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找個朋友教案
在教學工作者實際的教學活動中，就難以避免地要準備教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關重要的作用。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的找個朋友教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
找個朋友教案1
設計意圖：
小班的幼兒年齡小，喜歡運動，但運動的自控能力差，幼兒之間經(jīng)常發(fā)生身體的碰撞，本來碰的也不疼，他們卻總是委屈的哭著來告狀：“某某小朋友碰著我了�！边@使我想起我小時候玩的一個民間游戲“碰一碰”。我決定給他們上一節(jié)“碰一碰”的游戲課。讓他們在碰撞的過程中找到樂趣，找到友誼，體驗與同伴合作的快樂。
活動目標：
1、感受音樂節(jié)奏并按其節(jié)奏運動。
2、學會創(chuàng)作不同的動作方式達到與同伴“碰”起來的目的。
3、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作、交流的友好情感和愉快心情。
活動重點：
學會創(chuàng)作不同的有趣的“碰撞動作”，對聽到的指令做出迅速、準確的反應。
活動準備：
“碰一碰”的音樂磁帶。
活動過程：
1 、讓小朋友們一起聽歌曲“碰一碰”，熟悉音樂旋律。
“找一個朋友碰一碰，找一個朋友碰一碰，碰哪里？碰肩膀，碰肩膀�！�
2、講解游戲規(guī)則
當歌曲唱“找一個朋友碰一碰，找一個朋友碰一碰”時，幼兒可根據(jù)音樂旋律走步或跑步，邊走邊找一個好朋友并肩站好。當歌曲唱“碰哪里？”時，小朋友要注意聽老師指令。當歌曲唱到“碰肩膀，碰肩膀”時，幼兒要迅速做出動作。
3、示范游戲動作。
請一個小朋友們與老師一起做示范表演。邊唱兒歌“找一個朋友碰一碰，找一個朋友碰一碰，碰哪里？碰肩膀，碰肩膀。”邊踏著節(jié)奏做動作。讓幼兒有一個初步的印象。
教游戲動作時，要求幼兒一定在樂曲的.伴奏下合拍做動作。告訴幼兒老師說出碰的部位后，一定要迅速的做出動作，以鍛煉幼兒反映的靈敏性。
4、 鼓勵幼兒大膽發(fā)明更有趣的動作，如屁股碰屁股，臉蛋碰臉蛋等。告訴幼兒“相碰”要親切，用力有分寸，不要做過分或有危險和不友好的動作。
5、 教育幼兒廣泛與同伴交往，以促進幼兒社交能力的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒之間合作的能力。
活動反思：
上完這節(jié)游戲活動后，小朋友們不再為碰撞來告狀了。他們都把碰撞作為游戲，并創(chuàng)新了很多有趣的動作，如鼻子碰鼻子，小手碰小手等。玩的不亦樂乎。但要經(jīng)常提醒幼兒“相碰”要親切，用力有分寸，不要做過分或有危險和不友好的動作。
找個朋友教案2
活動目標
通過這個活動讓幼兒懂得有朋友是快樂的，體驗到有朋友的喜悅心情。
培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
教學重點、難點
讓幼兒融入集體，體驗到有朋友的樂趣
活動準備
1．“喜羊羊”卡通圖片。
2．“找朋友歌曲”的準備。
3．“喜羊羊與灰太狼”主題歌曲
4． 制作“喜羊羊”和動物唱歌跳舞的ppt.
活動過程
1． 激發(fā)參與活動的興趣
先播放“喜羊羊與灰太狼”主題歌曲，聽到熟悉喜愛的歌曲，孩子們的好奇心和激動的心情就把他們的注意力集中起來。
2． 初步嘗試
1、出示“喜羊羊”卡通圖片
2、師：“喜羊羊來了，邀請你們一起來跳舞”
播放ppt,到“嗚哇哇”的時候停止，老師拿著喜羊羊的圖片做哭泣狀
喜羊羊：“我的好朋友—懶羊羊不見了，我找不到他了，你們幫我找找吧！”
邊找邊唱“懶羊羊你在哪里”老師扮演“懶羊羊”我在這里我在這里向你問個好”
喜羊羊：“謝謝你們幫我找到了好朋友，讓我為你們唱首歌吧�！保ɡ蠋煵倌弥鴪D片，邊說邊唱“找朋友”這首歌。）
3． 談話
1師：“喜羊羊有好朋友，我也有很多好朋友，我和xxx是好朋友，我和xxx是好朋友。我知道你們也有很多好朋友，xxx，你和誰是好朋友？”（可以多請幾個小朋友說。）
2解決難點問題
1）師：“找到好朋友，我們可以做什么？”（一起做游戲、抱一抱、握握手……）
2）教師示范并唱歌曲。
3）請個別幼兒示范。
4）鼓勵幼兒有禮貌地找朋友
4． 學生游戲、實踐
集體游戲
1、小動物找朋友
師：“我們都找到了好朋友，可是還有一些小動物沒有找到好朋友，我們幫幫他們吧”
幼兒變成小動物表演《找朋友》
3、游戲規(guī)則：全班幼兒站成圓圈，幼兒面向圓心，當聽到狼叫的時候要趕緊找一個好朋友抱在一起就不會被“狼吃掉了”。找到朋友后要告訴對方的名字。游戲兩遍
4．自由活動時間
自由活動時間做一些“點名點將”的游戲，介紹自己，認識同伴，做“打電話”的游戲，讓幼兒體驗集體生活的快樂。
教學反思
音樂游戲實在音樂的基礎上，通過游戲的形式讓幼兒學習知識技能的一種課堂組織形式，因為群體的特殊性，寶貝們是第一次采用這種形式。，由于孩子們?nèi)后w的特殊性，所以在開展過程中孩子們還是有些許的不適應，他們不知道如何理解句子的意思，如何給每句配上合適的動作，直到我反復講解之后，孩子們在活動的`后半部分才逐漸的融入進來，孩子們的積極主動性才得以很好的發(fā)揮出來。
通過這次的課堂活動，我深刻意識到，游戲在幼兒活動中所占的比重，通過游戲的形式他們可以更好的接觸所學習的東西，雖然只有個別幼兒的聽力較好，大部分幼兒對聲音的感知力微乎其微，但是，通過游戲的方式孩子們的積極性，主動性一樣能發(fā)揮出來，從而使幼兒的潛能得以發(fā)揮。
在設計活動的時候，我就在想，當喜羊羊表演唱《找朋友》時示范了動作，給孩子做過示范后，孩子在活動中找到好朋友時只會說“敬個禮、握握手、抱一抱、親一親”好像我希望寶寶能說出的其他肢體動作他們一個都沒說出來，我當時就非常后悔示范在先的設計意圖了，如果寶寶沒看到喜羊羊和懶羊羊的示范，他們肯定會想的比現(xiàn)在說的多一些，起碼寶寶會說到“點點頭，拉拉勾……”雖然有了這個小遺憾，但是我們寶寶的口語表達還是得到了鍛煉的機會。
下次我再設計這樣的活動時，我就知道了，可以先讓寶寶來說，然后再來用教具示范，這樣既鍛煉了寶寶的口語表達，讓寶寶自由想象，也達到了教學目標。
找個朋友教案3
設計說明：
開學初，孩子們之間有些陌生，又有一些新小朋友的加入，所以我以音樂游戲《找個朋友》展開孩子們之間的.互動游戲。通過讓孩子們在音樂中找到朋友，與朋友握手，使孩子們在愉快的音樂游戲中體驗到與同伴合作、交流的友好情感，并在好玩、有趣的游戲中與同伴、老師、家長一起邊唱邊找朋友。
教養(yǎng)目標：
1、熟悉音樂旋律，嘗試會唱歌曲。
2、互相找朋友，體驗與同伴相親相愛的情感。
活動準備：《找個朋友》音樂
教養(yǎng)過程：
�。ㄒ唬┖⒆觽冏晕医榻B，老師以游戲找朋友。
1、你來認識我，教師做自我介紹。
2、請小朋友來介紹一下自己。教師適當引導。
�。ǘ┦煜じ柙~旋律
1、播放《找個朋友》音樂，教師去找朋友（幼兒）。
2、幼兒和幼兒找朋友。
�。ㄈ┕膭钣變哼叧叞锤柙~做敬禮、握手、擁抱的動作。
（四）找朋友（在游戲的互動中幫助幼兒穩(wěn)定情緒。）
1、大家隨著音樂互相找朋友，做敬禮、握手、擁抱的動作。
2、請幼兒與教師共同找朋友。
3、幼兒集體找朋友，鼓勵每位幼兒都能找到好朋友并按歌詞做敬禮握手、擁抱的動作。
找個朋友教案4
活動目標：
1、通過招手、拍手、握手、擺手等與詞相符的動作，使幼兒知道交友中最簡單的禮貌用語和行為。
2、激發(fā)幼兒學習兒歌的興趣。
活動準備：
木偶小雞、小鴨各一個。
活動過程：
1、創(chuàng)設情景，感知和理解兒歌的內(nèi)容，學習禮貌用語。
(1) 幼兒看木偶表演，熟悉兒歌內(nèi)容。
�、�(出示木偶小雞)“嘰！嘰！嘰！我是誰？我的.名字叫什么？”并與幼兒問早。
(木偶小鴨上場)“我一個人玩真沒勁，我要找個好朋友�！�
�、谛‰u，哎，前面來了小鴨子，讓我向它問個好：你好，你好！(招招手)。
③小鴨：小雞，你好，你好！(招招手)。
④小雞：小鴨，小鴨，我做你的朋友好嗎？小鴨說：歡迎，歡迎(拍拍手)。小雞聽了真高興。
⑤小鴨：我請你吃蟲。小雞看到小鴨請它吃蟲，有禮貌地說：謝謝，謝謝！(握握手)。
�、扌‰u和小鴨一起做游戲，他們成了好朋友。
⑦它們要回家了，會怎么說？
2、學念整首兒歌。
(1) 教師完整示范朗誦。
(2) 幼兒學念兒歌。鼓勵幼兒聲音要響亮，邊念邊做動作。根據(jù)幼兒實際情況，教師可輕聲提示。
(3) 幼兒與木偶小雞、小鴨完整表演兒歌。
附兒歌：好朋友我有一雙小小手，要拉許多好朋友。
“你好，你好”招招手， “歡迎，歡迎”拍拍手。
“謝謝，謝謝”握握手， “再見，再見”擺擺手。
找個朋友教案5
目標
學習歌曲，并能大膽參與找朋友的游戲。
體驗與朋友游戲的樂趣。
準備
音樂磁帶
圍坐成馬蹄形
過程
一、 談話導入
小朋友們，你們有沒有自己的好朋友呀？有些小朋友還沒有沒有，我們來一起我們班中給自己找個朋友好嗎？找朋友時要禮貌，要有趣，小朋友才會喜歡和你做朋友，我們唱著歌來找朋友吧！
二、 學唱歌曲
1.教師示范唱歌，邊唱邊表演。
2.剛才老師是怎么做的。
3.我們一起來唱一唱這首歌好嗎？（幼兒跟著老師一起唱 2—3 次）
剛才我們唱了一下歌，現(xiàn)在讓我們一起找找朋友好嗎？把你的'兩個食指豎起來，表示兩個小朋友。（幼兒邊唱邊用手指做小朋友）
三、 邊唱邊找朋友
1.剛才我們寶寶用小手來表演了找朋友，那你們想不想看看老師是怎么找朋友的？（教師邊唱邊表演）
2.老師剛才是怎么做的��？（幼兒簡單說一說）誰愿意和老師再來表演一次�。浚ㄑ堃粋�幼兒來表演） XX 小朋友和老師表演的好不好��？
3.我和XX都找到了自己的好朋友，老師知道其他小朋友也想找朋友，現(xiàn)在就出發(fā)吧�。ㄏ日遗赃叺暮⒆�，再去找班中孩子做朋友）
4.小朋友們剛才都找到了誰當好朋友呀？現(xiàn)在我們重新找個好朋友好嗎？
四、延伸
把動作換掉，鞠躬之類的。
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