有關(guān)中班科學(xué)活動(dòng)教案模板集錦6篇
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編精心整理的中班科學(xué)活動(dòng)教案6篇,歡迎大家分享。
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1.在比較葉子間不同及其與其他物體間相同的過程中,激發(fā)觀察興趣,提高觀察能力。
2.體驗(yàn)與感受葉子的趣與美(獨(dú)特性、豐富性)。
3.在活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。
4.使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。
5.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.一些關(guān)于樹、葉子的圖片PPT、春天葉子萌芽視頻
2.紙船、蘋果、羽毛球拍、糖果紙袋、鏟子、刷子、紙巾等
3.電腦、電視機(jī)
活動(dòng)過程:
一、樹圖片,引起幼兒注意
師:今天跟楊老師來上一節(jié)有趣的課,看看,圖上有什么?(樹)
師:我們幼兒園有樹嗎?這棵樹是什么顏色的?可是現(xiàn)在,我們幼兒園的樹是什么顏色的?
師:看什么掉下來了?(落葉)
師:那你們覺得同一棵樹上的落葉長(zhǎng)得一樣嗎?
二、依次出示PPT圖片
讓幼兒根據(jù)老師出示的雙胞胎葉子圖片做比較,找出5個(gè)不同點(diǎn)
三、出示梨子和樹葉對(duì)比圖,讓幼兒仔細(xì)觀察
讓幼兒找出梨子和樹葉的相同點(diǎn),并用完整的語言表達(dá)出來
四、教師講操作要求,幼兒開始操作
師:2種不同的東西,都能找出很多一樣的地方,現(xiàn)在后面2張桌子上放著許多不一樣的東西,楊老師請(qǐng)你們等會(huì)仔細(xì)去看一看、摸一摸、聽一聽,然后去為我們的葉子找一個(gè)朋友,只要找一個(gè)朋友,只要有一個(gè)相同的'地方,就可以做朋友,好不好,找到了就坐到位置上。
五、幼兒開始操作,教師巡回指導(dǎo)
六、講評(píng)幼兒為葉子找到的朋友
請(qǐng)個(gè)別幼兒上前講述和葉子的相同點(diǎn)。
七、播放春天葉子萌芽的視頻
總結(jié):現(xiàn)在,我們是什么季節(jié)?冬天到了冬天過去了,春天還會(huì)再來,現(xiàn)在已經(jīng)是20xx年的年尾了,20xx年過去了,馬上又會(huì)迎來20xx年,葉子掉落了,到了春天,葉子還會(huì)再長(zhǎng)出來,這就是循環(huán),在我們美麗的大自然,只要你用眼睛去看,去發(fā)現(xiàn),去尋找,去感受,還能發(fā)現(xiàn)我們大自然的小秘密,你們說對(duì)嗎?下次我們?cè)偃フ乙徽,好不好?/p>
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)一開始我先出示樹的圖片,引起幼兒的注意,然后再慢慢引導(dǎo)落葉,讓幼兒在兩片雙胞胎葉子中找不同點(diǎn),幼兒找得還是很仔細(xì)的,有很多幼兒都能說出兩片葉子的不同點(diǎn),但在幼兒在找梨和葉子的相同點(diǎn)的時(shí)候,有點(diǎn)困難,但經(jīng)過老師的引導(dǎo),幼兒幼兒能說出幾個(gè),所以老師的引導(dǎo)還是很重要的,最后讓幼兒觀看了春天葉子萌芽的視頻,讓幼兒充分的感受到了大自然循環(huán)的規(guī)律。
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、喜歡船,感知船的特點(diǎn)。
2、體驗(yàn)歌唱與表演的樂趣。
3、學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
4、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備
收集各種船的圖片、玩具、模型、圖書等,在班級(jí)布置展示區(qū);歌曲《小白船》
活動(dòng)過程
一、創(chuàng)設(shè)情境
1、組織幼兒參觀“船的展示區(qū)”,引發(fā)活動(dòng)興趣。
2、鼓勵(lì)幼兒自由觀察,看一看發(fā)現(xiàn)了什么?并積極與同伴交流自己的看法
二、問題討論
1、引導(dǎo)幼兒說一說:你最喜歡哪一種船?為什么?
2、啟發(fā)幼兒談一談自己發(fā)現(xiàn)了船的哪些秘密?
3、鼓勵(lì)幼兒提出有關(guān)船的疑問,如:為什么船頭是尖尖的?
三、小結(jié)提煉
引導(dǎo)幼兒了解船的相關(guān)知識(shí),幫助幼兒提升船的經(jīng)驗(yàn)。如:船可以分成船頭、船身、船尾三部分,船身里有船艙和甲板等。
四、歌唱表演
1、播放《小白船》的音樂,引導(dǎo)幼兒聆聽、欣賞。
2、鼓勵(lì)幼兒扮成鴕手,駕著“小白船”隨著音樂邊唱邊表演。
活動(dòng)反思
在本次活動(dòng)中幼兒的興趣很高,對(duì)認(rèn)識(shí)各種各樣的船很感興趣。在認(rèn)識(shí)船的本領(lǐng)的時(shí)候,有的幼兒能說出一些教師沒有說到的本領(lǐng)。在活動(dòng)過后,幼兒都興致勃勃的和同伴圍繞著船討論著各種話題。這次活動(dòng)主要目的是讓幼兒引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)并了解各種形狀的'船的名字、外形、用途,激發(fā)幼兒對(duì)船的探究興趣。在活動(dòng)過后幼兒還都在進(jìn)行討論,說明本次活動(dòng)進(jìn)行的是成功的,也說明小班幼兒已經(jīng)具有對(duì)事物進(jìn)行探究的能力了。
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇3
一、活動(dòng)名稱:《海馬爸爸生寶寶》
二、活動(dòng)目標(biāo):
l激發(fā)幼兒對(duì)海洋生物的探索興趣。
l培養(yǎng)幼兒敢于發(fā)表自己的見解、敢于爭(zhēng)辯的精神。
l引導(dǎo)幼兒了解海馬獨(dú)特的繁殖方式。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
l故事磁帶。
l有關(guān)海馬知識(shí)的圖片、卡片。
四、活動(dòng)過程:
開始部分:
教師組織好幼兒。
基本部分:
討論:你是怎樣出生的?你知道小動(dòng)物是怎樣出生的`?猜一猜,有沒有動(dòng)物是爸爸生出來的?
教師把故事將一遍,提問:海馬爸爸為什么能生小海馬?了解海馬的身體構(gòu)造。
請(qǐng)幼兒邊聽故事錄音邊與教師一起講故事
幼兒自由觀看圖書等資料,互相交流自己的發(fā)現(xiàn)。
結(jié)束部分:教師總結(jié),講評(píng)幼兒表現(xiàn)。
五、活動(dòng)延伸:
日常生活中,讓幼兒注意搜集有關(guān)海馬的圖片和有關(guān)知識(shí)。
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1.初步了解媽媽懷孕的過程和感受。
2.體驗(yàn)媽媽懷孕的辛苦,萌發(fā)更愛媽媽的情感。
3.感受媽媽對(duì)寶寶的那種愛,激發(fā)幼兒對(duì)媽媽的愛。
4.對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣,能積極動(dòng)手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。
5.使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.幼兒向媽媽了解懷孕時(shí)的過程和感受,收集一些胎兒在媽媽肚子里的書籍、資料。
2.媽媽懷孕時(shí)的ppt。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入活動(dòng)
1.欣賞媽媽懷孕時(shí)的ppt
2.說一說媽媽懷孕時(shí)是怎樣的。
二、了解生長(zhǎng)過程
1.了解寶寶在媽媽肚子里生長(zhǎng)的過程(寶寶在媽媽的.肚子里通過臍帶進(jìn)行呼吸并吸收營養(yǎng)逐漸長(zhǎng)大,9個(gè)月后,寶寶就出生了。)
2.小結(jié):我們都是從媽媽的肚子里生出來的,在媽媽肚子里住了9個(gè)月,并且慢慢長(zhǎng)大。
三、 模仿體驗(yàn)
1.幼兒在自己的衣服里面塞上枕頭,步行、爬樓梯、奔跑等。
2.小結(jié):我們?cè)趮寢尪亲永锏臅r(shí)候,媽媽很辛苦,現(xiàn)在我們長(zhǎng)大了,懂得了要更愛媽媽。
拓展延伸:
寶寶會(huì)在媽媽肚子里做些什么事情呢?幼兒在紙上畫下來,并說一說。
活動(dòng)建議:
1.家園互動(dòng),和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,讓孩子了解媽媽懷孕的過程和感受。
2.可以借鑒“長(zhǎng)高”的詩歌,讓幼兒更好地了解媽媽、爸爸把我們帶大很艱辛。
3.在語言區(qū)里提供有關(guān)書籍,了解媽媽的生育過程和寶寶的生長(zhǎng)過程。
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)各種各樣的洞洞,和老師、同伴一起找洞洞。
2.發(fā)散思維,能用身體動(dòng)作變出洞洞。
3.體驗(yàn)找洞洞的樂趣。
活動(dòng)過程分析
一.認(rèn)識(shí)各種各樣的洞洞
師:我是一個(gè)魔法師,我的魔法會(huì)變出各種各樣的寶物。這里有個(gè)魔法箱,箱里有許多寶物,怎么才能拿到呢?誰來試一試?
幼:把手從箱子里伸進(jìn)去
(幼兒摸出一只襪子)
師:這是什么?
幼:襪子
師:你們都穿過襪子吧,從哪里穿進(jìn)去?
幼:從洞洞
師:用你們的小手來試一試,鉆一鉆
(教師拿襪子繞一圈,每個(gè)幼兒都試著鉆了鉆)
師:再請(qǐng)一個(gè)小朋友來試一試
(幼兒拿出一個(gè)紙杯)
師:這是什么?
幼:紙杯
師:紙杯上面有洞洞嗎?這個(gè)洞洞是用來干什么的?
幼:裝水、裝飲料
師:我的魔力不太夠了,請(qǐng)一個(gè)小朋友幫我一下,對(duì)著我的收吹氣
師:看,我又變出一樣?xùn)|西,紙上面有洞嗎?可不可以變出一個(gè)洞來呢?怎么變?
幼:把紙的中間剪開
師:我們可以在紙上剪一個(gè)洞,看我再變,變出一張有洞的紙
師:還可以怎么變出洞?
幼:撕紙
師:還有一種方法,你們看好了
(教師將紙卷起來)
師:你們看,這是不是一個(gè)洞,它像什么?
幼:像望遠(yuǎn)鏡
師:看看我們剛剛變的洞洞,有可以裝水的洞、有可以鉆進(jìn)鉆出的洞洞,還可以用紙變出洞洞。用魔術(shù)師引入,吸引幼兒注意。幼兒的個(gè)別操作也增加參與的興趣
摸出一只襪子時(shí),孩子們很開心,因?yàn)檫@是他們熟悉的東西
教師拿襪子繞一圈,讓每個(gè)幼兒都把小手伸到洞里試試,幼兒非常開心。
已經(jīng)摸了兩次,小朋友有些厭倦,這時(shí)讓幼兒對(duì)著手吹氣,讓幼兒有東西是自己編出來的感覺,再一次將幼兒的注意力拉回來。
紙變洞洞有創(chuàng)意,因?yàn)榧埳蠜]有現(xiàn)成的洞,需要幼兒開動(dòng)腦筋,想辦法變出一個(gè)洞來。
幼兒只想到一種方法,教師只能用自己的方式向幼兒展示還能將紙卷起來做一個(gè)洞洞。
此處如果教師再深入引導(dǎo),讓幼兒自己將紙卷起來會(huì)更好
二.尋找生活中的洞洞
師:魔法師的好朋友變出了更多的洞洞,這些洞洞藏在哪里呢?我們來找一找
(第一張PPT有樹洞、地洞、樹葉上被蟲子咬的洞)
師:(指樹洞)哪里有洞洞?
幼:樹上
師:數(shù)上的洞叫樹洞,誰會(huì)住在樹洞里?
幼:小鳥、松鼠
師:(指地洞)哪里有洞洞?
幼:地上
師:誰會(huì)住在地洞里?
幼:螞蟻、老鼠
師:(指葉子)這上面有洞洞嗎?洞洞從哪里來的?
幼:被毛毛蟲咬的
師:大自然有好多洞洞
(第二張PPT,有甜甜圈、藕、蛋卷)
師:(指甜甜圈)這是什么?上面有洞嗎?
幼:甜甜圈,有一個(gè)洞
師:(指藕)這個(gè)上面有洞洞嗎?只有一個(gè)嗎?
幼:有許多洞洞
師:(指蛋卷)這上面有洞洞嗎?在哪里?誰來指一指?
師:好吃的東西里也有洞洞
(第三張PPT:插座、剪刀、皮球、門)
師:還有洞洞呢,快看,洞洞在哪里?
師:(指插座)這個(gè)洞洞教師里有嗎?這個(gè)洞洞能用小手伸進(jìn)去嗎?
幼:不能,會(huì)觸電
師:(指剪刀)剪刀上也有洞,有幾個(gè)?
幼:兩個(gè),小手放進(jìn)去的地方
師:(指皮球)皮球上有洞嗎,這個(gè)洞洞是用來干什么的?
(教師拿著皮球給全班看)
幼:打氣的時(shí)候從洞里打
師:(指門)門上有洞洞嗎,在哪里?
幼:有,貓眼
師:哦,有看人用的貓眼,還有沒有洞洞?我們把圖放大了看哪里還有洞洞?
幼:鑰匙孔
師:原來,不僅在大自然里,在好吃的食物上,我們的生活用品中也有許多洞洞讓幼兒看圖片,尋找大自然中的洞洞,如果思路再開闊一些會(huì)更好
葉子上的.洞洞很出奇,跳出平常的思維圈
第二張PPT都是吃的東西,并觀察每樣吃的有一個(gè)洞洞,洞洞是不是一樣多
指蛋卷的環(huán)節(jié),如果讓幼兒描述會(huì)更好,培養(yǎng)幼兒的語言組織與表達(dá)能力,不再局限于指出洞在哪里就行
第三張PPT里的東西教室里都能找到,我認(rèn)為直接拿實(shí)物給幼兒看并讓他們親手摸一摸,找一找會(huì)更好
三.尋找身體上的洞洞
師:我把洞洞變到了你們的小臉上,快看看臉上有洞洞嗎?
師:鼻子上有幾個(gè)洞洞?師用來干什么的?
幼:2個(gè)洞,用來呼吸
師:看看,左邊一個(gè)洞,右邊一個(gè)洞,耳朵上的洞洞有什么用?
幼:耳朵可以聽東西
師:你們的嘴巴有洞洞嗎?這個(gè)嘴巴的洞真大,能不能變小
師:臉上的洞洞有的大,有的小,他們都是有用處的。
師:伸出你們的小手,可以變洞洞嗎?
(幼兒變望遠(yuǎn)鏡、雙手、單手)
師:我們身體能怎樣變出洞洞?請(qǐng)兩個(gè)小朋友合作變出大洞洞
(幼兒手牽手變出洞洞)五官上的洞洞觀察還不夠,還再加入這些洞洞能不能堵住這一概念會(huì)更好
說嘴巴變大時(shí),全班幼兒發(fā)出很大的聲音,這時(shí)教師讓他們將嘴巴變小,聲音立刻沒了,比維持紀(jì)律管用。
四.游戲,小豬鉆洞
師:你們看誰來了
小豬:你們好呀,剛剛看到你們變出了許多洞洞,想和你們玩?zhèn)鉆洞洞的游戲,請(qǐng)小朋友們找個(gè)空地方,快快變出一個(gè)我小豬能鉆進(jìn)去的洞!游戲結(jié)束小朋友很開心,同時(shí)也讓所有幼兒參與到課堂中來。幼兒的創(chuàng)造了也在此體現(xiàn)
。罕净顒(dòng)從幼兒的生活中來,從幼兒的興趣中來。從始至終,幼兒表現(xiàn)了極大地興趣。從自然、食物、生活中找洞洞的分類較清晰,環(huán)節(jié)合理,達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇6
設(shè)計(jì)意圖:
空氣在我們?nèi)粘I钪惺潜夭豢缮俚模谖覀兤綍r(shí)的生活中,空氣是看不見、摸不著聞不到的。為了增加孩子們對(duì)空氣的認(rèn)識(shí),幫助他們獲取一些有關(guān)空氣與人類的關(guān)系,培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣和對(duì)大自然的熱愛。我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步了解無處不在的`空氣是看不見、摸不著的。
2、知道我們的生活離不開空氣,知道空氣可以助燃、充氣的作用。
3、喜歡進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)活動(dòng),積極探究空氣的秘密。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、白色塑料袋、吸管用具與幼兒人數(shù)相等。
2、氣球、蠟燭、火柴、小杯子、充氣玩具。
3、大玻璃瓶、小塑料杯一個(gè)
活動(dòng)過程
一、出示透明玻璃杯,告訴幼兒玻璃杯里盛著非常寶貴了東西,引起幼兒的興趣。
二、教師做實(shí)驗(yàn),請(qǐng)幼兒細(xì)心觀察,證明實(shí)驗(yàn)用的杯子里有空氣。
1、玻璃杯子里面放如一張紙,將杯口朝下,垂直放入盛水的玻璃瓶中,過一會(huì)將被子垂直拿出來,杯子中的紙沒濕。如果杯子在水中傾斜,就會(huì)發(fā)現(xiàn)有許多水泡從杯子中跑出來,杯子中的紙也會(huì)被浸濕了。
2、啟發(fā)幼兒注意觀察,認(rèn)真思考,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行猜想和討論,尋找答案。
三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)討論: 為什么空氣是寶貴的。幫助幼兒理解空氣與我們的生活關(guān)系,了解人和動(dòng)物都離不開空氣。
四、出示實(shí)驗(yàn)材料,教師指導(dǎo)幼兒操作,尋找空氣。
1、讓幼兒用塑料袋在活動(dòng)室的各處找空氣。
2、請(qǐng)幼兒觀察空氣的顏色、聞聞空氣的味道,摸一摸,啟發(fā)幼兒說出空氣的無色無味,看不見,摸不著。
3、請(qǐng)幼兒為氣球充氣,把點(diǎn)燃的蠟燭用玻璃杯罩住,用塑料管吹看看有什么現(xiàn)象,想想這是為什么?
4、啟發(fā)幼兒說出還有什么地方有空氣?(皮球、游泳圈、輪胎、我們的身體了等等)。
活動(dòng)延伸:
引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探索思考:水里有空氣嗎?高空有空氣嗎?并把自己的發(fā)現(xiàn)及時(shí)與大家進(jìn)行交流。引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書第2冊(cè)第一頁,繼續(xù)進(jìn)行空氣的游戲。
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