實(shí)用的初中的作文5篇【熱門】
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖侨藗儼延洃浿兴鎯�(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的初中的作文5篇，希望對大家有所幫助。
初中的作文 篇1
微風(fēng)輕撫過樹枝，雨后的空氣顯得格外清新，濕漉漉的地面沾滿了焦黃的泥巴，曾有千千萬萬的人從它的世界走過，紛紛擾擾留下了許多模糊不清的腳印。
“咚咚咚”一陣沉重的腳步聲傳來，一扭頭，正是那個(gè)熟悉的身影——體態(tài)輕盈的大個(gè)子。他抬抬手，徑直從我的眼前跑過，望著那逐漸遠(yuǎn)去的身影，我不禁笑了。這個(gè)平時(shí)常見的場面，我今天卻出奇的注意，因?yàn)�，再過半年我們就要畢業(yè)了，從此分道揚(yáng)鑣，各奔東西。
伸手捧起一滴從青蔥的樹葉上流下的露珠，輕輕地滑到手掌心，在陽光的照射下，晶瑩的露珠熠熠生輝，仿佛倒映出六年間我們之間發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……
那天下午，全班同學(xué)一起去上公開課。我有個(gè)同學(xué)是個(gè)調(diào)皮的胖子，每當(dāng)老師講課時(shí)，他便偷偷地扭過頭去，對我做各種鬼臉，我正在認(rèn)真聽課，對他的行為有些惱怒。老師一扭身，正好看到他側(cè)著龐大的身軀，吼道：“最后邊同學(xué)的站出去，還有他的'同桌，他是不是在和你說話？”“都出去！”就這樣，我也被稀里糊涂地趕出了教室。這么丟人的事兒，我平生還是第一次遇到。我越想越難受，委屈的淚水奪眶而出，眼淚順著臉頰打濕了衣領(lǐng)。
下課鈴聲一響，同學(xué)們一股腦地在我們身邊迅速圍了起來，來安慰我們，不，是看我的笑話�！澳阍趺纯蘖�？”“肯定是為了博得老師的同情，硬擠出來的！”“……”一大堆流言蜚語如同利劍刺中我的心，一瞬間，我的心已傷痕累累，大家將我當(dāng)成了沒有骨氣的人，卻將那個(gè)胖子看作勇于面對的大英雄。
放學(xué)后，我獨(dú)自一人走在回家的路上，落日拉長了我的背影，顯得十分孤獨(dú)，一個(gè)黑影追上來，“你怎么回事兒？不等我就走了。今天你怎么哭了？……�！�
我將心中的不快一個(gè)勁兒地全都倒了出來�！澳阆嘈盼覇�？”隨之而來的并不是黑暗的嘲諷與挖苦，反而是一句鏗鏘有力的回答：“我信你！”晚霞映在他平靜的臉上，卻顯得格外堅(jiān)定。謝謝你！是你在我最困難的時(shí)候選擇了鼓勵(lì)我，是你在我被流言蜚語包圍時(shí)選擇了相信我。再有半年，我們就畢業(yè)了，初中，我們還會(huì)見面嗎？還會(huì)是同學(xué)嗎？
我是多么希望有個(gè)如你一般的同學(xué)，好比山間的清泉、清爽的春風(fēng)、溫暖的陽光陪我走過一年四季。
謝謝你，你曾走過我的世界……
初中的作文 篇2
我曾經(jīng)因?yàn)閻鄱噶艘粋�(gè)錯(cuò)誤，一個(gè)不可挽回的錯(cuò)誤——因?yàn)槲业膼�，害死了一個(gè)自然界的精靈。
那是兒時(shí)一個(gè)夏天的早晨，我坐在湖邊享受著清新的空氣，也享受著燦爛的陽光�！把�!那是什么?”我突然看到岸邊的荷葉下露出一個(gè)綠色的小腦袋。
“啊，好可愛的小青蛙!”我一邊想著，一邊小心地走過去，“我要把這只小青蛙帶回家�！蔽移磷庀ⅲ埾卵�，一步步走到小青蛙身后。也許是陶醉在美麗的`朝霞里，小青蛙竟絲毫沒有察覺到我的出現(xiàn)。我猛地出手，抓住了!“握，真可愛呀�！毙∏嗤艿G色的皮膚溫暖濕滑，白色的圓肚皮一張一縮地吸著氣，一雙大眼睛鼓鼓的，好奇地向我張望。我立刻想起動(dòng)畫片中看到過的精靈，現(xiàn)在，它就在我的面前，這個(gè)自然界中的精靈!
我把小青蛙帶回家，給它起名叫米卡。從此，我的大魚缸成了米卡的家。起初，我以為大魚缸里的生活米卡會(huì)喜歡，可是不久，我就發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。米卡總想跳出魚缸，一直奮力地跳向有陽光的方向。只見它一蹬腿，“唆”地跳起，又“咚”的一下，腦袋撞到玻璃，摔下去了�！昂锏纳钅敲雌D苦，這里多好呀!”我總是這樣告訴米卡。但是，只要它有一點(diǎn)力氣，它就總在跳。
我總是想盡一切辦法，捉一些小蟲喂米卡，可米卡對它們都不屑一顧�！八欢ㄔ谏业臍獍��！蓖卓ㄈ諠u消瘦的身體，我感到一絲不安。
后來，米卡經(jīng)常在夜里悲傷地鳴叫，一夜又一夜。有時(shí)，我竟聽出一絲迷惘、一絲悲涼和一絲絕望，內(nèi)心吃驚不小。我也曾想把米卡放了，讓它回家�？晌业膼厶盍耍虏涣藳Q心，只得在大魚缸里種點(diǎn)水草，試圖給米卡一個(gè)比自然更好的家。
一天早上，米卡瘦小的身體不動(dòng)了。它靜靜地躺在大魚缸的一角，眼睛半睜著，似乎有一滴淚還殘留在綠色的臉頰上�！懊卓ò∶卓ā蔽胰滩蛔〈罂奁饋�。我看到它的頭向著朝霞，小腿似乎還在蹬踏……
米卡的死仿佛是插在我胸口的一把刀，至今想起來還隱隱作痛，驅(qū)不散的噩夢和悔恨時(shí)常在夜里把我驚醒。米卡的死更讓我明白:對待一切事物，不要讓錯(cuò)愛成傷害;對于自然界的精靈，愛它，就要給它平等與自由，而不是善意的傷害!
獻(xiàn)給米卡及有愛心的人們!
初中的作文 篇3
一花一世界，一夜一乾坤。
朔風(fēng)凜冽，數(shù)九寒冬。山野早已斂去了遼闊的綠氅，只把灰褐的脊背袒露給世界，紫燕和鴻雁歸來的呼喚杳然消失在江南的'路上�？v然是松柏也已減色，縱然是檀竹也已落魄，惟有梅花不屈不撓，傲霜斗雪，頂風(fēng)怒放�！叭f花敢向雪中出”，這是何等的苦心冰骨！
梅花，頸褐而粗，葉大而糙，虬枝交錯(cuò)雜亂，花葉扶疏，錯(cuò)落有秩，或散或密，都玲瓏可愛�；ㄒ皇㈤_，紅艷欲滴，無靦腆羞怯之姿，卻有眸睨一世之態(tài)。
宋范成大在《〈梅譜〉前序》曰：“梅為天下尤物�！泵肪褪且云漤崉�，以其品高。韻，即梅的外表，瓣薄如蟬翼拈之即碎，五瓣歷來被人們視為五福：快樂、幸運(yùn)、長壽、順利、和平。
梅的清香，號(hào)稱“天下第一奇香”。清新飄逸，無與倫比，令人心神大爽，寵辱皆忘�！盀橛邪迪銇怼�，王安石為其香配上一個(gè)“暗”字，傳神至極。
杏花雖“粉薄紅輕掩瀲羞，花中占斷得風(fēng)流”，但在大雪紛飛之時(shí)，連樹葉亦凋謝了；海棠曾“嫣然一笑竹蘺間，桃李漫山總粗俗”，但在嚴(yán)冬之時(shí)，也是枝葉飄零；薔薇雖“濃似猩猩初染素，輕如燕燕欲凌空”，在梅花面前，也甘拜下風(fēng)。
文人騷客，向來頌梅花之骨，詠其冰清玉潔、超凡脫俗、不沾凡塵、孤芳自賞。崇高的靈魂，不含一點(diǎn)雜質(zhì)，好似透明的水晶，光潔美好。它，就像伯夷、叔齊，不食周栗；像朱自清，寧肯餓死，也不領(lǐng)美國的救濟(jì)糧�！爸臼坎伙嫳I泉之水，廉者不受嚼來之食�！�
如此錚錚傲骨，這般高風(fēng)亮節(jié)，我除了敬佩，還何敢之有？
初中的作文 篇4
在這個(gè)秋意漸濃的日子里，我參加了學(xué)校組織的國情考察活動(dòng)。
我們背著書包，提著行李，帶著禮物，向我們的目的地——秭歸縣屈原鎮(zhèn)新灘小學(xué)出發(fā)了。
校車在蜿蜒崎嶇的山路上行駛著，兩旁是連綿起伏、云霧繚繞的大山，山腳下有浩浩蕩蕩的長江水。我們還坐了一次輪渡，讓我體驗(yàn)了一回車載船的經(jīng)歷。
經(jīng)過兩個(gè)小時(shí)的長途跋涉，我們終于來到了新灘小學(xué)門口。車剛停穩(wěn)，一群小學(xué)生蜂擁而至，他們有的幫我們提行李，有的給我們引路，像迎接遠(yuǎn)方的客人一樣熱情。
走進(jìn)校門，首先映入眼簾的是一個(gè)碩大的操場，穿過操場就是教學(xué)樓和圖書館，我們的寢室在操場的右前方。
我們先到寢室整理床鋪。鋪完被子就到了吃午飯的時(shí)間，我們排著整齊的隊(duì)伍，在打飯的窗口領(lǐng)取食物。經(jīng)過一上午的旅途顛簸，我的肚子早已咕咕直叫了，所以拿到午飯、找到位置坐下后，我便狼吞虎咽地吃了起來，很快就把餐盤吃了個(gè)底朝天。
下午，我們和新灘小學(xué)的同學(xué)一對一結(jié)對，和我結(jié)對的同學(xué)名叫杜俊哲，他個(gè)子不高，剃著和我一樣的小平頭，一雙炯炯有神的大眼睛，讓人感到特別的親切。結(jié)對之后，我們還互相表演了節(jié)目。我們在臺(tái)上跳舞、唱歌、講笑話，大家樂得前仰后合，歡樂的笑聲穿過教學(xué)樓，傳到了九霄云外……
接下來，我和結(jié)對伙伴杜俊哲去上少年宮，也就是我們學(xué)校的`陽光社團(tuán)。杜俊哲報(bào)的是電子琴。我們來到教室坐定后，老師讓我們彈奏《拍皮球》，它的節(jié)奏全是“哆”，太簡單了。
第二天，我們上了一節(jié)有趣的數(shù)學(xué)課，老師發(fā)給我們一些卡片，讓我們將卡片中的食物和飲料搭配在一起，要求不能重復(fù)，看看有多少種搭配方法。我負(fù)責(zé)擺放卡片，杜俊哲認(rèn)真地做著記錄，慢慢地，我們倆發(fā)現(xiàn)了一個(gè)規(guī)律：飲料乘食物等于搭配的次數(shù)。原來數(shù)學(xué)也這么好玩�。�
第三天，天上下著蒙蒙細(xì)雨，我們懷著依依不舍的心情踏上了歸途。和藹可親的老師，純樸可愛的同學(xué)，藍(lán)天白云下的大操場，教室里同學(xué)們的朗朗讀書聲，已深深地烙進(jìn)了我的腦海里。
初中的作文 篇5
為什么總是畫不好？我懊惱地俯在畫上，眼眶微微濕潤。
“別灰心，大不了從頭來過”。一雙溫暖的手撫上我的肩頭，是您，我的美術(shù)老師。“可是，我明明技法都會(huì)了，為什么總是顯得那么空洞？”
您聽后，僅是菀爾一笑，牽起我微涼的指尖，來到了您植的一株桃樹前。
“你畫的是她吧？”您問�！笆�，可我卻畫不好”輕捻那枝上綴著的明媚笑容，不禁涌起一絲失落，無聲嘆了口氣。
“你真的明白，懂得她們嗎？”您轉(zhuǎn)頭看向我紅腫的眼。我一時(shí)啞然，只呆立著。
“好好看看她們，你會(huì)懂的”您扔下這一句讓我捉摸不透�？粗阱氤叩奶一�，竟一時(shí)無語。輕撫枝頭上含羞待放的柔軟花苞，宛若絲綢紅緞般順滑，又好似古人的絲絹般柔和。原來，花瓣兒這么柔軟嬌嫩嗎？我從來都不曾了解她們嗎？呆愣，竟不覺灑下絲絲細(xì)雨。看著粉嫩的彎瓣上的'顆顆雨珠，才恍然驚覺。雨簾緩緩墜落，枝頭的朵兒不禁輕顫，卻有“細(xì)雨拂桃花”的意景來，叫人不愿離去。瞧啊，那由深至淺的漸變色調(diào)竟是讓她有了琉璃般晶瑩的質(zhì)感，好似染了胭脂般渲染起來，形成這玉石般的花瓣兒。這豆大的雨點(diǎn)，卻是不待見這傾人之姿，打在柔嫩的花瓣兒上，一片又一片的粉紅落下，覆上泥土，俯看那飄零的生命，靜靜思縈，片刻間竟真正明白了桃花。
柔弱，并不代表內(nèi)心軟弱�；浠ㄩ_，卻始終嫣然含笑。生命雖短，但她們珍重而甘愿。生盛放，死無悔。
您這時(shí)撐傘來到我身邊，望著一地殘瓣，唇瓣輕啟：“桃花，外表柔弱，但內(nèi)心堅(jiān)強(qiáng)，她們在有生之年盡全力盛放，逝去亦無悔。”
“而你僅畫出她的柔，她的弱，卻沒有一絲一毫的堅(jiān)強(qiáng)與奮斗。”她輕嘆，眼底藏著笑意：“只有心明白，手才能描繪出來。你明白了嗎？”
是啊，只有用心去體會(huì)，才能真正表達(dá)出來，謝謝您，謝謝您的一番良言與好意！
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