幼兒園中班《認識天氣》教案

（優(yōu)秀）幼兒園中班《認識天氣》教案2篇

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要準備好一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的幼兒園中班《認識天氣》教案，希望對大家有所幫助。

幼兒園中班《認識天氣》教案1

　　活動目標：

　　1、認識一些常見的氣象標記，并愿意嘗試與老師一起記錄。

　　2、感知天氣與我們生活的密切聯(lián)系。

　　3、激發(fā)觀察自然現(xiàn)象的興趣。

　　活動準備：

　　12月天氣記錄表、各種常見的天氣符號、課件

　　活動過程：

　　一、導入

　　今天外面的天氣怎么樣呢？你有什么感覺？為什么有時候有太陽，有時沒有？（因為有時候太陽會被……）我還帶來了幾張?zhí)鞖獾膱D片，你知道這些是什么天氣嗎？

　　二、觀察圖片上的天氣情況

　　1、（出示雨天圖）你怎么知道下雨了？（看見有雨滴落在了花瓣上）

　　2、（出示雪天圖）你從哪里發(fā)現(xiàn)是雪的？（原來樹枝上、樹葉上和地上都鋪上了一層白白的雪。）

　　3、（出示晴天圖）哪里有太陽？我怎么沒看見有太陽？什么光？（原來是太陽光照在了向日葵上）

　　4、師：這些天氣圖片啊，還想找一些氣象標記做朋友呢。

　　三、認識氣象標記，并與實際天氣

　　1、（出示雨天標記）這個是什么標記？雨天

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　�。ǔ鍪娟幪鞓擞洠┌装椎脑�，外面的這一片天空是怎么樣的啊？陰沉沉的，陰天

　�。ǔ鍪狙┨鞓擞洠┠沁@個呢？

　　2、師：好，現(xiàn)在氣象標記和圖片找朋友，誰來為這張圖片找標記？（出示陰天圖片）（教師再次強調(diào)氣象標記：找到的是陰天的標記……）（課件上進行正確的匹配）

　　3、師：讓我們來讀一讀這些氣象標記。

　　4、猜一猜其他三張標記

　　師：這里還有三張氣象標記，請你們來猜一猜這會是什么天氣呢？

　�。ㄓ陫A雪）哦，雨滴和雪花同時從天空中落下來，這是“雨夾雪”。（請多個幼兒起來認一認）

　�。ɡ钻囉辏┲虚g是閃電。在這樣的天氣里面呀，我們先看見閃電再聽見雷聲，這是“雷陣雨”。

　　（多云）這個太陽很奇怪，為什么這個太陽只有？哦，白云把太陽遮擋了一半，這是“多云”。

　　5、認識霧天標記

　�。ǔ鍪眷F天標記）師：這里有一個很特別的氣象標記，它看著像什么？這樣的標記和這張圖片是好朋友（出示霧天圖片）你見過這樣的天氣嗎？你怎么知道這是霧的？哦，它把后面的景物遮住了，看起來有點模糊，這是“霧天”。

　　6、復習鞏固各種標記

　�。�1）用卡片輪流出示，讓幼兒認一認，讀一讀。

　�。�2）讀一讀其他城市天氣

　　師：（出示江陰天氣卡）今天江陰白天天氣是……，那其他城市白天天氣是怎么樣的.呢？我們一一看。（海南、青島、常州、深圳、成都、香港、上海、江陰）多次反復認讀。

　　四、討論

　　1、師：這么多天氣，你喜歡哪一種天氣？為什么呢？哦，有的人喜歡晴天，可以玩、可以曬衣服、可以穿漂亮衣服；有的人喜歡雪天，因為可以堆雪人。那誰會喜歡雨天呢？你們?yōu)槭裁床幌矚g雨天呢？

　　2、出示干涸土地的圖片

　　師：它需要什么樣的天氣？為什么認為它需要雨天？哦，因為土地很干，你看小苗苗沒有水喝了，它需要雨天。

　　五、天氣記錄表

　　1、師：我這里還有一張?zhí)鞖庥涗洷恚�你能看出來這是記錄了幾月份的天氣的？

　　2、師：那今天的天氣，我應(yīng)該畫什么呢？用……來表示今天是……

　　3、師：那我們一看這張圖上有哪些天氣？雨夾雪在哪一天�。磕隳馨颜医o我看看嗎？霧天也讓幼兒找一找。（幼兒說出天氣，教師依次貼天氣卡片）

　　4、師：那我們來數(shù)一數(shù)，有多少個陰天？（有不同意見的請幼兒上來數(shù)一數(shù)）老師記錄。

　　5、師：那在這張圖上，什么樣的天氣出現(xiàn)的多？什么樣的天氣出現(xiàn)的少？

　　6、結(jié)束語：有誰知道明天是什么天氣？天氣預報的阿姨是怎么知道的？那我們就帶著這個問題回家去問爸爸媽媽吧。

幼兒園中班《認識天氣》教案2

　　一、活動目標

　　1.了解天氣的明顯變化，知道有晴天、陰天、雨天、雪天等，認識相關(guān)的天氣情況符號。

　　2.借助已有的生活經(jīng)驗，正確判斷天氣情況。

　　3.會使用相關(guān)的天氣符號記錄天氣。

　　二、活動重點

　　幼兒能根據(jù)天氣圖片符號正確辨認天氣，并能夠聲音響亮地預報出來。

　　三、活動準備

　　1.幼兒用書，教師事先帶領(lǐng)幼兒收看天氣預報。

　　2.天氣情況圖標卡。

　　四、活動過程

　　1.帶領(lǐng)幼兒觀察當天的天氣情況，并用語言準確的表達。

　　教師:小朋友，今天是什么樣的天氣?

　　教師：這樣的天氣，天空是什么樣的?氣溫會有什么變化?

　　教師：除了這樣的天氣，你還知道天氣會有哪些變化?引導幼兒回憶生活經(jīng)驗。

　　2.幼兒閱讀幼兒用書相關(guān)畫面，了解常見的表示天氣的符號。

　　教師：你能看出來書里的符號代表的是什么天氣嗎?教師引導幼兒辨認預報天氣情況的`符號。

　　教師:你在哪里見過這樣的符號?

　　教師：每天了解天氣情況對我們有哪些好處呢?

　　教師：你記得電視里面的叔叔、阿姨是怎么播報天氣情況的嗎?

　　3.模仿天氣預報員預報天氣。

　　教師出示天氣的圖卡，請小朋友來做天氣預報。

　　教師：播報天氣預報的小朋友要先告訴大家今天的日期，再播報今天的天氣。(如：“20xx年1月8日，北京，晴，-11℃～0℃”)。誰愿意來試一試呢?

　　幼兒自由預報天氣情況。

　　五、結(jié)束語

　　結(jié)束語：“剛才我們都試著進行天氣預報，請小朋友今晚回家和家里人一起看看天氣預報，對自己剛才的預測進行驗證。明天回園時看誰能又快又準確地為大家播報天氣�！�

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