- 相關(guān)推薦
《有理數(shù)的加法》教案優(yōu)秀
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時常會需要準備好教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家整理的《有理數(shù)的加法》教案優(yōu)秀，歡迎大家分享。
《有理數(shù)的加法》教案優(yōu)秀1
【教學目標】
1、理解有理數(shù)加法的實際意義；
2、會作簡單的加法計算；
3、感受到原來用減法算的問題現(xiàn)在也可以用加法算。
【對話探索設(shè)計】
〖探索1〗
�。�1）某倉庫第一天運進300噸化肥，第二天又運進200噸化肥，兩天一共運進多少噸？
�。�2）某倉庫第一天運進300噸化肥，第二天運出200噸化肥，兩天總的結(jié)果一共運進多少噸？
�。�3）某倉庫第一天運進300噸化肥，第二天又運進-200噸化肥，兩天一共運進多少噸？
�。�4）把第(3)題的算式列為300+(-200)，有道理嗎？
（5）某倉庫第一天運進a噸化肥，第二天又運進b噸化肥，兩天一共運進多少噸？
〖探索2〗
如果物體先向右運動，再向右運動，那么兩次運動后總的結(jié)果是什么？
假設(shè)原點為運動起點，用下面的數(shù)軸檢驗?zāi)愕拇鸢浮?/p>
在足球比賽中，通常把進球數(shù)記為正數(shù)，失球數(shù)記為負數(shù)，它們的和叫做凈勝球數(shù)。若某場比賽紅隊勝黃隊5:2（即紅隊進5個球，失2個球），紅隊凈勝幾個球？
〖小游戲〗
�。ㄕ堃晃煌瑢W到黑板前）前進5步，又前進-3步，那么兩次運動后總的結(jié)果是什么？若是后退-1步，又后退3步呢？
〖練習〗
1、登山隊員第一天向上攀登，第二天又向上攀登（天氣惡劣�。瑑商煲还蚕蛏吓实嵌嗌倜�？
2、第一天營業(yè)贏利90元，第二天虧本80元，兩天一共贏利多少元？
〖補充作業(yè)〗
1、分別用加法和減法的算式表示下面每小題的'結(jié)果（能求出得數(shù)最好）:
�。�1）溫度由下降；
(2)倉庫原有化肥200t,又運進-120t;
�。�3）標準重量是，超過標準重量；
(4)第一天盈利-300元，第二天盈利100元。
2、借助數(shù)軸用加法計算:
�。�1）前進，又前進，那么兩次運動后總的結(jié)果是什么？
�。�2）上午8時的氣溫是，下午5時的氣溫比上午8時下降，下午5時的氣溫是多少？
3、某潛水員先潛入水下，他的位置記為。然后又上升，這時他處在什么位置？
《有理數(shù)的加法》教案優(yōu)秀2
1、理解有理數(shù)加法的意義，掌握有理數(shù)加法法則中的符號法則和絕對值運算法則；
2、能根據(jù)有理數(shù)加法法則熟練地進行有理數(shù)加法運算，弄清有理數(shù)加法與非負數(shù)加法的區(qū)別；
3、三個或三個以上有理數(shù)相加時，能正確應(yīng)用加法交換律和結(jié)合律簡化運算過程；
4、通過有理數(shù)加法法則及運算律在加法運算中的運用，培養(yǎng)學生的運算能力；
5、本節(jié)課通過行程問題說明有理數(shù)的加法法則的合理性，然后又通過實例說明如何運用法則和運算律，讓學生感知到數(shù)學知識來源于生活，并應(yīng)用于生活。
重點、難點分析
重點:是依據(jù)有理數(shù)的加法法則熟練進行有理數(shù)的加法運算。
難點:是有理數(shù)的加法法則的'理解。
�。�1）加法法則本身是一種規(guī)定，教材通過行程問題讓學生了解法則的合理性。
�。�2）具體運算時，應(yīng)先判別題目屬于運算法則中的哪個類型，是同號相加、異號相加、還是與0相加。
（3）如果是同號相加，取相同的符號，并把絕對值相加。如果是異號兩數(shù)相加，應(yīng)先判別絕對值的大小關(guān)系，如果絕對值相等，則和為0;如果絕對值不相等，則和的符號取絕對值較大的加數(shù)的符號，和的絕對值就是較大的絕對值與較小的絕對值的差。一個數(shù)與0相加，仍得這個數(shù)。
知識結(jié)構(gòu)
教法建議
1、對于基礎(chǔ)比較差的同學，在學習新課以前可以適當復(fù)習小學中算術(shù)運算以及正負數(shù)、相反數(shù)、絕對值等知識。
2、有理數(shù)的加法法則是規(guī)定的，而教材開始部分的行程問題是為了說明加法法則的合理性。
3、應(yīng)強調(diào)加法交換律a+b=b+a中字母a、b的任意性。
4、計算三個或三個以上的加法算式，應(yīng)建議學生養(yǎng)成良好的運算習慣。不要盲目動手，應(yīng)該先仔細觀察式子的特點，深刻認識加數(shù)間的相互關(guān)系，找到合理的運算步驟，再適當運用加法交換律和結(jié)合律可以使加法運算更為簡化。
5、可以給出一些類似兩數(shù)之和必大于任何一個加數(shù)的判斷題，以明確由于負數(shù)參與加法運算，一些算術(shù)加法中的正確結(jié)論在有理數(shù)加法運算中未必也成立。
6、在探討導(dǎo)出有理數(shù)的加法法則的行程問題時，可以嘗試發(fā)揮多媒體教學的作用。用動畫演示人或物體在同一直線上兩次運動的過程，讓學生更好的理解有理數(shù)運算法則。
【《有理數(shù)的加法》教案優(yōu)秀】相關(guān)文章：
有理數(shù)的加法教案06-04
《有理數(shù)的加法》教案04-01
《有理數(shù)加法》教案08-29
《有理數(shù)的加法》教案02-25
有理數(shù)的加法教案范文04-25
有理數(shù)的加法教案15篇03-02
有理數(shù)的加法教案(15篇)03-02
有理數(shù)的加法教案（精選3篇）04-05
《有理數(shù)的加法》說課稿07-19
有理數(shù)加法說課稿07-12