生日的教案(通用15篇)
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編收集整理的生日的教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
生日的教案1
教學目標
1、知道10月1日是祖國的生日--國慶節(jié)。
2、觀察周圍的節(jié)日布置,積極參與班級節(jié)日布置。
3、感受國慶節(jié)的歡樂氣氛。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
5、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力
教學準備國旗一面。歌曲《今天是你的生日,我的祖國》VCD音像資料,教學掛圖和幼兒用書:《我為祖國過生日》。
教學過程一、聽音樂,看掛圖 ,了解10月1日是祖國媽媽的生日。
教師:小朋友看掛圖,聽音樂,聽完之后,你們就會知道是誰要過生日了!
二、教師:是誰要過生日了?祖國的生日是幾月幾日?你是怎么知道的?
教師和幼兒再次看掛圖,也可隨歌曲《今天是你的生日,我的祖國》輕輕拍手哼唱。
三、引導幼兒觀察節(jié)日的環(huán)境布置,感受節(jié)日的歡樂氣氛。
1、 教師:今天早上我發(fā)現(xiàn)有的地方掛起了大大的紅燈籠,特別漂亮。你們有沒有發(fā)現(xiàn)你們家的周圍和幼兒園發(fā)生了什么變化?
2、教師和幼兒共同布置節(jié)日的教室,懸掛或張貼幼兒的美工作品。
四、幼兒看幼兒用書,在畫面上添畫"五星紅旗"、"燈籠"、"彩旗"、"彩球"、"鮮花"等,祝賀祖國媽媽的生日。
效果反饋活動中擴展孩子們的生活的經(jīng)驗,引導孩子們在了解祖國生日的`同時了解父母的生日,培養(yǎng)孩子熱愛祖國和父母的情感。
教學反思:
此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高;顒舆^程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。
生日的教案2
活動內(nèi)容:
活動準備:各種蔬菜藏于口袋內(nèi)。黑板一塊上貼雙面膠,蔬菜圖片,自己畫一棵青菜奶奶綁在瓶子上。
活動過程:
一.師幼問好。師:小三班的小朋友每人找一張椅子坐下來,我看一下哪個小朋友長的最好看。你們認識應(yīng)老師嗎?(不認識)不認識,你們還敢跟著我上來呀,以后不認識的人,不要在跟著走了。
二.談話活動:老師有一件事情要請你們幫忙,你們用耳朵仔細聽聽。
出示青菜,問幼兒它是青菜寶寶還是奶奶?從哪里看出來的?奶奶要過生日,要請許多寶寶一起過,現(xiàn)在在你們桌子前面放有一些小口袋,你們用手伸進去摸摸,眼睛不看,然后猜猜是哪個寶寶要給奶奶過生日?
三.幼兒看各種蔬菜(外表,顏色,形狀)師把相應(yīng)的圖片貼在黑板上。(西紅柿,茄子,蘿卜,黃瓜)。
四.幼兒對各種蔬菜進行觀察。黃瓜是一粒一粒的,茄子是滑滑的
幼兒園小班社會教案:我愛你
設(shè)計意圖:
有一本美麗的圖畫書叫《我愛你》,書里說:“愛要說出來……今天的作業(yè)是:練習說100遍‘我愛你’。……”于是,故事里的小獾說了好多好多的“我愛你”……
小獾的愛包羅萬象,它暗示我們:愛自然,愛生活、愛世界,愛一切。書中的小獾以幼兒特有的不厭其煩的反復叨念,震撼著我們的心靈,能激發(fā)孩子對身邊人與物的關(guān)愛之情。
我們常常習慣于接受一切,認為一切的所得都理所當然,于是我們的心靈一天天變得麻木與冷漠,冰冷的心更妄談溫暖他人。
一句“我愛你”它能柔軟我們的心,柔化人與人,人與物的關(guān)系;一句“我愛你”溫暖了世界,也溫暖了我們自己。
3-4歲孩子有著明顯的自我中心特點,更傾向于關(guān)注自身的需要,從此時對他們進行愛的啟蒙十分必要,而這個年齡天真爛漫的孩子也更能用天籟般的童聲發(fā)自內(nèi)心地模仿小獾去說“我愛你”,我想借助這樣一個既能夠讓孩子,也能夠讓成人會心一笑、心頭一曖的好故事,體驗一種欣賞一切,包容一切的快樂!讓愛點亮生命,讓我們從現(xiàn)在開始認真地對自己的家人、朋友,對所有給我們帶來快樂和幫助的事物深情地說一句:我愛你!
活動目標:
1、愿意大聲說“我愛你”,體驗說出愛的快樂 。
2、知道表達愛可以給自己和別人帶來快樂。
3、能用“我愛你”表達對所有給我們帶來快樂和幫助的人、物的感激。
活動準備:
(1) 物質(zhì)準備:《我愛你》繪本課件,小印章人手一個,愛心卡人手一張。關(guān)于愛的背景音樂。
(2) 經(jīng)驗準備:有簡單的記錄經(jīng)驗。
活動過程:
1、以圖畫書《我愛你》怡情。
今天老師給小朋友們帶來一個可愛的小朋友,他的名字叫小獾,我們來聽聽小獾的故事吧。這是一個關(guān)于愛的故事,故事的名字叫《我愛你》。(講述至爸爸媽媽處)
提問:小獾都對什么說了“我愛你”呢?
小結(jié):他們都是小獾喜愛的,所以小獾就把心里的愛都大聲地說出來了。這樣小獾很開心,長頸鹿老師、爸爸媽媽聽到了也很開心。
2、借助圖畫書,扮演角色模仿學說“我愛你”。
師:我們來看看小獾還喜歡一些什么呢,他還會對什么說“我愛你”,現(xiàn)在請小朋友們來扮演小獾把愛大聲地說出來,可以嗎?
。▓D畫書內(nèi)容:吃飯的時候、洗澡的時候、上床睡覺的時候)
小結(jié):故事里的小獾對他喜歡的很多人和東西都說了“我愛你”,原來有那么多給他帶來了快樂和幫助呀。
3、遷移體驗活動“我愛你”
。1)提問:你們是不是也有自己喜歡的東西呢?你想對什么說“我愛你”?請幼兒大聲說出來。
你們有沒有喜歡的人?你想對誰說“我愛你”?請幼兒大聲說出來。
。2)示范用愛心卡記錄自己說的“我愛你”
師:現(xiàn)在我也像長頸鹿老師那樣,請你們?nèi)δ銈兿矚g的人和東西大聲說“我愛你”,當你對這些東西或者是人說“我愛你”的`時候,也可以像小獾一樣,抱一抱,摸一摸,親一親,然后每說一個“我愛你”,在這張愛心卡上蓋一個章,就像我這樣(示范操作)。
。3)觀察幼兒游戲體驗情況,個別引導。
4、總結(jié)評析幼兒體驗活動,引導幼兒了解有很多的人和物都給我們帶來幫助和快樂,應(yīng)該懷著感恩的心去愛身邊的一切。
師:你們看現(xiàn)在的愛心卡,漂亮嗎?這上面有好多好多的印章,你們心里有好多好多的愛呀,所以這一顆顆心都這么漂亮!把心里的愛說出來的感覺是怎樣的?開心嗎?說出愛的時候,我們自己會很開心,很快樂!
提問:你們剛才都對什么說了“我愛你”呀?為什么對他說“我愛你”呢?
5、結(jié)束:學手語-我愛你
老師還有一種特別的方式說“我愛你”,你們看我——做手語“我愛你”。在我們生活中,還有一些人他們心里也有愛,但是他們聽不見,也不會說話,他們就是用這樣的動作說“我愛你”的,我們一起來學一下吧。
跟隨音樂做手語大聲對周圍的人、事物說“我愛你”。
延伸活動:
1、帶幼兒到戶外去對更多的東西說“我愛你”。
2、在日常生活中引導幼兒更多地了解身邊的每一個人,每一件事物給我們帶來的快樂和幫助,學習除了說“我愛你”外,更應(yīng)用保護、安慰、關(guān)心等行動去回饋“愛”。
3、提議幼兒每天說100個“我愛你”。
生活《我會穿襪和脫襪》
幼兒園小班教案
活動目標
1.讓幼兒認識鞋襪各部分名稱,基本學會穿脫鞋襪。
2.培養(yǎng)幼兒小肌肉動作的靈活性,手眼協(xié)調(diào)性。
活動準備
場地布置:石頭路
活動過程
一、猜謎語
兩只小口袋,天天隨身帶, 要是少一個,就把人笑壞。
。ㄒm子)
二、認識鞋襪各部分名稱
1.小鞋子在哪里?
引導幼兒做各種動作:搖搖鞋,踏踏腳等。
2.觀察鞋尖、鞋后跟、鞋底、鞋面。
三、教師示范講解脫鞋
1.手放在鞋后跟向下脫。
幼兒練習脫鞋。
2.脫鞋后,讓幼兒摸摸襪尖、襪后跟、襪筒。
3.指導幼兒脫襪:
手放在襪筒,向下脫。
四、游戲:小腳丫
師生共同光著腳丫去,手拉手,走在石頭路上,體驗光著腳踩石頭的感覺。
五、學習穿鞋襪。
1.請幼兒談?wù)劰庵_丫踩石頭的感受。
2.習穿襪:先把襪子放平,手拿襪筒,套在腳尖上,向上拉。
3.學習穿鞋:手拿鞋底,腳伸在鞋中,提上后腳跟。
4.幼兒穿上鞋后,體驗穿上鞋踩石頭的感受。
健康《有用的指甲》
幼兒園小班教案
活動目標
1.初步了解指甲的作用,知道愛護指甲的重要性。
2.通過相互討論和相互觀察,知道如何愛護指甲。
3.感受親親指甲鉗的溫馨氣氛,樂意使用指甲鉗剪自己的手指甲。
活動準備
1.圖片:指甲
2.指甲剪
活動過程
一、初步了解指甲的作用。
1.圖片觀察指甲
引導幼兒觀看自己的指甲。
2.討論了解指甲的作用。
小朋友,你知道指甲有什么用嗎?
小結(jié):指甲有保護手指和腳趾的作用,有幫助人們做事的作用,
通過指甲還可以看出人的身體健康狀況等。
二、如何愛護自己的指甲
1.教師:大家都知道指甲對我們有這么多的作用,那么我們應(yīng)該怎么保護自己的指甲呢?
2.幼兒進行自由討論并得出一些結(jié)論,如:指甲長了要及時剪掉,要用指甲鉗剪,
手臟了要及時洗手等等。
3.如果指甲長長了,我們不剪,會怎么樣呢?
小結(jié):不及時剪指甲,指甲會斷掉,還會傷害別人;不及時洗手,指甲中會有許多臟東西;
經(jīng)常咬指甲會使手指變形,還會將病菌帶入口腔;還會影響手指的生長等等。
三、游戲:親親指甲鉗
1.出示指甲鉗,小朋友看看這是什么呀?這是用來做什么的呀?
2.這個指甲鉗最喜歡和誰親一親呢?
3.教師用指甲鉗剪自己的指甲,邊剪邊說:親親我的手,親親我的手。
4.誰也讓指甲鉗親親他的手呢?
四、延伸活動
教師一邊給幼兒剪指甲,一邊用兒歌的語言激發(fā)幼兒的興趣。
馬路上的車(小班社會教案)
山東省濱州市濱城區(qū)楊柳雪鎮(zhèn)實驗幼兒園 馬桂芳
設(shè)計意圖: 設(shè)計這一節(jié)教育活動是為了讓幼兒認識各種各樣的車,了解常見車的名稱、外形,特征和用途。引導幼兒在日常生活中了解簡單的交通規(guī)則,提高自我保護意識。做一個健康快樂的寶寶,。
活動目標:
1、掌握常見車的名稱、外形,特征和用途。
2、了解簡單的交通規(guī)則,提高自我保護意識,注意安全。
活動準備:
各種車圖片、交通信號燈圖片、《汽車開來了》游戲音樂
活動過程:
一、提問:今天早上你坐什么車來的幼兒園?啟發(fā)幼兒說說車的名稱、特征和用途?你還見過什么樣的車?
小結(jié):馬路上的車很多,有大車,有小車。
二、導入新課
1、請看課本彩圖《馬路上的車》讓幼兒認識各種各樣的車,觀察車的特點,并學習兒歌:“大的車,小的車,大車小車來回跑,丁零零,自行車,嘟嘟嘟,大卡車。嘀嘀嘀,小汽車。刷刷刷,掃路車。索----來,索----來,灑水車。”
2、認識交通信號燈
各種各樣的車都會給我們的生活帶來許多方便。但是路上一定要安全行駛,必須遵守交通規(guī)則。(出示交通標志:紅綠燈)知道“紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等!
三、經(jīng)典游戲:交通信號燈(指導幼兒聽音樂做游戲,鞏固對紅綠燈的認識)
小朋友今天老師指揮交通,小朋友當司機,我們一起到馬路上瞧一瞧:請你做好準備,汽車馬上開了。(幼兒邊唱歌曲《汽車開來了》,邊模仿小司機的動作。)“叭、叭、叭,汽車開來了,看見紅燈不能走,看見綠燈快快走,叭、叭叭叭,叭、叭叭叭,汽車開來了!
活動延伸:
這節(jié)課小朋友懂得了許多道理,還認識了馬路上各種各樣的車,那么你到底喜歡什么樣的車?請你動手畫下來,好嗎?開車回活動室。
活動反思
整個活動以“游戲”為載體,使幼兒在輕松愉快的氛圍中,學到了知識,懂得了道理,達到了預期的效果。
小班社會:生活練習——擦椅子
生活練習:擦椅子
活動目標:
1、認識椅子各部分的名稱,能按順序擦自己的小椅子。
2、知道要愛護小椅子,會輕拿輕放。
活動準備:干凈與臟椅子各1張,水盆1只,抹布30塊。
活動過程:
1、以游戲口吻請幼兒用眼睛仔細看一看,兩張椅子有什么不一樣,說一說喜歡哪一張椅子。
2、動動小腦子,說說怎樣讓臟椅子變成干凈的小椅子呢?老師在肯定幼兒正確回答的基礎(chǔ)上出示抹布問:“這是什么?有什么用?”教師示范并用詩歌講解洗抹的方法,如“先抹桌子面,再抹桌子背,橫檔抹一抹,最后抹椅腿”。抹好后請幼兒閉上眼睛,老師將兩張椅子交換位置后問幼兒:“你喜歡哪一張小椅子?”(都喜歡)
3、操作練習:老師的兩只手真能干,能叫臟椅子,小朋友不喜歡的椅子變成干凈的,大家喜歡的椅子。小朋友,你們也有兩只手,也讓它們變能干好嗎?那好,我們都來學習抹自己的小椅子,這里有抹布每人一塊,抹好后將抹布丟進水盆里以后每天都這樣,讓小朋友邊抹邊念兒歌,老師巡回指導,對不同能力的孩子給予程適度指導,抹好后,請小朋友欣賞對自己抹過的椅子。
4、游戲:在音樂伴奏下練習輕拿輕放椅子,做椅子搭火車游戲。
(新年教案)我們長大了
設(shè)計思路:新年快要到了,孩子們沉浸在迎新年的歡樂氣氛中,我們小班的孩子也是如此,他們放了焰火,認識品嘗了過年時缺少不了的糖果,不免對過了年要長大一歲有了他們自己的疑問和想法,搞不清什么叫“長大”?人為什么要長大,為此非常有必要和孩子們來共同探討有關(guān)“人長大”的事情。 幼兒在關(guān)注周圍生活環(huán)境的同時,也非?释骄孔约旱纳L過程。。對幼兒來說,自己是怎么來到這個世界上的,是怎么慢慢長大的是他們心中最想了解的一個迷。教師通過“認照片”、“看錄象”、“試小時候的服裝”等感性操作活動,來幫助幼兒從多方面的比較中了解和感受自己在身體、能力上的成長,體驗長大的快樂。 又希望通過新年的主題,讓幼兒體驗到“過年了,大家長大一歲了“,從情感上感到自豪與自信,進而喚起他們懂得既然長大一歲了就要更加懂事、更加能干的道理。 內(nèi)容:語常活動:我長大 要求:
1 幼兒通過認照片、看錄象、試衣服等活動,感受到自己的長大。
2 愿意較大聲、大膽地在集體面前發(fā)表自己的想法。
3 初步運用比較的方法,了解自己的長大,增強觀察能力。 準備:
1 幼兒小時侯的照片、錄象。
2 各類嬰兒衣物等。 活動重點:幼兒通過操作比較感受到自己的長大。 活動難點:激發(fā)幼兒為自己的長大感到自信和自豪的情感。 活動設(shè)計:
(一)情境感知:
1 教師創(chuàng)設(shè)情景:在桌上分散放一些孩子小侯的照片。 請你找找哪張是你自己的?去認認還有照片上的朋友會是班中的誰呢?
2出示個別幼兒的照片讓大家認一認:這是誰呢?,怎么和現(xiàn)在長的不一樣呢?
3小結(jié):我們長大了,所以和現(xiàn)在不一樣。
(二)操作比較:
1過渡:小朋友都帶來了小時侯穿的衣服,去試一試現(xiàn)在還穿得下嗎? (幼兒試穿小時侯的衣物,感覺身體上的長大。)
3 幼兒根據(jù)自己的操作講述自己的發(fā)現(xiàn)。(個別幼兒試穿、講述。)
4 小結(jié):我們的頭、身體、手、腳等各個地方都長大了,說明我們真的長大了。
(三)觀察發(fā)現(xiàn):
1 幼兒看錄象一:小時侯的寶寶。 提問:寶寶在干什么?為什么要媽媽幫忙?
2 幼兒看錄象二:上幼兒園的寶寶。 比較:這兩個寶寶有什么不一樣呢?
3 小結(jié):第一個寶寶什么事情都要媽媽做。第二個會自己的事情自己做。
4 引導討論:(1) 你們和兩個寶寶相比有什么兩樣?你學會了什么新的本領(lǐng)。 (2) 你們跟爸爸、媽媽、老師比呢?
5 小結(jié):小時侯都要爸爸媽媽幫忙,孩子長大會自己做各種事情,希望你們長大后學會更多的本領(lǐng),比老師的本領(lǐng)更大。
生日的教案3
活動目標:
1、欣賞兒歌,理解兒歌中的角色特點和情節(jié)發(fā)展線索。
2、嘗試有節(jié)奏、有感情地朗誦兒歌,體驗和感受兒歌獨特的情趣美、韻律美。
3、懂得朋友間要友愛、寬容、相互諒解。
活動準備:
小老虎、小白兔、小狗熊等圖片
活動過程:
一、談話、圖片引出活動內(nèi)容
1、小朋友,你們喜歡過生日嗎?為什么?
2、你過生日的時候會邀請誰呢?為什么?
3、出示圖片:你們瞧!誰來了?(老虎)我們跟它打個招呼吧!小老虎你好!今天小老虎要過生日,它會邀請誰呢?我們一起來聽一聽吧!
二、分段欣賞兒歌,初步了解兒歌的內(nèi)容
1、教師朗誦兒歌第1——3段。組織幼兒討論:
——有人來參加小老虎的生日會嗎?
——小老虎想了什么辦法邀請自己的`小伙伴?
——小老虎邀請了誰?
2、教師再次朗誦兒歌第2、3段后,組織幼兒討論:
——小老虎是怎么說的?
——小白兔、小狗熊又是怎么說的?我們來學習它們的對話吧。
三、集體欣賞兒歌第4段
1、大家都不來參加小老虎的生日,小老虎的心情怎樣?
2、最后,小老虎的朋友來了嗎?(來了)
3、它們是怎么樣和小老虎說的?(學說小動物間的對話)
四、完整地欣賞兒歌,然后討論、交流兒歌和故事的不同
1、兒歌和平時聽的故事一樣嗎?哪里不一樣?(鼓勵幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗大膽講述)
教師小結(jié):兒歌和故事比起來語言更簡練,兒歌句子比較短,但有節(jié)奏,這是因為兒歌的上下句或間隔句的句尾用了相同或相近讀音的字,使兒歌的語言產(chǎn)生了整齊均勻、和諧悅耳的音樂美,所以讀起來朗朗上口,節(jié)奏感強。
2、引導幼兒朗誦兒歌,進一步熟悉兒歌內(nèi)容
——分角色練習對話
——教師扮演小老虎,幼兒扮演小動物,進行兒歌朗誦練習
生日的教案4
活動目標
1、培養(yǎng)幼兒感受歡樂,融洽的氣氛。
2、在情景中學會描敘,大膽表現(xiàn),促進幼兒語言發(fā)展。
3、愿意為家人做一些力所能及的事情。
4、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣,激發(fā)閱讀興趣。
5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習慣。
教學重點、難點
學念兒歌,初步仿編兒歌
活動準備
《生日快樂》音樂磁帶、生日蛋糕的模型或蛋糕盒,涼拌黃瓜一盤、材料包:紙盤子上畫上紅燒大蝦,另畫一碗熱氣騰騰的燙。
活動過程
。ㄒ唬┱l過生日
1.出示漂亮的“大蛋糕”,播放《生日快樂》歌,齊唱“祝你生日快樂”。
2.猜一猜,今天是誰過生日?
3.今天媽媽過生日,小朋友和爸爸忙著下廚房給媽媽做好吃的。
。ǘ┙o媽媽過生日
1.媽媽喜歡吃什么呢?先來意盤蝦,再燒一碗湯。
2.學念詩歌前兩句:“媽媽過生日,我和爸爸忙,先來一盤蝦,再燒一碗湯!
3.引導幼兒觀看掛圖。兩個菜還不夠,怎么辦?再加個菜吧!爸爸在干什么?我能干什么?給媽媽嘗一口黃瓜,媽媽會說什么?
4.教師扮演媽媽,幼兒扮演孩子,把“拌黃瓜”送到“媽媽”嘴里,媽媽一邊點頭一邊說:唔,這個拌黃瓜,味道特別香。
5.與幼兒互換角色,幼兒扮演媽媽學說:“唔,這個拌黃瓜,味道特別香”。
6.為什么媽媽覺得菜的味道特別香?
。ㄈ⿲W念兒歌
1.老師把給媽媽過生日的事情編成了一首兒歌,題目就叫《媽媽過生日》。 2.教師朗誦兒歌《媽媽過生日》,幼兒集體跟念。
(四)仿編兒歌
1.請幼兒說說媽媽喜歡吃的菜。
2.用幼兒提出的菜名替換兒歌中“先來一盤蝦,再燒一碗湯”這兩句,如“先來炒魚片,再燒青菜湯”,“先來紅燒肉,在來炒雞蛋”,等等。
教學反思
活動的導入部分比較有趣,我能結(jié)合小班幼兒的年齡特點,創(chuàng)設(shè)了寬松的氛圍,自然地將幼兒帶入了情境中。在教學活動中,我采用了圖片的形式,即能幫助幼兒有序地理解兒歌,又能吸引幼兒的注意力,進一步激發(fā)幼兒的興趣。掛圖中的菜可先蒙起來,增強神秘感,當說到媽媽喜歡吃什么時,再逐一揭開,這樣激發(fā)了幼兒參與活動的愿望。
在學說“恩,這個拌黃瓜,味道特別香”時,我采用了情境表演,孩子在自由、寬松的氛圍中學說了句子,在表演的過程中,我能注重和孩子的情感交流。在創(chuàng)編的環(huán)節(jié)中,發(fā)現(xiàn)孩子的已有經(jīng)驗還是比較缺乏,其實在活動開展前,教師可以在一日活動中有意識地滲透相關(guān)內(nèi)容,如中午用餐時,可以和孩子說一說今天吃的什么菜,喝的什么湯,在回收調(diào)查表的時候,能結(jié)合調(diào)查表,和孩子談一談,我的.媽媽喜歡吃什么菜,我的爸爸喜歡吃什么菜,相信這些工作做到位后,創(chuàng)編活動應(yīng)該是整個活動的**部分,相信每個孩子的參與性會更強。
整個活動,我能注重和幼孩子的交流,通過生動的語言,引導孩子始終沉浸在為媽媽過生日的情境中。但在實施過程中也發(fā)現(xiàn)了幾個不足之處:
1、在導入活動后,就可以引導孩子說一說自己的媽媽喜歡吃什么菜,滿足他們想說的愿望,同時,也為創(chuàng)編活動做好鋪墊;
2、在引導孩子說“我放醋和糖”的時候,可以問:酸酸的,是什么調(diào)料?甜甜的,是什么調(diào)料?這樣的話,孩子就能根據(jù)經(jīng)驗說出醋和糖;
3、在創(chuàng)編部分,可以準備好白紙,將孩子說出的菜,用簡筆畫的形式畫出來,幫助孩子很好地記憶創(chuàng)編內(nèi)容,同時也能更好地激發(fā)孩子參與的熱情。
通過本次活動,我也發(fā)現(xiàn)了自己對教材把握不夠,沒有很好地吃透教材,對孩子的已有經(jīng)驗也了解不夠。相信在以后的活動中,我會更好地從多方面考慮問題,讓我們的孩子得到更好的發(fā)展。
小百科:生日(birthday),既指一個人出生的日子,也指一個人的出生日紀念日。傳統(tǒng)中國人以農(nóng)歷計算生日,小孩子一周歲的生日稱為“周歲”,有各種習俗。
生日的教案5
活動名稱:媽媽過生日
設(shè)計思路:在孩子們的記憶里,通常都是媽媽給自己過生日的情景,而很少有寶寶為媽媽的生日而忙碌的情形,更有較多的幼兒只知道自己喜歡吃的東西,而對爸爸媽媽的'喜好、口味等漠不關(guān)心。所以我借主題“親親一家人”正在開展之際,設(shè)計了這一具有情景性的活動,旨在通過活動讓幼兒更多的從生活的細節(jié)之處關(guān)心、愛戴自己的媽媽,感受融融的親情。
活動目標:
1、通過對兒歌的理解與仿編,感受歡樂、融洽的家庭氛圍。
2、 在貼貼、說說、試試的過程中體驗為家人做力所能及的事的快樂。
活動準備:生日蛋糕的模型;在一只紙盤子畫上紅燒大蝦,另畫一碗熱氣騰騰的湯;音樂;
一次性盤子、蔬菜與葷菜圖片若干;媽媽頭像、膠水等。
活動過程:
☆ 誰過生日
1、出示漂亮的“大蛋糕”,播放《生日快樂》歌,齊唱“祝你生日快樂……”
2、猜一猜:今天是誰過生日呀?
3、媽媽過生日誰來下廚房給媽媽做好吃的呢?
☆ 媽媽過生日
(一)、猜測討論。
1、猜猜這位媽媽喜歡吃什么菜。
2、分別拿出紅燒大蝦與一碗湯,幼兒聞聞、說說:媽媽過生日,我和爸爸忙,先來一盤蝦,再來一碗湯。
3、數(shù)一數(shù)現(xiàn)在燒了幾個菜并提問:夠不夠?不夠怎么辦?
4、爸爸在干什么?我能干什么?給媽媽嘗一口,媽媽會說什么呢?
。ǘ⑶榫鞍缪。
1、教師扮演媽媽,幼兒扮演孩子,把“拌黃瓜”送到媽媽嘴里,媽媽一邊點頭一邊說:“唔,這個拌黃瓜,味道特別香!”
2、 幼兒與教師互換角色。
☆ 我為媽媽來“做菜”
1、 再來數(shù)一數(shù)現(xiàn)在做了幾個菜并提問:夠不夠,不夠怎么辦?
2、 說說自己的媽媽喜歡吃什么菜。
3、 介紹老師準備好的“菜”,啟發(fā)幼兒為媽媽做一盤蔬菜,一盤葷菜。
4、幼兒制作后,用自己做的菜的菜名替換“媽媽過生日,我和爸爸忙,先來一盤蝦,再來一碗湯”中的后兩句來介紹自己的菜。
☆ 媽媽,生日快樂
把幼兒“做”的菜集中放在一起,幼兒圍在一起,在《生日歌》中邊唱邊舞,為“媽媽”慶祝生日。
生日的教案6
要求:
1、關(guān)注同伴,在活動中體驗與同伴共處的的快樂。
2、嘗試在合作中與朋友創(chuàng)造性地表達表現(xiàn)。
準備:
掛歷一本、各人小照片一張
制作材料:
空盒子、小禮物、帶子、包裝紙、彩色紙、各色手工紙、剪刀、漿糊、雙面膠、玻璃膠、橡皮泥、蠟筆、錄音機、小籃子等
小朋友事先已了解自己的.生日日期
過程:
一、豐富有關(guān)生日的知識
1、什么是生日?
2、你的生日是哪一天?
二、記錄自己的生日并進行簡單的統(tǒng)計
1、熟悉年歷的構(gòu)造
2、 找出自己的生日并作紀錄
3、 進行簡單的統(tǒng)計
三、設(shè)計慶祝生日方案:
1、個別談
2、獨自和結(jié)伴動手創(chuàng)作
3、交流分享
4、確定日期
生日的教案7
語言活動:祝你生日快樂
活動目標:1通過看看猜猜講講了解生日的含義,感受生日的快樂。
2引導孩子樂意在集體面前大聲的說話。
活動準備:圍裙教具(蛋寶寶、鱷魚、企鵝、小雞、恐龍、蛋糕、蠟燭)垃圾桶、生日歌曲
了解蛋生的動物
活動重點:了解生日的含義,感受生日的快樂。
活動過程:
一 出示圍裙,引入主題。
1這是什么?看見過嗎?
2 這是一條神奇的圍裙,會講故事。
二 出示角色,了解生日。
up2 1 出示蛋,這是什么?怎么樣的蛋?(圓溜溜)
2 蛋里面會住著誰呢?
3 教師清念兒歌。
4 出示小雞,是什么寶寶?相互問好
5 今天小雞從蛋里面生出來,今天是小雞的什么日子?
蛋里的寶寶說:我的家住在很冷很冷的.地方,它會是誰呢?
你怎么知道是鱷魚寶寶呢?
這么大的蛋,誰會住在里面呢?
三 歡渡生日,感受快樂。
1 數(shù)數(shù)一共有幾個寶寶是今天過生日呀?
2 我們怎樣來給它們過生日?
3 點蠟燭,唱生日歌,分享生日的快樂。
附兒歌:一個蛋呀圓溜溜,
里面藏著什么寶寶?
請你請你猜猜看,
今天它要出來了。
嘿黝!嘿黝!嘿黝!
生日的教案8
教學目標
1、愿意用普通話與人交流自己生日聚會的情景,并能說說自己的感受和想法。
2、與別人交流時,態(tài)度自然大方,有禮貌。
3、能認真聽別人講話,了解講話的內(nèi)容。
教學準備
教師:教學掛圖。
學生:過生日的照片或紀念物。
教學過程
一、師談話引入主題師:在我們的記憶中,生日是最快樂的日子。給你印象最深刻的是哪一次呢?(激發(fā)學生談話的欲望。)
二、小組交流,發(fā)表感想
(創(chuàng)設(shè)談話情景)四人小組各自拿出生日照片或生日禮物,互相交流、談話,發(fā)表感想。
三、師生互動,培養(yǎng)能力
1、各組推選代表在班上交流。
2、大家評議。(提建議是要有禮貌,把意思表達清楚,讓人樂于接受。)
3、教師也可談?wù)勛约簠⒓舆^的'生日,讓生參與討論,并說說自己的感受和想法,達到師生互動的目的。
四、深化交流,深化認識
師:同學們,你們的下一個生日即將來臨,讓我們來策劃一下,怎樣為自己過一個愉快而有意義的生日!
1、先獨立思考、設(shè)計。
2、小組討論,相互補充說明,然后擬訂生日計劃。
3、全班交流,大家分享。
五、總結(jié)提高
孩子們,通過交流,你認為怎樣的生日聚會才最有意義?
教師最后總結(jié),提高學生的認識水平。
生日的教案9
一、活動目標。
1、欣賞兒歌,理解兒歌中的角色特點和情節(jié)發(fā)展線索。
2、初步嘗試有節(jié)奏、有感情的朗誦兒歌,體驗和感受兒歌獨特的情趣美和韻律美。
3、體驗友愛、寬容、諒解的積極情感。
二、活動準備。
1、音樂《生日歌》。
2、根據(jù)兒歌內(nèi)容準備相應(yīng)的圖示。
3、雙響桶若干。
三、活動過程。
。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)情景,談話導入:
師:這是什么歌呀?什么時候會唱這首歌?你們喜歡過生日嗎?你過生日的時候有誰來參加? (播放《生日歌》。)
。ǘ┌磧焊桧樞蛑鸲涡蕾p,幫助幼兒理解兒歌。
1、師:今天小老虎也要過生日,(出示小老虎和蛋糕圖片)大家看有沒有朋友來參加?
2、師:過生日沒有人來參加會感覺怎么樣呀?
3、師:沒有朋友來參加,冷冷清清不熱鬧,那怎么辦呢?(引導幼兒猜測)
4、師:我們小朋友想出的辦法真多,那我們聽一聽小老虎是怎么做的?(聽錄音)
5、師:小老虎想到了什么辦法呀?(出示電話機)他把電話打給誰了?(出示小白兔)它會和小白兔怎么說?
6、我們來聽聽小老虎是怎么說的?(聽錄音),我們幫小老虎一起請小白兔好嗎?(帶領(lǐng)幼兒集體說)
7、師:小白兔會不會去呢?
8、師:是啊,朋友邀請了是應(yīng)該去的,可它想不想去呢,我們來聽聽它是怎么接電話的`?(聽錄音),小白兔愿意去嗎?是什么原因連過生日都不去?(畫出相應(yīng)圖示)小兔受了欺負心里怎樣?
9、師:我們一起來學學小兔生氣時說的話,(集體說)誰愿意一個人來學學小兔說的話?
。1)集體進行打電話游戲,鞏固角色對話。
。2)教師做小老虎,幼兒做小白兔,打電話一次。
。3)交換角色再次打電話一次。
。4)唉!小白兔不愿意來,小老虎還會請誰呢?(出示小狗熊圖片)小老虎會和小狗熊怎么說?我們來學一學?
。5)那小狗熊會不會去?我們來聽聽它是怎么接電話的?(聽錄音)
10、師:小狗熊想不想去,是什么原因呢?(畫出相應(yīng)圖示)小狗熊接電話時心里怎么樣?
。1)我們來學學小狗熊生氣的時候說的話(第二遍示范)。
。2)教師與幼兒扮演角色進行打電話游戲。
11、師:小白兔、小狗熊都不理小老虎,這時小老虎心里會怎么樣?(出示哭泣的老虎)
12、師:是呀!大家不理小老虎,小老虎呀真?zhèn)模舌舌蹨I掉,聽,丁冬丁冬門鈴響,(出示門鈴)是誰在按小老虎家的門鈴呀?
13、師:小老虎趕快開門瞧一瞧。是誰呀?(出示拎著禮物的小白兔、小狗熊)他們手里拎著什么呀?
14、師:小白兔、小狗熊不是不來么?怎么又來了呢?(引導幼兒猜測)那到底是為什么呢?我們來聽一聽。(教師念小白兔、小狗熊的話語)現(xiàn)在知道它們?yōu)槭裁匆獊砹税桑?/p>
15、師:昨天小老虎還欺負小白兔和小狗熊,可他們原諒了小老虎,又來參加生日會了,小老虎又會說些什么呢?那我們來聽一聽。接下來它們會做什么了?(出示過生日場面畫)
16、教師小結(jié):小朋友,小白兔、小狗熊原諒了小老虎,小老虎也承認了錯誤,他們又成為了好朋友,我們小朋友在平時的生活中也要團結(jié)友愛,不打架,不吵鬧,做個好朋友,好嗎?
。ㄈ┬蕾p兒歌,學習有表情地朗誦小動物的對話。
1、師:小老虎今天的生日好熱鬧啊,老師把這件事情編成了一首兒歌,名字叫《小老虎過生日》,你們想聽嗎?好,請你們幫我拍手打節(jié)奏,會說的小朋友可以和老師一起來說,好嗎?
2、師:小老虎今天過生日,我也想要去參加,你們想去嗎?那小白兔、小狗熊都帶了禮物去,我們就準備一個節(jié)目送給小老虎吧!輕輕的請出我們的樂器——雙響桶,我們一起來練一練。
3、帶領(lǐng)幼兒利用雙響桶邊打節(jié)奏邊朗誦兒歌。
師:你們練得真不錯!等會我們?nèi)⒓有±匣⒌纳諘?/p>
四、活動延伸。
活動區(qū)提供木偶、錄音、圓舞板等引導幼兒表演。
生日的教案10
活動目標:
1、理解“一只”和“一雙”的區(qū)別與關(guān)系,并能正確使用。
2、在幫爸爸過生日的過程中,感受大家在一起相親相愛的快樂。
活動準備:
ppt《爸爸的生日》、操作材料人手一份
活動過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境
爸爸的生日(在等待客人的過程中理解“一只”和“一雙”的區(qū)別)
導入語:今天是爸爸的生日,爸爸請了好多客人來和他一起過生日。
1、提問:有5位客人馬上就要來了,我們要為客人準備幾雙拖鞋呢?(5雙)5雙拖鞋有幾只鞋子呢?(10只)
2、關(guān)鍵提問:生活中還有哪些“一雙”的東西呢?(一雙筷子、一雙襪子、一雙手套……)
小結(jié):一雙拖鞋是兩只一樣的.拖鞋,它們要在一起的,少了一只就不能穿了。生活中有很多東西是一雙的,一雙就等于兩只。
二、游戲:猜禮物
。ㄓ貌煌臄(shù)數(shù)方法練習“一雙”和“一只”區(qū)別和關(guān)系)
1、提問:拖鞋準備好了,鐘聲就要響了,猜猜這次會響幾下?(鐘聲響了十下,十點到了。)
2、播放ppt:客人來了。提問:看看爸爸一共收到了幾份禮物?(6份禮物)引導幼兒運用接著數(shù)的方法數(shù)數(shù)爸爸收到的禮物,并運用倒數(shù)的方法進行驗證。
3、和爸爸一起拆禮物,請幼兒用“一只”和“一雙”正確敘述爸爸收到的禮物(一只杯子、一雙襪子、一只帽子、一雙雨鞋、一只小狗、一雙手套。)
三、分餐具
。〝(shù)一數(shù)分一分,體驗為爸爸過生日的快樂)
1、今天爸爸可高興了,收到了那么多的禮物,他想請你們吃一頓大餐,我們先幫爸爸分發(fā)碗筷吧。
2、爸爸說:每個客人一雙筷子、一只碗、一只調(diào)羹。
3、幼兒集體操作、教師觀察與指導。
4、活動延伸:請小朋友回去找找生活中還有哪些是“一只”和“一雙”的東西。
生日的教案11
一、活動目標
1、在游戲的情境中,學習手口一致點數(shù)5并不漏數(shù)。
2、在活動過程中,能夠積極參與點數(shù)活動。
二、活動準備
1、教具:電子白板、課件。
2、學具:黑板、各種磁力教具、點數(shù)袋子若干、玩具若干。
三、活動過程
。ㄒ唬┘ぐl(fā)幼兒興趣,感知5以內(nèi)的數(shù)
1、播放“蝸牛與黃鸝鳥”,教師和幼兒一起律動進入教室。
2、教師一起和幼兒說兒歌“山上一只虎、林中一只鹿,路邊一只豬,草里一只兔,還有一只鼠,一起數(shù)一數(shù),1、2、3、4、5”。
3、感知5以內(nèi)的.數(shù),一起數(shù)手指,點一下數(shù)一下,邊點邊數(shù)。
(二)引出小蝸牛,初步點數(shù)1-5
師:小朋友們,今天有一個神秘的小客人來咱們班做客了,你們猜一猜是誰呢?(幼兒無限的想象)
1、展示課件畫面1,請一名幼兒在聚光燈下找找看,是哪只小動物來做客?幼兒通過聚光燈發(fā)現(xiàn)小蝸牛,并提出討論問題:小蝸牛來做什么呢?
2、展示課件畫面2,教師拉開遮蓋,露出生日蛋糕,幼兒發(fā)現(xiàn)生日蛋糕,教師提出討論問題:小蝸牛來過生日,誰知道它幾歲了呢?
。ㄕ堄變旱桨装迩耙桓桓臄(shù)蠟燭,其他幼兒一起數(shù),小蝸牛過5歲生日)
(三)朋友們來慶生,鞏固邊點邊數(shù)
師:小朋友們,你們過生日請不請好朋友?今天小蝸牛的好朋友也來了呢,我們一起看看都是誰(利用拉幕功能將畫面拉開)
1、出示課件畫面3,請一名幼兒到白板面前帶領(lǐng)幼兒數(shù)一數(shù)都有哪些小動物來參加,一邊點一邊數(shù)并說出總數(shù)5。
2、出示黑板
師:這些好朋友還為小蝸牛帶來了禮物呢,我們來看看都有什么?
教師操作磁力教具,引導幼兒點數(shù)5以內(nèi)的物體并說出總數(shù)。
例:小狐貍送了一個,請小朋友將一個小西紅柿放在禮物的下面。
小烏龜送了兩個,請小朋友將兩個小西紅柿放在禮物的下面,依次到5,在數(shù)的過程中,提醒幼兒點一個數(shù)一個,引導幼兒按照點子的數(shù)目匹配等量的物體
(四)集體游戲:選禮物
1、講解裝禮物
師:你們想?yún)⒓由諔c祝會嗎?我們先給小蝸牛準備生日禮物吧!桌子上有很多袋子,上面有畫著點,有幾個點,我們就放幾個禮物進去,然后我們就去找老師排隊,到班里為小蝸牛慶祝生日。
2、幼兒操作,教師巡回指導,提醒幼兒看清楚點卡后再拿。
3、幼兒操作后,教師檢查并帶領(lǐng)幼兒為小蝸牛慶祝生日。
四、活動結(jié)束
1、
2、
生日的教案12
設(shè)計意圖:
提起過生日,孩子們總是顯的特別興奮,班級里一有小朋友過生日,他們總是很開心,唱著歡快的生日歌曲,吃著香甜的生日蛋糕,別提有多高興啦!無意之中,又讓我發(fā)現(xiàn)有這么一首富有情趣的兒歌:“一個蛋呀圓溜溜,里面藏著什么寶寶,請你請你猜猜看,今天它要出來了,嘿喲!嘿喲!嘿喲!”,結(jié)合班級和小班孩子的年齡特點,我設(shè)計了“生日快樂”這個活動,把孩子們喜歡的“過生日”的形式滲透到活動中去。孩子們通過看看、猜猜、講講等方法,在學習兒歌的過程中,感受生日的快樂!
活動目標:
1、通過看看、猜猜、講講學習兒歌內(nèi)容。
2、樂意在集體面前大聲的說話,感受生日的快樂!
活動準備:
圍裙教具(蛋寶寶、企鵝、恐龍)、生日蛋糕、蠟燭、
活動過程:
一、出示圍裙,引入主題。
師:有幾只小動物今天要出生了,我們來幫他慶祝生日,他們都藏在我的`兜兜里呢!誰愿意把它請出來?(請幼兒上來摸蛋)
二、出示角色,了解蛋生動物,學習兒歌。
1、①出示企鵝蛋
師:小朋友摸出了什么?(蛋)
師:什么樣的蛋?(豐富詞:圓溜溜),誰說的好聽,蛋蛋就來和他親一親。
師:哎呀!它在動呢?誰會藏在蛋里面呀?
師:我們來問問蛋蛋:“里面藏著什么寶寶?”
師:請你請你猜猜看,今天它要出來了!(幼猜)
師:蛋蛋又動了,里面的寶寶要生出來了,我們?yōu)樗膭?“嘿喲!嘿喲!嘿喲!”(師完整清念兒歌一次)
、诔鍪酒簌Z
師:里面藏著什么寶寶?(企鵝寶寶)
師:企鵝寶寶剛從蛋里面生出來,今天過生日,你想對它說什么?(幼自由發(fā)言)
師:我們讓企鵝寶寶休息會兒!
2、①出示恐龍蛋
師:別忘了,還有一位大客人呢?誰把它請出來?(幼兒上來摸蛋)
師:又是什么?
師:什么樣的蛋?一起念出來!(一個蛋呀圓溜溜)
師:誰會住在這么大的蛋里面呀?
師:我們一起來問問看:“里面藏著什么寶寶?”(請個別幼兒問)
師:請你請你猜猜看,今天它要出來了。(幼猜)
師:聽!它在講話:‘小朋友我要出生了,你們念好聽的兒歌幫我加油’!
師:大家一起來鼓勁,有你們的幫忙,蛋里的寶寶才能生出來!
(師幼一起完整念兒歌1-2次)
、诔鍪究铸
師:是誰呀?(恐龍寶寶)
師:恐龍寶寶從哪里生出來?
師:恐龍寶寶從蛋里面生出來,今天也過生日,你想帶它去哪兒玩?(幼自由發(fā)言)
師:我們帶恐龍寶寶和企鵝一起玩!
3、游戲“幫小動物出生”,鞏固兒歌內(nèi)容。
師:還有很多蛋蛋里的小動物它們都要在今天出生,大家一起熱熱鬧鬧過生日,可是,它們力氣太小了,出不來,怎么辦?
師:小朋友們來幫幫他們,小動物出生的時候喜歡聽你們念兒歌,這樣它們才會有力量,我們就用好聽的聲音把兒歌念出來,念到“嘿喲!嘿喲!嘿喲!”的時候,小動物才會從蛋里面生出來!(幼兒游戲。)
4、歡度生日,感受快樂!
、賻:原來幫助人這么開心,想想辦法,這么多動物從蛋蛋里面生出來,我們怎么給它們過生日?(幼答)
、诔崭,吃生日蛋糕,分享生日的快樂!
生日的教案13
活動目標:
1、通過觀察課件畫面初步了解故事內(nèi)容。
2、能從影子的整體或者局部輪廓大膽猜測故事中的客人,有一定的觀察能力和想象能力。
3、樂意表達自己的理解,體驗與朋友一起過生日的快樂。
活動準備:《小貓過生日》課件
活動過程:
一、引題—觀看課件1(小貓):
寶寶,看看這是誰?跟它打個招呼!(鼓勵幼兒大膽用普通話與小貓打招呼)小貓今天特別高興,知道為什么?(觀看課件2)哪里看出小貓要過生日?
二、理解故事
觀看課件3:(停電)
1、哎呀,小貓家里突然變的黑黑的,這是怎么回事?(家里停電了。
2、停電了,什么也看不見,怎么辦?(引導幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗表述解決停電的辦法。)
觀看課件4:(小貓拿著電筒照)看看小貓找到了什么?(手電筒)
觀看課件5:(門鈴;客人來了)
1、叮咚:門鈴響了,小貓拿著手電筒從門洞里照照:這是誰?你們幫小貓猜猜看,(是小兔)為什么呢?你是怎么看出來的?請小貓打開門看一看(課件6):猜對了嗎?(小兔,你好!請進請進。
2、(課件7)叮咚:又有人來按門鈴了,小貓拿著手電筒從門洞里照照,這是誰啊?誰來猜一猜?(刺猬)為什么?打開門看一看(課件8):真的是刺猬來了。ù题愫,請進請進。
3、(課件9)叮咚:又有客人來了,小貓拿著手電筒從門洞里照照,會是誰呢?長長的尾巴是誰?快請他進來看一看吧,(課件10)(小猴,你好!請進請進。
4、現(xiàn)在小貓的家來了幾位朋友?我們一起數(shù)一數(shù)吧!(數(shù)1、2、3,同時出示課件11)
5、(課件12)叮咚:還有朋友來啊,小貓的朋友可真多,我們來看看,哇!這次一下子來了三位朋友,到底是誰呢?打開門看看(課件13)。(長頸鹿,梅花鹿,熊貓你們好!請進請進。
三、完整講故事。
四、引導幼兒給小貓送祝福,唱生日歌
1、(課件14)現(xiàn)在小貓家里更熱鬧了,(課件15)哇,電來了!小動物們一起給小貓過生日啦!小朋友,你們想不想和小貓一起過生日啊?可是有一個要求的哦,那就是要跟小貓說一句祝福的話,你會嗎?(幼兒說祝福語)
2、生日歌響起,引導幼兒唱生日歌。
寶寶們,我們一起給小貓唱生日歌好嗎?
3、分享糖果。
附故事:小貓過生日今天是小貓的生日,它邀請朋友們來做客。
突然,屋子里一片漆黑,呀!停電了,小貓拿來了,手電筒照亮了鞋柜和衣廚。
叮咚,門呤響了,是誰呀?呀!是小猴來了。
叮咚,門呤響了,是誰呀?呀!是小兔來了。
叮咚,門呤又響了,是誰呀?
呀!原來是小刺猬來了。
叮咚,門呤響了,會是誰呀?呀!一個好大的'黑影,來到了門前,!這么多朋友呀!這時燈亮了。
今天真高興,有這么多朋友來為我過生日,生日快樂,真高興我又長了一歲呀!
教學反思:
我注意培養(yǎng)幼兒細致的觀察力,如在出示小貓圖片時,我引導幼兒進行細節(jié)觀察:“看看小貓過幾歲生日?”通過幼兒細致的觀察,使孩子們知道有蛋糕就代表著要過生日,并通過點數(shù)五根蠟燭知道小貓今天過五歲的生日。我認為,閱讀重在細節(jié),有時孩子們會忽略細節(jié),而我目的就是想通過這樣的觀察,逐步培養(yǎng)孩子們閱讀時細致的觀察能力。當然,這不是在這一個教育活動中就能落實的,而是我們老師心中應(yīng)具備的一種理念。
生日的教案14
【活動目標】
1、能在掛歷上找出自己的生日。并統(tǒng)計每月過生日的人數(shù)。
2、在統(tǒng)計的過程中積累有關(guān)統(tǒng)計和比較的經(jīng)驗。
【活動準備】
1、大掛歷(1-12月份)張貼于活動室周圍。
2、小統(tǒng)計表、記號筆人手一份,人手一張貼有照片、寫有自己生日的小卡片一張。
3、教師用的大統(tǒng)計表一份、生日裝飾墻(十二個月用十二個美麗蛋糕圍成一圈)
4、已有經(jīng)驗:幼兒知道自己的生日是幾月幾號,同時有認識掛歷的經(jīng)驗。
【活動過程】
1、幼兒交流自己的生日。
A:師:小朋友!你們喜歡過生日嗎?(喜歡)那你的.生日是幾月幾號呢?誰來告訴大家?
B:幼兒交流自己的生日。
2、在掛歷上找出自己的生日。
A:師:出示大掛歷:小朋友都知道自己的生日是幾月幾日。那你們可以在大掛歷上找到自己的生日嗎?(能)我們來看一看這1-12大數(shù)字表示什么?(月份)每個月下面的小數(shù)字表示什么?(幾月幾日)好!老師先考考你們!你們能幫老師在掛歷上找到生日嗎?(能)請一幼兒后問:你真能干!你是怎么找的?(先找月再找日,然后用筆圈出來)
下面小朋友去找一找吧!如果找的時候遇到困難,可以請我來幫忙。
B:幼兒自由地在掛歷上找出生日。
3、幼兒分組統(tǒng)計。
(1)幼兒分組進行統(tǒng)計。
師:小朋友真能干!在掛歷上找到了自己的生日,可是我很想知道每個月有幾個人過生日?你們說怎么辦?(幼兒說一說)
師:有些小朋友說可以去數(shù)一數(shù)、點一點,這個辦法真好!這就是統(tǒng)計。統(tǒng)計出來的數(shù)字可以記錄這些表上。出示表格:看!上面有什么?(數(shù)字)這些數(shù)字表示月,1表示……如果上面是1、2、3就是表示請你統(tǒng)計1、2、3月份有幾個小朋友過生日的,如果是5、6、7是請你統(tǒng)計5、6、7月份的。統(tǒng)計的結(jié)果記錄在什么地方?(后面)統(tǒng)計時,我們要從每個月的1號開始看,一排一排地看不要遺漏。下面分成四組,每組統(tǒng)計3個月。小朋友去試一試吧!
(2)幼兒相互驗證統(tǒng)計情況。
師:統(tǒng)計好的小朋友可以相互看一看,你們統(tǒng)計的結(jié)果是不是一樣的?如果不同請你們再去數(shù)一數(shù)。(小朋友以組自查,教師巡回觀察)
。3)組織幼兒交流:
師:剛才我們每組都相互檢查了,讓我們大家來交流下統(tǒng)計的結(jié)果。1、2、3月份分別有幾個小朋友過生日?誰來告訴大家?4、5、6月份呢?……(對數(shù)字寫錯的幼兒、對沒有小朋友過生日的那個月份如何表示等要有機教育),教師根據(jù)幼兒交流的情況將1-12月份過生日的人數(shù)匯總在大統(tǒng)計表上。
師:你們發(fā)現(xiàn)了什么?哪個月過生日的人數(shù)最多?為什么?哪個月過生日的人數(shù)最少?哪些月里過生日的人數(shù)一樣多?(分別用標記表示)
4、延伸活動:
師:這個月是幾月份?哪些小朋友在這個月要過生日?我想和大家開個生日PARTY,可是準備怎么樣給他們祝賀呢?小朋友可以先想一想,呆會兒我們再來進行交流。
【活動反思】
本次活動來自于幼兒的生活,因為孩子們對自己的生日非常感興趣,因此,我們結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗將數(shù)學的統(tǒng)計知識和方法貫穿于其中,讓幼兒在輕松的學習活動中掌握統(tǒng)計的方法。同時,活動中,教師注意培養(yǎng)培養(yǎng)幼兒的自查能力和交流能力的培養(yǎng),孩子們學習得非常有興趣。
生日的教案15
設(shè)計思路:
排序活動一直滲透于各種活動之中,整個活動借助PPT為媒體,以“過生日”情境為主線,以“鋪路”“送禮物”、“切蛋糕”等游戲情節(jié)貫穿其中,將數(shù)學內(nèi)容融進游戲中,通過創(chuàng)設(shè)與生活有關(guān)的一些場景,選用幼兒熟悉的游戲玩具做為操作材料,讓幼兒在游戲的過程中自主探索、本次活動分為三個環(huán)節(jié):
第一環(huán)節(jié):小兔要過生日,情境導入,激發(fā)幼兒過生日的興趣;
第二環(huán)節(jié):過生日,“鋪路”、“送禮物”、“切蛋糕”讓幼兒感知物體之間的排列關(guān)系;
第三個環(huán)節(jié):幼兒自主操作,充分發(fā)揮幼兒的.想象力與創(chuàng)造力。
活動目標:
1、能將兩種活兩種以上實物有規(guī)律的交替排序,感知序列。
2、在活動中體驗操作的快樂。
活動準備:
PPT《小兔過生日》、花環(huán)、紐扣等。
活動過程:
一、談話導入活動:
1.小朋友們,你們寫過信嗎?收到過別人的來信嗎?今天,小兔子給我們寫了一份信,我們一起來看看。(讀信給幼兒聽)
2.信里說了什么?你們愿意陪小兔子過生日嗎?
二、交替排序
1.小兔子家門前的路被雨水沖壞了,我們一起幫幫小兔子吧。(引導幼兒按一個綠色、一個紅色進行有規(guī)律的排序)
2.為了慶祝小兔的生日,我們也應(yīng)該準備一份禮物,出示半成品的項鏈。我的項鏈是怎樣設(shè)計的,一起說說?墒俏业捻楁溸沒有做完,我請小朋友來幫忙。(幼兒按圖形進行排序,圓形、三角形、正方形、圓形、三角形、正方形......)
3.展示項鏈,驗證排序有錯的項鏈,引導糾正。
4.為小兔子點蠟燭、切蛋糕。
師:小兔子今年9歲,可是只插了3根蠟燭,請幼兒幫忙把剩下蠟燭插上(引導幼兒按兩根綠色一根紅色的規(guī)律插蠟燭)
三、自選操作材料
師:你們想送禮物給小兔嗎?我給你們準備了一些材料。有花環(huán)、彩練、紐扣,每個小朋友選自己喜歡的兩種顏色來排排隊,制作成禮物送給小兔。
四、小兔過生日
我們把禮物送給小兔,一起來為小兔過生日吧。
活動延伸:
投放相關(guān)材料到益智區(qū)幼兒進行區(qū)域活動。
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