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四年級(jí)下冊(cè)《云雀的心愿》語(yǔ)文教案

時(shí)間:2024-01-17 12:34:11 教案

蘇教版四年級(jí)下冊(cè)《云雀的心愿》語(yǔ)文教案

  作為一名人民教師,就不得不需要編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢?下面是小編為大家整理的蘇教版四年級(jí)下冊(cè)《云雀的心愿》語(yǔ)文教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

蘇教版四年級(jí)下冊(cè)《云雀的心愿》語(yǔ)文教案

  教學(xué)目標(biāo):

  1、正確、流利、有感情地朗讀課文,練習(xí)分角色朗讀課文,復(fù)述課文。

  2、學(xué)會(huì)本課23個(gè)生字,其中田字格前面的12個(gè)只識(shí)不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)。

  3、體會(huì)陳述句和反問(wèn)句在語(yǔ)氣上有什么不同。

  4、憑借具體的語(yǔ)言材料,對(duì)學(xué)生進(jìn)行增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)的教育。

  教學(xué)重點(diǎn):

  認(rèn)真朗讀,從課文的語(yǔ)句中體會(huì)森林的重要性

  教學(xué)時(shí)間:

  兩課時(shí)

  第一課時(shí)

  教學(xué)目的:

  1、正確、流利地朗讀課文

  2、學(xué)習(xí)本課的生字新詞

  3、初步感知課文內(nèi)容,理清段落

  一、揭示課題

  1、板書(shū)課題:“心愿”什么是心愿?你有什么心愿嗎?

  2、補(bǔ)充課題導(dǎo)入:看來(lái),每個(gè)人都有自己的心愿,就連我們的小云雀都有一個(gè)心愿。同學(xué)們想不想聽(tīng)聽(tīng)它的心愿?把書(shū)本打開(kāi),今天我們學(xué)習(xí)第十課:云雀的心愿。

  二、初步感知課文

  1、自讀課文

 。1)學(xué)生自讀課文,要求讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形

 。2)檢查自讀

  a、出示生字,學(xué)生板演注音,看拼音寫(xiě)漢字

  b、出示生詞,指名讀,齊讀

  討厭樹(shù)冠沖垮沖刷茂密云雀土壤擦去綠洲空調(diào)器枯枝敗葉漫天飛舞亂砍濫伐

  c、指名讀課文集體評(píng)議

  d、思考:云雀媽媽和小云雀的心愿是什么?

  2、指導(dǎo)分段

  (1)分角色朗讀課文,說(shuō)說(shuō)小云雀它們到過(guò)哪些地方?

 。2)我們可以把課文分成幾段?

  第一段:(第1——4自然段)

  第二段:(第5——10自然段)

  第三段:(第11——13自然段)

  第四段:(第14、15自然段)

  三、作業(yè)

  1、抄寫(xiě)詞語(yǔ)

  (1)分析字形

 。2)描紅

  第二課時(shí)

  教學(xué)目的:

  1、有感情的朗讀課文,練習(xí)分角色朗讀課文,復(fù)述課文

  2、體會(huì)陳述句和反問(wèn)句在語(yǔ)氣上有什么不同

  3、初步感知課文內(nèi)容,理清段落

  一、復(fù)習(xí)檢查

  1、指讀生字新詞。

  2、回答:云雀媽媽和小云雀到過(guò)哪些地方?

  二、細(xì)讀課文

  1、細(xì)讀第一段。

 。1)小云雀和云雀媽媽飛呀飛,它們最先來(lái)到了什么地方?誰(shuí)能聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)說(shuō),如果狂風(fēng)吹來(lái),沙漠上會(huì)出現(xiàn)什么情景?

 。2)指名讀第1——4自然段。是不是這樣呢?我請(qǐng)同學(xué)朗讀一下第一段

  “漫天飛舞”是什么意思?

  “貧瘠”是什么意思?“貧瘠的沙漠”是怎樣形成的?

 。ㄏ鄼C(jī)板書(shū):漫天飛舞貧瘠砍)

  (3)指導(dǎo)朗讀。

 。ā奥祜w舞、睜不開(kāi)眼、亂砍濫伐、貧瘠”等詞要重讀。小云雀的話(huà)要用埋怨的語(yǔ)氣讀,云雀***話(huà)要用惋惜、心疼的語(yǔ)氣讀)

  指名試讀,分角色讀。

 。4)小結(jié)段意練習(xí)說(shuō)話(huà)

  由于人們亂砍濫伐,使茂密的樹(shù)林變成了貧瘠的沙漠。

  “森林實(shí)在是太重要了!因?yàn)椤?/p>

  2、細(xì)讀第二段。

 。1)小云雀和媽媽來(lái)到了什么地方?他們看到了什么?誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)洪水會(huì)造成哪些危害?

 。2)自由讀第5——10自然段。

  A 、“咆哮”是什么意思?為什么說(shuō)河水像脫韁的野馬?

  B 、河水為什么會(huì)這么兇猛?理解:河堤汛期泛濫成災(zāi)。

  C 、“蓄水”是什么意思?森林是怎樣蓄水的?

  理解詞語(yǔ):樹(shù)冠、苔蘚、滲、儲(chǔ)存。

  D、比較句子:森林就是一座大水庫(kù)。

  森林不就是一座大水庫(kù)嗎?

  指名說(shuō)說(shuō)這兩句話(huà)都是告訴我們什么內(nèi)容,哪句話(huà)語(yǔ)氣更肯定些。(告訴學(xué)生反問(wèn)句比陳述句語(yǔ)氣更肯定些)

  E、指導(dǎo)朗讀第二句話(huà)。(相機(jī)板書(shū):泛濫成災(zāi))

 。3)指導(dǎo)朗讀(描寫(xiě)河水泛濫的句子要讀出氣勢(shì)洶洶的樣子。小云雀的話(huà)要用害怕的語(yǔ)氣讀,讀***話(huà)顯得無(wú)可奈何)

 。4)小結(jié)段意練習(xí)說(shuō)話(huà)

  河流上游的森林被砍光,河水泛濫成災(zāi)。

  “森林實(shí)在是太重要了!因?yàn)椤?/p>

  3、細(xì)讀第三段。

 。1)小云雀和媽媽來(lái)到了什么地方?

 。2)自學(xué)課文。討論:為什么森林是空調(diào)器?

 。3)“森林實(shí)在是太重要了!因?yàn)椤?/p>

 。4)指導(dǎo)朗讀。

  3、細(xì)讀第四段

  由此,小云雀產(chǎn)生了一個(gè)怎樣的心愿?

 。1)齊讀課文。

  從小云雀的話(huà)中你知道了什么?我們應(yīng)該怎么辦?

  4、總結(jié)課文內(nèi)容

  (1)學(xué)過(guò)這篇課文,你知道了什么?

 。2)為什么說(shuō)“森林實(shí)在是太重要了”?

 。ㄒ龑(dǎo)學(xué)生從亂砍濫伐、森林會(huì)變成沙漠、河水會(huì)泛濫成災(zāi)、森林是水庫(kù)、是空調(diào)器等方面練說(shuō))

  三、指導(dǎo)分角色朗讀

  四、指導(dǎo)復(fù)述課文

  五、作業(yè)

  1、組詞

  tiao()mai()

  調(diào)埋

  diao()man()

  2、改寫(xiě)句子

  (1森林不就是一座大水庫(kù)嗎?

 。ǎ

  (2讓沙漠重新變成綠洲,不就是云雀的心愿?

 。ǎ

  3、為什么說(shuō)“森林實(shí)在是太重要了”?

  (因?yàn)闆](méi)有……;沒(méi)有……;有了,所以……)

  板書(shū)設(shè)計(jì):

  10云雀的心愿

  漫天飛舞

  砍貧瘠

  泛濫成災(zāi)森林重要(植樹(shù)造林)

  不砍茂密非常涼爽

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