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籃球單手肩上投籃說課稿
作為一名教師，通常會被要求編寫說課稿，借助說課稿可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。說課稿應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編精心整理的籃球單手肩上投籃說課稿，歡迎大家分享。
籃球單手肩上投籃說課稿1
各位評委老師：
你們好：
今天我說課的題目是《籃球單手肩上投籃》教學(xué)，我將從四個(gè)方面說說這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)：一說指導(dǎo)思想；二說教材；三說教法；四說教學(xué)過程。
一、首先說教學(xué)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想
本課在體育與健康《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念下，依據(jù)新課標(biāo)的要求，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以發(fā)展學(xué)生為本，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用，并注重學(xué)生和教師的互動教學(xué)，以增強(qiáng)學(xué)生的健康意識，提高學(xué)生參與體育鍛煉的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神及合作精神的'培養(yǎng)。
二、說教材
單手肩上投籃是籃球運(yùn)動中主要的基本技術(shù)，是全隊(duì)進(jìn)攻的重要手段，是中學(xué)籃球教學(xué)重要組成部分。本課以七年級籃球教材——單手肩上投籃（右手為例）為主教材，本次課是這個(gè)單元的第一次課，我根據(jù)七年級學(xué)生的生長發(fā)育特點(diǎn)，學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際需要，對籃球基本技術(shù)的教學(xué)順序進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，即把投籃技術(shù)作為第一課時(shí)來進(jìn)行，讓學(xué)生對籃球運(yùn)動的興趣最大化，為籃球的后續(xù)學(xué)習(xí)做好技術(shù)鋪墊和心理儲備。
結(jié)合本單元的教學(xué)重點(diǎn)和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我把教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為：
1．運(yùn)動參與目標(biāo)：使學(xué)生能積極主動參與投籃的各種練習(xí)活動，并能展示所學(xué)技術(shù)動作。
2運(yùn)動技能目標(biāo)：學(xué)生能熟練掌握原地單手肩上投籃技術(shù)動作，形成動作定型；同時(shí)發(fā)展靈敏、速度、協(xié)調(diào)性等素質(zhì)。 3。情感目標(biāo)；在協(xié)作學(xué)習(xí)中不斷培養(yǎng)學(xué)生的自信心，耐心，培養(yǎng)學(xué)生的合作和創(chuàng)新精神。
為了充分發(fā)揮本教材的特點(diǎn)，教學(xué)重點(diǎn)我定為：
重點(diǎn)：出手動作
難點(diǎn)：上下肢協(xié)調(diào)用力
美國教育家杜威說過：教育不是一種告知和被告知的過程，而是一個(gè)學(xué)生主動性建設(shè)的過程，為此我采用了以下教學(xué)方法和手段
三、說教法
1、教學(xué)觀念：愛因斯坦說過興趣是最好的老師，興趣來自于成功的快樂，來自于成功的鼓勵，學(xué)生通過積極的學(xué)練，進(jìn)一步學(xué)習(xí)投籃命中率，獲得成就感和滿足感，極大提高對體育課的興趣。
2、教學(xué)設(shè)想：在單手肩上投籃教學(xué)中，我采用嘗試比較教學(xué)法，讓學(xué)生先了解單手肩上投籃，在嘗試和練習(xí)中得出要點(diǎn)。而后讓同學(xué)們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。讓他們通過各種方法投籃，在練習(xí)中比較，在比較中練習(xí)。
3、學(xué)法指導(dǎo)：本課采用：聽講解——徒手練——拿球練——討論練—創(chuàng)造練——比較練——評價(jià)練——鞏固練的學(xué)練流程。讓學(xué)生充分領(lǐng)會主動學(xué)習(xí)和創(chuàng)造學(xué)習(xí)的方法。同時(shí)滲透德育內(nèi)容。
四、說教學(xué)過
體育課的常規(guī)課程有三部分（一）。準(zhǔn)備部分：
1、貫徹課堂常規(guī)
2、教師宣布本次課的內(nèi)容，目標(biāo)及注意事項(xiàng)。
教學(xué)意圖：在課的準(zhǔn)備部分對學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律性和安全教育，并提出相關(guān)的要求，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。
3、繞籃球場慢跑
4、關(guān)節(jié)韌帶的拉伸
5、熟悉球性練習(xí)
教學(xué)意圖：使學(xué)生充分熱身，為進(jìn)入基本部分做好充分的準(zhǔn)備。
（二）、基本部分
1、常說良好的開端是成功的一半，為了激發(fā)學(xué)生對籃球運(yùn)動的興趣，我向?qū)W生簡單介紹美國NBA球星林書豪
2、我讓每位學(xué)生都按自己的方式嘗試投籃一次，然后教師演示，組織學(xué)生討論，對比。
3、教師徒手講解示范，學(xué)生徒手模仿練習(xí)；教師持球講解示范，學(xué)生持球練習(xí)。學(xué)生觀看掛圖。
4、學(xué)生分組練習(xí)，教師巡回糾錯(cuò)
教學(xué)意圖：在沒有學(xué)習(xí)之前先請學(xué)生展示他們的投籃動作，教師再演示，這樣的對比性學(xué)習(xí)，能留給學(xué)生思考的空間，學(xué)習(xí)效果會更好，再加上教師的分解演示，學(xué)生的分組討論學(xué)習(xí)，對籃球的技術(shù)、技能掌握不同的學(xué)生也能兼顧到，讓學(xué)生掌握主動學(xué)習(xí)和創(chuàng)造學(xué)習(xí)的方法，從而突出本課重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，為順利完成本課教學(xué)目標(biāo)打下基礎(chǔ)。
5、學(xué)生分組半場教學(xué)比賽，教師擔(dān)任裁判工作
�。ㄈ�、結(jié)束部分：
（1）身心放松：手臂波浪、身體波浪、（師生同做）（2）集合：學(xué)生互評，教師總結(jié)
（3）回收器材下課
教學(xué)意圖：這樣有組織的結(jié)束教學(xué)活動，逐漸恢復(fù)學(xué)生機(jī)體功能，放松身心，從而順利完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。
五、場地器材：
1、籃球場地。
2、籃球
六、預(yù)計(jì)教學(xué)效果：
20個(gè)。錄音機(jī)一臺
預(yù)計(jì)平均心率為：130————135次/分，最高心率為160次/分，出現(xiàn)在三十五分鐘運(yùn)動密度約為45%，運(yùn)動負(fù)荷為中等。
籃球單手肩上投籃說課稿2
尊敬的各位評委老師們：
上午好，我是2號考生，我報(bào)考的小學(xué)體育教師，我今天說課內(nèi)容是籃球單手肩上投籃一課。
本課是人教版小學(xué)體育與健康課程水平三第七章第二節(jié)的內(nèi)容，本課是一堂新授課。本課的教學(xué)內(nèi)容是單手肩上投籃，投籃是籃球運(yùn)動中最重要的進(jìn)攻技術(shù)。通過本課的學(xué)習(xí)，能夠發(fā)展學(xué)生的各項(xiàng)身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)和運(yùn)動習(xí)慣。
要開展好的教學(xué)活動，我認(rèn)為首先應(yīng)該充分了解和研究學(xué)生，下面我來說說本課的學(xué)生情況，小學(xué)六年級的學(xué)生正處在生長發(fā)育的關(guān)鍵期，也是從事體育運(yùn)動的學(xué)習(xí)期。該階段的學(xué)生好奇心和模仿能力強(qiáng)，并且已經(jīng)具有一定的運(yùn)動能力，但自我約束能力較差，雖然之前也學(xué)習(xí)過籃球的相關(guān)基礎(chǔ)課程，但是對于投籃動作了解較少，因此，在教學(xué)中對于學(xué)生的錯(cuò)誤和不足，要注意啟發(fā)和引導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立信心。
本課以新課改的教育理念，全面貫徹“健康第一，終身體育”的指導(dǎo)思想，為此，我制定了以下三維教學(xué)目標(biāo)：在知識與技能目標(biāo)方面，通過本課的學(xué)習(xí)，能夠簡單說出單手肩上投籃的動作要領(lǐng)，并能做出基本的投籃動作。在過程與方法目標(biāo)方面，通過本課的學(xué)習(xí)，能夠鍛煉學(xué)生的身體，發(fā)展學(xué)生柔韌、彈跳以及速度等身體素質(zhì)，為從事終身體育運(yùn)動奠定良好的基礎(chǔ)。在情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)方面，通過本課的學(xué)習(xí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生勇敢果斷的意志品質(zhì)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的群體意識。
下面我來分析一下本課的教學(xué)重難點(diǎn)，教學(xué)重點(diǎn)：持球的姿勢正確，掌心空出，用食指、中指抖腕將球投出，球在空中呈拋物線運(yùn)動。教學(xué)難點(diǎn)：上肢的投籃出手和下肢的騰空跳起的協(xié)調(diào)配合。并且能將本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容靈活、合理的運(yùn)用到實(shí)際比賽和游戲當(dāng)中。
根據(jù)新課改的教育理念，本課中我將采用以下教法：以講解示范為主，啟發(fā)法為輔，通過講解示范幫助學(xué)生初步了解單手肩上投籃的動作要領(lǐng)和技術(shù)要點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生更深刻的領(lǐng)會動作和熟知細(xì)節(jié)，通過啟發(fā)法激發(fā)學(xué)生對本課的強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣和欲望。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，本課中學(xué)生將采用小組合作法和相互糾錯(cuò)法進(jìn)行學(xué)習(xí)，小組合作法可以增強(qiáng)學(xué)生之間的互動交流，活躍學(xué)習(xí)氣氛，學(xué)生通過點(diǎn)評和糾正其他的練習(xí)達(dá)到反復(fù)鞏固所學(xué)知識和技能的效果。
在課的開始部分，用時(shí)2分鐘，包括整隊(duì)集合，點(diǎn)名報(bào)數(shù)，檢查學(xué)生運(yùn)動服著裝情況，安排好見習(xí)生，師生問好，宣布本課學(xué)習(xí)內(nèi)容是單手肩上投籃，通過以上課堂常規(guī)活動，培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律和作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膬?yōu)良品質(zhì)。
在課的準(zhǔn)備部分，用時(shí)8分鐘，首先，將學(xué)生分成若干小組，安排學(xué)生做抱籃往返跑的熱身活動，幫助學(xué)生充分調(diào)整身體準(zhǔn)備狀態(tài)，避免學(xué)生因熱身不足而在學(xué)習(xí)過程中發(fā)生運(yùn)動損傷，保證了學(xué)生的身體健康，其次，將學(xué)生分成四列橫隊(duì)，在動感音樂的伴奏下帶領(lǐng)學(xué)生做籃球熱身操，在幫助學(xué)生初步熟悉球感的同時(shí)，也為后面的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。
課的基本部分，用時(shí)25分鐘，首先是興趣導(dǎo)入，我會向?qū)W生提問“同學(xué)們都看過灌籃高手的動畫片嗎？你們最喜歡里面的哪一個(gè)人物呢？”隨后，根據(jù)學(xué)生的回答，啟發(fā)引出本課學(xué)習(xí)課題，并初步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。隨后，我用自己扎實(shí)的籃球技術(shù)，展示各種精彩的籃球動作，充分利用該階段的學(xué)生好奇心和表現(xiàn)欲望強(qiáng)的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對本課的強(qiáng)烈學(xué)習(xí)欲望。
下面開始進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)，首先，安排學(xué)生以扇形隊(duì)型分開，以保證每個(gè)學(xué)生都能觀察到教師的示范動作。隨后，我先完整示范單手肩上投籃的動作，并講解技術(shù)要點(diǎn)。如：投籃手要輕托球的后下方，五指自然張開，掌心空出，輔助手輕扶在球的側(cè)面等，幫助學(xué)生初步理解投籃動作和形成大概表象。其次，分解示范投籃動作，并詳細(xì)分析技術(shù)細(xì)節(jié)和重難點(diǎn)，如：用食指、中指抖腕將球投出，出手柔和。下肢的屈膝跳起和上肢的屈臂推腕的協(xié)調(diào)配合等，以此促進(jìn)學(xué)生更深刻的領(lǐng)會動作和熟知要點(diǎn)。
體育教學(xué)注重精講多練，學(xué)生的練習(xí)非常重要。首先，把學(xué)生分成四列橫隊(duì)指導(dǎo)學(xué)生做徒手的投籃動作練習(xí)，并逐一糾正學(xué)生的動作，告訴學(xué)生假設(shè)手中有一顆籃球，用心體會正確的投籃動作。其次，以五人一組對學(xué)生進(jìn)行分組，做持球的投籃練習(xí)，先單獨(dú)練習(xí)上肢的投籃動作，感受正確的持球姿勢和出手的用力大小。在學(xué)生基本掌握上肢投籃動作后，加入下肢的屈膝跳起同步練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生體會上下肢的協(xié)調(diào)配合和空中的出手節(jié)奏。再次，安排學(xué)生組與組之間協(xié)作進(jìn)行學(xué)習(xí)，互相糾正彼此的`錯(cuò)誤動作，并比一比，評一評誰的動作做得最好最標(biāo)準(zhǔn)，教師則認(rèn)真巡查學(xué)生的練習(xí)情況，對于學(xué)生的疑問和困難，及時(shí)給予反饋和幫助。通過協(xié)作學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生間的互動交流和活躍了氣氛，反復(fù)鞏固了學(xué)生的所學(xué)知識和技能，最后，安排學(xué)生分組進(jìn)行半場三對三的小比賽，以檢查學(xué)生將本課所學(xué)知識和技能在比賽中靈活運(yùn)用的情況。
在課的結(jié)束部分，用時(shí)10分鐘。首先，將學(xué)生圍城一圈，教師在圈中在一首《我在景德鎮(zhèn)等你》的瓷都原創(chuàng)音樂的伴奏下，帶領(lǐng)學(xué)生做放松操，幫助學(xué)生舒緩身心、感受體育運(yùn)動真正魅力的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情，幫助學(xué)生了解家鄉(xiāng)歷史悠久的瓷文化，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。接下來，引導(dǎo)學(xué)生點(diǎn)評和總結(jié)本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和練習(xí)情況，并隨后給予補(bǔ)充和歸納，幫助學(xué)生充分明確自己的學(xué)習(xí)情況，最后，組織學(xué)生整理歸還教學(xué)器材，師生再見！以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。本課所需教學(xué)設(shè)施是籃球40個(gè)，球場一個(gè)，音樂小音箱一個(gè)。
本課效果預(yù)計(jì)，學(xué)生練習(xí)密度為35%，負(fù)荷強(qiáng)度為中偏上，大部分學(xué)生基本掌握單手肩上投籃的動作，身體素質(zhì)得到了一定的提高，學(xué)生心率控制在110—120次/分。
在本課的整個(gè)教學(xué)過程中，我會更多的采用形成性和過程性評價(jià)，充分發(fā)展評價(jià)的診斷、激勵等功能，在教學(xué)中，對于積極回答問題，練習(xí)勤奮刻苦以及幫助其他同學(xué)練習(xí)的學(xué)生及時(shí)給予及時(shí)的表揚(yáng)和鼓勵，而對于還未完全達(dá)到該目標(biāo)的學(xué)生，則注意啟發(fā)和引導(dǎo)評價(jià)，我充分認(rèn)識到學(xué)生具有巨大的發(fā)展?jié)撃埽瑤椭鷮W(xué)生有效調(diào)控自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)過程，以達(dá)到更好的發(fā)展目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
本課全面貫徹新課改“健康第一、終身體育”的教育理念，在教學(xué)中通過向?qū)W生提問籃球相關(guān)的動畫問題，針對該階段學(xué)生天真可愛的性格，啟發(fā)和調(diào)動學(xué)生的強(qiáng)烈學(xué)習(xí)興趣和熱情，并且引導(dǎo)學(xué)生采用多種練習(xí)模式，打破傳統(tǒng)體育教學(xué)練習(xí)單一的枯燥乏味，也很好的促進(jìn)學(xué)生的練習(xí)效率。在教學(xué)中，巧妙結(jié)合本地的風(fēng)土人情，培養(yǎng)學(xué)生對家鄉(xiāng)了解和熱愛之情，以此促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
以上便是我關(guān)于本課堂所有的說課內(nèi)容，我的說課完畢，謝謝各位評委老師。
籃球單手肩上投籃說課稿3
一、首先說教學(xué)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想
本課在體育與健康《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念下,依據(jù)新課標(biāo)的要求,以“健康第一”為指導(dǎo)思想,以發(fā)展學(xué)生為本,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用,并注重學(xué)生和教師的互動教學(xué),以增強(qiáng)學(xué)生的健康意識,提高學(xué)生參與體育鍛煉的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神及合作精神的培養(yǎng)。
二、說教材
單手肩上投籃是籃球運(yùn)動中主要的基本技術(shù),是全隊(duì)進(jìn)攻的重要手段,是中學(xué)籃球教學(xué)重要組成部分。本課以七年級籃球教材——單手肩上投籃(右手為例為主教材,本次課是這個(gè)單元的`第一次課,我根據(jù)七年級學(xué)生的生長發(fā)育特點(diǎn),學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際需要,對籃球基本技術(shù)的教學(xué)順序進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,即把投籃技術(shù)作為第一課時(shí)來進(jìn)行,讓學(xué)生對籃球運(yùn)動的興趣最大化,為籃球的后續(xù)學(xué)習(xí)做好技術(shù)鋪墊和心理儲備。
結(jié)合本單元的教學(xué)重點(diǎn)和學(xué)生的年齡特點(diǎn),我把教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為: 三維目標(biāo)模式: 1.運(yùn)動參與目標(biāo):使學(xué)生能積極主動參與投籃的各種練習(xí)活動,并能展示所學(xué)技術(shù)動作。
2運(yùn)動技能目標(biāo):學(xué)生能熟練掌握原地單手肩上投籃技術(shù)動作,形成動作定型;同時(shí)發(fā)展靈敏、速度、協(xié)調(diào)性等素質(zhì)。
3.情感目標(biāo);在協(xié)作學(xué)習(xí)中不斷培養(yǎng)學(xué)生的自信心,耐心,培養(yǎng)學(xué)生的合作和創(chuàng)新精神。
三、說教法
1、教學(xué)觀念:愛因斯坦說過興趣是最好的老師,興趣來自于成功的快樂,來自于成功的鼓勵,學(xué)生通過積極的學(xué)練,進(jìn)一步學(xué)習(xí)投籃命中率,獲得成就感和滿足感,極大提高對體育課的興趣�？梢砸曰@球游戲教學(xué),增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高熱情。
2、教學(xué)設(shè)想:在單手肩上投籃教學(xué)中,我采用嘗試比較教學(xué)法,讓學(xué)生先了解單手肩上投籃,在嘗試和練習(xí)中得出要點(diǎn)。而后讓同學(xué)們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。讓他們通過各種方法投籃,在練習(xí)中比較,在比較中練習(xí)。先讓同學(xué)自己投籃,再教授正確姿勢,讓學(xué)生自己體會對比。
3、學(xué)法指導(dǎo):本課采用:聽講解——徒手練——拿球練——討論練—創(chuàng)造練——比較練——評價(jià)練——鞏固練的學(xué)練流程。讓學(xué)生充分領(lǐng)會主動學(xué)習(xí)和創(chuàng)造學(xué)習(xí)的方法。同時(shí)滲透德育內(nèi)容。
四、說教學(xué)過
體育課的常規(guī)課程有三部分 (一.準(zhǔn)備部分:
1、教師宣布本次課的內(nèi)容,目標(biāo)及注意事項(xiàng)。
教學(xué)意圖:在課的準(zhǔn)備部分對學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律性和安全教育,并提出相關(guān)的要求,有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。
2、繞籃球場慢跑
3、關(guān)節(jié)韌帶的拉伸
4、熟悉球性練習(xí)
5、進(jìn)行籃球游戲讓學(xué)生熟悉球感
教學(xué)意圖:使學(xué)生充分熱身,為進(jìn)入基本部分做好充分的準(zhǔn)備。
二、基本部分
1、我讓每位學(xué)生都按自己的方式嘗試投籃一次,然后教師演示,組織學(xué)生討論,對比。
2、教師徒手講解示范,學(xué)生徒手模仿練習(xí);教師持球講解示范,學(xué)生持球練習(xí)。學(xué)生觀看掛圖。
3、學(xué)生分組練習(xí),教師巡回糾錯(cuò)
教學(xué)意圖:在沒有學(xué)習(xí)之前先請學(xué)生展示他們的投籃動作,教師再演示,這樣的對比性學(xué)習(xí),能留給學(xué)生思考的空間,學(xué)習(xí)效果會更好,再加上教師的分解演示,學(xué)生的分組討論學(xué)習(xí),對籃球的技術(shù)、技能掌握不同的學(xué)生也能兼顧到,讓學(xué)生掌握主動學(xué)習(xí)和創(chuàng)造學(xué)習(xí)的方法,從而突出本課重點(diǎn)、突破難點(diǎn),為順利完成本課教學(xué)目標(biāo)打下基礎(chǔ)。
4、叫兩名動作標(biāo)準(zhǔn)的和不標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生投籃進(jìn)行對比
5、學(xué)生分組半場教學(xué)比賽,教師擔(dān)任裁判工作
三、結(jié)束部分: (1身心放松:手臂波浪、身體波浪、(師生同做 (2集合:學(xué)生互評,教師總結(jié) (3回收器材下課
四、教學(xué)意圖:這樣有組織的結(jié)束教學(xué)活動,逐漸恢復(fù)學(xué)生機(jī)體功能,放松身心,從而順利完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。
五、場地器材:
1、籃球場地。
2、籃球20個(gè)。錄音機(jī)一臺
六、預(yù)計(jì)教學(xué)效果: 預(yù)計(jì)平均心率為:130----135次/分,最高心率為160次/分,出現(xiàn)在三十五分鐘運(yùn)動密度約為45%,運(yùn)動負(fù)荷為中等。
籃球單手肩上投籃說課稿4
尊敬的評委老師：大家好！今天，我說課的教學(xué)內(nèi)容是：籃球跨步單手肩上投籃、游戲（拿球追拍）
一、教學(xué)理念本課從新課程理念出發(fā)，貫徹“健康第
一、以學(xué)生發(fā)展為本”的指導(dǎo)思想，根據(jù)學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)、技能水平和認(rèn)知能力，從體驗(yàn)運(yùn)動樂趣和感受成功喜悅的視角設(shè)計(jì)本課，喚起學(xué)生的參與意識為切入口，通過運(yùn)動技能的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的籃球運(yùn)動水平和綜合實(shí)踐能力，形成合作探究的學(xué)習(xí)氣氛，培養(yǎng)學(xué)生的良性競爭意識與團(tuán)隊(duì)精神。
二、分析教材：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是《籃球》中的行進(jìn)間單手肩上投籃，該技術(shù)是一項(xiàng)進(jìn)攻性很強(qiáng)、運(yùn)用廣泛的組合技術(shù)，但是技術(shù)學(xué)習(xí)難度較大，給初學(xué)者帶來了一定的困難。針對籃球運(yùn)動是一項(xiàng)深受學(xué)生喜愛的體育項(xiàng)目，學(xué)習(xí)的激情高，根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)，在第一課時(shí)中，重點(diǎn)是正確理解三步肩上投籃的步法（一大、二小、三跳起），基本能做出連貫三步單手肩上投籃，男生要求有一定的命中率。同時(shí)通過小組比賽的形式激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。在教學(xué)上結(jié)合常規(guī)教學(xué)方法中的講解、示范等方法，嘗試采用“逆向”教學(xué)。直線運(yùn)球接力練習(xí)作為輔助教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生控球能力，使其達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。
三、學(xué)情分析： 小學(xué)學(xué)生由于處于好動活潑的年齡階段，對新鮮事物接受能力快，相對來說比較愛玩。思維轉(zhuǎn)化快，愛模仿一些有個(gè)性或明星的帥氣動作。學(xué)生對籃球的練習(xí)興趣與欲望也較強(qiáng)，自學(xué)能力較高。輕快敏捷的教學(xué)方式比較適合學(xué)生的個(gè)性，適當(dāng)正確的比賽能提高學(xué)生的競爭能力。
四、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識目標(biāo)：90%的學(xué)生明確行進(jìn)間單手肩上投籃的步法，70%能說出單手肩上投籃的動作要領(lǐng)；
2、技能目標(biāo)：90%的學(xué)生會持球三步單手肩上投籃，80%學(xué)生能夠跨步拿同伴手中的球連貫三步單手肩上投籃，且有一定的命中率，（男2/
10、女1/10）發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性、提高手臂力量等身體綜合素質(zhì)；
3、情感目標(biāo)：在活動中與他人積極合作，在合作中學(xué)會相互觀察與評價(jià)，積極參與不斷進(jìn)步。
五、重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 單手肩上投籃動作及三步上籃一大、二小、三跳的步法的動作和節(jié)奏掌握。
2、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：三步上籃的第一步跨步接球及行進(jìn)間單手肩上投籃動作的協(xié)調(diào)、連貫。
六、教法和學(xué)法教法：根據(jù)新的教學(xué)理念，結(jié)合本課內(nèi)容，我采用了以下教學(xué)方法：教學(xué)創(chuàng)設(shè)情境學(xué)習(xí)法示范法、分層教學(xué)法，學(xué)法：采用嘗試學(xué)習(xí)法，小組合作探究進(jìn)行學(xué)習(xí)。
七、教學(xué)過程 本課教學(xué)程序分為三個(gè)部分
（一）調(diào)動情緒激發(fā)興趣階段（7分鐘） 課的`開始先進(jìn)行一分鐘自由運(yùn)球練習(xí)，目的是通過練習(xí)讓學(xué)生體會運(yùn)球的感覺并逐步將注意力集中。
2、游戲“運(yùn)球占位”。目的：學(xué)生通過游戲充分活動各關(guān)節(jié)、增加學(xué)生球感，激發(fā)起對籃球的興趣，為更好地投入新課做好了鋪墊。
�。ǘ┌l(fā)展?jié)撃芎献鞲偁庪A段（35分鐘）
1、觀看錄像。目的是讓學(xué)生建立正確的行進(jìn)間單手肩上投籃的模糊意識及初步概念。
2、讓學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)：行進(jìn)間運(yùn)球與原地間單手肩上投籃的動作練習(xí)。（在上幾次課的基礎(chǔ)上）目的是為本堂課完整的行進(jìn)間單手肩上投籃做鋪墊，并通過這二項(xiàng)練習(xí)盡量提高學(xué)生的連貫性與投籃的命中率。為接下來學(xué)生的完整練習(xí)提高興趣。
3、（以右腳為例）讓學(xué)生每人一球，右腳放后，聽口令原地做三步上籃的動作（不投籃）。目的是讓學(xué)生熟悉及正確掌握三步上籃的動作。
4、（以右腳為例）原地運(yùn)球，右腳放后，集體聽口令，做三步上籃的動作（不投籃）要求：跨步的同時(shí)接球。目的是培養(yǎng)學(xué)生的連貫性，在稍遲的練習(xí)中不會出現(xiàn)走步動作。
5、學(xué)生自由分組，人數(shù)不限，讓其自行進(jìn)行練習(xí)。并要求小組間能夠相互學(xué)習(xí)并都能正確掌握，如個(gè)別不會的可問教師。目的是讓學(xué)生能正確體會及自我感受三步上籃的正確動作。并有充足的時(shí)間去熟練掌握。
6、動作串連練習(xí)：運(yùn)球、上籃。目的是通過練習(xí)學(xué)生正確掌握完整的行進(jìn)間單手肩上投籃的基本動作。使本堂課的練習(xí)有所成就感，提高練習(xí)的興趣及自信。
7、學(xué)生自我評價(jià)練習(xí)的效果及具體感受，請優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行示范，讓所有的學(xué)生都參與評價(jià)。最后由教師對上述所學(xué)的籃球及學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行概括總評。
8、“拿球追拍”游戲：通過這次練習(xí)，發(fā)展了學(xué)生的奔跑能力，提高學(xué)生的身體素質(zhì)及學(xué)生對籃球的興趣。
�。ㄈ┱{(diào)節(jié)情緒恢復(fù)身心階段（3分鐘）
1、放松游戲：“頂球”。目的以游戲來放松身體與心情。
2、學(xué)生自評、教師總評。目的：學(xué)生自評感覺與學(xué)習(xí)心得（二人一組，相互傳達(dá)，教師巡聽。） 器材：籃球場兩塊、籃球每人一個(gè)密度：35%-55% 負(fù)荷：125-145尊敬的各位評委老師、以上是我說課的全部內(nèi)容懇請指正，謝謝！
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