安徽省九年級(jí)下學(xué)期第四次模擬考試語(yǔ)文試卷

時(shí)間：2022-05-24 14:43:10 考試我要投稿

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　　一、情景默寫

安徽省九年級(jí)下學(xué)期第四次模擬考試語(yǔ)文試卷

　　默寫古詩(shī)文中的名句。

　　①潮平兩岸闊，___________。（王灣《次北固山下》）

　�、赺______________，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）

　　③山回路轉(zhuǎn)不見君，______________。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）

　�、艹林蹅�(cè)畔千帆過(guò)，______________。（劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》）

　　⑤人生自古誰(shuí)無(wú)死？______________。（文天祥《過(guò)零丁洋》）

　�、轤__________，一覽眾山小。（杜甫《望岳》）

　�、吡藚s君王天下事，______________。（辛棄疾《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》）

　�、喾吨傺汀稘O家傲秋思》中，_______________寫出了將軍與征夫復(fù)雜而又矛盾的情緒。

　　二、選擇題

　　下列各項(xiàng)中加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng)是（）

　　A. 鏖（áo）戰(zhàn) 跛（bǒ）腳鞭笞（chī）三年五載（zǎi）

　　B. 瀕（bīn）臨骷（gū）髏嗚咽（yè）觥（gōng）籌交錯(cuò)

　　C. 不啻（dì）皈（guī）依枕藉（jí）怙惡不悛（quān）

　　D. 桎梏（kù）船舷（xián）星宿（xiù）同仇敵愾（kài）

　　下列各項(xiàng)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

　　A. 磨煉門可羅鵲怡然毅然決然

　　B. 寒喧立竿見影報(bào)怨以德報(bào)怨

　　C. 切磋食不果腹慌亂兵荒馬亂

　　D. 針灸心悅臣服相親文人相輕

　　下列句子中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵? ）

　　A. 全面建設(shè)小康社會(huì)需要的是實(shí)干家，而不需要那些大巧若拙的智叟式的人物。

　　B. 在俄羅斯流光溢彩的古典文學(xué)長(zhǎng)廊里，有不少卷帙浩繁的文學(xué)名著值得我們流連。

　　C. 百位知名學(xué)者十余年來(lái)殫精竭慮，通力合作，《現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范詞典》終于問(wèn)世了。

　　D. 工作缺乏通盤考慮，目無(wú)全牛，顧此失彼，這是許多人干不好工作的重要原因。

　　三、名著閱讀

　　運(yùn)用課外閱讀積累的知識(shí)，完成小題。

　�。�1）下列選項(xiàng)中，不是法國(guó)羅曼·羅蘭《名人傳》中作品的是（_____）

　　A、《托爾斯泰傳》

　　B、《貝多芬傳》

　　C、《米開朗琪羅傳》

　　D、《克里斯多夫傳》

　�。�2）《紅巖》中，叛徒_____帶領(lǐng)特務(wù)竄到鄉(xiāng)下，江姐不幸被捕，關(guān)押在_______里。面對(duì)毒刑，她傲然宣告：“毒刑拷打是太小的考驗(yàn)，竹簽子是竹做的，共產(chǎn)黨員的意志是鋼鐵鑄成的！”

　　四、綜合性學(xué)習(xí)

　　某校開展“畢業(yè)晚會(huì)”活動(dòng)，活動(dòng)中有一些問(wèn)題，請(qǐng)你參與解決。

　�。�1）班級(jí)征集晚會(huì)主題語(yǔ)，要求是簡(jiǎn)潔、形象的一句話或一個(gè)短語(yǔ)。

　　（2）事后，某同學(xué)為校廣播站寫了一則消息，交稿前，請(qǐng)你做些修改。

　　A為了活潑畢業(yè)班同學(xué)的課余生活氣氛，加強(qiáng)同學(xué)之間、師生之間的情感交流，九年級(jí)（十）班最近組織了畢業(yè)晚會(huì)活動(dòng)。B同學(xué)們踴躍參與，認(rèn)真準(zhǔn)備，各逞其能。晚會(huì)內(nèi)容豐富，節(jié)目形式多樣，C有歌舞、朗誦、合唱、相聲、小品等�；顒�(dòng)中，大家增進(jìn)了友誼，展望了未來(lái)。晚會(huì)后，該班同學(xué)又精神飽滿地投入到緊張的學(xué)習(xí)之中。

　�、倬銩中，有詞語(yǔ)搭配不當(dāng)，可將“__ ”一詞改為“__ ”。

　　②句B中，詞語(yǔ)“____ ”使用不當(dāng)，應(yīng)改為“___ ”。

　�、劬銫中，有詞語(yǔ)并列不當(dāng)，應(yīng)刪去“____ ”。

　�。�3）晚會(huì)后，你感到收獲很大。第二天上學(xué)路上，鄰班一位同學(xué)問(wèn)你：“學(xué)習(xí)這么緊張，花那么多時(shí)間搞活動(dòng)，劃得來(lái)嗎？”請(qǐng)你得體地回答他的提問(wèn)，表明你的看法。

　　五、現(xiàn)代文閱讀

　　閱讀下面的文字，分別回答問(wèn)題。

　　植物的愛

　�、偾岸螘r(shí)間，爸媽來(lái)看我，覺得我的屋子應(yīng)該有點(diǎn)兒綠色，于是特意買了一盆綠色植物回來(lái)。沒(méi)有花朵，只是綠葉，我也搞不清它叫什么名字，所以沒(méi)有多在意它。

　�、趯�(duì)它照顧得不多，因?yàn)槲铱偸菍⑺�，有時(shí)候想起來(lái)才給它澆水、曬太陽(yáng)。它居然不嬌氣，還倔強(qiáng)地活著，心里有一絲的觸動(dòng)。

　�、垡换魏芏嗵爝^(guò)去了，這個(gè)小東西一直沉默著。我似乎有很多時(shí)候都很忙，完全把它忘記。偶爾看見也只是象征性地灑些水而已。必須承認(rèn)，我對(duì)它照顧得太不好。那天偶然看到它，發(fā)現(xiàn)它葉子卷起來(lái)了，細(xì)細(xì)的、黃黃的，仿佛一個(gè)總是受氣的小姑娘，腳下的土也干得開裂。窗外雖然有明媚的陽(yáng)光，可它卻沒(méi)有被惠及到。它也是生命，有緣來(lái)陪伴我，可我竟沒(méi)有好好對(duì)它。它雖然過(guò)得很不好，可是卻頑強(qiáng)地活著�？粗莻€(gè)可憐又堅(jiān)強(qiáng)的模樣，心里很軟、很酸。

　　④我立即找了個(gè)小棍子把它腳下的土翻翻，很硬，這是它受的苦。翻了半天，又弄了很多水，洗洗它的葉子，灑在土里。趁著外面冬日陽(yáng)光，把它放在窗戶上，曬一曬，也享受一下新鮮空氣，晚上也記得把它收進(jìn)屋里。第二天又把它拿出去曬太陽(yáng)，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，才經(jīng)過(guò)一夜，它居然變化很大，葉子也舒展開來(lái)�？瓷先ヒ膊辉傧裆〉臉幼恿�，葉脈似乎也在不停地輸送新鮮血液。當(dāng)時(shí)真的很震撼，我以前給它的愛那么少，昨天不過(guò)花了10分鐘的工夫，它就活得那么好，真是個(gè)知恩圖報(bào)的小東西啊！面對(duì)它，心里生出很多愧疚。

　　⑤這幾天，總不忘記讓它在窗子上曬太陽(yáng)，晚上也記得收回來(lái)，給它灑水。它更加生機(jī)勃勃起來(lái)，就像剛來(lái)時(shí)的樣子一樣，翠綠健康得讓人喜歡，讓人著迷。

　�、拗参锟偸悄�，可是每給它一點(diǎn)兒愛，它總是竭盡全力地回報(bào)給你最美的葉，最燦爛的花。就這個(gè)意義來(lái)說(shuō)，愛一個(gè)植物，比愛一個(gè)人更加值得。有很多時(shí)候，你愛一個(gè)人，愛得撕心裂肺，愛得傾其所有，可他若不愛你，你付出的一切都是空氣。若他愛你，也許也會(huì)迂回曲折精心算計(jì)。還有很多愛情，一旦有其他的實(shí)際因素，就會(huì)土崩瓦解，不管當(dāng)初愛得多么轟轟烈烈。

　�、呷绻悻F(xiàn)在沒(méi)有愛人，那就愛植物吧，因?yàn)樗鼤?huì)回報(bào)你很多愛。如果你現(xiàn)在已經(jīng)在愛人，最好也找個(gè)植物來(lái)愛。因?yàn)樗鼤?huì)讓你明白，人是復(fù)雜的動(dòng)物，他的愛，從來(lái)沒(méi)有植物的愛那么純粹，那么簡(jiǎn)單。

　　1.通讀全文，在下面橫線上填寫表現(xiàn)“我”心理變化的詞語(yǔ)。

　　___________——有一絲的觸動(dòng)——________________——_____________——讓人喜歡，讓人著迷

　　2.簡(jiǎn)要分析選文中的那盆綠色植物具有哪些優(yōu)秀品質(zhì)。

　　3.結(jié)合具體語(yǔ)境，簡(jiǎn)析第②段中加著重號(hào)的“居然”一詞的表達(dá)效果。

　　4.結(jié)合具體語(yǔ)境，分析下面句子的表達(dá)效果。

　　那天偶然看到它，發(fā)現(xiàn)它葉子卷起來(lái)了，細(xì)細(xì)的、黃黃的，仿佛一個(gè)總是受氣的小姑娘，腳下的土也干得開裂。

　　5.第⑥段采用了哪種表現(xiàn)手法？有什么作用？

　　云中誰(shuí)寄錦書來(lái)

　　朱鐵志

　　電腦的普及，使文字書寫急劇退場(chǎng)。用慣了紙筆的中老年人，還在掙扎著試圖挽住書寫的臂膀。而年輕一代，已然習(xí)慣了無(wú)紙化的生存。提筆忘字，漸成常態(tài)；書法之美，只在少數(shù)書家手中流連。在手機(jī)和電子信箱越來(lái)越便捷的當(dāng)下社會(huì)，能夠收到一封手寫的信件已是一種幸運(yùn)，能夠收到一封文辭淳美樸實(shí)、書法俊逸灑脫的書信，簡(jiǎn)直就是一種奢望。傳統(tǒng)尺牘信札中所包涵的博大精深的中華文明，似乎正漸行漸遠(yuǎn)，使即使不算老派的中年人，也不免感到一絲惆悵。

　　我算幸運(yùn)的，因工作和個(gè)人寫作的關(guān)系，使我常常收到來(lái)自全國(guó)各地熟悉或不熟悉的朋友的來(lái)信，其中不乏理論大家和文學(xué)名家的信札。有的文白間雜，言近旨遠(yuǎn)；有的雅淡平和，娓娓道來(lái)；有的詞鋒犀利，一語(yǔ)中的；有的噓寒問(wèn)暖，飽含溫情。信封和信札抬頭、落款的書寫，無(wú)不十分講究，不論是稱謂的選擇，還是書寫工具的使用，都能看出文字的背后所蘊(yùn)含的學(xué)養(yǎng)功底和書寫者的氣質(zhì)風(fēng)神。

　　與此同時(shí)，我也收到大量別樣的來(lái)信，其中尤以來(lái)自報(bào)刊者居多。有的在我名字之后不再有任何稱謂，跡近被通緝；有的信封書寫七扭八歪，偌大的天地間幾行糾纏在一起的米粒小字，仿佛捆綁的螃蟹。至于行文的直白淺陋、甚至粗暴無(wú)禮，也是不時(shí)要面對(duì)的無(wú)奈現(xiàn)實(shí)。

　　翻看老一輩學(xué)者作家的書信，“先生”“足下”“斧正”“雅教”“拜辭”等敬語(yǔ)謙辭隨處可見，浸潤(rùn)在字里行間的那份優(yōu)雅和謙和，透露出長(zhǎng)期文明熏陶下謙謙君子所特有的從容和自信，正是“尺牘書疏，千里面目”，“雖則不面，其若面焉”。

　　而今，傳統(tǒng)的書信文明似乎已成遠(yuǎn)去的雅樂(lè)，只能在雜亂無(wú)章的信息洪流中若有若無(wú)地存在，只能在先人的收藏中依稀可辨。而在新潮的“穿越劇”中，別人的父親成了“家父”，自己的爸爸卻變?yōu)椤傲钭稹�。�?jīng)過(guò)“反右”“文革”等文化浩劫，中年以下的朋友舊學(xué)功底無(wú)從談起，新學(xué)修養(yǎng)也難盡如人意。粗鄙文化盛行，庸俗觀念當(dāng)?shù)溃饴槌捎腥�，流氓成英雄。聽一聽身邊人的談吐，看一看手邊的�?bào)刊，文明含量幾許、文化水準(zhǔn)若何，相信大家會(huì)有自己的判斷。至于網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，新則新矣，有的甚至不乏有趣，但說(shuō)到底，無(wú)非是一種缺乏文化含量的戲說(shuō)而已。

　　文化的發(fā)展繁榮離不開對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的自覺和自省，而自覺自省的前提，是對(duì)傳統(tǒng)文化基本的認(rèn)知和積累。胸?zé)o點(diǎn)墨，何以自覺？就像黃牛，肚子里沒(méi)有青草，拿什么反芻？網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，點(diǎn)擊率成了判斷標(biāo)準(zhǔn)和不二法門，而在雜多的信息當(dāng)中飛來(lái)飛去的眼球，其實(shí)并未收獲幾多真知。網(wǎng)絡(luò)人的頭腦，基本是雜亂信息的跑馬場(chǎng)。缺乏這種自覺的所謂知識(shí)分子，充其量不過(guò)是“知道分子”而已。

　　毛筆、宣紙作為文字書寫主要載體的時(shí)代或許已經(jīng)過(guò)去，但文明的傳承不能因此中斷。為什么直到今天我們依然懷念前秦散文、楚辭漢賦、唐詩(shī)宋詞、明清小說(shuō)？為什么我們常常默念諸子百家、孔孟老莊?因?yàn)槲覀兊难苤辛魈手鴥?yōu)秀傳統(tǒng)文化的血液，對(duì)前輩思想家、文學(xué)家的傳世之作高山仰止、景行行止，雖不能至，心向往之。這樣一種祈愿和情懷，寄托著幾千年來(lái)中國(guó)傳統(tǒng)文人“達(dá)則兼濟(jì)天下，窮則獨(dú)善其身”的美好理想和對(duì)優(yōu)雅文化的無(wú)限懷想。

　　剪不斷，理還亂。要用中國(guó)語(yǔ)言、中國(guó)氣派、中國(guó)風(fēng)格的理論體系和話語(yǔ)系統(tǒng)來(lái)解讀當(dāng)今中國(guó)社會(huì)的發(fā)展秘密，解開中國(guó)道路的內(nèi)在密碼，要想在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的冷酷背景下保留一份溫暖的人文情懷，不能靠午夜夢(mèng)回、撕扯自己的頭發(fā)冥思苦想，不能指望查閱文件、對(duì)比口徑找尋思想捷徑。唯有繼承傳統(tǒng)、不忘經(jīng)典，在理論和實(shí)際的結(jié)合中，才能發(fā)現(xiàn)博大精深的優(yōu)美存在，才能觸發(fā)自己愚鈍很久的靈感和才華，找到通向世界、與各種文明有效對(duì)話的渠道和鑰匙。

　　1.作者為什么說(shuō)在當(dāng)下社會(huì)收到文辭淳美樸實(shí)、書法俊逸灑脫的書信是“一種奢望”？

　　2.分別概括作者收到的兩類來(lái)信的特征。

　　3.結(jié)合具體語(yǔ)境，理解下面句子。

　�。�1）傳統(tǒng)的書信文明似乎已成遠(yuǎn)去的雅樂(lè)。

　�。�2）網(wǎng)絡(luò)人的頭腦，基本是雜亂信息的跑馬場(chǎng)。

　　4.“云中誰(shuí)寄錦書來(lái)”，這一文題寄托了作者內(nèi)心哪些復(fù)雜的情感？請(qǐng)結(jié)合全文概括。

　　六、文言文閱讀

　�。ḿ祝┳匀龒{七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。

　　至于夏水襄陵，沿溯阻絕�；蛲趺毙袝r(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)不以疾也。

　　春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。

　　每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌日：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳!”

　　——《三峽》