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（優(yōu)秀）中班教案計算15篇
作為一名無私奉獻的老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編為大家收集的中班教案計算，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班教案計算1
教學(xué)目標：
1．鞏固對8以內(nèi)數(shù)字的認識，感知6以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系。
2．積極、愉快參與尋找、辨認數(shù)字與感知數(shù)量的游戲。
教學(xué)準備：
1．課件“好玩的數(shù)字”
2．幼兒每人一套1~6數(shù)字卡片、每組一套6以內(nèi)數(shù)字卡片
教學(xué)過程：
（一）找數(shù)字。
師：一群調(diào)皮的數(shù)字寶寶今天想跟我們中（*）班的小朋友一起玩“智力過關(guān)”的游戲，你們愿意嗎？
它們藏在了一個漂亮的'房間里，請小朋友仔細找一找，告訴大家你在什么地方找到了數(shù)字幾？（引導(dǎo)小朋友逐一找出藏在房間里的數(shù)字）
我們按順序跟數(shù)字娃娃打個招呼吧！從1開始，1、2、3、4、5、6、7、8
師：還有幾個調(diào)皮的數(shù)字呢，看看他們藏在哪里了？（播放課件）
火車上藏著哪些數(shù)字呢？（引導(dǎo)小朋友逐一找出藏在房間里的數(shù)字）
師：耶！順利過關(guān)，進入下一關(guān)
�。ǘ┱遗笥选獢�(shù)物匹配。
師：在闖關(guān)之前我先考考大家，按要求拿出相應(yīng)的數(shù)卡跟我做朋友。
我出數(shù)字5，你拿數(shù)字5；看，4個手指頭，你拿數(shù)字4；聽，3聲，你拿數(shù)字3。
1、按要求進行數(shù)物匹配。
師：小朋友真厲害，這一關(guān)，要求小朋友們小眼睛看仔細了，小耳朵聽清楚了，把答案藏在心里頭，不能說出來呀，快速地按照老師的要求拿出數(shù)卡貼在題卡的格子里。
過關(guān)的時候老師不再提醒大家了，有沒有信心闖關(guān)成功。
準備開始（播放課件）
2、師幼一起檢驗。
師：我們一起來檢驗一下吧：數(shù)字2，你們找對了嘛？看，幾朵向日葵？正確的小朋友為自己鼓鼓掌；聽，幾聲？正確；看，幾只蝴蝶？同意嗎？正確！聽，幾聲？正確；你們找對了嘛？看數(shù)字幾？
師：有錯誤的小朋友可以自己調(diào)整一下呀，我們一起跟數(shù)字娃娃們打個招呼吧：2、5、1、6、4、3
（三）數(shù)字娃娃和圖形做游戲。
師：孩子們這是什么圖形？長方形里住了幾個數(shù)字娃娃？有哪些數(shù)字呢？
師：孩子們這是什么圖形？三角形住了幾個數(shù)字娃娃？有哪些數(shù)字呢？
師：長方形和三角形手拉手做起來了好朋友，現(xiàn)在長方形里住了幾個數(shù)字娃娃？有哪些呢？
那現(xiàn)在綠色的三角形里住了幾個數(shù)字娃娃？有哪些呢？
師：有兩個數(shù)字娃娃很調(diào)皮，他們既住在長方形家里，有住在三角形家里呢？看看他們是誰？
（四）數(shù)字娃娃和我做游戲。
師：這么難的題目都難不倒我們，耶！又過關(guān)了，進入下一關(guān)！
1、寶貝們，請你在椅子找一找，你找到了數(shù)字幾？（幼兒交流）
紅隊在哪里？這里集中（貼紅標記）黃對？藍對？綠對？
2、孩子們，數(shù)字娃娃請你們按照他們的順序排排隊，請看（課件）
什么順序？（幼兒認讀）誰的速度最快，加油！
舉起你的數(shù)字卡片檢驗一下是否正確。
3、別著急，還有一題，看明白了嗎？整隊（幼兒操作）
這一次排列的順序是：*******
4、最難的留在后面呢？請看，懂了嗎？整隊（幼兒操作）
師：耶，全部過關(guān)，可以出發(fā)了（結(jié)束活動）
中班教案計算2
目的：
1.要求欣賞傳統(tǒng)剪紙、刺繡，了解傳統(tǒng)拼畫的藝術(shù)形式。
2.學(xué)習運用繪畫、剪紙、刺繡等方法創(chuàng)作一幅美麗的拼畫，提高學(xué)生綜合表現(xiàn)的能力。
3.通過畫一畫、剪一剪、拼一拼的活動過程，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)互助的合作學(xué)習精神。
準備：示范紙張及有關(guān)工具。
學(xué)具準備：彩色紙、剪刀、膠水、繪畫材料（油畫棒、水彩筆）。
活動過程：
一、激趣導(dǎo)入。
�。�1）介紹拼圖游戲，請學(xué)生在實物投影儀下演示拼圖游戲。
（2）出示課題：不同的卡片可以拼成一幅畫，不同的畫可以拼成什么呢？——《美麗的拼圖》
二、欣賞評析。
�。�1）出示《合家歡》，請學(xué)生觀察欣賞。
�、龠@是一幅什么形式的作品？它最吸引你的是哪些方面？（造型、色彩等）。
�、谶@幅作品的構(gòu)圖有什么特點？這幅畫是由幾塊小的畫面來組成的？
③畫面表現(xiàn)了一個什么主題？其中的`每幅小畫又分別表現(xiàn)了什么內(nèi)容？
�。�2）出示庫淑蘭其她的剪紙作品請學(xué)生欣賞，教師簡介庫淑蘭大師及她的剪紙藝術(shù)特點。
�。�3）出示作品《美麗的魚》，小組探究學(xué)習。
①學(xué)習教科書第31頁單張圖的創(chuàng)作過程，思考自己小組還能用其他的什么形式來創(chuàng)作。（繪畫、拼貼、剪紙、橡皮泥粘貼等）
②小組討論選擇要表現(xiàn)的主題。
�、鄢鍪静煌瑯�(gòu)圖和不同外形的拼畫作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
三、幼兒創(chuàng)作。
（1）創(chuàng)作要求：單幅圖要求造型生動、色彩鮮艷、構(gòu)圖飽滿。小組合作將單幅圖拼貼成完整的拼畫作品。
�。�2）幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
四、作業(yè)展評。
（1）鼓勵學(xué)生自評、互評，進一步開拓學(xué)生的思維。
（2）教師小結(jié)評價，指出存在的問題。
�。�3）欣賞不同的拼畫作品，體會文化與生活的關(guān)系。
中班教案計算3
意圖：生活中經(jīng)常會遇到將一個實物或一個幾何圖形分割成若干塊的問題，如將一條線分割成兩段、一個蛋糕分成四份等，而這些分出來的部分是小于整體的，為了讓幼兒認識整體大于任一部分，任一部分小于整體，我通過設(shè)計《制作拼圖花》這個活動，讓幼兒初步接觸整體與部分的關(guān)系，并通過這個活動提高幼兒的判斷、推理能力和培養(yǎng)動手能力。
一、活動目標：
1、能將分割一塊一塊的花瓣拼成一朵完整的花。
2、通過嘗試操作，了解物體的部分和整體的關(guān)系。
3、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。
4、體會數(shù)學(xué)的生活化，體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。
二、活動準備
1、活動卡片人手一套：分割成塊的花瓣圖片若干，如菊花、三角梅、大紅花玫瑰花等。
2、幼兒每人一片不同品種的完整花瓣。
3、幼兒用書第28頁：制作拼圖。
三、指導(dǎo)要點
引導(dǎo)幼兒仔細觀察花瓣的不同和完整花朵的'特點，尋找部分和整體的關(guān)系。
四、重難點
重點：能將一塊一塊的花瓣拼成完整的花。
難點：學(xué)會尋找部分和整體的關(guān)系。
五、活動過程
1、花瓣歸類。
(1)出示單片花瓣，提問：這些花瓣一樣嗎?
(2)誰能把同一朵花的花瓣歸放在一起?數(shù)一數(shù)每種花瓣有幾片?
教學(xué)反思：通過這個環(huán)節(jié)讓幼兒能夠從多種的花瓣中找出相同的花瓣，從而培養(yǎng)幼兒的觀察能力。
2、拼花朵。
(1)請幼兒嘗試、探索將花瓣拼成一朵朵完整的花。
(2)感知每朵花的花瓣數(shù)量并說出花的名稱。
教學(xué)反思：在這個環(huán)節(jié)，通過讓幼兒嘗試操作，可提高幼兒的判斷能力。
3、游戲：花仙子
(1)幼兒手持一片完整的花瓣，觀察同伴手中的花瓣是否與自己的一樣。
(2)在音樂聲中幼兒自由舞動花瓣;音樂聲停，持相同花瓣的幾名幼兒組合成花朵。
(3)同伴間交換花瓣，繼續(xù)游戲。
4、操作學(xué)具:制作拼圖。
從不干膠貼紙上取下圖案的一部分，貼在相應(yīng)的位置，組成完整的圖片。
教學(xué)反思：該活動設(shè)計比較吸引幼兒的注意力，使幼兒認真聽課，積極參與，幼兒通過自己的觀察、操作，基本能自己的找出相同的部分，并能拼成一個完整的整體。在活動中基本理解整體與部分的關(guān)系，活動中幼兒積極參與，使這節(jié)課的活動進展比較順利，達到了活動的目的。
中班教案計算4
活動目標：
1.培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣和解決實際問題的能力。
2.引導(dǎo)幼兒知道9添1是10，學(xué)會從左到右點數(shù)10個物體并說出總數(shù)。
3.引導(dǎo)幼兒理解10的.形成概念，認讀數(shù)字10，知道10的實際意義。
重點難點：
活動準備：
課件（蜜蜂圖片）數(shù)卡一套
活動過程：
一、開始部分
1、出示小蜜蜂，引起幼兒興趣。
1）今天老師給你們請來了一位小客人，看看它是誰？
2）今天小蜜蜂來采蜜了......
二、基本部分
1、通過操作引導(dǎo)幼兒復(fù)習9的形成。
1）出示:紅花8朵，蜜蜂10只，提問：紅花有幾朵？蜜蜂有幾只？怎樣使他們變成9朵？（添上1朵花）
2）教師小結(jié)。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習10的形成
1）出示:藍花9朵，提問：藍花有幾朵？怎樣使他們變成10朵？（9添上1是10）
2）小結(jié)：9朵花添上1朵花是10朵花，9添上1是10。
3、引導(dǎo)幼兒認讀數(shù)字10，
1）10字象什么？讓幼兒自由討論。得出10像一支鉛筆和一個雞蛋。
三、結(jié)束部分
游戲：比多少
場地上畫有兩個圓圈，聽音樂，音樂一停，站在圈上，比一比哪個圈上的人多？
中班教案計算5
活動設(shè)計背景
本班幼兒都喜歡畫畫和玩拼圖，但平時考慮安全方面的因素及家長因素，很少讓幼兒使用剪刀。幼兒渴望使用剪刀剪出漂亮的圖形，利用幼兒的這一特性讓幼兒大膽發(fā)揮想象的空間和動手能力，開展此次活動。
活動目標
1、探索用線條切割的方法自制拼圖。
2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的'心得。
4、發(fā)展幼兒的動手能力。
5、加強幼兒的安全意識。
6、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。
7、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學(xué)習態(tài)度。
教學(xué)重點、難點
教學(xué)重點：制作拼圖的基本方法和步驟。
教學(xué)難點：利用線條切割的方法。
活動準備
1、教師事先做好一張生肖拼圖。
2、白紙(人手一張)、彩色筆(每人一盒)、剪刀(每人一把)。
活動過程
1、教師出示做好的拼圖，引發(fā)幼兒的關(guān)注，了解拼圖的特點。請幼兒觀察并拼一下拼圖，說出這是什么?(拼圖)
2、引導(dǎo)幼兒探索制作拼圖的方法。
(1)教師講解制作拼圖的基本方法和步驟。
(2)集體探索制作拼圖的方法。
(3)引導(dǎo)幼兒運用直線、斜線，剪、切割的方法將完整的圖片分成小圖片。
(4)幼兒大膽想象作畫并制作拼圖，教師巡視指導(dǎo)。
3、教師引導(dǎo)幼兒交流制作拼圖的經(jīng)驗。
4、鼓勵幼兒將自己制作的拼圖打亂并拼好。
5、找到自己的好朋友，并交換拼好朋友的拼圖。
6、將自己的拼圖裝入自己的袋子里，結(jié)束活動。
活動反思
1、制作拼圖屬于手工活動，幼兒很感興趣，能用線條切割的方法制作拼圖。
2、幼兒在活動種發(fā)揮自由想象的空間，但活動還缺乏經(jīng)驗，需要經(jīng)過反復(fù)練習，就會熟能生巧。
3、有個別幼兒會錯了意，把自己的畫，單獨剪了下來，沒有完成自己的拼圖。下次上這類課時，我會盡力多講解再示范，示范時盡量再慢點，讓幼兒明白本堂課的目的。
中班教案計算6
目的
要求1、感知10以內(nèi)的數(shù),初步認識數(shù)字10。
2、理解10表示的實際意義,學(xué)習數(shù)字和圖片圓點進行匹配。
3、大膽參與數(shù)學(xué)操作及交流活動。
準備
每張座位上貼上1-9的數(shù)字，每人一張胸卡（有數(shù)量不等的小動物）、大色子一個
活動過程：
1、復(fù)習9以內(nèi)的數(shù)量：
（1）導(dǎo)入：春天來了，我們一起去郊游吧！（幼兒隨郊游音樂進場）（2）游戲：找座位，根據(jù)胸卡上圖片的數(shù)量找相應(yīng)的座位號。
師：我們每人都掛了一個卡片，看，我的卡片上有什么？有幾只？那要去找數(shù)字幾呢？9只刺猬找9號座位，這就是對號入座）請你看看你的卡片上有幾只動物應(yīng)該找?guī)滋栕唬?/p>
（3）分別請幼兒數(shù)一數(shù)、說一說，并相互檢查驗證。
師：請你用'幾只動物找?guī)滋栕?這樣的`句式來說一說；請你們相互檢查一下是否都找對了。
評析：以郊游的形式引起興趣，活動中對號入座也貼近孩子的生活經(jīng)驗，同時也復(fù)習9以內(nèi)數(shù)物的匹配。
2、學(xué)習活動，認識數(shù)字10（1）復(fù)習9以內(nèi)的數(shù)量師：我們一起欣賞美麗的公園吧!草地上有什么?（柳樹）有幾棵?河里有幾只鴨子？有
幾棵桃樹？飛來了幾只蝴蝶？分別可以用數(shù)字幾來表示?誰的卡片上也有和它一樣多的小動物請上來。
（2）認識數(shù)字10并理解10的實際意義。
師：看天上飛來了幾只燕子？（9只）這時又飛來了一只，合起來有幾只燕子呀？你是怎么知道的？（讓幼兒目測數(shù)群）10只燕子可以用數(shù)字幾來表示呢？10長得象什么？（出示數(shù)字10）它由哪兩個數(shù)字組成呢？這樣看是不是10呢（翻身）？（提醒幼兒知道10永遠1在前，0在后面）；數(shù)字10除了可以表示10只小兔，還可以表示什么？請你找一找我們身上哪樣寶貝正好是10？
�。�3）游戲:擲色子,通過數(shù)數(shù)、認認、鞏固10以內(nèi)的數(shù)量。
游戲玩法：先由教師擲色子,看最上面的一幅圖,如果擲到的是圖片,請每個幼兒找到相應(yīng)的數(shù)字;如果的是數(shù)字,請您找到相應(yīng)的圖片.(幼兒游戲3-4次)評析：通過引導(dǎo)幼兒有序地觀看公園美景，先復(fù)習了9以內(nèi)的數(shù)量，在新授認識數(shù)
字10時，教師運用合起來的形式讓幼兒更直觀地理解了10的由來�；顒又羞�運用擲色子的游戲通過觀察、數(shù)數(shù)、比較找出相應(yīng)的卡片幫助孩子感知10以內(nèi)的數(shù)。
3、個別操作活動：變成一樣多（1）要求：教師出示范圖，請幼兒根據(jù)數(shù)字添畫相應(yīng)的圓點，使圓點的總數(shù)和數(shù)字相等。
�。�2）個別講評：觀察幼兒的作業(yè)情況，出示錯誤的進行視頻講評。
評析：幼兒通過實踐，動手操作，鞏固了對10的數(shù)物匹配，同時活動中孩子的自我檢查和同伴檢查讓孩子養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣。
四、游戲:數(shù)糖果。鞏固感知10以內(nèi)的數(shù)量,拓展幼兒思維。
師：今天小朋友表現(xiàn)都很棒,我也有獎品送給你們呢!獎每個小朋友10粒糖,請你想一想,如果不滿怎么辦?如果多了又怎么辦呢?完成后請給后面的老師檢查,分享糖果。
評析：分糖游戲達到活動的高潮，增加了活動的難度。再次讓孩子在操作中尋找讓數(shù)物對應(yīng)（相等）的辦法，或添或去，給孩子獨立思考、自主決策的空間。
中班教案計算7
一、 設(shè)計意圖
排序是一種數(shù)學(xué)的智力活動，它要求幼兒能從多種不同的事物中找出共性或一定的特征來進行有規(guī)律的排列。通過排序或，可以讓幼兒在觀察中判斷、推理，促進可逆性、傳遞性、雙重性思維能力的發(fā)展，而且排序也是幼兒學(xué)習計算的必要操作活動，是形成數(shù)概念的基礎(chǔ)，所以我設(shè)計了本次活動《依次接畫》。
二、活動目標
1、能結(jié)合日常生活中的經(jīng)驗排序。
2、體驗生活帶來的樂趣。
重難點：
重點：學(xué)習事物的排序。
難點：根據(jù)事物的差異按一定的次序進行曲排列。
概念：排序是根據(jù)事物的差異按一定的次序或規(guī)則進行曲排列，如按大小，長短，粗細等進行排列。
三、活動準備
1．褲子、衣服、帽子卡片若干。
2、各種不同的規(guī)律操作材料若干。
四、活動過程
1、學(xué)習按一定規(guī)律進行排序。
導(dǎo)入：師：小朋友我們身上穿什么呀？（衣服）這是褲子還是上衣（師指著褲子問，那這是什么呀？把褲子圖片貼在黑板上；指著上衣問幼兒——把上衣圖片貼在黑板上；我們頭上帶的`是什么呀？把帽子的圖片貼到黑板上。）
教學(xué)反思：通過引導(dǎo)幼兒觀察自己身上的衣服，分別引出褲子，上衣和帽子之分，并讓進行排列，并讓幼兒通過對自己排列事物觀察比較的基礎(chǔ)上進行推理。
�。�1）師在黑板上把它們排序出來。
再把褲子擺出來，
�。�2）問：它們是怎么排列的？接下去怎么排？
請一位幼兒上來嘗試排序，如果小朋友做不出來，大家一起幫幫他。
大家對幼兒操作進行評價。
1． 再次嘗試新排序。
�。�1）現(xiàn)在它們的位置要變了，
師出示新排列：褲子——褲子——衣服——帽子——褲子——褲子
大家動動腦筋看誰能第一個想出來，請幼兒繼續(xù)上來排一排。
（2）大家一起評價幼兒的操作。
（3）請幼兒設(shè)計新的排序規(guī)律。
師：我們還可以自己設(shè)計新的排序規(guī)律。誰能上來嘗試一下。
幼兒對活動進行評價。（表揚做得對的幼兒，對沒有掌握好的幼兒加以鼓勵。）
中班教案計算8
一、活動目標：
1、 通過“圖形分家”的操作活動，繼續(xù)讓幼兒學(xué)習按圖形片的顏色或形狀或大小等特征進行多次分類的方法。
2、 發(fā)展幼兒觀察比較、積極思維及動手操作的能力。
二、重點與難點：
用語言進行多維的命名。
三、活動準備：
教師：大轉(zhuǎn)盤一個，圖形操作材料一套。
幼兒：人手一份圖形操作材料。
四、活動過程：
(一)、初次嘗試游戲“圖形寶寶分家”
1、 觀察分類材料：看看盤子里有些什么?(有許多圖形寶寶)
師：今天老師要和你們來玩一個“分家家”的游戲。
2、 交代游戲名稱與規(guī)則：
師：圖形的家在哪里?(處示盤子)分成幾家?(兩家)
師：分的時候有要求，把相同的寶寶放一家，等一會兒把老師給你的圖形寶寶分完，分好了取個名字記在心里，待會兒告訴老師。
3、 幼兒操作“給圖形寶寶分家”。
4、 討論：你們是怎么分的?
(請幾位幼兒走上來，師幫其操作結(jié)果貼出來)和他一樣的`有沒有?
小結(jié)：分家家，可以根據(jù)圖形的顏色來分成兩家，可以根據(jù)形狀分成兩家，還可以根據(jù)大小分成兩家。你們還想再試一次嗎?
(二)、再次嘗試：
1、 要求：等一會兒分家家的時候要求不一樣了，再取兩個好聽的名字，要和現(xiàn)在的名字不一樣。
2、 幼兒操作提示：第一次怎么分的，第二次要分的不一樣。
3、 討論：第一次怎么分的，第二次怎么分的?(請1-2名幼兒)
請幼兒和旁邊的幼兒相互講講自己分的結(jié)果。
(三)、提高嘗試：游戲“大轉(zhuǎn)盤”
師：老師這里還有很多好看的圖形。(師分盤子)請你們用小眼睛看，誰的小眼睛亮?看看這些圖形一樣嗎?(不一樣)，哪里不一樣?(形狀、顏色、大小)
1、 師：老師要和你們玩大轉(zhuǎn)盤的游戲，我們要和電視里的叔叔阿姨一樣看標記拿獎品，轉(zhuǎn)盤上的針指向哪個圖形，就請你拿一個和它一樣的。我們先來試試：“快樂大轉(zhuǎn)盤，大家一起玩。”看看，請你拿什么樣的圖形呀?(幼兒集體進行3-4次)
2、 進行比賽：看誰拿得又快又對?
3、 增加難度：看看這個轉(zhuǎn)盤和剛才有什么不一樣?(大小)哪些大，哪些小?
拿好了舉在手里
4、 比賽：四個人一個隊，小羊、小兔、小猴、小熊，哪一個隊的小朋友都拿得又快又對，老師送你一朵小紅花。(還要幫隊里的其他小朋友一起檢查一下，有沒有拿錯的)反復(fù)嘗試4-5遍。
3、提趣：師："聰明的小朋友，你們真的很棒，我這還有一個問題需要你們一起來幫我解決。"
4、解決問題：師："你們想一想誰能來回答，一邊仔細聽問題，一邊動腦筋好好想。"請個別幼兒來試試。提問："你們用什么方法可以知道二加三等于幾？""什么工具只要一按電鈕就可以知道二加三等于幾？"（出示計算器）
5、合作問答：師："你們現(xiàn)在能完整地回答我了嗎？"教師完整地用提問方式演唱，幼兒嘗試完整地回答。師："我覺得小朋友可真聰明啊，你們是不是也想老考考我呢？"幼兒提問，教師完整地演唱。幼兒間相互問答式演唱。
6、延伸創(chuàng)作：師："我覺得老是這個問題也不好玩，我們來想點別的問題吧？"師："除了計算機真靈巧還有別的嗎？它們又會做些什么呢？"請幼兒自由選擇一個工具，玩一玩，并嘗試創(chuàng)編活動。幼兒間互相練習用自己的工具問答。（引導(dǎo)，拿同一種工具的幼兒在一起探索。播放計算器伴奏帶為背景音樂）7、結(jié)束活動：今天唐老鴨可高興了。我們班的小朋友可真聰明，什么問題都難不倒你們。那么下次再見了！
教學(xué)反思：
當兒童了解歌曲后，在歌曲的xx終幾句，老師還能夠啟迪兒童作出各種各樣表明友善的姿勢，以突顯歌曲中伙伴和睦相處的積極主動感情。唱歌曲上半部分時圖，用較差的幅度表明羞澀；唱下半一部分時，用輕快的心態(tài)表明伙伴間取得成功合好的榮譽感！
中班教案計算10
教學(xué)內(nèi)容：
教幼兒按物體的外部特征分類（第三章、第二節(jié)、第二課時）
教學(xué)分析：
通過分類活動培養(yǎng)幼兒的觀察、比較、分析、綜合等能力，是幼兒計算教學(xué)的一個重要內(nèi)容。在本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習中，要求學(xué)生在了解幼兒對物體分類的認知特點和幼兒教育綱要中提出的教學(xué)要求的基地上，重點掌握如何進行分類知識的教學(xué)。因為學(xué)生主要是缺乏教學(xué)經(jīng)驗，單純的老師講學(xué)生聽只能提供一些語言描述的教學(xué)方法與口頭講述的課例讓學(xué)生參考，不利于學(xué)生教學(xué)技能的提高。要改變來的教學(xué)模式，采用學(xué)生片斷教學(xué)試教、觀看錄像片斷與師生評課的方式進行教學(xué)，逐步訓(xùn)練學(xué)生幼兒計算教學(xué)的技能，培養(yǎng)學(xué)生幼兒計算教學(xué)的能力?</SPAN>
教學(xué)目標：
通過教師介紹、學(xué)生試教、觀看錄像片段教學(xué)、師生評課等過程，使學(xué)生掌握教幼兒按物體的外部特征分類的教學(xué)方法。
課的類型：
綜合類
教學(xué)方法：
講、練、評相結(jié)合
教學(xué)重點：
如何根據(jù)幼兒的年齡特點和教學(xué)要求，采取合適的教具教幼兒按物體的外部特征分類。
教學(xué)難點：
學(xué)生能否掌握按物體的外部特征分類的教學(xué)要求與教學(xué)的基本技巧。
教學(xué)準備：
幻燈式投影機一臺；投影片；VCD機一臺；幼兒學(xué)數(shù)學(xué)（中班）VCD一盤；各種顏色、形狀、大小不同的紙制教具。
教學(xué)過程：
一、新課導(dǎo)入（承上啟下、直接導(dǎo)入。）
二、新課教學(xué)
（一）、給學(xué)生介紹幼兒按物體外部特征分類的方法
1、幫助學(xué)生理解“外部特征”。
老師手拿一本書，請學(xué)生邊觀察邊對該書進行描述。最后，老師小結(jié)：物體的外部特征一般包括顏色、形狀、大小、長短、粗細、厚薄、寬窄等。
2、指出幼兒學(xué)習按物體的外部特征分類的意義（能加強對顏色、形狀的認識，為幼兒正確使用大小、長短、粗細、厚薄、寬窄等借書證打下基礎(chǔ)）。
3、指出不同年齡班的幼兒按不同的外部特征分類的具體教學(xué)要求不同。
出示投影片，通過對該表的橫向?qū)Ρ茸寣W(xué)生體會到：隨著幼兒年齡的增長，干擾因素、物體的分類種數(shù)、每類物體的數(shù)量越來越多，對幼兒的教學(xué)要求越來越高，這與幼兒對物體分類的認知特點是相符的`。
4、給學(xué)生介紹教幼兒按物體的外部特征分類的方法。
�。�1） 首先指出教學(xué)時除了要以幼兒的認知特點和教學(xué)要求為依據(jù)以外，還要注意聯(lián)系相關(guān)的知識。舉例說明：如教幼兒按物體的顏色分類時可以結(jié)合教幼兒認識顏色進行教學(xué)；教幼兒按物體的形狀分類時可以結(jié)合幼兒認識的形狀進行教學(xué)；教幼兒
按物體的大小，長短等外部特征分類時可以結(jié)合教幼兒比較大小，長短等內(nèi)容進行教學(xué)。
�。�2） 以教小班幼兒按物體的顏色分類和教大班幼兒按物體的兩個特征分類為例，介紹分類的教學(xué)方法。
（二）、學(xué)生試教：按物體的外部特征分類
1、請一位學(xué)生選擇以上的一個內(nèi)容進行片斷教學(xué)。
2、學(xué)生集體評課，指出該同學(xué)的優(yōu)點與不足。
3、教師啟發(fā)性地評課。
�。ㄈ�、觀看采用新方法的教學(xué)片斷——可愛的小螞蟻（中班）
1、請學(xué)生留意該教學(xué)片段中的教學(xué)方法與傳統(tǒng)的教學(xué)方法有什么突出的不同點。并留意其教學(xué)過程中的教學(xué)氣氛與教學(xué)效果如何。
2、看錄像教學(xué)片斷。
3、師生共同評論該錄像教學(xué)片段（重點指出該片斷中老師讓幼兒自主地從多個角度進行分類，更有利于培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力，傳統(tǒng)的教學(xué)方法則使學(xué)生獲得更扎實的基礎(chǔ)基礎(chǔ)知識，怎樣才能更好地將兩種方法進行融合，發(fā)揮其最大的優(yōu)點，需要同學(xué)們在以后的教學(xué)中作出一步的探討。）
三、小結(jié)
四、作業(yè)
從“教幼兒按物體的外部特征分類”中挑一個內(nèi)容設(shè)計一個教學(xué)片斷，要求用2—3種教學(xué)方法，并在下一節(jié)課選幾位同學(xué)試教。
板書設(shè)計：
第二節(jié) 物體分類的教學(xué)
三、教學(xué)方法
�。ㄒ唬⒔逃變喊严嗤Q和物體放在一起
�。ǘ⒔逃變喊次矬w的外部特征分類
表格：教幼兒按物體的外部特征分類的教學(xué)要求（投影）
小班
中班
大班
顏色
教具要求
形狀相同，顏色不完全相同
形狀、顏色不完全相同
大小、形狀不同，顏色不完全相同（包括混合色）
教學(xué)要求
按物體的顏色分類
排除物體的形狀的干擾，正確地按物體的顏色分類
排除物體的大小、形狀的干擾，正確地按物體的顏色分類形狀
教具要求
顏色相同，形狀不完全相同
顏色不同，形狀不完全相同
顏色、大小不同，形狀不完全相同
教學(xué)要求
按物體的形狀分類
排除物體的顏色的干擾，正確地按物體的形狀分類
排除物體的大小，顏色的干擾，正確地按物體的形狀分類
大小、長短、粗細、厚薄、寬窄
教具要求
大小或長短差別比較明顯的物體
粗細或厚薄不同的物體
寬窄不同的物體
教學(xué)要求
按大小或長短把物體分類
排除顏色的干擾，按物體的粗細或厚薄分類
排除物體的顏色、長短的干擾，按物體的寬窄分類
每次分成一類或兩類，每一類4個以內(nèi)
每次分成兩類或三類，每一類5個以內(nèi)
還要求幼兒按物體的兩個特征分類。每分成兩類或四類，每一類6個以內(nèi)
中班教案計算11
活動目標：
1、通過操作活動，了解不同容器間容量的相等與倍數(shù)關(guān)系，感知容量守恒。
2、培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題的能力，動手比較能力。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
幼兒每小組刻線杯子一套，裝滿沙子的小桶一只。
重點與難點：
了解不同容器間容量的相等與倍數(shù)關(guān)系，感知容量守恒。
活動過程：
一、看看
小塑料桶里的許多小沙粒住的太擠了，他們要搬到4只刻線杯子里分開住，我們用量杯來幫助它們搬家，刻線杯子有高有底，看看：每只杯子有幾條刻線？將杯子分成幾格？
2只杯子有2格，第三只杯子有4格。
二、玩玩
幼兒用量杯搬沙，分別搬到各刻線杯子內(nèi)，記住每只杯子分別搬了幾次沙能裝滿。
幼兒商議分工合作，有的搬沙，有的記錄。
第1、2只刻線杯中搬運了2次，第三只刻線杯搬運了4次。
三、議議
為什么網(wǎng)有的'杯子中搬運的次數(shù)相同，但杯子卻不一樣高呢？
（因為杯子底部大小不一樣，高的杯底面小。低的杯底面大）
四、比比
幼兒把各刻線杯內(nèi)的沙子倒回小塑料桶內(nèi)，將量杯和4只刻線杯倒置，比比它們底面形狀大小，發(fā)現(xiàn)3只杯子異同點。
中班教案計算12
設(shè)計意圖：
正確感知7以內(nèi)的數(shù)是中班數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容，這一活動的重點和難點在于教師不僅要幫助幼兒人復(fù)習鞏固5、6、7、3個數(shù)，而且要引導(dǎo)幼兒能夠不受物體的大小和排列形式的影響正確感知和判斷7以內(nèi)的數(shù)量。引導(dǎo)幼兒逐步建立數(shù)的守恒的觀念。由于幼兒思維有著直觀、形象性的特點，而數(shù)卻是抽象的概念，由于受幼兒心理特點和知識水平的限制，單一的圖片加上老師的講解，往往不易調(diào)動幼兒積極學(xué)習的積極性，幼兒理解和掌握比較困難，因此制作了教學(xué)軟件，使幼兒在輕松的'狀態(tài)下積極學(xué)習。
活動目標：
幫助復(fù)習鞏固5，6，7，三個數(shù)，引導(dǎo)幼兒能夠不受物體大小，形狀和排列形式的影響正確感知和判斷7以內(nèi)的數(shù)。
活動準備：
自制多媒體課件
活動過程：
1、小猴摘水果
（1）小猴家里有一個果園，他種的水果都成熟了，小猴想請小朋友一起到他的果園里去參觀，看一看果園里有些什么水果呢？（打開電腦屏幕）
�。�2）果園上有幾個菠蘿？蘋果樹上有幾個蘋果？柿子樹上有幾個柿子？
2、給果樹排隊
（1）水果都成熟了，小猴把它們一個一個摘下來，摘了三盆水果。
第一盆是什么水果？有幾只？可以用數(shù)字幾表示？
第二盆是什么水果？有幾只？可以用數(shù)字幾表示？
第三盆是什么水果？有幾只？可以用數(shù)字幾表示？
�。�2）小猴請小朋友幫他把這三盆水果按數(shù)量順序從少到多排好隊，應(yīng)該怎么排？
3、分水果
（1）小猴非常高興，摘了這么多水果，他想把水果分給他的好朋友，讓大家嘗一嘗�？�！小猴先來到小兔家，他想把水果分給小兔吃。有幾只小兔？小猴請小朋友幫他想一想，該把哪一種水果分給小兔，才是正好每只小兔分一只，不多也不少呢？（根據(jù)幼兒回答，老師讓與動物匹配，讓幼兒逐步認識并感知數(shù)物匹配。）為什么把柿子分給小兔？
（2）小猴來到小虎家，他想把水果分給小虎吃，有幾只小虎？小猴該把哪一種水果分給小虎，才是正好每只小虎分一只，不多也不少呢？為什么？
�。�3）小猴來到小豬家，他想把水果分給小豬吃，有幾只小豬？小猴該把哪一種水果分給小豬，才是正好每只小豬分一只，不多也不少呢？為什么？
4、分組練習：
小猴感謝小朋友幫他分水果，他還帶來一些練習題，考考小朋友。
�。�1）添點子
�。�2）找家
中班教案計算13
活動目標：
1、能根據(jù)教師示范問句，合著曲調(diào)唱出答句。以問答式的唱歌形式學(xué)會演唱歌曲。體驗問答式歌唱的樂趣。
2、理解歌詞內(nèi)容，會進行簡單的創(chuàng)造。
3、在探索活動中，運用邏輯思維完成歌唱活動。
活動準備：
1、音頻《動物問答歌》。
2、課件：靈巧的`工具和聰明的人。
3、計算器實物。一些比較常見的工具：卷筆刀、橡皮擦、剪刀……
活動過程：
1、引趣：
以唐老鴨的動物問答歌節(jié)選段調(diào)動幼兒的興趣。
師：你們看，誰來了。唐老鴨今天想給我們出難題了，你們會嗎？
什么兩條腿，什么四條腿，什么六條腿，什么八條腿，什么沒有腿？
雞鴨兩條腿，貓狗四條腿，蜻蜓六條腿，螃蟹八條腿，蟒蛇沒有腿,蜈蚣肚子下面全是腿。
2、練聲：
師："現(xiàn)在輪到你們了，準備好接受挑戰(zhàn)了嗎？"念唱式問答。什么動物真是��？小老鼠呀真是小。
什么動物叫喵喵？小花貓呀叫喵喵。
師："這個難不倒你們，那再來一句。"師："看看有這么多工具呀，你們都知道嗎？我要開始提問嘍。"（展示靈巧的工具）什么工具真有用，（卷筆器）呀真有用。（請個別幼兒說--集體說）師："我還要問，你們準備好了嗎？"
3、提趣：
師："聰明的小朋友，你們真的很棒，我這還有一個問題需要你們一起來幫我解決。"
4、解決問題：
師："你們想一想誰能來回答，一邊仔細聽問題，一邊動腦筋好好想。"請個別幼兒來試試。
提問："你們用什么方法可以知道二加三等于幾？""什么工具只要一按電鈕就可以知道二加三等于幾？"（出示計算器）
5、合作問答：
師："你們現(xiàn)在能完整地回答我了嗎？"教師完整地用提問方式演唱，幼兒嘗試完整地回答。
師："我覺得小朋友可真聰明啊，你們是不是也想老考考我呢？"幼兒提問，教師完整地演唱。
幼兒間相互問答式演唱。
6、延伸創(chuàng)作：
師："我覺得老是這個問題也不好玩，我們來想點別的問題吧？"師："除了計算機真靈巧還有別的嗎？它們又會做些什么呢？"請幼兒自由選擇一個工具，玩一玩，并嘗試創(chuàng)編活動。幼兒間互相練習用自己的工具問答。（引導(dǎo)，拿同一種工具的幼兒在一起探索。播放計算器伴奏帶為背景音樂）
7、結(jié)束活動：
今天唐老鴨可高興了。我們班的小朋友可真聰明，什么問題都難不倒你們。那么下次再見了！
中班教案計算14
活動目標：
1、在游戲活動中認識序數(shù)第一至第五。
2、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力。
3、愿意參加游戲活動，體驗游戲的樂趣。
活動準備：
1、學(xué)具：小旗人手一套。
2、教具：大數(shù)卡一套、房子五座、小旗一面、五種小動物
活動過程：
一、用第幾座的形式表示不同顏色的房子分別在第幾座
1、出示房子提問：他們分別是什么顏色？（紅、黃、藍、綠、紫）一共有幾座？
紅房子在第幾座？你是從哪邊開始數(shù)的？有不一樣的嗎？
2、出示小旗提問：現(xiàn)在，我們從哪邊開始數(shù)？
3、做門牌卡：紅房子在第一座，用數(shù)字幾表示？（請幼兒找數(shù)字貼在房頂上）
4、用同樣的方法，做好其它房子的.門牌卡。
二、用舉小旗的游戲幫助幼兒鞏固序數(shù)第一至第五
1、出示小羊、小狗、小貓、小鴨、小兔提問：一共有幾只小動物？
2、提問：小羊排在第幾個？用數(shù)字幾表示?
3、講解要求：每一位小朋友都有五面小旗，小羊排在第三，我們就把寫有數(shù)字3
的小旗舉起來！
4、幼兒游戲
三、去小動物家做客，鞏固認識序數(shù)
1、提要求：你喜歡到哪個小動物家做客，你就排到它的家門口，（幼兒互相說一
說排在第幾排）？
2、幼兒自由選擇去小動物家做客后請個別幼兒說說排在第幾排？
3、玩游戲：小羊（小狗、小貓、小鴨、小兔）的小客人在第幾排？用它的叫聲告
訴大家吧！第幾排就叫幾聲。
四、分享喜悅：
提問：你們和小動物玩得開心嗎？為什么開心呀？
中班教案計算15
涉及領(lǐng)域：音樂
活動目標：
1、歌唱身邊的工具給人們工作、學(xué)習和生活帶來的方便。
2、在參與歌唱，與同伴交流，創(chuàng)編歌詞的過程中，不斷獲得新的信息。
3、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。
4、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
活動準備：
正面是綠色，反面是紅色的“紅綠燈”大卡片一張。
活動過程：
�。ㄒ唬└璩磉叺墓ぞ呓o人們工作、學(xué)習和生活帶來的方便。
1、復(fù)習歌曲“粉刷匠”。
師：請小朋友先一起來復(fù)習一下歌曲“粉刷匠”。
2、體驗身邊的工具給人們生活帶來的便利。
�。ǘ┰趨⑴c歌唱，與同伴交流，創(chuàng)編歌詞的過程中，不斷獲得新的信息。
1、學(xué)唱新歌《計算器》。
�。�1）傾聽教師范唱。
師：你都聽到了什么？原來計算器在學(xué)習生活中給我們帶來了方便。
（2）集體說歌詞并完整學(xué)唱，注意唱好歌曲中的附點音符。
2、創(chuàng)編新歌詞。
⑴ 說說學(xué)習上還有什么工具。如：“我的`電腦……，上網(wǎng)游戲看新聞，一按鼠標就知道”等。
⑵ 說說生活上的工具。如：“豆?jié){機、榨汁機等”，說出它們的作用，并替換原有歌詞后，再進行歌唱。
�、� 唱一唱自己編的歌曲，同享活動的快樂。
教學(xué)反思：
當幼兒熟悉歌曲后，在歌曲的最后兩句，教師還可以啟發(fā)幼兒做出各種表示友好的動作，以突出歌曲中同伴友好相處的積極情感。唱歌曲前半部分時，用較弱的力度表示害羞；唱后半部分時，用歡快的情緒表示同伴間成功和好的自豪感！
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