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五年級(jí)上冊(cè)《認(rèn)識(shí)公頃》數(shù)學(xué)教案

時(shí)間:2024-06-03 07:02:31 教案

蘇教版五年級(jí)上冊(cè)《認(rèn)識(shí)公頃》數(shù)學(xué)教案

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,就不得不需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編為大家收集的蘇教版五年級(jí)上冊(cè)《認(rèn)識(shí)公頃》數(shù)學(xué)教案,歡迎閱讀與收藏。

蘇教版五年級(jí)上冊(cè)《認(rèn)識(shí)公頃》數(shù)學(xué)教案

  教學(xué)目標(biāo):

  1、使學(xué)生知道常用的土地面積單位公頃,通過實(shí)際觀察和推算,體會(huì)1公頃的實(shí)際大小,建立1公頃的表象;知道1公頃=10000平方米,會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算。

  2、使學(xué)生能借助計(jì)算器,應(yīng)用平面圖形的面積公式和有關(guān)面積單位換算的知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。

  3、讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中發(fā)展空間觀念,進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,培養(yǎng)相互合作的能力。

  教學(xué)重點(diǎn):

  體會(huì)1公頃的實(shí)際大小,會(huì)進(jìn)行平方米和公頃的單位轉(zhuǎn)換。

  教學(xué)難點(diǎn):

  體會(huì)1公頃的實(shí)際大小。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  課件

  教學(xué)過程:

  一、交流作業(yè),揭示課題(2分鐘)

  1、學(xué)生回憶面積單位

  在我們的日常生活中經(jīng)常要用到一些面積單位,誰(shuí)能把我們學(xué)過的面積單位按從小到大的順序說給大家聽聽?

  2、學(xué)生比劃面積單位大小

  比劃一下,1平方厘米有多大?1平方分米、1平方米呢?

  3、揭示課題:今天,我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)新的面積單位。

  4、學(xué)生看圖,認(rèn)識(shí)公頃。

  先一起來(lái)欣賞一些圖片,自己讀讀圖片中的文字,這些文字中都用到哪個(gè)面積單位?

  公頃也是我們測(cè)量和計(jì)算土地面積時(shí)常用的面積單位。今天,我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)“公頃”。

  關(guān)于公頃,你想知道哪些問題?

  5、學(xué)生自由回答。

  二、目標(biāo)驅(qū)動(dòng),自主學(xué)習(xí)(20分鐘)

  1、初步認(rèn)識(shí)“公頃”

  下面就請(qǐng)大家?guī)е@些問題打開書,翻到第16頁(yè),自己到書上先去找一找答案,找到后跟同桌交流一下。

  (1)對(duì)照導(dǎo)學(xué)單嘗試學(xué)習(xí)。

  (2)通過學(xué)習(xí)課本,你知道了什么?

 。3)那么100米有多長(zhǎng)呢?誰(shuí)能結(jié)合實(shí)際說一說?、

  (4)老師也找了一下,發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校的新教學(xué)樓大約長(zhǎng)100米,以我們的新教學(xué)樓為邊長(zhǎng),圍一個(gè)正方形,像這樣的正方形的面積就是1公頃。

  閉上眼睛想一想,1公頃有多大?

 。5)那么1公頃等于多少平方米呢?你是怎么知道的?

  ①學(xué)生根據(jù)導(dǎo)學(xué)單,快樂自學(xué)導(dǎo)學(xué)單

  A. 自學(xué)書上16頁(yè)相關(guān)內(nèi)容

  B. 學(xué)完后與同桌交流學(xué)習(xí)收獲。

 、谌嘟涣鳎鞔_邊長(zhǎng)100米的正方形土地面積是1公頃。

  ③學(xué)生自由發(fā)言。

 、軐W(xué)生借助教學(xué)樓初步感知1公頃的大小。

 、輰W(xué)生通過計(jì)算100×100=10000平方米,明確1公頃=10000平方米

  2、體會(huì)1公頃的實(shí)際大小

 。1)學(xué)生閉上眼睛想一想,100平方米有多大

  推想:( )個(gè)這樣的正方形面積大約是1公頃

 。2)學(xué)生親身感知1公頃的大小

  課前我請(qǐng)28個(gè)同學(xué)手拉手圍成了一個(gè)正方形,面積大約是100平方米。

  下面,讓我們到校園里去感受一下1公頃的實(shí)際大小。

  多媒體出示:

 。1)我們學(xué)校前操場(chǎng)長(zhǎng)約95米,寬約 25 米,面積大約 2370 平方米。大約( )個(gè)前操場(chǎng)的面積是1公頃。

  在我們的生活中還有許多事物可以幫助我們理解1公頃。下面,請(qǐng)同桌合作一起來(lái)找一找,完成在練習(xí)紙上。

 。2)我們教室的長(zhǎng)約 9米,寬約7米,面積大約63平方米。大約( )個(gè)教

  室的面積是1公頃。

  3、自主研究,加深認(rèn)識(shí)

 。1)學(xué)生合作完成練習(xí):

  1平方米里可以站約12個(gè)同學(xué),1公頃的面積大約可以站( )個(gè)同學(xué)。

  2個(gè)課桌面約1平方米,1公頃約有( )個(gè)課桌面拼成。

  28個(gè)同學(xué)手拉手圍成一個(gè)正方形,面積大約是100平方米,1公頃的面積大約需( )個(gè)同學(xué)手拉手圍成。

  一輛小轎車的停車位約10平方米,1公頃約可停小轎車( )輛。

 。2)學(xué)生自由描述1公頃的大小

  現(xiàn)在,你能用一句話來(lái)表述1公頃的大小了嗎?

  (3)完成“練一練”

  三、分層作業(yè),內(nèi)化提高。(8分鐘)

  完成19頁(yè)第10-13題。

  公頃這個(gè)面積單位,在生活中的應(yīng)用非常廣泛。下面的問題你能解決嗎?

  師巡視,學(xué)生完成后,有針對(duì)性地評(píng)講。

  四、當(dāng)堂反饋,總結(jié)反思。(10分鐘)

  1、學(xué)生總結(jié)反思

  今天我們一起認(rèn)識(shí)了公頃這個(gè)面積單位,通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲?

  2、(多媒體出示:早在兩千多年前,我國(guó)勞動(dòng)人民就會(huì)計(jì)算土地的面積。當(dāng)時(shí)用“畝”做單位計(jì)算方法是:先用步量出長(zhǎng)方形土地的長(zhǎng)和寬(1步=5尺),計(jì)算它的積,然后除以240,就得到畝數(shù),一畝約等于667平方米。)

  3、拓展題

  開發(fā)商廣告

  小區(qū)簡(jiǎn)介

  本小區(qū)環(huán)境優(yōu)雅、景色宜人,是綠色花園示范小區(qū)。占地面積12公頃,其中兒童游樂場(chǎng)、老人健身房、網(wǎng)球場(chǎng)、道路等公共設(shè)施占地2.8公頃,綠化面積達(dá)5公頃!

  小明他們?cè)谛^(qū)里走了一圈,發(fā)現(xiàn)該小區(qū)共新建了住宅樓75幢。小明估計(jì)了一下每幢樓長(zhǎng)約80米,寬約10米。請(qǐng)你幫小明一起算一算,房屋開發(fā)商的廣告是否真實(shí)?

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