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初中青春舞曲音樂說課稿最新

時間:2024-06-18 07:41:28 說課稿 我要投稿
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初中青春舞曲音樂說課稿最新范文

  作為一位不辭辛勞的人民教師,就不得不需要編寫說課稿,說課稿有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么大家知道正規(guī)的說課稿是怎么寫的嗎?以下是小編幫大家整理的初中青春舞曲音樂說課稿最新范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

初中青春舞曲音樂說課稿最新范文

初中青春舞曲音樂說課稿最新范文1

  教學(xué)內(nèi)容:

  唱歌《青春舞曲》

  教學(xué)年級:

  初一年級

  教學(xué)目的:

  1、能夠?qū)ξ覈陆S吾爾自治區(qū)的民族民間音樂感興趣,愿意了解少數(shù)民族與中原音樂文化間的聯(lián)系,并積極參與各項音樂實踐活動。

  2、能夠用自然圓潤的聲音,清晰的咬字吐字,明朗活潑的親情緒演唱《青春舞曲》并背唱。

  3、能夠用器樂的形式為《青春舞曲》配伴奏,并能為《青春舞曲》填充配器譜。

  教學(xué)重點、難點:

  重點是通過各種音樂實踐活動使雪生了解和認識所學(xué)歌曲,擴大學(xué)生的藝術(shù)視野,難點是為《青春舞曲》伴奏。

  教學(xué)方法:

  聽唱式、表演式、創(chuàng)造式。

  教學(xué)用具:

  鋼琴、中國地圖、多媒體教學(xué)光盤、打擊樂器。

  教學(xué)設(shè)計:

  1、歌唱知識

  (1)歌唱的發(fā)聲狀態(tài)

  口鼻同時吸氣,呼吸要求敏捷無聲,不聳肩,肺部、胸膛自然挺起,腰圍、腹部有明顯的向外擴張之感。發(fā)聲時小腹微收,形成上下力量的抗衡,使聲音有氣息支持。

  (2)發(fā)聲練習(xí)板書

  2、導(dǎo)入新課

  在歌曲《掀起你的蓋頭來》背景音樂下,跳一段維吾爾族舞蹈,請學(xué)生說出這是哪個民族的舞蹈,并在地圖上找出此民族所處的省份。

  這節(jié)課我們要一起學(xué)習(xí)一首維吾爾族民歌《青春舞曲》,板書課題“青春舞曲”

  3、歌曲學(xué)唱

  (1)播放錄音,請同學(xué)們說出這首歌的情緒及所蘊含的深刻哲理。

  (2)討論總結(jié)

  歌曲的顯著的特點是:全曲的節(jié)奏輕快、跳躍、充滿活力,具有維吾爾族民間舞蹈和模擬手鼓演奏的.風(fēng)格,曲調(diào)上下流動、偶有跳躍,顯得十分歡快、流暢。

  這首歌的歌詞用富于哲理的生活現(xiàn)實告訴年青人:有些事物可以去而復(fù)返,有些事物卻是一去不復(fù)返的,而人的青春正象那鳥兒一樣,飛去后即不再回來。這首詞雖沒有什么明確的警句格言,但它卻真摯地警示著年輕人:要珍惜大好的青春時光。

  (1)教師彈唱,學(xué)生跟唱。

  (2)分男女組演唱。

  (3)抽同學(xué)領(lǐng)唱再齊唱。

  4、表演

  (1)播放一段維吾爾族舞蹈,請同學(xué)們仔細觀看。

  (2)請同學(xué)們?yōu)楦枨肚啻何枨穭?chuàng)編簡單的舞蹈動作。

  (3)教師帶領(lǐng)同學(xué)們?yōu)楦枨槲琛?/p>

  5、創(chuàng)造

  (1)將課本《青春舞曲》樂譜打擊聲部的配器補足。

  (2)教師總結(jié)板書。

  (3)給部分同學(xué)發(fā)放打擊樂器,有鋼琴特長的同學(xué)彈鋼琴,其他同學(xué)擊掌為《青春舞曲》做伴奏。

  6、合作

  演唱、打擊樂、舞蹈一起合作表演,將孩子們的學(xué)習(xí)推向高潮。

  小節(jié)

  這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了一首維吾爾族歌曲,熱情好客的維吾爾族人創(chuàng)造了動人的歌聲和多姿多彩的舞蹈。我們要熱愛民族音樂文化,并要象歌中所唱的那樣珍惜青春大好時光。

  板書設(shè)計

  青春舞曲

  練聲曲:

  配器譜:

  鋼琴:

  木魚:

  碰鈴:

  教學(xué)反思

  本課的教學(xué)效果令人滿意,同學(xué)們背唱了歌曲《青春舞曲》,通過唱歌、表演、創(chuàng)造與合作,更好的表現(xiàn)了歌曲的內(nèi)容,鍛煉了學(xué)生的能力。本課給我體會最深的是“興趣是的老師”,因此,教學(xué)中必須抓住教材的特點,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為其營造一種愉快和諧的學(xué)習(xí)氛圍,使學(xué)生在玩中學(xué),學(xué)中樂,寓教于樂。

初中青春舞曲音樂說課稿最新范文2

教學(xué)目標:

  1、情感態(tài)度價值觀:通過對xx歌曲《青春舞曲》的學(xué)習(xí),能對我國的民族民間音樂產(chǎn)生興趣。

  2、過程與方法:在參與各種音樂實踐活動中,感受xx音樂魅力。

  3、知識與技能:能用自然圓潤的聲音、清晰的咬字吐字、明朗活潑的情緒學(xué)唱《青春舞曲》,掌握xx音樂獨特的x.__x節(jié)奏。

  教學(xué)難點:

  歌曲《青春舞曲》的學(xué)唱及維吾爾族舞蹈律動風(fēng)格的體驗

  教學(xué)課時:一課時

  教學(xué)準備:自制多媒體課件、課題和歌譜圖片、黑板、電子琴、小鼓、學(xué)生自制沙錘,xx帽

  課前律動:利用歌曲《我們的學(xué)校亞克西》。教學(xué)生一個xx舞步。重溫“亞克西”的意思。

  1、說說“亞克西”的意思。

  2、隨著音樂跳xx舞蹈的舞步,在最后擺一個造型高呼:“亞克西”。

  一、師生問好。

  師:同學(xué)們:亞克西

  生:老師:亞克西

  一、簡介并導(dǎo)入歌曲

  1、剛才我們用我國哪個地方的方言打招呼?(xx)說起xx,大家都知道那里的葡萄很出名,其實xx的歌舞也非常有名。今天老師帶來了一首xx維吾爾族民歌。請聽一聽是什么歌曲?(放視頻)

  2、板書課題:青春舞曲簡介歌曲、欣賞歌曲。

  師:《青春舞曲》這首歌是由有民歌王子和西部歌王之稱的王洛賓在1939年創(chuàng)作的,至今已經(jīng)有了75年歷史,無論是民族歌手還是港臺歌星,再到超女,人人都喜歡哼唱這首歌曲。

  2、出示板書

  師:今天老師也來唱一段。請留意鼓的節(jié)奏。

  二、學(xué)唱

  1、聽范唱學(xué)節(jié)奏,理清節(jié)拍和強弱規(guī)律。

  1)教師運用鼓敲出固定節(jié)奏,范唱:X X X X :

  2)學(xué)生運用身體樂器模仿鼓的節(jié)奏拍一拍,是范唱。

  鼓的節(jié)奏是怎樣的?你還可以利用你的身體樂器這樣拍、這樣拍。用你自己的方法。準備1-2-3-起(放錄音一段)

  3)了解歌曲的節(jié)拍和強弱規(guī)律

  師:同學(xué)們的方法真多!一起告訴我,這首歌是什么拍子?那強弱規(guī)律誰還記得?(板書)我們還可以配合這種強弱規(guī)律這樣拍(示范:拍手、拍肩、拍空氣、拍肩)1-2-3-拍。

  4)同桌合作拍。

  師:現(xiàn)在我們通過游戲的方式來體驗這種強弱規(guī)律。我需要一個“pala”,你來陪陪我好嗎?來試一試!很好!你們會玩嗎?來找你的“pala”,一邊拍,一邊輕輕唱。(放音樂)準備-開始。

  2、學(xué)習(xí)歌詞

  1)幻燈出示歌詞,學(xué)生根據(jù)自己的`感受初次朗讀歌詞(不要求按歌曲的節(jié)奏)

  師:(豎起大拇指)你的心情怎么?(開心)看看歌詞,帶著你現(xiàn)在的心情,讀讀歌詞。準備,開始!

  3)體驗節(jié)奏帶來的快感。

  A師:剛才老師聽到這個特別的節(jié)奏(板書:x.__x)誰可以拍一拍?你來,你來,你來。拍得真好!你們知道嗎?這是xx音樂獨特的節(jié)奏,它幾乎出現(xiàn)在每一首xx歌曲中,我們找一下,它出現(xiàn)在哪里?

  B:找樂句? (x.__x x.x x.__x x)

  C師:真會找!你能把節(jié)奏拍出來嗎?那你認為我們班誰有這個本事?好!請你1-2-3-拍。

  3、師運用電子琴彈單音,幫助學(xué)生視唱歌譜

  1)師唱旋律,學(xué)生拍節(jié)奏。

  師:現(xiàn)在要考考你的耳力,我唱旋律,像剛才那樣,你們用手把你聽到的節(jié)奏拍出來。(最后重復(fù)的地方唱兩次)

  2)模唱。

  師:同學(xué)們的節(jié)奏感特別強!想唱歌嗎?讓老師聽聽你們的聲音。唱跟老師來,du(重復(fù)幾次)

  好,保持住!把你聽到的音用du唱出來。(老師彈:6 1 3 6)

  我們把du加到旋律當(dāng)中。Dudududu 1-2-3-唱()

  3)師生接龍視唱歌譜(用兩種顏色區(qū)分歌譜)

  4)生生接龍唱。

  師:誰來小能手和同學(xué)們合作

  4)完整唱歌譜

  4、請學(xué)生填唱歌詞。

  1)彈琴師:下面我們來挑戰(zhàn)整首歌譜能把歌詞加進來嗎?唱歌咯,小腰桿挺直,眉開眼笑輕輕唱。

  2)歌曲表達的是一種什么樣的感情!

  哪一句最能表達這種快樂的情感?誰來試一試?看看我是怎么唱?一起來!

  3)多形式唱

  A師生合作

  我們來分句接龍唱。你們先唱,還是我先唱,好!第一段,……第二段……(試一試)

  B我們還可以用什么方式來唱。能不能把鼓的節(jié)奏加進去,誰想試試。你愿意為我們敲鼓伴奏?謝謝!(放錄音)

  三、樂器伴奏(第一次1-2-3-4樂器起,第二次1-2-3-4學(xué)生唱)

  1、加入其他打擊樂器,創(chuàng)編固定節(jié)奏為歌曲伴奏

  用打擊樂器伴奏當(dāng)然不止小鼓一種,它還有很多伙伴,還有木魚、三角鐵等等,我們一起來看看,這里有三種節(jié)奏型,現(xiàn)在我們分成兩個組,先請大組長出來,你來當(dāng)代表抽簽,抽到幾號,你就組織你組的同學(xué)練習(xí)幾號的節(jié)奏型。來,抽一張,給大家看看你抽到的第()條節(jié)奏,4拍,怎么玩?同學(xué)們拿出你們準備好的樂器,開始!(2分鐘)

  2、分組匯報

  1)2分鐘后,教師運用小鼓拍出x.__x節(jié)奏,學(xué)生安靜下來并回到自己的座位上。

  2)師:每組的小組長出來帶領(lǐng)自己組的同學(xué)拿樂器伴奏,另一組唱。教師拍鼓的節(jié)奏(用亞克西肯定和鼓勵學(xué)生)

  師:把樂器輕輕地放回原位。

  四、創(chuàng)編動作

  1、看視頻,體驗xx舞蹈。

  師:在xx,無論男女老少,人人都能歌善舞。我們一起來欣賞一段xx舞蹈視頻,大家一邊看,一邊模仿視頻里的動作。

  2、全班跳xx舞步玩木頭人游戲。

  師:剛才,有幾個同學(xué)跳得特別棒!我獎勵他們和我玩一個游戲。(1-2-3-4)我們來玩一個木頭人的游戲。會不會?規(guī)則是:全班同學(xué)隨著音樂跳起xx舞步,在音樂停的時候擺一個xx舞蹈造型迅速凍成木頭人。由魔法師做出一個xx舞蹈的動作,過關(guān)了,同學(xué)們才能解凍!然后和魔法師一起跳。誰來做魔法師?

  師:大家一起來

  五、小型音樂舞會

  1、圍圈

  還想玩嗎?秋天是豐收的季節(jié),我要邀請我們五(5)班的全體同學(xué),一起去葡萄園玩。我要請一個同學(xué)當(dāng)我的鼓手。誰想來?4拍,你準備怎么敲?歡樂的歌曲,木頭人游戲大家還記得嗎?(好!鼓聲響起,各族同學(xué)圍著凳子圍成一個圈)準備——1-2-3-4

  2、玩

  我們的歡樂號列車開往xx維吾爾族,這是一輛特殊的列車,在車廂內(nèi),大家要唱起來,跳起來列車才能開動。

  六、思想教育。

  我國是多民族國家,每個民族的音樂和舞蹈都有獨特的風(fēng)格,像蒙古族、藏族、都很有特色(出示一些圖片)同學(xué)們!青春無限好!我們要把握青春,努力學(xué)習(xí)!把我們的激情與活力迸發(fā)出來吧!同學(xué)們豎起你們的大拇指,一起歡呼吧——亞克西!(幻燈出示)

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