我的老師小學(xué)作文4篇[薦]
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆?以下是小編為大家收集的我的老師小學(xué)作文4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
我的老師小學(xué)作文 篇1
朱老師,你從四年級(jí)開(kāi)始教我們時(shí),我們都非常喜歡你,這到現(xiàn)在,你頭上的一根根白發(fā)仿佛因我們而生。
還記得得一節(jié)課堂時(shí),你說(shuō)先不教我們課文,先和我們說(shuō)我們之間要怎樣做朋友;要怎樣相互對(duì)待;還教會(huì)了我們最重要的一點(diǎn):做人比學(xué)習(xí)更重要!這句話也成了我一生的座右銘。但有時(shí)我也會(huì)忘了這句話,做了不該做的'事。
讓我感到最驚訝的一件事就是;那次,是一張單元練習(xí)考完了發(fā)下來(lái),那次考試后交卷我就對(duì)那次考試沒(méi)什么信心,感覺(jué)一定會(huì)考差?砂l(fā)下來(lái),我竟然只考了70分邊緣。
校對(duì)完后,你就把我叫去,我覺(jué)得你會(huì)大發(fā)雷霆,但我一過(guò)去,你就溫柔地對(duì)我說(shuō):“皓童這次是不是考差了!蔽伊⒖叹图t了臉:是很差,我下次一定會(huì)努力的。您還叫我把試卷拿來(lái),幫我分析著錯(cuò)因,還教我了許多復(fù)習(xí)的好方法!
您教導(dǎo)我們“做人比學(xué)習(xí)更重要!边@句話,也是您常對(duì)我們說(shuō)的一句話。這幾年里,您用您辛勤的汗水培養(yǎng)著我們54朵小太陽(yáng)花。感謝您,朱老師!多年培育著我們!
我的老師小學(xué)作文 篇2
新學(xué)期開(kāi)始了,我的語(yǔ)文老師是梁艷芬。梁老師三十來(lái)歲,中等個(gè)子,梳著整齊的頭發(fā),一雙烏黑發(fā)亮的眼睛,顯得炯炯有神。她身穿一套粉紅色的套裙,顯得斯文又大方。
記得開(kāi)學(xué)當(dāng)天,我第一天坐在嶄新的教室里,等老師來(lái)上課。一位女老師踏著上課鈴聲走進(jìn)教師,面帶微笑慈祥地說(shuō):“我就是你們的語(yǔ)文老師,歡迎你們來(lái)上學(xué)。從今天起,我們就一起學(xué)習(xí)、生活……”她這么一說(shuō),同學(xué)們怯生生的表情全跑掉了,個(gè)個(gè)臉上露出了笑容。
梁老師對(duì)我們可好了,下課時(shí),她和我們有說(shuō)有笑,不時(shí)還給我們出幾個(gè)“腦筋急轉(zhuǎn)彎”,活躍一下沉悶的氣氛,和我們?nèi)跒橐惑w。
梁老師不僅對(duì)我們好,教學(xué)也有一套。就說(shuō)說(shuō)預(yù)習(xí)課文的.要求吧。梁老師要求我們把好詞佳句標(biāo)出來(lái),還要寫(xiě)上你認(rèn)為它是佳句的理由。梁老師擔(dān)心我們對(duì)語(yǔ)文喪失了學(xué)習(xí)興趣,就對(duì)我們說(shuō):如果你看見(jiàn)好詞佳句,就在佳句底下畫(huà)上波紋線,讓句子游游泳,或者在好詞底下點(diǎn)上圓點(diǎn),讓它踩著個(gè)‘風(fēng)火輪’。”這一招可真靈,同學(xué)們一聽(tīng),本來(lái)不想學(xué)習(xí)的同學(xué)覺(jué)得十分有趣,也跟著我們一起預(yù)習(xí)了。
在學(xué)習(xí)上,梁老師對(duì)我們要求很嚴(yán)格。她時(shí)常說(shuō):“當(dāng)天的功課要當(dāng)天做完,否則問(wèn)題越積越多,非掉隊(duì)不可!”這幾天,有幾位同學(xué)的預(yù)習(xí)不符合要求,梁老師要他們補(bǔ)做,并教育我們:“學(xué)習(xí)是一環(huán)扣一環(huán)的,每一項(xiàng)工作都要做好,這樣,學(xué)習(xí)成績(jī)才能提高!
梁老師平時(shí)有說(shuō)有笑,但在學(xué)習(xí)上,她的要求卻很嚴(yán)格,我的語(yǔ)文老師就是這樣的一個(gè)人。
四年級(jí):提問(wèn)
我的老師小學(xué)作文 篇3
我過(guò)生日了,同事們?cè)谝黄鸪粤祟D飯,老學(xué)生還買了蛋糕。當(dāng)然,席間話題仍離不開(kāi)學(xué)校教育與學(xué)校管理。
最近,我們學(xué)校一改往日的“學(xué)生評(píng)教”,給學(xué)生每人發(fā)兩張題為“夸夸我的老師”的調(diào)查表。其實(shí)這并不是一種簡(jiǎn)單的搞業(yè)績(jī)的“改革”,它反映了領(lǐng)導(dǎo)層管理思想和理念的變化。作為普通教師 ,我為這一變化高興!
“學(xué)生評(píng)教”是在讓學(xué)生為老師打分,其背后有為老師找毛病的成分。結(jié)果公布后那些排名靠后的老師,尤其是剛?cè)氲赖哪贻p教師,就會(huì)變得步履艱難。這一做法源于管理者的基本考慮:管理,管 理,不管不理;奶疲
“夸夸我的老師”暗示學(xué)生為老師找優(yōu)點(diǎn)。當(dāng)然學(xué)生看老師的角度變了,老師在學(xué)生心目中的感覺(jué)也會(huì)大不同。這一做法往小了說(shuō)直接有利于學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的提高,直接有利于教師自己幸福指數(shù) 的提高,往大了說(shuō)對(duì)學(xué)校和國(guó)家培養(yǎng)合格教師都會(huì)起到很大作用。我贊成這一做法。
領(lǐng)導(dǎo)觀念的`轉(zhuǎn)變導(dǎo)致教學(xué)管理指揮棒的轉(zhuǎn)變,指揮棒的轉(zhuǎn)變又直接影響到師生教學(xué)心理的轉(zhuǎn)變?磥(lái)近期“和諧社會(huì)”“以人為本”的學(xué)習(xí)效果不錯(cuò)!學(xué)習(xí)型社會(huì)中每個(gè)人都需要學(xué)習(xí),尤其領(lǐng)導(dǎo)。
我的老師小學(xué)作文 篇4
在我這五年的學(xué)習(xí)生涯中,有許許多多的老師曾教過(guò)我,我的老師。然而,最我令我難忘的是我1至3年級(jí)教我的語(yǔ)文老師——王云霞。她的音容笑貌。甚至每一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作都讓我至今難忘!
她長(zhǎng)著一張清秀的瓜子臉,一頭飄逸、秀麗的長(zhǎng)發(fā),宛如廬山瀑布那樣長(zhǎng)、那樣美。一個(gè)直挺的鼻梁上架著一副藍(lán)框眼鏡,頗有幾分哲學(xué)家的風(fēng)度。
記得一年剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候,我們左看看,右摸摸地走進(jìn)了一(3)班這個(gè)寬敞、明亮、干凈的教室。在這個(gè)地方,您用辛勤的汗水將我們這些無(wú)知的種子澆灌,在這個(gè)地方,我的學(xué)習(xí)成績(jī)一天天提高,也是在這個(gè)地方,您的皺紋一條條增多。
我還清楚地記得,在一年級(jí)的時(shí)候,我的字寫(xiě)得歪歪扭扭的,字不像字,倒像一群猴子七上八下的在跳迪斯科。不過(guò),我那時(shí)候?qū)懙淖魑暮馨,?jīng)常得到老師的夸獎(jiǎng)。有一次,我參加也學(xué)校里的作文競(jìng)賽,我在賽場(chǎng)上發(fā)揮得很好,拿個(gè)金獎(jiǎng)十有八九是沒(méi)問(wèn)題的。可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的是,批卷的老師看到我的字丑,沒(méi)有一字一句細(xì)看。就把這份精心構(gòu)思的作文打了一個(gè)令人意想不到的低分。當(dāng)然,我也就因此名落孫山了。王老師就趁著這個(gè)機(jī)會(huì)教育我,她對(duì)我說(shuō):“首先要在腦海里形成字的結(jié)構(gòu)、間架,其次要想好比例,然后還要注意筆鋒,這樣才能形成一個(gè)好字,剛開(kāi)始雖然有些困難,不過(guò)寫(xiě)久了就習(xí)慣了!
王老師還給我講了王獻(xiàn)之的.故事:“王獻(xiàn)之是王羲之的兒子,也是一位著名的書(shū)法家,父子二人史稱‘二王’。他曾經(jīng)問(wèn)他父親寫(xiě)字的訣竅,王羲之指著院門(mén)外的八口大水缸說(shuō):‘你只要用洗墨臺(tái)的水染黑這八口大水缸里的水,就能成為書(shū)法家了!髞(lái),王獻(xiàn)之果然做到了,最后,他也成為了一代書(shū)法家!蓖趵蠋煹恼佌佒T讓我如夢(mèng)方醒。后來(lái),經(jīng)過(guò)我日復(fù)一日的苦練,終于寫(xiě)了一手好字。
王老師,您就是我心目中終生難忘的導(dǎo)師。
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