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二年級(jí)體育說(shuō)課稿

時(shí)間:2022-01-11 09:58:26 說(shuō)課稿 我要投稿

【精選】二年級(jí)體育說(shuō)課稿4篇

  作為一名教職工,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好說(shuō)課稿,借助說(shuō)課稿可以有效提高教學(xué)效率。那么什么樣的說(shuō)課稿才是好的呢?以下是小編幫大家整理的二年級(jí)體育說(shuō)課稿4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【精選】二年級(jí)體育說(shuō)課稿4篇

二年級(jí)體育說(shuō)課稿 篇1

  一 、教學(xué)內(nèi)容:

  1、對(duì)墻墊球2、發(fā)球3、互相墊球

  二、教材分析:

  本課是二年級(jí)第二學(xué)期羽毛球教學(xué)的第一次課,學(xué)的是發(fā)球. 墊球。羽毛球是一項(xiàng)非常普及而且易于開(kāi)展的體育運(yùn)動(dòng),非常受廣大小學(xué)生的喜歡。通過(guò)平時(shí)的`觀察,發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)打羽毛球動(dòng)作不規(guī)范,水平一直處在初級(jí)水平,動(dòng)作是千姿百態(tài)。本課主要是針對(duì)學(xué)生的發(fā)球、墊球作規(guī)范指導(dǎo)學(xué)習(xí)。讓學(xué)生了解發(fā)球的一些基本規(guī)則和動(dòng)作方法。

  三、學(xué)情分析:

  本課的教學(xué)對(duì)象是小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生,低年級(jí)學(xué)生初步具有獨(dú)立思考,自主探究的能力,接受能力比較弱而且慢,在課堂上不能夠自我約束。

  四、教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)知目標(biāo):通過(guò)教學(xué),使學(xué)生了解發(fā)球、墊球的規(guī)則。

  2、技能目標(biāo):使90﹪的學(xué)生能掌握發(fā)球的技術(shù)動(dòng)作。

  3、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生積極向上、自主探究學(xué)習(xí)的精神和樂(lè)觀的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  重點(diǎn):強(qiáng)調(diào)發(fā)球的高和遠(yuǎn)。

  難點(diǎn):擊球的時(shí)機(jī)和擊球力度的掌握。

  五、教法學(xué)法:

  教法:講授法,直觀教學(xué)法, 集體練習(xí)法。

  學(xué)法:分組練習(xí)、自主探究、相互交流

  六、教學(xué)過(guò)程:

  (一)、開(kāi)始部分:

  (1)、集合整隊(duì)清點(diǎn)人數(shù);

 。2)、師生問(wèn)好,宣布本次課任務(wù)及要求;

 。3)、安排見(jiàn)習(xí)生。

  (二)、準(zhǔn)備部分:

 。1)慢跑

 。2)游戲

 。3)徒手操

 。ㄈ、基本部分:

  1、復(fù)習(xí)正反手握拍 對(duì)墻球 自墊球

  2、講授正手發(fā)高遠(yuǎn)球的動(dòng)作方法

  3、素質(zhì)練習(xí):高抬腿30秒 兩組

  組織練習(xí):

 。1)徒手分解練習(xí)

  (2)徒手連貫動(dòng)作練習(xí)

 。3)分組對(duì)練

  (四)、結(jié)束部份:

  1、放松肌肉

  2、總結(jié)

  3、宣布下課

  七、場(chǎng)地器材:

  四十一把羽毛球拍、四十個(gè)羽毛球、

  八、本課的平均心律:

  110——130%

  練習(xí)密度:30——35%

  九、小結(jié):

  本次課基本按預(yù)定的目標(biāo)完成教學(xué)任務(wù),在組織和調(diào)動(dòng)隊(duì)伍方面有欠靈活,在教學(xué)內(nèi)容上需要有更多的新意,教法、學(xué)法上沒(méi)有大膽的創(chuàng)新,在練習(xí)密度上把握適當(dāng),今后在這些方面做大膽嘗試。

二年級(jí)體育說(shuō)課稿 篇2

  一、本課教材

  1.持輕物投準(zhǔn)(正面上手)

  2.游戲:打雪仗

  二、教學(xué)創(chuàng)意

  發(fā)展學(xué)生上肢力量和持輕物投準(zhǔn)、投遠(yuǎn)的能力。發(fā)展學(xué)生為主體,教師引導(dǎo)。

  三、教材分析

  根據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》水平目標(biāo),激發(fā)學(xué)生興趣,發(fā)展上肢力量、協(xié)調(diào)性及靈敏性,選擇《持輕物投準(zhǔn)》作為主教材,投擲是鍛煉身體的主要手段,也是日常生活中所需要的人體基本活動(dòng)能力之一。因此,具有很大的實(shí)用價(jià)值,也是本課的重點(diǎn)教材之一,同時(shí)也是小學(xué)生十分喜歡的體育活動(dòng)項(xiàng)目。

  四、教學(xué)目標(biāo)

  1.認(rèn)知目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生對(duì)投準(zhǔn)技能學(xué)習(xí)的興趣,提高學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。

  2.技能目標(biāo):學(xué)習(xí)和應(yīng)用運(yùn)動(dòng)技能,初步掌握簡(jiǎn)單的投擲技術(shù)動(dòng)作。

  3.情感目標(biāo):讓學(xué)生在活動(dòng)中團(tuán)結(jié)協(xié)作、注意安全,發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神。

  本課的重點(diǎn):揮臂自然、角度正確、力量協(xié)調(diào);

  難點(diǎn):目測(cè)力、空間感和準(zhǔn)確性。

  五、學(xué)情分析

  本課內(nèi)容對(duì)二年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)很有興趣的'活動(dòng)。通過(guò)練習(xí),可以發(fā)展學(xué)生的上肢力量,促進(jìn)關(guān)節(jié)、韌帶及身體素質(zhì)的發(fā)展,提高學(xué)生投擲能力,感受用力大小與物體投得遠(yuǎn)近以及用力方向與物體投出的方向的關(guān)系,還可以培養(yǎng)學(xué)生守紀(jì)律、頑強(qiáng)拼搏的良好品質(zhì)。

  六、說(shuō)教法、學(xué)法

  1.教法:講解、分解演示、分組練習(xí)

  2.學(xué)法:采用小組練習(xí)法、小組討論法、自主學(xué)習(xí)法、合作交流法等學(xué)法調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。

  七、教學(xué)程序

 。ㄒ唬、準(zhǔn)備部分

  1.教學(xué)常規(guī)。

  2.熱身運(yùn)動(dòng):教師帶領(lǐng)蛇形走跑交替,模仿動(dòng)物行走。徒手操:肩部、腕部、腰部、膝關(guān)節(jié)。(八分鐘)

 。ǘ、基本部分

  1.場(chǎng)地組織:四列橫隊(duì)

  2.器械:沙包

  3.引入:在平時(shí)生活當(dāng)中有哪些動(dòng)作是和投擲有關(guān)的(打擊對(duì)應(yīng)目標(biāo),投紙飛機(jī)等)

  4.講解動(dòng)作要領(lǐng),屈后腿,臂后伸,臂上舉,肘向前

  5.徒手練習(xí),動(dòng)作分解,分組練習(xí)(男生一排,女生一排,兩排為一小組)

  6.游戲:打雪仗

 。ㄈ⒔Y(jié)束部分

  1.放松運(yùn)動(dòng)

  2.總結(jié),下課

  八、擊打水平目標(biāo)

  通過(guò)練習(xí)、思考、探索、討論等教學(xué)方法的綜合運(yùn)用,在老師引導(dǎo)下學(xué)生初步掌握持輕物投準(zhǔn)的方法。

  1.從引出課題后,讓學(xué)生展示、討論,從而引出課的要領(lǐng)、重點(diǎn)和難點(diǎn)。

  2.老師啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行投準(zhǔn)練習(xí)。

  3.學(xué)生展示、討論、評(píng)價(jià)。

二年級(jí)體育說(shuō)課稿 篇3

  說(shuō)課步驟:

  1、指導(dǎo)思想與理論依據(jù)

  2、教材分析

  3、學(xué)情分析

  4、教學(xué)目標(biāo)

  5、教學(xué)重難點(diǎn)

  6、主要教學(xué)環(huán)節(jié)及設(shè)計(jì)意圖

  8、教學(xué)資源

  9、學(xué)生評(píng)價(jià)

  10、設(shè)計(jì)特色

  一、指導(dǎo)思想與理論依據(jù):

   本節(jié)課堅(jiān)持“健康第一”的體育教育指導(dǎo)思想,從教材和學(xué)生的實(shí)際出發(fā),進(jìn)一步教會(huì)學(xué)生

  一種簡(jiǎn)單的投擲動(dòng)作。

   教學(xué)過(guò)程中,通過(guò)啟發(fā),以一種練習(xí)手段為主、多種練習(xí)手段為輔的方法達(dá)到發(fā)展學(xué)生上肢力量的目的和提高其判斷能力。

   充分開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,通過(guò)一個(gè)小小的沙包,能玩出十幾種花樣,甚至更多……從而使學(xué)生的心理素質(zhì)、生理素質(zhì)得到不同程度提高。

  二、教材分析:

   投擲是一項(xiàng)古老的、傳統(tǒng)的田徑運(yùn)動(dòng),也是人體基本活動(dòng)能力之一。這項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容出現(xiàn)在小學(xué)的各個(gè)年級(jí),分別有著不同的教學(xué)內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)。

   二年級(jí)投擲教學(xué),以發(fā)展兒童基本的投擲能力為主,通過(guò)各種方式的拋接、擲遠(yuǎn)、擲準(zhǔn)的練習(xí)活動(dòng),激發(fā)兒童的運(yùn)動(dòng)興趣。

   本項(xiàng)教材與一年級(jí)上手正對(duì)和側(cè)對(duì)投擲方向的教材內(nèi)容大致相同,只是在動(dòng)作方法上提出了兩點(diǎn)具體要求:

   這個(gè)教材的單元計(jì)劃共安排5次課,本課為第3次課。

  三、學(xué)情分析:

   二(3)班共有學(xué)生44人,女生17人,男生27人。

   該班學(xué)生整體素質(zhì)良好,2人肥胖、特體,通過(guò)一年的各種體育鍛煉,孩子們都不同程度的`有所提高。

   95%的學(xué)生整體評(píng)定良好以上,40%的學(xué)生整體評(píng)定優(yōu)秀。

   通過(guò)每天的體育課不斷地練習(xí)上手正向側(cè)向投擲動(dòng)作,全班所有學(xué)生均能較好做出基本動(dòng)作;一部分學(xué)生有待改進(jìn)的是:出手角度和出手速度,這需要一定的時(shí)間…….

  四、教學(xué)目標(biāo):

   1、通過(guò)教學(xué)使學(xué)生在掌握上手正向投擲動(dòng)作的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步學(xué)習(xí)上手側(cè)向投擲沙包的動(dòng)作。

   2、發(fā)展學(xué)生的上肢力量,促進(jìn)身體協(xié)調(diào)發(fā)展

   3、帶領(lǐng)學(xué)生積極體驗(yàn)無(wú)窮的運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣,勇 敢面對(duì)挑戰(zhàn)的樂(lè)觀態(tài)度以及必須的安全意識(shí)。

  教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn):

  本節(jié)課

   重點(diǎn)是: 轉(zhuǎn)體揮臂 快速有力

   難點(diǎn)是: 全身協(xié)調(diào)連貫

  五、主要教學(xué)環(huán)節(jié)及設(shè)計(jì)意圖

 。ㄒ唬╅_(kāi)始部分教學(xué)環(huán)節(jié)

   體委整隊(duì) 學(xué)生報(bào)數(shù) (2分鐘)

  設(shè)計(jì)意圖:集中學(xué)生注意力,逐漸形成上課良好開(kāi)端

  環(huán)節(jié)要求:集合整隊(duì)規(guī)范,精神飽滿 ,反應(yīng)迅速

   師生問(wèn)好,師生對(duì)話

  師:我們的目標(biāo)是 生:天天運(yùn)動(dòng) 健康一生

  師:加油(握拳) 生:努力( )握拳

   教師介紹本課次學(xué)習(xí)內(nèi)容及要求

  設(shè)計(jì)意圖: 讓學(xué)生明確這節(jié)課要干什么

  環(huán)節(jié)要求:仔細(xì)聽(tīng) 認(rèn)真想

   武術(shù)操展示:旭日東升(3分鐘)

  設(shè)計(jì)意圖:調(diào)動(dòng)起所有學(xué)生的感官,使其逐漸形成挺

  拔的身體姿態(tài)

   環(huán)節(jié)要求:口令清楚 精神飽滿

 。ǘ 準(zhǔn)備部分教學(xué)環(huán)節(jié)

   一般性準(zhǔn)備活動(dòng):(4分鐘)

  第一節(jié) 擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng) 2*8拍; 第二節(jié) 體側(cè)運(yùn)動(dòng) 2*8拍;

  第三節(jié) 正側(cè)壓腿 4*8拍; 第四節(jié) 直臂繞環(huán) 20個(gè);

  第五節(jié) 下蹲運(yùn)動(dòng) 20個(gè); 第六節(jié) 縱跳 20個(gè);

   專項(xiàng)活動(dòng)

  側(cè)向站立,反復(fù)做投擲臂向后引伸、蹬地轉(zhuǎn)體翻肘、揮臂練習(xí);

  設(shè)計(jì)意圖:分解所學(xué)動(dòng)作的難度,分開(kāi)練習(xí),力求在

  下一步完整動(dòng)作學(xué)習(xí)時(shí)輕松掌握所學(xué)動(dòng)作

  環(huán)節(jié)要求:努力體會(huì)

   (三)基本部分教學(xué)環(huán)節(jié)

   教師引入:語(yǔ)言啟發(fā) 導(dǎo)入新課(3分鐘)

  設(shè)計(jì)意圖:最大限度勾起學(xué)生的表現(xiàn)欲望,逐漸進(jìn)

  入主題

  環(huán)節(jié)要求:教師態(tài)度親和 語(yǔ)言簡(jiǎn)煉

   教師示范,學(xué)生模仿練習(xí):通過(guò)“鞭甩短跳繩”,體會(huì)

  本課次重點(diǎn) 轉(zhuǎn)體揮臂 快速有力

  學(xué)生練習(xí)開(kāi)始 (重點(diǎn)環(huán)節(jié))18----20分鐘

  在這一教學(xué)環(huán)節(jié)中,教師要精講,善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題;

  學(xué)生要多練,用心體會(huì)鞭甩動(dòng)作,才能得到切實(shí)提高

  設(shè)計(jì)意圖:關(guān)注個(gè)體差異 準(zhǔn)確實(shí)施區(qū)別對(duì)待原則

  環(huán)節(jié)要求:思維敏捷 善于發(fā)現(xiàn)

  教師歸納小結(jié),學(xué)生“達(dá)標(biāo)賽”開(kāi)始

  設(shè)計(jì)意圖:提高練習(xí)積極性

  環(huán)節(jié)要求:動(dòng)作正確

   游戲:夾包接力 (6分鐘)

  方法:學(xué)生體操隊(duì)形散開(kāi),前后四個(gè)學(xué)生為一組進(jìn)行比賽。當(dāng)聽(tīng)到開(kāi)始的口令后,每組第一個(gè)學(xué)生將小沙包夾緊在膝關(guān)節(jié)處,成小跳姿勢(shì)前進(jìn)到前方鐵環(huán)處,將鐵環(huán)從下向上套一次,放在原地,夾包返回。第二個(gè)學(xué)生依次進(jìn)行,直至第四個(gè)學(xué)生完成。

  規(guī)則:1 沙包掉落,原地?fù)炱饖A住繼續(xù)前進(jìn),不可跑動(dòng)前進(jìn);

  2 鉆圈是從下向上,不可從上向下;

  設(shè)計(jì)意圖:上肢活動(dòng)的同時(shí),也使下肢得到鍛煉。

  環(huán)節(jié)要求:遵守游戲規(guī)則

 。ㄋ模┙Y(jié)束部分教學(xué)環(huán)節(jié)

   放松整理---“我們都是木頭人” ;(2分鐘)

  設(shè)計(jì)意圖:放松身心 恢復(fù)體力

  環(huán)節(jié)要求:積極放松

   教師小結(jié),表?yè)P(yáng)為主,并鼓勵(lì)學(xué)生們 課后積極練習(xí)

  設(shè)計(jì)意圖:得到肯定 得到滿足 從而更加積極的練習(xí)

  環(huán)節(jié)要求:簡(jiǎn)明、扼要、全面。

   六、教學(xué)資源:

   1、沙 包 45個(gè) 2、跳 繩 45個(gè)

   3、皮 筋 1根 4、標(biāo)志物 8個(gè)

   5、膠帶 粉筆 若干 6、鐵 環(huán) 12個(gè)

  練習(xí)密度預(yù)計(jì) 35%--40%左右

   七、學(xué)生評(píng)價(jià):

   二年級(jí)采用在學(xué)習(xí)當(dāng)天動(dòng)作是否正確,達(dá)標(biāo)等級(jí)來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

  手繪 圖表

  八、設(shè)計(jì)特色:

 。1)本課次注重不同班級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)切入點(diǎn),

  因生施教 關(guān)注個(gè)體差異

  (2) 設(shè)計(jì)“達(dá)標(biāo)場(chǎng)地”,讓每一個(gè)學(xué)生都能有所滿足,有所收獲,有所企盼。。。。

 。3)語(yǔ)言平實(shí)、易懂,充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性

  (4)平日里注意疏通孩子們的關(guān)系,該嚴(yán)則嚴(yán),該親則親,有著非常好的師生基礎(chǔ)

二年級(jí)體育說(shuō)課稿 篇4

  本課依據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》,以前滾翻為主教材,通過(guò)語(yǔ)言引導(dǎo)、講解、演示,使學(xué)生直觀的了解前滾翻的動(dòng)作方法。初步掌握了前滾翻的動(dòng)作技能。發(fā)展了學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)能力,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、積極進(jìn)取,樂(lè)觀開(kāi)朗的品質(zhì)。讓學(xué)生在小組活動(dòng)中大膽的向其他同學(xué)展示,增強(qiáng)其自信心,獲得成功的喜悅。通過(guò)游戲比賽的形式培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)結(jié)合作能力。

  一、分析學(xué)生

  本次課的授課對(duì)象是小學(xué)二年級(jí)學(xué)生。好動(dòng)是學(xué)生的天性,他們對(duì)體育活動(dòng)有廣泛興趣,喜歡學(xué)習(xí)別人的運(yùn)動(dòng)技巧。自信心強(qiáng),但有時(shí)過(guò)高的估計(jì)自己的能力,還存在著任性,嬌氣、依賴性強(qiáng)、缺乏合作精神等不良心理傾向。因此在教學(xué)中針對(duì)學(xué)生的心理生理特點(diǎn),安排前滾翻教學(xué),在課堂上引導(dǎo)學(xué)生積極思考,在觀察思考中得到啟示,得到鍛煉。多表?yè)P(yáng),少批評(píng)和指責(zé)。通過(guò)演習(xí),有效的激發(fā)團(tuán)隊(duì)精神、合作精神,使學(xué)生在參與活動(dòng)中得到成功感,給學(xué)生帶來(lái)學(xué)會(huì)了的愉快,成功了的喜悅,獲勝了的開(kāi)心和自豪。

  二、教材的選擇

  低年級(jí)的滾翻雖然只是一些簡(jiǎn)單易學(xué)的動(dòng)作,但是,它是學(xué)習(xí)較復(fù)雜技巧的重要基礎(chǔ)。通過(guò)前滾翻教學(xué),能發(fā)展學(xué)生的柔韌、靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)和其本活動(dòng)能力。提高學(xué)生控制身體的時(shí)空感,促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展。

  三、教學(xué)目標(biāo):

  運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo):使學(xué)生積極參加到學(xué)習(xí)中,并大膽向同學(xué)展示自己的動(dòng)作。相信我能行,告別我不行。

  運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo):使學(xué)生掌握前滾翻的動(dòng)作方法。

  身體健康目標(biāo):通過(guò)前滾翻練習(xí),發(fā)展學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)能力。

  心理健康目標(biāo):在學(xué)習(xí)中充分展現(xiàn)自我。增強(qiáng)自信心和意志品質(zhì),得到成功的喜悅。

  社會(huì)適應(yīng)目標(biāo):培養(yǎng)良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。積極進(jìn)取,樂(lè)觀開(kāi)朗的品質(zhì)。

  重點(diǎn):蹬地推手,團(tuán)身抱膝。課上我采用些輔助性練習(xí)幫助學(xué)生解決蹬地推手,團(tuán)身抱膝的問(wèn)題。

  難點(diǎn):動(dòng)作協(xié)調(diào)、連貫。通過(guò)語(yǔ)言引導(dǎo)和示范給予學(xué)生一個(gè)榜樣的作用。

  五、課的設(shè)計(jì)

  準(zhǔn)備部分:首先,友伴分組進(jìn)行跳繩的活動(dòng),給學(xué)生一些自由活動(dòng)的時(shí)間和空間發(fā)揮他們的想像力。然后,跟老師一起完成自編操,充分熱身,為上課做好生理和心理準(zhǔn)備。

  基本部分:1、按分組進(jìn)行前滾翻的嘗試練習(xí)并設(shè)疑,使學(xué)生根據(jù)自己的理解和在媒體看到的前滾翻的動(dòng)作體驗(yàn)前滾翻的動(dòng)作。通過(guò)設(shè)疑培養(yǎng)學(xué)生積極思考解決問(wèn)題的能力。

  2、通過(guò)講解、示范讓學(xué)生知道前滾翻的動(dòng)作方法,使學(xué)生進(jìn)一步明確前滾翻的`動(dòng)作方法。通過(guò)講解保護(hù)與幫助對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。采用多種練習(xí)手段幫助學(xué)生正確體會(huì)前滾翻的動(dòng)作技術(shù),不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,讓學(xué)生向更高的目標(biāo)提出挑戰(zhàn)。并適當(dāng)?shù)膮⒓痈鹘M的練習(xí),加深了師生的感情,融洽師生關(guān)系,使學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習(xí)。

  3、課上通過(guò)小組自評(píng)互評(píng)的方法,讓學(xué)生正確評(píng)價(jià)小組內(nèi)學(xué)生的動(dòng)作。改變了傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方式。

  4、二年級(jí)的學(xué)生自信心強(qiáng),但有時(shí)過(guò)高的估計(jì)自己的能力,缺乏合作精神等不良心理傾向。所以我采用“軍事演習(xí)”的游戲,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,積極進(jìn)取、樂(lè)觀開(kāi)朗的品質(zhì)。

  結(jié)束部分:先讓學(xué)生欣賞歌曲,發(fā)揮充分的想象力和創(chuàng)造力,然后在悠揚(yáng)的歌曲《讓我們蕩起雙槳》的伴奏下自由做動(dòng)作。從而達(dá)到恢復(fù)學(xué)生生理和心理狀態(tài)的目的,同時(shí)滲透美育,陶冶情操。

  最終在五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中完成水平一目標(biāo),使每位同學(xué)在本節(jié)課中都有不同的收獲和進(jìn)步。

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