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一根羽毛也不能動(dòng)教案錦集六篇
作為一位杰出的老師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編精心整理的一根羽毛也不能動(dòng)教案6篇，歡迎閱讀與收藏。
一根羽毛也不能動(dòng)教案 篇1
【作品分析】：
《一根羽毛也不能動(dòng)》的故事內(nèi)容緊張刺激、出人意料，讓讀者“回味無(wú)窮”。故事雖簡(jiǎn)單，可寓意深遠(yuǎn)，以“冠軍”為主線索，為了成為“冠軍”的鴨子和天鵝堅(jiān)持不懈，連“一根羽毛也不能動(dòng)”，直到狐貍的到來(lái)，讓他們同時(shí)面對(duì)冠軍、生命的抉擇，將其矛盾拋給孩子，與幼兒展開(kāi)討論，讓幼兒通過(guò)對(duì)兩難問(wèn)題的思考、選擇和爭(zhēng)論，感受到生命的寶貴、朋友的重要。故事中反復(fù)強(qiáng)調(diào)“堅(jiān)持不懈”的精神，也是幼兒學(xué)習(xí)的價(jià)值點(diǎn)，通過(guò)游戲的形式，讓幼兒通過(guò)感受這一精神到逐步學(xué)習(xí)這一精神。
【活動(dòng)目標(biāo)】：
1. 理解故事內(nèi)容，掌握中心句“一根羽毛也不能動(dòng)”。
2．在鴨子和天鵝的比賽中，大膽表達(dá)鴨子和天鵝的心里想法。
3．明白在堅(jiān)持不懈的同時(shí)，遇到緊急情況要知道放棄，因?yàn)榕笥阎赜诠谲姟?/p>
【活動(dòng)準(zhǔn)備】：
繪本ppt、小動(dòng)物和大風(fēng)頭飾、鴨子和天鵝圖片各一張、游戲“木頭人”、姓名即時(shí)貼。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】：
理解繪本故事，用語(yǔ)言表述鴨子和天鵝的想法。在堅(jiān)持不懈的同時(shí)，懂得生命的寶貴和朋友的重要。
【活動(dòng)過(guò)程】：
一、談話導(dǎo)入
出示PPT——鴨子和鵝的圖片
今天，我們一起來(lái)看本有趣的繪本故事，這是故事中的兩個(gè)主人公：鴨子和天鵝。
二、理解繪本內(nèi)容
1.鴨子和天鵝原本就是一對(duì)好朋友，可是有一天它們吵架了，為什么呢？我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。（放音頻：吵架內(nèi)容）他們倆都說(shuō)自己是最棒的，于是它們決定比一比。
2. 出示PPT——鴨子和天鵝比游泳、飛
仔細(xì)看一看，它們比了什么？結(jié)果又怎樣？
它們決定比游泳，看誰(shuí)先到達(dá)終點(diǎn)，誰(shuí)游得快？誰(shuí)贏了這場(chǎng)比賽呢？（在鴨子旁邊出示大拇指）天鵝不服氣，它們決定再比一比誰(shuí)飛得高，誰(shuí)贏了？（在天鵝旁邊出示大拇指）現(xiàn)在比賽進(jìn)行了兩個(gè)回合，一比一，打了個(gè)平手，有沒(méi)有分出勝負(fù)？
3．出示PPT——游戲規(guī)則用圖片的形式展現(xiàn)出來(lái)
最后鴨子想了想說(shuō)：“咱們來(lái)玩木頭人的比賽吧！”我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們是怎么制定規(guī)則的，（放音頻：不能說(shuō)話，不能動(dòng)，就連一根羽毛也不能動(dòng)。）誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)它們的游戲規(guī)則？讓我們來(lái)當(dāng)裁判，看看誰(shuí)是最后的冠軍，比賽開(kāi)始了。
【指導(dǎo)策略】：游戲規(guī)則影響著游戲的正常進(jìn)行。明確規(guī)則后，幼兒就容易理解鴨子和天鵝在比賽中堅(jiān)持不懈的表現(xiàn)了。幼兒對(duì)該游戲的規(guī)則要清楚，在下面設(shè)計(jì)的角色游戲中才能進(jìn)行地更好。
4．出示PPT——蜜蜂來(lái)了
鴨子和天鵝開(kāi)始比賽了，它們一動(dòng)不動(dòng)，就連一根羽毛也沒(méi)動(dòng)。“嗡，嗡，嗡”一只小蜜蜂飛來(lái)了，它在干嘛？鴨子和天鵝是怎么想的呢？現(xiàn)在你們就是比賽中的鴨子和天鵝，李老師就是那只調(diào)皮的小蜜蜂，飛來(lái)了！
5．出示PPT——兔子來(lái)了
你們和他們一樣厲害，但它們的'比賽并不順利。瞧，蜜蜂剛走，誰(shuí)來(lái)了？“一群兔子蹦跳著來(lái)了。”它們?cè)诟陕�？這時(shí)它們的心里又是怎么想的？鴨子和天鵝仍然一動(dòng)不動(dòng)，就連一根羽毛也沒(méi)有動(dòng)。誰(shuí)愿意上來(lái)做小兔子，再請(qǐng)兩名幼兒做鴨子和天鵝。請(qǐng)其他幼兒解說(shuō)。
6．出示PPT—— 一陣大風(fēng)吹來(lái)
它們?cè)趺戳�？都倒在了地方。“它們一�?dòng)不動(dòng)，就連一根羽毛也沒(méi)動(dòng)。”
7．出示PPT—— 鴨子和天鵝一動(dòng)不動(dòng)、蜜蜂來(lái)了、兔子來(lái)了、一陣大風(fēng)吹來(lái)
請(qǐng)幼兒將這四幅圖連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)，教師給予相應(yīng)的評(píng)價(jià)。
總結(jié)：是呀！鴨子和天鵝為了贏得比賽抵御各種干擾，堅(jiān)持不懈，我們也來(lái)玩玩木頭人的游戲吧！
三、玩木頭人游戲（分角色佩戴動(dòng)物頭飾。其他的幼兒，想演鴨子的站到一邊，想演天鵝的站另一邊，中間用白線隔開(kāi)。）
1.邊念游戲規(guī)則邊進(jìn)行游戲�！安荒苷f(shuō)話，不能動(dòng)，就連一根羽毛也不能動(dòng)。”
2.你在玩游戲時(shí)心里在想什么？
3.我們小朋友們的比賽結(jié)束了，鴨子和鵝的比賽進(jìn)行的怎么樣呢？
【指導(dǎo)策略】：幼兒在進(jìn)行游戲時(shí)，都想贏得比賽，即使大風(fēng)吹來(lái)，有的幼兒都人仰馬翻了，也堅(jiān)持著自己的動(dòng)作，只有堅(jiān)持才能贏得比賽。
四、狐貍來(lái)了
看，誰(shuí)來(lái)了？（放音頻：危險(xiǎn)的聲音）狐貍會(huì)做什么？現(xiàn)在能動(dòng)了嗎？鴨子用眼角瞄了一眼天鵝，天鵝一動(dòng)也沒(méi)動(dòng)，鴨子心里想：那我也不動(dòng)。它們還想著比賽呢！
1.狐貍將它們放在口袋里準(zhǔn)備帶回家，它們動(dòng)了嗎？（沒(méi)有動(dòng)，就連一根羽毛也沒(méi)有動(dòng)）
2.狐貍回到洞里準(zhǔn)備煮湯了，啊呀！不好了，發(fā)生什么事情了？天鵝動(dòng)了沒(méi)有？（沒(méi)有動(dòng)，就連一根羽毛也沒(méi)有動(dòng)）那鴨子呢？你從哪里看出來(lái)的？（繪本中翅膀張開(kāi)了）如果你是鴨子，你會(huì)怎么做？（你真是一個(gè)勇敢的小朋友，那你的比賽不是輸?shù)袅嗣矗浚┦潜荣愔匾�是朋友的生命更重要？我們看看，在這緊要關(guān)頭，鴨子又是怎么做的？
【指導(dǎo)策略】：
培養(yǎng)幼兒善于觀察圖片的能力，從翅膀的張開(kāi)可以看出鴨子已經(jīng)動(dòng)了。接著通過(guò)問(wèn)題激化矛盾，引導(dǎo)幼兒表述內(nèi)心真實(shí)的想法。
3.老師接著講故事：眼看天鵝就要進(jìn)鍋了，鴨子為了就朋友，不顧一切沖上前去等等。
4.移動(dòng)黑板出示鴨子和天鵝的圖片
比賽進(jìn)行到現(xiàn)在，你認(rèn)為誰(shuí)贏了比賽，請(qǐng)你將身上的姓名即時(shí)貼，貼在相應(yīng)的圖片上。并說(shuō)出自己的觀點(diǎn)�？偨Y(jié)得出比賽固然重要，但生命、友誼更重要。
故事結(jié)局很完美呢，看它們?cè)诟墒裁�？狐貍的廚藝還是很不錯(cuò)的，瞧它們吃的多開(kāi)心呀。你喜歡這對(duì)朋友嗎？這個(gè)故事就藏在這本書(shū)里，你知道它叫什么名字嗎？其實(shí)故事里已講過(guò)很多遍了——一根羽毛也不能動(dòng)。
【指導(dǎo)策略】：
通過(guò)幼兒的思考、討論，說(shuō)出自己的觀點(diǎn)，教師與幼兒總結(jié)得出生命的寶貴、朋友的重要。
五、活動(dòng)延伸
請(qǐng)幼兒拿出椅子后書(shū)袋中的繪本——《一根羽毛也不能動(dòng)》，聽(tīng)音樂(lè)完整、自由地欣賞繪本。
一根羽毛也不能動(dòng)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、仔細(xì)閱讀畫(huà)面，理解并講述故事情節(jié)。
2、根據(jù)圖片進(jìn)行大膽的猜想，享受閱讀的樂(lè)趣。
3、感受朋友間的情誼，獲得“生命和朋友比冠軍重要”的情感體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT、背景音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀察封面，區(qū)分故事角色。
1、今天我們要認(rèn)識(shí)兩個(gè)新朋友，認(rèn)識(shí)它們嗎？說(shuō)說(shuō)它們是誰(shuí)。請(qǐng)幼兒根據(jù)鴨子和天鵝各自的特征來(lái)區(qū)分。
2、猜猜它們倆為什么而吵架？
二、閱讀繪本，理解討論情節(jié)。
1、欣賞故事開(kāi)頭：
①你看到它們比了什么本領(lǐng)？結(jié)果怎么樣？
②比什么才公平呢？你有什么好的建議？
2、理解、講述故事情節(jié)：
①它們最終決定要比什么呢？你們玩過(guò)“木頭人”的游戲嗎？那是怎么玩的？要遵守什么游戲規(guī)則？
�、谀俏覀兛纯带喿雍吞禊Z是怎么說(shuō)的：不許說(shuō)話，不許笑，就連一根羽毛也不能動(dòng)。
③可它們比賽時(shí)又發(fā)生了什么事呢？鴨子和天鵝動(dòng)了沒(méi)有？
3、游戲體驗(yàn)：
�、傥覀円黄饋�(lái)玩一玩“木頭人”的游戲�？凑l(shuí)堅(jiān)持的時(shí)間最長(zhǎng)誰(shuí)就是冠軍。
�、诓稍L冠軍：有什么辦法可以讓自己堅(jiān)持的時(shí)間更長(zhǎng)一些？你們心里會(huì)想什么？
③這時(shí)候，誰(shuí)來(lái)了？發(fā)生了什么事情，請(qǐng)你猜猜這時(shí)候的'鴨子和天鵝會(huì)動(dòng)嗎？為什么?
④在最關(guān)鍵的時(shí)候，誰(shuí)動(dòng)了？它為什么會(huì)動(dòng)？
4、討論：誰(shuí)是真正的冠軍
�、倌阌X(jué)得誰(shuí)贏了？請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)為什么？
�、谛〗Y(jié)：天鵝只贏了比賽，但鴨子贏得的是朋友的心。生命和朋友比游戲的輸贏要更重要，為了朋友和自己的生命，不算輸。
三、情感遷移，逐步提升經(jīng)驗(yàn)
�、龠@個(gè)故事叫什么名字？
�、谀銈兩磉呌锌梢砸黄鹜妫�(dāng)你遇到危險(xiǎn)和困難時(shí)又出來(lái)幫你忙的朋友嗎？
小結(jié)：每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，只有和朋友團(tuán)結(jié)協(xié)作才能取得最終的勝利。
一根羽毛也不能動(dòng)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察畫(huà)面，理解角色的心理變化并大膽講述。
2、大膽猜想鴨子和鵝遇到考驗(yàn)時(shí)的心理活動(dòng)，創(chuàng)造性地聯(lián)想講述故事情節(jié)。
3、感受朋友之間的情誼，知道朋友的可貴。。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
繪本ppt《一根羽毛也不能動(dòng)》、背景音樂(lè)。
游戲：山上有個(gè)木頭人。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
理解繪本故事內(nèi)容，感受鴨子和鵝的堅(jiān)持不懈。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀察畫(huà)面，認(rèn)識(shí)角色。
出示鴨子和鵝的圖片。
提問(wèn)：請(qǐng)您猜猜看哪只是鵝，哪只是鴨子？
二、講述故事第一段，理解故事內(nèi)容。
1、你看到他們比什么？誰(shuí)贏了？
小結(jié)：鴨子比鵝游得快，鵝比鴨子飛得高。（用較規(guī)范的語(yǔ)言進(jìn)行小結(jié)）
2、比什么能更公平呢？你有什么好的建議？
三、大膽猜想鴨子和鵝遇到考驗(yàn)時(shí)的心理活動(dòng)。
�。ㄒ唬�、講述故事第二段
1、比賽木頭人的游戲，怎么樣算贏，怎么樣算輸呢？
2、鴨子想贏，他希望鵝怎么樣？
3、鵝會(huì)怎么想呢？
�。ǘ�、體驗(yàn)?zāi)绢^人游戲，感受堅(jiān)持不懈的可貴。
1、你們想不想來(lái)進(jìn)行木頭人的比賽？
2、剛才在堅(jiān)持不動(dòng)的時(shí)候你們有什么感覺(jué)？
3、冠軍你是怎么做到一動(dòng)也不動(dòng)的？心里是怎么想的？
小結(jié)：堅(jiān)持做一件事是不容易的，堅(jiān)持才有可能獲得成功。
四、猜測(cè)故事的結(jié)尾，誰(shuí)是冠軍？
1、比賽究竟會(huì)有什么樣的結(jié)果呢？后面又會(huì)發(fā)生什么？
2、一陣風(fēng)吹過(guò)，把它們的身體都吹倒了，可它們還是堅(jiān)持，狐貍想干什么？它們?cè)搫?dòng)了么？
3、鴨子眼看著自己的朋友要被吃掉，會(huì)動(dòng)嗎？
五、交流討論提升經(jīng)驗(yàn)。
1、比賽到這兒就結(jié)束了，你覺(jué)得誰(shuí)是冠軍？
2、總結(jié)：鵝贏得了比賽，鴨子贏得了朋友。
活動(dòng)反思：
最初在選擇繪本時(shí)，發(fā)現(xiàn)《一根羽毛也不能動(dòng)》的.故事內(nèi)容很好笑、很滑稽，，我把這個(gè)繪本運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于一波三折的故事情節(jié)很感興趣，對(duì)于畫(huà)面他們觀察仔細(xì)，可以大膽地聯(lián)想故事內(nèi)容。
在本次活動(dòng)中，為了讓幼兒感受到堅(jiān)持到底的不容易，我們?cè)O(shè)計(jì)了繪本與游戲相結(jié)合的環(huán)節(jié)，讓幼兒玩一玩“山上有個(gè)木頭人”的游戲，親身體驗(yàn)游戲堅(jiān)持不懈的不易和可貴，感受在游戲中堅(jiān)持一動(dòng)不動(dòng)的辛苦，讓幼兒知道做事情只有堅(jiān)持到底才有可能成功。游戲的形式不僅能激發(fā)幼兒的興趣，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，也能讓幼兒通過(guò)親身體驗(yàn)獲取情感體驗(yàn)，這比單純的說(shuō)教要容易接受。
通過(guò)提問(wèn)你覺(jué)得誰(shuí)才是真正的冠軍？讓幼兒思考故事的真正意義。在整個(gè)繪本執(zhí)教的過(guò)程中，讓我感受到了繪本的獨(dú)特魅力，同時(shí)也讓我對(duì)繪本教學(xué)有了更深的認(rèn)識(shí)。
一根羽毛也不能動(dòng)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察對(duì)比角色爭(zhēng)冠軍的動(dòng)態(tài)，想象其心理活動(dòng)，樂(lè)意說(shuō)勝負(fù)的理由。
2、理解鴨子放棄冠軍的`行為變化，感受生命比比賽更重要。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、前期經(jīng)驗(yàn)（幼兒玩過(guò)“木頭人”游戲）
2、材料準(zhǔn)備（教學(xué)課件）
活動(dòng)過(guò)程：
（一）天鵝和鴨子比賽的起因
1、楊老師帶來(lái)一本書(shū)，書(shū)上里的主人公是誰(shuí)？（點(diǎn)擊PPT，請(qǐng)出主人公后點(diǎn)擊文字）
2、天鵝和鴨子什么地方長(zhǎng)得不一樣？
3、天鵝和鴨子是一對(duì)好朋友。你們看它們?cè)谡f(shuō)什么？（點(diǎn)擊豎大拇指）
�。ǘ⒂^察、分析圖片，理解故事內(nèi)容
第一項(xiàng)比賽——游泳；第二項(xiàng)比賽——飛行
1、（點(diǎn)擊PPT2）它們第一次比什么？結(jié)果怎樣？第二次比什么？結(jié)果怎樣？
2、比了二次，結(jié)果還是不分勝負(fù)，他們都說(shuō)我最棒。那還可以比什么？（幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)講述）
第三項(xiàng)比賽——誰(shuí)是木頭人
1、誰(shuí)飛來(lái)了？接著誰(shuí)來(lái)了？
2、接著又有誰(shuí)跑來(lái)了，（兔子）野兔說(shuō)：“喂你們倆在干嘛呢”？
3、這兩個(gè)朋友怎么想的？
4、玩木頭人游戲：誰(shuí)來(lái)介紹一下游戲規(guī)則？
游戲規(guī)則最主要的是：不許說(shuō)話不許動(dòng)，還有一個(gè)不許笑！違反規(guī)則就輸了。
怎么樣做才不會(huì)輸？
比賽顯危機(jī)
1、一只狐貍悄悄地走了過(guò)來(lái)，你認(rèn)為這時(shí)候可以叫它倆停止比賽了嗎？
2、狐貍覺(jué)得它們很傻，它會(huì)天鵝和鴨子抓到哪里去？
3、狐貍打算先吃掉天鵝，它把天鵝放到哪里？天鵝要不要?jiǎng)樱?/p>
4、這時(shí)候鴨子怎么樣？
5、比賽到底誰(shuí)贏了？
6、小朋友，你有沒(méi)有一輩子的好朋友嗎？
7、這兩個(gè)朋友在干嘛？
�。c(diǎn)擊PPT），它倆高高興興地把狐貍燒的美味的蔬菜湯喝的一干二凈。感覺(jué)真幸福。
三、猜書(shū)名
1．故事書(shū)看完了，請(qǐng)你們猜猜這個(gè)故事的名稱叫什么？（猜想）
2．提示：書(shū)名是故事中出現(xiàn)最多的一句話，誰(shuí)還記得？
一根羽毛也不能動(dòng)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解繪本內(nèi)容，感受鴨子和鵝的堅(jiān)持不懈。
2、積極參加討論，表達(dá)自己的想法，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、懂得堅(jiān)持不懈很重要但懂得適時(shí)放棄，保護(hù)自己更重要。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
繪本ppt、游戲“木頭人”
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入PPT1：畫(huà)面——封面
師：今天老師帶來(lái)了一本書(shū)，猜猜這本書(shū)里講的是誰(shuí)的故事？看看他們倆在干什么？（吵架）
師：對(duì)，他們倆確實(shí)在吵架，鴨子說(shuō)自己是最棒的，鵝也說(shuō)自己是最棒的！于是他們就想進(jìn)行比賽來(lái)證明自己是最棒的。
二、初步感受鴨和鵝的堅(jiān)持不懈
1、PPT2：
�。�1）瞧：他們進(jìn)行了什么比賽？誰(shuí)贏了？你覺(jué)得他們的'比賽公平嗎？為什么？
�。�2）師：對(duì)，他們比的都是自己的強(qiáng)項(xiàng)，不公平。他們沒(méi)有分出誰(shuí)最棒，還要比賽，你覺(jué)得他們還可以比什么呢？你們平時(shí)還可以比什么呢？小朋友之間可以比的很多，這兩個(gè)朋友選擇比什么呢？
（3）師：你們玩過(guò)木頭人游戲嗎？游戲是怎么玩的？對(duì)，就是誰(shuí)不動(dòng)誰(shuí)就贏了，誰(shuí)動(dòng)誰(shuí)就輸了。
2、PPT3：
師：鴨子和天鵝玩起了木頭人游戲，天鵝想：我要贏，就連一根羽毛也不能動(dòng)。鴨子也想：我要贏，就連一根羽毛也不能動(dòng)，（邊說(shuō)邊點(diǎn)擊出示一根羽毛也不能動(dòng)）這兩個(gè)朋友就一動(dòng)也不動(dòng)的站著。
3、PPT4：
�。�1）這時(shí)候蜜蜂、兔子、烏鴉來(lái)了。他們?cè)诟墒裁�？他們是怎樣搗亂的？（幼兒相互交流說(shuō)）
�。�2）師根據(jù)幼兒的回答總結(jié)
（3）鴨和鵝動(dòng)了嗎？（根據(jù)幼兒回答點(diǎn)擊出示文字“一根羽毛都不能動(dòng)）
三、師幼玩木頭人游戲，再次感受鴨子和鵝的堅(jiān)持不懈
1、師小結(jié)：鴨子和鵝木頭人游戲玩的真好，堅(jiān)持到現(xiàn)在連一根羽毛都不動(dòng)，我們也會(huì)玩木頭人游戲，想不想和他們一起來(lái)比賽？
�。�1）幼兒集體玩游戲一次，教師做“搗蛋鬼”。
�。�2）采訪堅(jiān)持到底的成功木頭人提問(wèn)：你有什么好辦法保持不動(dòng)？
�。�3）教師小結(jié)：是啊，只要心里想著這件事，這件事就會(huì)成功。
2、再次玩游戲一次，邀請(qǐng)幾名幼兒來(lái)做搗蛋鬼。并提出要求：怎樣讓自己成為高手，高手會(huì)對(duì)自己說(shuō)什么？
四、閱讀繪本，知道遇到危險(xiǎn)時(shí)要懂得放棄。
1、PPT5繼續(xù)講故事：這時(shí)候突然天空吹起了大風(fēng)，樹(shù)葉搖晃，葉子到處飛呀飛，教師指圖：看鴨子和鵝怎么啦？他們動(dòng)了嗎？（根據(jù)幼兒回答出示文字“一根羽毛都不能動(dòng)”
2、出示PPT6
�。�1）發(fā)生了什么事？
�。�2）鴨子和鵝還在想什么？（出示：一根羽毛都不能動(dòng)）
3、出示PPT7
�。�1）狐貍在干什么？
�。�2）如果你是鴨子和鵝，你會(huì)不會(huì)動(dòng)？
4、出示PPT8
�。�1）狐貍把他們帶到了哪里？（狐貍洞）
�。�2）狐貍想干什么？
�。�3）鴨子和鵝又是怎么樣的？
（4）如果你是鴨子和鵝會(huì)干什么？
5、出示PPT9
�。�1）狐貍在干什么？
�。�2）這時(shí)候誰(shuí)應(yīng)該動(dòng)了？為什么？
6、PPT10
（1）鴨子做了什么事情？
�。�2）教師小結(jié)：對(duì)呀在發(fā)生危險(xiǎn)的時(shí)候，不能放棄朋友，比賽雖然重要但是生命最重要。
7、出示PPT11
問(wèn)：鴨子救了鵝，現(xiàn)在比賽結(jié)束了嗎？你認(rèn)為誰(shuí)贏了？為什么？
8、出示PPT12
教師小結(jié)：其實(shí)他們倆都贏了，鵝贏在堅(jiān)持到底，而鴨子贏在很勇敢。
五、交流延伸師：生活中也有像鴨子一樣勇敢的朋友會(huì)保護(hù)你，有像天鵝一樣的朋友會(huì)陪你玩，現(xiàn)在就請(qǐng)你快去找你的朋友手拉手一起去玩吧。
一根羽毛也不能動(dòng)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1。仔細(xì)觀察畫(huà)面，理解天鵝、鴨子的心理變化并大膽講述故事情節(jié)。
2。感受朋友間的情誼，活動(dòng)“生命和友誼比冠軍重要”的情感體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT、玩過(guò)木頭人的游戲
活動(dòng)過(guò)程：
1。觀察故事封面，猜測(cè)故事情節(jié)。
（1）今天我給大家?guī)?lái)兩位朋友，天鵝和鴨子，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)他們有的什么不同？
�。�2）天鵝和鴨子是一對(duì)好朋友，經(jīng)常在一起玩，今天又在一起了，猜猜它們?cè)谡f(shuō)什么？
�。�3）它們決定比一比，看看到底誰(shuí)最棒？它們分別比了什么？結(jié)果怎么樣？
2。仔細(xì)閱讀繪本，理解故事情節(jié)。
（1）閱讀繪本前一段，理解故事情節(jié)。
①比什么才公平？誰(shuí)能幫它們出出主意？
②它們商量了一會(huì)，決定玩木頭人游戲定輸贏。
�。�2）通過(guò)木頭人游戲，學(xué)會(huì)堅(jiān)持。
�、倌銈兺孢^(guò)木頭人游戲嗎？游戲規(guī)則是什么？它們的木頭人游戲規(guī)則也是這樣，其中有一條很重要，你看懂了嗎？（云記號(hào)：一根羽毛也不能動(dòng)）
�、诒荣愰_(kāi)始了，看看誰(shuí)來(lái)了？還有誰(shuí)來(lái)了？發(fā)生了什么事？誰(shuí)愿意選一幅你喜歡的說(shuō)說(shuō)。（有的.……有的……還有點(diǎn)）天鵝和鴨子動(dòng)了嗎？
③天鵝和鴨子真厲害，這么多動(dòng)物來(lái)了，它們也沒(méi)有受影響，我們也一起來(lái)試試吧！
④比賽結(jié)束了，沒(méi)有堅(jiān)持住的小朋友是什么原因？贏了比賽的小朋友有秘訣嗎？
小結(jié)：要想贏得比賽或者做成功一件事，必須下定決心，堅(jiān)持到底。
�。�3）閱讀繪本后一段，認(rèn)識(shí)生命和朋友的可貴。
①現(xiàn)在再讓我們看看天鵝和鴨子，它們堅(jiān)持住了嗎？
�、诒荣愡�在進(jìn)行中，又發(fā)生了什么事？天鵝和鴨子應(yīng)該怎么做？你會(huì)對(duì)它們說(shuō)什么？
�、勰憧吹搅耸裁矗坑惺裁锤杏X(jué)？（恐懼、害怕）
�、芸矗偢陕锪�？天鵝呢？這時(shí)候鴨子動(dòng)了嗎？鴨子終于動(dòng)了，它是怎么想的？
�、莺偺优芰耍瑑蓚�(gè)好朋友喝著這鍋美美的湯，心里可高興了。
3。師幼共同探討，提升故事情感。
�。�1）比賽結(jié)束了，你覺(jué)得最后誰(shuí)贏了？為什么？
�。�2）你們認(rèn)為比賽重要還是生命重要？
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