實用的初中的作文優(yōu)選（5篇）
在平凡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的初中的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初中的作文 篇1
迎面而來的初中教育 像是一轉眼的功夫，孩子們正式步入了初中生活。我先前的愿意實現(xiàn)了，終于把孩子們都周托到學校去了，我再也不用下了班就急忙忙地往家跑，往補習班去送飯。
那些充實忙碌的日子一去不復返了，我愜意的感覺才享受沒幾天，新的煩惱又找上門了。
初一、初二的孩子好像一夜之間長大，瞬間有了強烈的自主意識，要尊重，要自我，要憑自己的感覺處理問題。家里有了青春期的躁動和氛圍，突然有一天，孩子直接頂撞了我們，我表面上和解勸慰，但心里更多是難以釋懷的震驚。父母與孩子之間的問題，孩子們之間的問題，孩子與同學老師的問題，一系列地問題突然像山一樣堵住了正常的溝通渠道。
也許，我的反應有些遲鈍，也許，原先的問題沒能完全凸顯出來�？傊�，我要好好地反思了，因為，初中教育已經(jīng)迎面而來。
我想我應該分幾個方面來反思吧！ 首先是家庭生活中，如何協(xié)調好、溝通好每個家庭成員的關系，尤其是青春期的孩子們，我和孩子的爸爸統(tǒng)一思想，改變以往“訓斥多、商量少；包辦多、自主少；動嘴多，走心少”的教育理念，對孩子們多些耐心傾聽，換位思考理解他們的真實想法，讓孩子們擁有真正的快樂，健康的身心。具體做法：孩子們的事盡量讓他們自主安排，原則性的事情家長提建議，溝通好后共同決定。
其次是孩子們在家庭和學校里的`相處。這也是一個矛盾難點，從小學就有的問題，往往因為雞毛蒜皮的小事而爭論不斷，一個太強勢不講理，一個太較真不容忍，小時候只是鬧鬧，青春期越發(fā)難以化解，影響了整個家庭氛圍。我和孩子的爸爸統(tǒng)一思想，不驕縱，不和稀泥，有理講理，無理自省，有錯批評，無錯安慰。從現(xiàn)在起引起重視，慢慢地化解不和諧音符。
生活上、心理上理順了，就要談原到學校的學習。一個嚴格的學校提供了良好的基礎，好老師，好校長，好環(huán)境，好校規(guī)。除此以外，就要有力爭上游的信心，有適合自己的學習方法，孩子們的學習基礎還是不錯的，要把較真、好勝的勁頭放在學習上，而不是無用的瑣事上，這還需要家長好好的引導、幫助。每兩周回來我要關注詢問學習情況，打電話和老師溝通在學校的表現(xiàn)，不間斷地了解孩子們的一切動態(tài)。這也是初中教育的一個最簡單有用的方法吧。
暫時能想到的只有這些，為了時時提醒自己，我每周按時查看學習校訊通彩信，希望自己堅持下去，繼續(xù)把自己的家庭教育夢想實現(xiàn)下去。
初中的作文 篇2
每個人都有自己的愛好，比如說有人愛集郵，有的人愛畫畫，還有的人愛做小制作等等而我，就特別喜歡溜冰。
我是怎么愛上溜冰的呢?那還得從一年級說起。
那天，我到樓下玩，看見有的小伙伴都穿上了溜冰。這時，我在心里下了決心：“我一定要學溜冰，趕上他們!”
從此以后，只要有一點時間，我就穿著我的溜冰鞋到下面去溜幾圈。我越溜越好，最后，我終于熟練了，并趕上了他們!
這溜冰還幫了我不少忙呢。有一次，我們學校要選拔一些人去表演溜冰。我心想：哈哈，這下我可有機會表演了。我認真地對待選拔賽，結果順利地進入了表演的'隊伍中。
從此我便更喜歡溜冰了。在我不斷的努力下，我還學會了許多花樣。我高興地說：“溜冰真好�！�
終于，到表演的那一時刻了，我們個個興高采烈地上了舞臺，當我們表演結束的那一瞬間，聽到了觀眾觀眾們的掌聲。
初中的作文 篇3
9月2日，第二次也是最后一次把初三也為初二！
站在窗前，望著窗外撒滿城市的月光，靜靜的回憶：初一的我們想水晶，無憂無慮，哈是形如以往的純真，臉上時刻保持著不同度數(shù)的笑容，清澈的眼神，于是我們經(jīng)常做著關于未來的美夢。那時我們總是自信滿滿的以為以后有的是時間，沒有了六年級期末時的緊張，于是便有了考試前的臨時抱佛腳，對于昨天糟糕的分數(shù)，過不了幾天就會忘的一干二凈�？荚嚽翱偸墙o自己定計劃，可總沒有實行。那時的我們，還一如即往的過著屬于我們的'節(jié)日——兒童節(jié)。扣分欄中我們的欄目，沒有點白色的字跡，還是罕見！
對于過去的一年，表示悲哀：初二的我們如同石灰石一般，在水晶的基礎上又多了一對尖銳的棱角，一份叛逆。有人堅持早讀沒有老師就沒有紀律的原則，我行我素；打掃教室沒有老師就有人開溜！我們的眼神中帶著一點點成熟和不止一點點的幼稚，稚氣未脫的我們偶爾也會在課堂上遇見周公，總是希望在電腦課上敲敲久違了的鍵盤；體育課上鳥兒般自由�？偸怯X得課堂上的45分鐘是那樣可望而不可及，總是盼望星期五的到來�？荚嚭罂傆小昂煤脤W習，天天向上”的沖動，但堅持了一周后，便又恢復了原樣。那時的我們還沉浸在六月一日的喜悅中，卻也忘卻者是最后一次，扣分欄中，屬于我們的欄目，已漸漸少了白色的印記�；蛟S，我們就這樣長大了！
搖著頭感嘆：初三的我們依舊標榜自己為孩子，雖已從石灰石蛻變?yōu)榱擞昊ㄊ�，開始慢慢的轉變，我們開始珍惜時間，同時也在感嘆時間的冷漠無情，臉上只是偶爾會有笑容。慢慢地，我們已能在沒有老師的早讀收起自己的思絮，盡力完成早讀的任務，而不是繼續(xù)做著與早度無關的事。增加了一節(jié)晚自習的我們開始還有些埋怨，但第兒天便形成了習慣，覺得這是遲早的事，只是我們都成了“熊貓”一族。課堂上，已不再有人用紙條聊天，不再決得45分鐘漫長，雖然眼皮會打架，但我們學會了克制：下課后，不再談笑風聲，大多是俯桌而睡。大概是時間的流逝，我們開始學會盡力作好每一件事，于是，便有了考試前的緊張準備，還有了自己購買的一沓沓練習冊，參考書。我們不再堅持“我永遠是對的”的觀點，而學會用道理說話。與原來一樣，時常會在夜晚遙望天空，但已看不見童年的滿天繁星，而仿佛是為了點綴，只閃爍著那么幾顆！攤開手掌，掌紋已沒有了兒時的簡單，我們不得不承認，我們長大了，那些曾經(jīng)已被敲進腦海。那掌紋，見證了我們的成長，記錄著歲月的痕跡！
依稀記得小學畢業(yè)的那年夏天，那間教室，那七才的糖紙，那五彩的泡泡，那夢中的粉色羽翼，那淚水；邁進初一時，那步伐，那稚氣，那開在太陽下的滿院桂花！這些仿佛就在昨天，就在一夜之間。
細細品味初三這杯香濃的咖啡。那時花開！
初中的作文 篇4
小時候，我常常會哭著喊著說：“肚子餓！”每當這種時候，爸爸媽媽都會給我買各種零食，��！那是多么好吃的零食啊！就為了這些零食的香，我也覺得活著真美。
可有一次，卻發(fā)生了一件怪事。
那天，我也餓了，依舊哭著喊著說餓。聽到我的喊聲，爸爸就用他那雙粗糙的手，在一個口袋里摸來摸去，最后，在口袋里的一個角落里，他突然掏出一個白色的小餅塞給了我。我眨了眨小眼睛看著爸爸，可爸爸卻像沒事兒人一樣地背過身去。我懷著好奇用嘴咬了一口，還用舌頭細細品嘗著，可我馬上就“呸”的一聲，把吃進嘴里的餅餅使勁地吐了出來，嘴里埋怨爸爸說：“爸爸，你給我的這是什么餅呀？里面咋有一種怪怪的味道？我不吃了！”爸爸轉過身來突然嚴厲地說：“不可以浪費糧食，給我吃了！你不是說餓嗎？快吃了！”看著爸爸嚴肅的臉，我便無奈地將白色的餅餅吃了。
長大了，我才知道：那個白色的小餅餅是爸爸親手給我特別制造的，那個餅之所以有怪怪的味道是因為爸爸往里放了些藥！是的，小時候我的頭常常會很暈，可又不愛吃藥，于是父親就開始變了法地讓我把藥吃了，給我做怪味餅，就是其中的一種方法。
如今，我真想再一次嘗一嘗那怪味的白餅，我想那里面的味道一定是甜的，因為那里面藏著爸爸對我深深的愛！
教師評語：小作者用自己童年的一次經(jīng)歷，深刻地說明了父親對自己那樣細膩用心的愛，那樣的.無微不至的愛，那樣來自內心深厚的愛。文中的語言表達豐富靈活，對于人物的細節(jié)描寫中突出著人物鮮明的特點。
初中的作文 篇5
今天晚上，我們一群小孩浩浩蕩蕩地向蘭溪“進軍”，開始了“瘋狂”的一夜…… 初到蘭溪，我們頓時被各種各樣的游戲設備迷住了。大家一齊想坐“碰碰船”，大人禁不住我們的死纏爛打，讓我們去坐“碰碰船”。我和表妹黃楚君一輛，陳佩藝和陳沛瑋一輛，丁佩菁和陳碩一輛。各就各位，我們開始了“水上之旅”—— 我鉆進了駕駛艙，駕駛著船駛離了岸邊。表妹們也不甘落后，紛紛駛離了岸邊。
我把船靠近噴水壘，正思索著槍應該怎么用，就有人用槍把水噴過來，水淋到我們的身上、船上，我們成了名副其實的“落湯雞”。
這時，丁佩菁她們從窗口探出頭來，大喊：“去打小孔，水就會噴出來！”一語驚醒夢中人，我連忙打那些黑色的小孔，水立刻從噴水壘里噴出來。望著高高的'水柱，我的心里別提有多高興了！
我又駕駛著船到另一個噴水壘，連番射擊，正要再次射擊時，表妹她們的船來了，撞著我們暈頭轉向。我一“怒”之下，又發(fā)動船，向她們撞去。正當我自鳴得意的時候，她們又撞過來了。我們就這樣撞過來，撞過去，玩得熱火朝天……
“時間到！”我們又去玩了飛機，在高高的空中，我找到了飛翔的感覺；接下來我們就坐在汽車上，感受顛簸的感覺，一上一下，表弟都嚇哭了……
玩后，我們漫步在大橋之上，華燈初上，燈光包圍著我們，涼風習習，讓人格外舒服。
然后，我們在肯德基大吃了一頓，就回家了。
這真是“瘋狂”的一夜！
……
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