人又打敗了。

　　這次比賽讓我知道了“人不可貌相，海水不可斗量”。每個人都有無限的潛力和能力。

小學(xué)敘事作文13

　　哇！比完了鋼琴大賽，爸爸媽媽決定帶我去透透氣，放松心情。那個晚上，我因為非常興奮而在床上翻來覆去，徹夜未眠，十分期待即將享受森林浴的日子。

　　我們一家三口長途跋涉來到了充滿綠意的湖邊。車子在蜿蜒的山路肩行駛著，我欣賞著窗外筆直又挺立的樹木，感受到大自然充滿生機，而彷佛數(shù)以千計鳥類的.歌聲，在枝椏及樹梢間穿梭，猶如一群音樂大師正努力的譜出大自然的樂章，那悠揚的樂章，讓我心曠神怡。

　　到了車站，巡視車庫中的古老火車，觸摸著車身，便回想起前人經(jīng)歷過的點點滴滴，也了解到前人的生活方式，心里想著應(yīng)該效法他們刻苦耐勞的精神。而沿著沉重堅硬的鐵軌步行前進，踩過碎石頭與枯枝交錯的路段，踏上風(fēng)災(zāi)后的登山步道入口，好像打開了一本記錄著先人淚水和汗水的記事簿。

　　旅游，不僅能讓我把平常的壓力拋開，也能增廣見聞、開闊胸襟，同時對不同地方的各種文化有更進一步的了解，這趟旅游真是不虛此行��！

小學(xué)敘事作文14

　　星期六的晚上，我跟小姨一起做蛋炒飯。

　　我試著切菜，一開始我有點害怕，但是小姨教我方法后，我就不害怕了！我接著切小蔥時，剛切了第一刀，我就淚流滿面、落荒而逃了，“這味道太沖鼻子了，我以后再也不切小蔥了！”我心里說。

　　開始炒菜了，看著花生油在熱鍋里“嗞、嗞、嗞”地一邊唱歌一邊跳舞，我又害怕油飛濺到我手上。我只能小心翼翼地拿著鏟子，一邊往后躲著身體，一邊夠著用鏟子來炒飯菜，害得好多的米飯都撒了出來。小姨了我炒飯的'樣子說：“安安，膽子大點，翻炒的時候小心點！”“明白了”我說。隨后，小姨又要我讓開一下，她沿著鍋邊又加上些油。然后，我們再加了小蔥、胡蘿卜，接著翻炒……

　　“終于做好了！”我說。然后，我叫全家人都過來品嘗我的手藝，他們都夸說“好吃！”我聽了心里甜滋滋的。

　　通過做飯，我知道做什么事都要膽大心細，還要用心才能有好成果！

小學(xué)敘事作文15

　　10月26日星期四我們常規(guī)展演的時候我當了小老師，這令我多么開心呀！第一次我當了漢字小老師，老師讓我上講臺講“兒”字，我講的`非常清楚，我的小伙伴們也都聽得很認真。

　　第二次我當了打?qū)懶±蠋�！我們班同學(xué)一直都很配合我，那響亮的口號、那英雄般的精神打動了我，我也用了很大的聲音告訴大家：打字的時候要一心一意不能一心二用，同學(xué)們也很大聲的回答了我：小老師我們能做到！謝謝大家。

　　我的理想就是當老師，通過這次模擬小老師，我更加堅定了我的理想。

【小學(xué)敘事作文】相關(guān)文章：

關(guān)于小學(xué)敘事作文11-13

薦小學(xué)敘事作文12-30