實(shí)用的初中的作文優(yōu)選(5篇)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編精心整理的初中的作文5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
初中的作文 篇1
迎面而來(lái)的初中教育 像是一轉(zhuǎn)眼的功夫,孩子們正式步入了初中生活。我先前的愿意實(shí)現(xiàn)了,終于把孩子們都周托到學(xué)校去了,我再也不用下了班就急忙忙地往家跑,往補(bǔ)習(xí)班去送飯。
那些充實(shí)忙碌的日子一去不復(fù)返了,我愜意的感覺(jué)才享受沒(méi)幾天,新的煩惱又找上門(mén)了。
初一、初二的孩子好像一夜之間長(zhǎng)大,瞬間有了強(qiáng)烈的自主意識(shí),要尊重,要自我,要憑自己的感覺(jué)處理問(wèn)題。家里有了青春期的躁動(dòng)和氛圍,突然有一天,孩子直接頂撞了我們,我表面上和解勸慰,但心里更多是難以釋?xiě)训恼痼@。父母與孩子之間的問(wèn)題,孩子們之間的問(wèn)題,孩子與同學(xué)老師的問(wèn)題,一系列地問(wèn)題突然像山一樣堵住了正常的溝通渠道。
也許,我的反應(yīng)有些遲鈍,也許,原先的問(wèn)題沒(méi)能完全凸顯出來(lái)。總之,我要好好地反思了,因?yàn),初中教育已?jīng)迎面而來(lái)。
我想我應(yīng)該分幾個(gè)方面來(lái)反思吧! 首先是家庭生活中,如何協(xié)調(diào)好、溝通好每個(gè)家庭成員的關(guān)系,尤其是青春期的孩子們,我和孩子的爸爸統(tǒng)一思想,改變以往“訓(xùn)斥多、商量少;包辦多、自主少;動(dòng)嘴多,走心少”的教育理念,對(duì)孩子們多些耐心傾聽(tīng),換位思考理解他們的真實(shí)想法,讓孩子們擁有真正的快樂(lè),健康的身心。具體做法:孩子們的事盡量讓他們自主安排,原則性的事情家長(zhǎng)提建議,溝通好后共同決定。
其次是孩子們?cè)诩彝ズ蛯W(xué)校里的`相處。這也是一個(gè)矛盾難點(diǎn),從小學(xué)就有的問(wèn)題,往往因?yàn)殡u毛蒜皮的小事而爭(zhēng)論不斷,一個(gè)太強(qiáng)勢(shì)不講理,一個(gè)太較真不容忍,小時(shí)候只是鬧鬧,青春期越發(fā)難以化解,影響了整個(gè)家庭氛圍。我和孩子的爸爸統(tǒng)一思想,不驕縱,不和稀泥,有理講理,無(wú)理自省,有錯(cuò)批評(píng),無(wú)錯(cuò)安慰。從現(xiàn)在起引起重視,慢慢地化解不和諧音符。
生活上、心理上理順了,就要談原到學(xué)校的學(xué)習(xí)。一個(gè)嚴(yán)格的學(xué)校提供了良好的基礎(chǔ),好老師,好校長(zhǎng),好環(huán)境,好校規(guī)。除此以外,就要有力爭(zhēng)上游的信心,有適合自己的學(xué)習(xí)方法,孩子們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)還是不錯(cuò)的,要把較真、好勝的勁頭放在學(xué)習(xí)上,而不是無(wú)用的瑣事上,這還需要家長(zhǎng)好好的引導(dǎo)、幫助。每?jī)芍芑貋?lái)我要關(guān)注詢問(wèn)學(xué)習(xí)情況,打電話和老師溝通在學(xué)校的表現(xiàn),不間斷地了解孩子們的一切動(dòng)態(tài)。這也是初中教育的一個(gè)最簡(jiǎn)單有用的方法吧。
暫時(shí)能想到的只有這些,為了時(shí)時(shí)提醒自己,我每周按時(shí)查看學(xué)習(xí)校訊通彩信,希望自己堅(jiān)持下去,繼續(xù)把自己的家庭教育夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)下去。
初中的作文 篇2
每個(gè)人都有自己的愛(ài)好,比如說(shuō)有人愛(ài)集郵,有的人愛(ài)畫(huà)畫(huà),還有的人愛(ài)做小制作等等而我,就特別喜歡溜冰。
我是怎么愛(ài)上溜冰的呢?那還得從一年級(jí)說(shuō)起。
那天,我到樓下玩,看見(jiàn)有的小伙伴都穿上了溜冰。這時(shí),我在心里下了決心:“我一定要學(xué)溜冰,趕上他們!”
從此以后,只要有一點(diǎn)時(shí)間,我就穿著我的溜冰鞋到下面去溜幾圈。我越溜越好,最后,我終于熟練了,并趕上了他們!
這溜冰還幫了我不少忙呢。有一次,我們學(xué)校要選拔一些人去表演溜冰。我心想:哈哈,這下我可有機(jī)會(huì)表演了。我認(rèn)真地對(duì)待選拔賽,結(jié)果順利地進(jìn)入了表演的'隊(duì)伍中。
從此我便更喜歡溜冰了。在我不斷的努力下,我還學(xué)會(huì)了許多花樣。我高興地說(shuō):“溜冰真好!
終于,到表演的那一時(shí)刻了,我們個(gè)個(gè)興高采烈地上了舞臺(tái),當(dāng)我們表演結(jié)束的那一瞬間,聽(tīng)到了觀眾觀眾們的掌聲。
初中的作文 篇3
9月2日,第二次也是最后一次把初三也為初二!
站在窗前,望著窗外撒滿城市的月光,靜靜的回憶:初一的我們想水晶,無(wú)憂無(wú)慮,哈是形如以往的純真,臉上時(shí)刻保持著不同度數(shù)的笑容,清澈的眼神,于是我們經(jīng)常做著關(guān)于未來(lái)的美夢(mèng)。那時(shí)我們總是自信滿滿的以為以后有的是時(shí)間,沒(méi)有了六年級(jí)期末時(shí)的緊張,于是便有了考試前的臨時(shí)抱佛腳,對(duì)于昨天糟糕的分?jǐn)?shù),過(guò)不了幾天就會(huì)忘的一干二凈。考試前總是給自己定計(jì)劃,可總沒(méi)有實(shí)行。那時(shí)的我們,還一如即往的過(guò)著屬于我們的'節(jié)日——兒童節(jié)。扣分欄中我們的欄目,沒(méi)有點(diǎn)白色的字跡,還是罕見(jiàn)!
對(duì)于過(guò)去的一年,表示悲哀:初二的我們?nèi)缤沂话,在水晶的基礎(chǔ)上又多了一對(duì)尖銳的棱角,一份叛逆。有人堅(jiān)持早讀沒(méi)有老師就沒(méi)有紀(jì)律的原則,我行我素;打掃教室沒(méi)有老師就有人開(kāi)溜!我們的眼神中帶著一點(diǎn)點(diǎn)成熟和不止一點(diǎn)點(diǎn)的幼稚,稚氣未脫的我們偶爾也會(huì)在課堂上遇見(jiàn)周公,總是希望在電腦課上敲敲久違了的鍵盤(pán);體育課上鳥(niǎo)兒般自由?偸怯X(jué)得課堂上的45分鐘是那樣可望而不可及,總是盼望星期五的到來(lái)?荚嚭罂傆小昂煤脤W(xué)習(xí),天天向上”的沖動(dòng),但堅(jiān)持了一周后,便又恢復(fù)了原樣。那時(shí)的我們還沉浸在六月一日的喜悅中,卻也忘卻者是最后一次,扣分欄中,屬于我們的欄目,已漸漸少了白色的印記;蛟S,我們就這樣長(zhǎng)大了!
搖著頭感嘆:初三的我們依舊標(biāo)榜自己為孩子,雖已從石灰石蛻變?yōu)榱擞昊ㄊ,開(kāi)始慢慢的轉(zhuǎn)變,我們開(kāi)始珍惜時(shí)間,同時(shí)也在感嘆時(shí)間的冷漠無(wú)情,臉上只是偶爾會(huì)有笑容。慢慢地,我們已能在沒(méi)有老師的早讀收起自己的思絮,盡力完成早讀的任務(wù),而不是繼續(xù)做著與早度無(wú)關(guān)的事。增加了一節(jié)晚自習(xí)的我們開(kāi)始還有些埋怨,但第兒天便形成了習(xí)慣,覺(jué)得這是遲早的事,只是我們都成了“熊貓”一族。課堂上,已不再有人用紙條聊天,不再?zèng)Q得45分鐘漫長(zhǎng),雖然眼皮會(huì)打架,但我們學(xué)會(huì)了克制:下課后,不再談笑風(fēng)聲,大多是俯桌而睡。大概是時(shí)間的流逝,我們開(kāi)始學(xué)會(huì)盡力作好每一件事,于是,便有了考試前的緊張準(zhǔn)備,還有了自己購(gòu)買(mǎi)的一沓沓練習(xí)冊(cè),參考書(shū)。我們不再堅(jiān)持“我永遠(yuǎn)是對(duì)的”的觀點(diǎn),而學(xué)會(huì)用道理說(shuō)話。與原來(lái)一樣,時(shí)常會(huì)在夜晚遙望天空,但已看不見(jiàn)童年的滿天繁星,而仿佛是為了點(diǎn)綴,只閃爍著那么幾顆!攤開(kāi)手掌,掌紋已沒(méi)有了兒時(shí)的簡(jiǎn)單,我們不得不承認(rèn),我們長(zhǎng)大了,那些曾經(jīng)已被敲進(jìn)腦海。那掌紋,見(jiàn)證了我們的成長(zhǎng),記錄著歲月的痕跡!
依稀記得小學(xué)畢業(yè)的那年夏天,那間教室,那七才的糖紙,那五彩的泡泡,那夢(mèng)中的粉色羽翼,那淚水;邁進(jìn)初一時(shí),那步伐,那稚氣,那開(kāi)在太陽(yáng)下的滿院桂花!這些仿佛就在昨天,就在一夜之間。
細(xì)細(xì)品味初三這杯香濃的咖啡。那時(shí)花開(kāi)!
初中的作文 篇4
小時(shí)候,我常常會(huì)哭著喊著說(shuō):“肚子餓!”每當(dāng)這種時(shí)候,爸爸媽媽都會(huì)給我買(mǎi)各種零食,啊!那是多么好吃的零食啊!就為了這些零食的香,我也覺(jué)得活著真美。
可有一次,卻發(fā)生了一件怪事。
那天,我也餓了,依舊哭著喊著說(shuō)餓。聽(tīng)到我的喊聲,爸爸就用他那雙粗糙的手,在一個(gè)口袋里摸來(lái)摸去,最后,在口袋里的一個(gè)角落里,他突然掏出一個(gè)白色的小餅塞給了我。我眨了眨小眼睛看著爸爸,可爸爸卻像沒(méi)事兒人一樣地背過(guò)身去。我懷著好奇用嘴咬了一口,還用舌頭細(xì)細(xì)品嘗著,可我馬上就“呸”的一聲,把吃進(jìn)嘴里的餅餅使勁地吐了出來(lái),嘴里埋怨爸爸說(shuō):“爸爸,你給我的這是什么餅呀?里面咋有一種怪怪的味道?我不吃了!”爸爸轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)突然嚴(yán)厲地說(shuō):“不可以浪費(fèi)糧食,給我吃了!你不是說(shuō)餓嗎?快吃了!”看著爸爸嚴(yán)肅的臉,我便無(wú)奈地將白色的餅餅吃了。
長(zhǎng)大了,我才知道:那個(gè)白色的小餅餅是爸爸親手給我特別制造的,那個(gè)餅之所以有怪怪的味道是因?yàn)榘职滞锓帕诵┧!是的,小時(shí)候我的頭常常會(huì)很暈,可又不愛(ài)吃藥,于是父親就開(kāi)始變了法地讓我把藥吃了,給我做怪味餅,就是其中的一種方法。
如今,我真想再一次嘗一嘗那怪味的白餅,我想那里面的味道一定是甜的,因?yàn)槟抢锩娌刂职謱?duì)我深深的愛(ài)!
教師評(píng)語(yǔ):小作者用自己童年的一次經(jīng)歷,深刻地說(shuō)明了父親對(duì)自己那樣細(xì)膩用心的愛(ài),那樣的.無(wú)微不至的愛(ài),那樣來(lái)自內(nèi)心深厚的愛(ài)。文中的語(yǔ)言表達(dá)豐富靈活,對(duì)于人物的細(xì)節(jié)描寫(xiě)中突出著人物鮮明的特點(diǎn)。
初中的作文 篇5
今天晚上,我們一群小孩浩浩蕩蕩地向蘭溪“進(jìn)軍”,開(kāi)始了“瘋狂”的一夜…… 初到蘭溪,我們頓時(shí)被各種各樣的游戲設(shè)備迷住了。大家一齊想坐“碰碰船”,大人禁不住我們的死纏爛打,讓我們?nèi)プ芭雠龃。我和表妹黃楚君一輛,陳佩藝和陳沛瑋一輛,丁佩菁和陳碩一輛。各就各位,我們開(kāi)始了“水上之旅”—— 我鉆進(jìn)了駕駛艙,駕駛著船駛離了岸邊。表妹們也不甘落后,紛紛駛離了岸邊。
我把船靠近噴水壘,正思索著槍?xiě)?yīng)該怎么用,就有人用槍把水噴過(guò)來(lái),水淋到我們的身上、船上,我們成了名副其實(shí)的“落湯雞”。
這時(shí),丁佩菁她們從窗口探出頭來(lái),大喊:“去打小孔,水就會(huì)噴出來(lái)!”一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人,我連忙打那些黑色的小孔,水立刻從噴水壘里噴出來(lái)。望著高高的'水柱,我的心里別提有多高興了!
我又駕駛著船到另一個(gè)噴水壘,連番射擊,正要再次射擊時(shí),表妹她們的船來(lái)了,撞著我們暈頭轉(zhuǎn)向。我一“怒”之下,又發(fā)動(dòng)船,向她們撞去。正當(dāng)我自鳴得意的時(shí)候,她們又撞過(guò)來(lái)了。我們就這樣撞過(guò)來(lái),撞過(guò)去,玩得熱火朝天……
“時(shí)間到!”我們又去玩了飛機(jī),在高高的空中,我找到了飛翔的感覺(jué);接下來(lái)我們就坐在汽車(chē)上,感受顛簸的感覺(jué),一上一下,表弟都嚇哭了……
玩后,我們漫步在大橋之上,華燈初上,燈光包圍著我們,涼風(fēng)習(xí)習(xí),讓人格外舒服。
然后,我們?cè)诳系禄蟪粤艘活D,就回家了。
這真是“瘋狂”的一夜!
……
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