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大班社會教案

時間:2024-10-27 21:18:46 教案 我要投稿

關(guān)于大班社會教案匯編7篇

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編整理的大班社會教案7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

關(guān)于大班社會教案匯編7篇

大班社會教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、了解郵局及工作人員的工作特點。

  2、學(xué)習(xí)有重點地表達(dá)自己的見解,傾聽同伴的介紹。

  活動準(zhǔn)備:

  1、拍攝郵局的照片并制作成多媒體

  2、制作的郵筒一個

  活動預(yù)設(shè)過程:

  1、回憶交流,提問問題:

  ——“上次我們在大馬路上看到了郵筒,也知道了郵筒里的信都要拿到郵局去,然后由郵遞員去送信的,對嗎?那小朋友們?nèi)ミ^郵局嗎?你們到郵局去干什么呢?”

  2、出示圖片,梳理對郵局的認(rèn)識

  師生共同討論自己對郵局的認(rèn)識:

  ——“郵局的標(biāo)志性顏色是什么?”(顏色)

  “郵局的標(biāo)志是怎么樣的呀?”

  “郵局有哪些功能呢?”(可以寄信、寄包裹、存錢、取錢、打電話、訂報紙雜志、帶收煤氣、電話、自來水費等。)

  “看一下照片,郵局里都有些什么呢?”(有郵箱、有稱、有電腦、有桌子等)

  “圖片上的這個人在干什么?”(寄包裹)

  “為什么這里有個稱。糠Q是用來干什么的呢?”

  “這里的人們在干嗎?”(儲蓄業(yè)務(wù))

  3、了解郵局工作人員的工作情況:

  “這張照片上工作人員在干什么?”(辦理包裹業(yè)務(wù))

  “這張照片上的`叔叔在干什么?”(辦理快遞業(yè)務(wù))

  “那這個阿姨又在做什么呢?”(辦理儲蓄業(yè)務(wù))

  原來啊,郵局的叔叔阿姨們都有各自的工作崗位,做的事情都是不。一樣的。

大班社會教案 篇2

  活動目標(biāo)

  1.了解黑木耳的營養(yǎng)價值與烹調(diào)方法,體驗親手調(diào)制食物的樂趣。

  2.品嘗木耳,嘗試接受平時不愛吃的食物。

  3.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

  4.了解生病給身體帶來的不適,學(xué)會預(yù)防生病的方法。

  活動準(zhǔn)備

  1.洗凈的黑木耳,調(diào)味品(鹽、醬油、胡椒粉、咖喱粉、洗凈切斷的香菜、碾成顆粒的熟花生等)。

  2.電飯煲等炊具,幼兒用的碗勺等。

  活動過程

  一、知道黑木耳的食用價值。

  1、自由交談。

  --教師:誰知道吃黑木耳對我們的身體有什么好處嗎?(引導(dǎo)幼兒交流自己的生活經(jīng)驗。)

  2、介紹黑木耳的食用價值。

  --教師:黑木耳被營養(yǎng)學(xué)家譽(yù)為"素中之葷"和"素中之王",它是各種葷素食品中含鐵量最高的。多吃黑木耳可以讓人少生病,讓我們的身體長的棒棒的。平時我們應(yīng)該多吃一些對身體有益的食物。在潮濕、腐爛的`樹木上能長出這么有用的東西,大自然真是神奇呀!

  二、討論木耳的吃法。

  --教師:黑木耳可真是個好東西呀!你吃過黑木耳嗎?你覺得味道如何?

  --教師:你喜歡吃黑木耳嗎?是怎么燒制的?(引導(dǎo)幼兒大膽交流自己的生活經(jīng)驗。)三、嘗試涼拌黑木耳,品嘗點心。

  1、教師煮黑木耳。

  --教師:我們自己動手來做一份木耳的點心吧!木耳要先在開水里煮一下。水是燙的,我要輕輕地放進(jìn)去。(教師用電飯煲燙煮黑木耳。)

  2、了解各種調(diào)料。

  --教師:我們來看看,桌上有些什么調(diào)料?是什么味道的?(幼兒辨別,也可請個別幼兒品嘗辨別。)--教師:你喜歡在黑木耳里放些什么調(diào)料?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的喜好合理選擇調(diào)味品。)

  3、嘗試涼拌黑木耳。

  --教師:請你來試一試,為自己涼拌一份好吃的黑木耳吧!(幼兒操作,老師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒注意不同口味的同伴的需要。)--教師:誰來說說自己這份涼拌黑木耳的味道如何,放了哪些調(diào)料?(引導(dǎo)幼兒互相交流與品嘗。)

  三、討論白木耳的吃法。

  --教師:說到黑木耳,我們就常常會想起白木耳。白木耳可以這么吃呢?(引導(dǎo)幼兒交流經(jīng)驗和大膽猜測。)--教師:請你們回家后和爸爸媽媽一起試試,然后和好朋友說說,你們家是怎么做白木耳點心的?味道怎樣?吃白木耳有什么好處?

  活動反思

  設(shè)計活動時,我根據(jù)小班幼兒的年齡特點,嘗試運用"做中學(xué)"的教育理念,從幼兒生活經(jīng)驗出發(fā),引導(dǎo)幼兒通過自己的探究和發(fā)現(xiàn)獲得有關(guān)的經(jīng)驗。同時考慮到趣味性對小班幼兒來說尤其重要,就以游戲的形式來貫穿始終,持續(xù)引發(fā)幼兒內(nèi)在的探究動機(jī)和興趣。

  這次活動總的來說效果比較好,幼兒對活動內(nèi)容非常感興趣,發(fā)言積極踴躍,當(dāng)看到水中的木耳慢慢變大了后,他們都興奮地拍起手來,活動結(jié)束時好多幼兒還意猶未盡。我覺得活動效果比較好的原因與以下因素有關(guān):一是活動內(nèi)容貼近幼兒生活,從幼兒熟悉的生活用品(木耳)入手;二是幼兒親手驗證,感受變化,滿足了參與活動的愿望;三是活動是在比較輕松的氛圍中進(jìn)行的。

  在活動中,還存在一些不足之處:對活動的第一環(huán)節(jié)我把握的不到位,小結(jié)和過度的語言沒有說,導(dǎo)致幼兒在后面的環(huán)節(jié)中,不太會模仿小木耳硬硬小小的特點。而在體驗游戲中,幼兒的注意力大多集中在了我的服飾和道具上,對我的新角色表示很好奇,沒能投入到體驗游戲中,可以事先和幼兒熟悉這個游戲,將體驗融入到娃娃家的游戲中。

  小百科:木耳(英文:agaric),又叫云耳、桑耳,是我國重要的食用菌,有廣泛的自然分布和人工栽培。

大班社會教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、了解亂吐口香糖帶來的煩惱以及對環(huán)境造成的污染。

  2、體會保護(hù)環(huán)境的重要性,形成初步的環(huán)保意識。

  3、愛護(hù)周圍的環(huán)境,樂意為保護(hù)環(huán)境而努力。

  4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進(jìn)行操作活動。

  5、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力

  活動準(zhǔn)備:

  1、口香糖的外包裝紙若干,將口香糖扔進(jìn)垃圾桶的圖標(biāo)一組。

  2、課件:口香糖污染周圍環(huán)境的圖片,長鼻熊被口香糖粘住的動漫視頻,清除口香糖的圖片以及整潔優(yōu)美的環(huán)境圖。

  活動過程:

  一、探索口香糖包裝上的秘密1、(出示口香糖)你認(rèn)識它嗎?喜歡它嗎?為什么?

  2、不過口香糖也有煩惱,是什么呢?

  3、口香糖把這個秘密告訴了人們,還悄悄地印在了包裝紙上。找找這個秘密藏在哪兒。

  4、幼兒探索口香糖外包裝上的秘密。

  師:你發(fā)現(xiàn)了什么?圖標(biāo)代表什么意思?吃完口香糖應(yīng)該怎么做?(請幼兒邊說邊演示將吃完的口香糖吐在包裝紙上包好,扔進(jìn)垃圾桶的過程。)二、知道亂吐口香糖對環(huán)境的影響1、用這個圖標(biāo)提醒有必要嗎?你在哪里看到過有人亂吐口香糖?(播放口香糖污染周圍環(huán)境的課件)這樣亂吐好不好?為什么?

  2、(播放長鼻熊被口香糖粘住的動漫視頻)你看后有什么感覺?長鼻熊被口香糖粘住后心情怎么樣?你有沒有被口香糖粘住過?

  (說說自己的經(jīng)歷,明白口香糖粘在地上不容易清理,會給環(huán)境帶來長久的污染。)3、觀看環(huán)衛(wèi)工人、解放軍、大學(xué)生清理口香糖的圖片。

  師:這是什么地方?他們在干什么?他們?yōu)槭裁匆@樣做?你從什么地方看出他們很辛苦?

  三、體會保護(hù)環(huán)境的重要性1、你知道環(huán)境污染會帶來哪些后果嗎?

  2、除了不亂吐口香糖,我們還能為保護(hù)環(huán)境做什么?

  四、萌生用實際行動保護(hù)周圍環(huán)境的情感和愿望1、(點擊整潔優(yōu)美的環(huán)境圖)這里的環(huán)境怎么樣?看起來舒服嗎?

  2、鼓勵幼兒用自己的'實際行動愛護(hù)周圍環(huán)境,成為一名“綠色小衛(wèi)士”。

  延伸活動:

  鼓勵幼兒在日常生活中爭當(dāng)“綠色小衛(wèi)士”,形成初步的環(huán)保意識和習(xí)慣。堅持正面教育堅持正面教育設(shè)計意圖:

  隨著“環(huán)保小衛(wèi)士”這一主題活動的深入,孩子們對如何保護(hù)環(huán)境有了一些了解。孩子們說得很好,“我們要保護(hù)地球”“不能亂砍亂伐”“不能污染小河里的水”……但是亂扔廢紙、亂吐口香糖的現(xiàn)象依然存在。針對這一情況,我們開始關(guān)注細(xì)節(jié),引導(dǎo)幼兒從身邊的小事做起,相信這樣的教育對幼兒的影響是深遠(yuǎn)的。

  活動反思:

  北京申奧成功以后,環(huán)保意識的增強(qiáng)尤為重要。老師在日常生活中針對幼兒吃口香糖,以及怎樣處理口香糖這一行為,展開了這次環(huán)保教育活動,幼兒通過親身感受,同伴間展開激烈的討論,最后在對與錯,是與非之間找到了答案,認(rèn)識到了自己的小小行為對環(huán)境的作用。

大班社會教案 篇4

  活動目標(biāo):

  知道家人為自己的成長付出了很多,很辛苦。能用多種方式表達(dá)對家人的愛,并記錄下來。用自己的實際行動表達(dá)對家人的愛。

  活動準(zhǔn)備:

  圖片,繪本,音樂,記錄表

  活動過程:

  一、以圖片導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒興趣

  1、出示媽媽大肚子的圖片、孩子哭鬧的圖片、媽媽喂奶的圖片、爸爸逗孩子開心的圖片等。

  2、提問:你們從圖片上都看到了些什么,有什么感受和想法,請你說一說。

  3、小結(jié):家人養(yǎng)育我們非常辛苦,現(xiàn)在我們長大了,我們也要愛他們,回報他們,為他們做一些力所能及的事情。

  幼兒討論:我們長大了。

  提問:你今年幾歲了?你覺得你長大了嗎?那你可以做些什么?

  二、欣賞繪本《敬茶》,感受繪本里小朋友對家人的愛

  幼兒自由討論:除了可以給家人敬茶,我們可以為家人做些什么?

  請幼兒來說一說,自己可以為家人做些什么?鼓勵幼兒多說,但要說得實際,是自己這個年齡可以做到的'。(如掃地、做清潔、泡腳、按摩等)

  三、填寫記錄表

  1、出示記錄表,請幼兒用繪畫的方式記錄下你想為家人做的事情。教師可簡單示范一幅,不要求幼兒畫得有多好,能形象表達(dá)出做的什么事情即可。

  2、播放音樂《感恩的心》,幼兒填寫記錄表。

  四、分享記錄表

  請幼兒拿著自己的記錄本給大家分享一下,說說自己能為家長做些什么,鼓勵幼兒大膽分享。

  活動延伸:

  要求幼兒按照自己的記錄表,回家為家人做一些力所能及的事情。

大班社會教案 篇5

  設(shè)計思路:

  在我們生活中,許多地方都離不開標(biāo)志,標(biāo)志隨處可見,為了讓幼兒進(jìn)一步了解標(biāo)志的不同含義,并初步學(xué)會運用標(biāo)志。養(yǎng)成關(guān)注周圍事物的習(xí)慣,培養(yǎng)幼兒探索周圍事物的興趣。

  活動目標(biāo):

  1.培養(yǎng)幼兒關(guān)注周圍事物的習(xí)慣,探索周圍事物。

  2.通過看看,說說,做做,讓幼兒了解標(biāo)志有不同的含意,知道生活中許多地方都離不開它,從而豐富幼兒的生活經(jīng)驗,增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識。

  3.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  4.樂于探索、交流與分享。

  活動準(zhǔn)備:

  配合進(jìn)行教育活動的多媒體課件,幼兒制作標(biāo)志的紙、筆等、供幼兒張貼的標(biāo)志若干。

  活動過程:

  1.觀看多媒體課件,引起幼兒活動的興趣。教師提問:這里有些什么?從哪里看出來的`?

  2.教師小結(jié):看到了這些標(biāo)志,就知道這是哪里了。標(biāo)志是各種各樣的,代表了不同的意思。如:看到紅“+”,就知道是醫(yī)院,看見大滑梯等玩具就知道是幼兒園……

  3.請幼兒觀看課件中的標(biāo)志,并說出你在哪見過?它告所我們什么?(教師可為幼兒準(zhǔn)備一些交通標(biāo)志、安全標(biāo)志等)

  4.請幼兒說出自己還見過什么標(biāo)志?

  5.請幼兒討論這些標(biāo)志應(yīng)該張貼在什么位置?

  6.觀看多媒體課件,啟發(fā)性的引導(dǎo)幼兒進(jìn)行思考,這張標(biāo)志貼在這里合適嗎?

  7.教師小結(jié):在我們生活中,我們可看到各種各樣的標(biāo)志,每種標(biāo)志都有自己不同的含意,但不能隨便亂貼,必須貼在適合的場所,才能起到它的作用。

  8.請幼兒自由選擇標(biāo)志,到適合的位置進(jìn)行張貼。

  效果分析:本次活動通過讓幼兒看看、說說、做做,是幼兒了解了標(biāo)志的不同含意,并學(xué)會了運用標(biāo)志,知道張貼標(biāo)志應(yīng)選擇適合的位置,我們的生活中離不開標(biāo)志。使幼兒在生活中養(yǎng)成注意觀察周圍事物的良好習(xí)慣。

  活動延伸:

  1.在平時多引導(dǎo)幼兒觀察周圍的各種標(biāo)志。

  2.幼兒園需要標(biāo)志嗎?哪些地方需要標(biāo)志呢?我們一起去看看,想想,做一做。

  活動反思

  本次活動通過讓幼兒看看、說說、做做,是幼兒了解了標(biāo)志的不同含意,并學(xué)會了運用標(biāo)志,知道交通安全的重要性,我們的生活中離不開標(biāo)志,使幼兒在生活中養(yǎng)成注意觀察周圍事物的良好習(xí)慣,讓幼兒知道我們必須要遵守交通安全秩序。在教學(xué)活動中,幼兒積極性比較高,對各種交通標(biāo)志充滿著濃厚的興趣,能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗和自己所看到的標(biāo)志,進(jìn)行簡單的描述,幼兒的語言表達(dá)能力有明顯的進(jìn)步,在師幼配合上比較默契,相互之間比較和諧,

  幼兒一貫喜歡圖畫式教學(xué),加上我園在走廊、樓梯處等都貼上相關(guān)安全教育常識掛圖,為了讓我班幼兒能通過自己的進(jìn)一步觀察,來更好地認(rèn)識安全標(biāo)志因此,我開展了安全教育《會說話的標(biāo)志》活動,在過程中,我學(xué)會了更好的在教學(xué)中反思自己的教學(xué)能力。

  教師逐個展示緊急出口標(biāo)志、攀爬標(biāo)志、禁止觸摸標(biāo)志、當(dāng)心觸電標(biāo)志、當(dāng)心車輛標(biāo)志,引導(dǎo)幼兒理解;通過言語交談“這些標(biāo)志我們在日常生活中會經(jīng)常見到,在我們教室里也需要一些標(biāo)志,請小朋友們自己來設(shè)計一個,并展示給大家”引導(dǎo)幼兒進(jìn)行操作活動;結(jié)束活動時,教師總結(jié)出標(biāo)志是各種各樣的,看到這些標(biāo)志,我們就知道該怎么做了;也請家長引導(dǎo)幼兒認(rèn)識一些常見的標(biāo)志,并且引導(dǎo)幼兒去觀察、學(xué)習(xí)新的標(biāo)志,以便更好地培養(yǎng)幼兒的觀察意識,鍛煉他們的思考能力。

大班社會教案 篇6

  設(shè)計意圖:

  這次活動的設(shè)計主要是針對本學(xué)期幼兒課題活動學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)之養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣來設(shè)計的。這次活動,旨在讓幼兒認(rèn)識生活中常見的手語,能說說這些手語所表達(dá)的含義,并知道在別人休息或者工作等時,不要大聲說話,以免影響他人。

  活動目標(biāo):

  1.認(rèn)識生活中常見的手語,能說說這些手語所表達(dá)的含義,體驗用手說話的樂趣。

  2.學(xué)習(xí)傾聽的習(xí)慣,讓幼兒知道在別人休息或者工作等時,不要大聲說話,以免影響他人。

  3.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

  4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1.PPT課件。

  2.《可愛頌》歌曲音樂。

  活動過程:

  一、熟悉生活中常見的手語,知道表示的含義

  1.直接導(dǎo)入活動。

  教師用食指在嘴前作出“噓——”的表情

  師:“聽,我的手在說什么話?”(請大家靜下來)。

  2.師幼了解日常生活中的各種手語。

  (1)等幼兒都安靜下來后,教師:“聽,我的手兒又在說話了!弊龀觥柏Q大拇指”的動作。師:“知道手語的意思,并且能夠安靜下來聽老師上課的小朋友你們真棒!”

  (2)教師用手在胸前比劃出“OK”的樣子,幼兒說說這是什么意思。(OK表示“好的,行”的意思)

  (3)教師用食指和中指比劃“耶”動作,幼兒說說什么時候我們會用到這個手勢?它表示什么意思?(我們勝利了)

  (4)教師走上前,跟下面的任一個幼兒握手說:“我的手還會說‘你好’,請你也跟你邊上的小朋友說聲‘你好’吧!闭堄變和赃叺挠變罕硌菀幌。

  (5)大家一起來說說這些動作表示的'意思。

  播放PPT課件中“停、歡迎(拍手),舉手,恭喜的動作”。

  3.學(xué)習(xí)手語表達(dá)的情緒。

  師:“我們的手的本領(lǐng)可真大,能說這么多的話,可一點也不比我們的嘴巴差呢。有的時候,我們的手還可以表現(xiàn)我們的一些情緒呢。你們想知道嗎?咱們一起看一看學(xué)一學(xué)好嗎?”

  (1)他怎么了?(很生氣。)生氣是什么樣子的?我們一起學(xué)一學(xué)吧。

  (2)他在做什么?(小朋友在思考該怎么辦。)我們一起學(xué)一學(xué)思考的動作。

  4.幼兒表演手語,邊表演,邊說說手語表現(xiàn)的意義。

  (1)師:“我們的手會說這么多話,那么小朋友你們的手呢?肯定也會說很多話,來,咱們一起試試用手語表示想要說的話一起來說給大家聽聽!庇變鹤杂杀硌,并讓幼兒說一說動作表達(dá)的意思。

  有出示手指表現(xiàn)數(shù)數(shù);豎起手指表現(xiàn)小兔子;張開手掌學(xué)小貓叫表示“貓來了”;“石頭”“剪刀”“布”,蒙起雙眼表示“躲好了嗎?”等等。

  教師小結(jié):“我們在用手說話的時候要注意,你的動作要讓別人明白你表演的是什么,否則,大家就‘聽’不懂了!

  (2)學(xué)習(xí)簡單的數(shù)字手語。

  二、表演手指操:可愛頌

  1.“手還可以跟別人交流,瞧——”教師邊表演“我愛你”的動作,邊說“我愛你”。

  師:“你會對誰說‘我愛你’呢?”幼兒說說自己愛的人,并用手語表示。

  2.幼兒集體用跟著音樂表演手指操《可愛頌》。

  師:“手還可以唱歌呢,我們一起來試試看!辈シ乓魳贰

  三、學(xué)習(xí)傾聽,讓幼兒學(xué)習(xí)在哪些場合下不要大聲說話

  1.幼兒討論:什么時候,我們要用手來說話?

  2.教師小結(jié):在別人休息或者工作的時候,為了不影響他人,我們可以做一些簡單的手勢,來表達(dá)自己想說的話。小朋友在活動時,要注意看看別人在干什么,如果他們需要安靜,那么就請小朋友安靜的活動,不要大聲的叫喊。有時候,用你的雙手,也可以說話。

  四、活動延伸

  帶領(lǐng)幼兒試試用手語講故事,繼續(xù)體驗學(xué)習(xí)手語的樂趣。

  活動反思:

  富于好奇心是幼兒的一大心理特征,當(dāng)幼兒對某件事物表現(xiàn)出強(qiáng)烈的好奇心的時候,孩子的專注力甚至可以超越所有。在活動中好的提問能調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)積極性,發(fā)揮幼兒的思維、想象、創(chuàng)造力。

  本次活動的不足之處在于活動的時間設(shè)置不是很合理。雖然各環(huán)節(jié)活動開展比較有序,孩子們對于手語的印象也比較深刻。但是如果在自由說手語的這一環(huán)節(jié)再充分的深入挖掘的話,則更能夠保證幼兒有交流和調(diào)動反應(yīng)的機(jī)會,這環(huán)節(jié)沒有很好的實現(xiàn)師幼互動。因此,我會從這節(jié)有許多遺憾的活動中,反思經(jīng)驗教訓(xùn),讓同樣的遺憾不再發(fā)生!

  小百科:說話是一個漢語詞匯,讀音為shuō huà,一般指“用語言表述事實或表達(dá)態(tài)度”,也有指責(zé)、非議;閑談;說理;交涉等意思。

大班社會教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1、進(jìn)一步感受交警工作的重要和辛苦,激發(fā)對交警的尊敬之情。

  2、理解交通警察手勢信號的意思。

  3、學(xué)習(xí)簡單的交通指揮手勢,能隨音樂協(xié)調(diào)地表演律動。

  重難點:

  重點:學(xué)習(xí)簡單的交通指揮手勢,能隨音樂協(xié)調(diào)地表演律動。

  難點:左轉(zhuǎn)彎手勢中的連續(xù)動作。

  活動準(zhǔn)備:

  一、經(jīng)驗準(zhǔn)備:

 。ㄒ唬┱埣议L在接送幼兒的途中,引導(dǎo)幼兒觀察交警指揮交通的手勢。

 。ǘ┯^看交警工作的實況錄像。

 。ㄈ⿲⒔煌ㄖ笓]手勢圖投放在區(qū)域中,并了解幼兒已掌握的手勢。

  二、物質(zhì)準(zhǔn)備:

 。ㄒ唬┙處熒碇痪品,扮演女交警。

 。ǘ┙痪谙奶旌投熘笓]交通的錄像;左轉(zhuǎn)彎手勢圖;多媒體音樂。

  (三)小交警帽人手一頂。

 。ㄋ模┙煌ㄊ謩輬D片四組。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入教師扮演交警,由班里老師介紹出場,向幼兒問好。

  二、展開

 。ㄒ唬┱勗捇仡櫧痪墓ぷ髦笇(dǎo)語:你們知道我們交警工作的地方在哪嗎?我們主要做哪些工作?

  教師總結(jié):我們工作的地方在馬路上,最主要的工作就是指揮交通,保證道路暢通,讓車輛安全行駛,防止交通事故的發(fā)生。

 。ǘ┯^看錄像,進(jìn)一步感受交警工作的辛苦請幼兒觀看錄像,提問:你看到了什么?覺得我們交警的工作怎么樣?

  教師總結(jié):對,不管是炎熱的夏天,還是寒冷的冬天,我們交警都堅持認(rèn)真的工作。雖然很累很辛苦,但我們保證了道路通暢和人們的出行安全,心里也很快樂。

 。ㄈ⿲W(xué)習(xí)簡單的交通警察手勢信號1、說一說知道的手勢信號提問:小朋友們,在沒有紅綠燈的情況下,我們交警是怎樣指揮交通的呢?

  昨天,我給小朋友看了交通警察手勢信號圖,誰記得有哪些手勢信號?(幼兒說出動作,教師示范)看我指揮交通的時候神氣嗎?你愿不愿意跟我學(xué)習(xí)指揮交通?

  2、幼兒自主學(xué)習(xí)出示交警指揮手勢圖,依次介紹直行、停止、減速慢行信號及意義。請幼兒分組自主學(xué)習(xí),老師個別指導(dǎo)。

  3、糾正動作剛才小朋友都學(xué)的特別認(rèn)真,你們做一做,讓我看看你們是不是真的學(xué)會了。教師喊口令,請幼兒做手勢,并及時糾正、練習(xí)。

  4、一起研究學(xué)習(xí)左轉(zhuǎn)彎手勢大屏幕出示左轉(zhuǎn)彎手勢,與幼兒一起來學(xué)習(xí)左轉(zhuǎn)彎手勢的'做法。

  (四)跟音樂做律動

 。1)請幼兒自由選擇律動的動作順序。指導(dǎo)語:我們把些手勢配上音樂表演出來,你想先做哪個動作?

 。2)教師示范律動,指導(dǎo)語:我按照小朋友安排的順序把這些手勢表演一遍。

 。3)帶領(lǐng)幼兒練習(xí)律動,指導(dǎo)語:我做的怎么樣?你們想不想跟我一起試一試?

 。4)利用換崗形式分組練習(xí)律動請幼兒戴好交警帽,指導(dǎo)語:好,小交警要上崗了。根據(jù)幼兒情況(如男小朋友需要進(jìn)一步練習(xí)就請男孩先來站崗)請一組幼兒先來站崗,之后男女交警兩隊換崗。

 。5)看交警大比武錄像,進(jìn)一步練習(xí)律動播放錄像,指導(dǎo)語:你們覺得交警叔叔的動作怎么樣?我們就像交警叔叔那樣做一遍,比比誰的動作更準(zhǔn)確,更有勁。

  (6)向觀眾展示指導(dǎo)語:我覺得你們真像小交警,今天還來了很多老師,我們給老師們展示一下本領(lǐng),讓老師看看你們像不像真正的小交警。

  總結(jié):小交警表現(xiàn)都很棒!你們不光要學(xué)習(xí)交警不怕苦,不怕累,還要遵守交通規(guī)則,做一個文明的小市民。

  三、結(jié)束游戲:《小司機(jī)》

  指導(dǎo)語:現(xiàn)在我們來做《小司機(jī)》的游戲,請小朋友當(dāng)小司機(jī),你們一定要看我的手勢來行駛,看哪位司機(jī)最遵守交通規(guī)則。

  模擬交通指揮現(xiàn)場,(播放音樂)小司機(jī)握好方向盤,教師根據(jù)小司機(jī)的行駛動作(方向、快慢等)向幼兒發(fā)出不同手勢信號。

  活動自然結(jié)束。

  活動延伸:

  引導(dǎo)幼兒進(jìn)行角色游戲,輪流扮演小交警指揮交通。

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