小學(xué)的作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的小學(xué)的作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)的作文 篇1
玄武湖是個(gè)美麗的地方，那里有山有水，還有大片的參天大樹，是個(gè)觀賞的好地方。
玄武湖的湖水清澈見底，在太陽光的照耀下一閃一閃的，像一片金色的大鏡子。小魚不時(shí)會(huì)從水里冒出來曬曬太陽，幾只野鴨在水上嘩嘩的游著。
玄武湖的樹林也很美，樹林里的樹都是參天古樹，碧綠高大，特別美麗，要把這一林子的參天大樹看成一大幅活的畫，那這個(gè)畫家的本領(lǐng)可真了不起。樹林中還有一個(gè)木頭做的.小平臺，這個(gè)小平臺全部都是用木頭做的，非常美麗。
玄武湖的小島也是美不勝收，島上有壯觀的噴泉，一股股的沖出來，島上的小山丘給小草蓋得碧綠碧綠的像一個(gè)個(gè)大大的緑蛋糕。
玄武湖的美麗的，它風(fēng)景優(yōu)美，還有很多美麗的傳說，它還有一些小山，非常美麗，這些山被綠色所覆蓋，非常顯眼。它的城墻也很壯觀，像一條巨大的龍，城墻上的弓箭口可真像巨龍身上的鱗片。
玄武湖風(fēng)景優(yōu)美，空氣清新。這是由湖水、城墻、小島、山丘、樹林等景色構(gòu)成的一幅風(fēng)景畫，大詩人李白也在這兒留下過身影。
你們說玄武湖的風(fēng)景美不美呀？
小學(xué)的作文 篇2
今天，我就給大家介紹下我的校園吧。
你一進(jìn)大門就可以看見大石書上刻著：“優(yōu)于學(xué)，美于形”。幾個(gè)大字。這是我們學(xué)校的目標(biāo)。
我的學(xué)校有四棟大樓，這就是：春曉樓，夏荷樓，秋實(shí)樓，冬韻樓。哈哈，怎么樣不錯(cuò)吧！
我的學(xué)校還有不同的四條路，有：和歡路，楊柳路，槐陰路，長青路，所以路的名字都是根據(jù)路旁小樹的種類起的。
校園里還有童話墻，墻上有各種各樣的'故事和童話。前面還有一片小樹林，非常漂亮。
我在給大家介紹下我們的校分，學(xué)風(fēng)，學(xué)徽，還有辦學(xué)理念。校風(fēng)是求真，求實(shí)，求美。學(xué)風(fēng)是自信，自主，自強(qiáng)。�；沾韼熒蠚g，家校和歡，合歡樹下，一起合歡，美麗校園，優(yōu)雅成長。最后是教學(xué)理念，那就是“我能行”。
這就是我的學(xué)校。
小學(xué)的作文 篇3
今年，我們班新來了一位老師，她姓袁，所以我們叫她袁老師。
在我眼中，她是一個(gè)非常......噓，小聲點(diǎn)，別讓袁老師聽見了，她是一個(gè)非常嚴(yán)厲的老師，要多嚴(yán)厲，有多嚴(yán)厲，不信？就聽聽下面的故事吧！
有一次，我正在滋滋有味地聽老師講課，老師突然讓在我后面坐的小茜站到后面，原來小茜說話了，“小茜，我怎么給你說的？上課就要嚴(yán)肅，一絲不茍，你還敢說小話，說的啥�。∽屛乙猜犅�，怎么這么吸引你�！痹蠋熣f道，“我......我......”小茜吞吞吐吐說不出話來了�！霸趺床徽f了，剛才不是說的很厲害嗎，恩？說啊，今天不說，就讓你的家長問吧！”下課之后，我還以為袁老師不追究了呢？沒想到，袁老師竟然跑在數(shù)學(xué)辦公室的.路上，那時(shí)候，我正在抱作業(yè)，看到了這一切，她竟然找到了蔣老師，蔣老師把電話本給了她之后，袁老師拿起電話準(zhǔn)備打電話。 我抱完作業(yè)飛快跑到教室，便進(jìn)教室門便說：“小茜，不好了，你家長知道你上課說小話的事了！”武倩眼睛一酸，擋不住的淚水“嘩！嘩！”往下流。我邊幫武倩擦干眼淚，邊說：“沒事，只不過說一兩句小話而已啊，老師怎么這么小題大做��！”
到了放學(xué)的時(shí)候了，老師又耐心的給小茜講上課沒有聽懂的問題，到了很晚才回家。小茜來找我“訴苦”，“胡詩嵐，你說，我只不過自言自語，老師也不用這樣啊，唉！”“小茜，你要知道，老師是為了我們著想啊，如果上課的時(shí)候不注意聽講，那我們的作業(yè)就不會(huì)做，長大了就考不上大學(xué)。你覺得說小話是小事，可如果不改的話以后就變成大問題了呀！所以，我們都要明白老師的一片苦心啊�！�
再上課的時(shí)候，班上靜極了，沒有一個(gè)人說小話了，小茜的學(xué)習(xí)成績也有了很大進(jìn)步。這就是我們的袁老師，一個(gè)外表嚴(yán)厲，心里卻一直為我們著想的老師。
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