初中的作文

[經(jīng)典]初中的作文5篇

　　無論是在學校還是在社會中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的初中的作文5篇，歡迎大家分享。

初中的作文 篇1

　　在漫長的生命長河中，時間在慢慢的消逝，但是生命一些美好的瞬間刻在了我們心中。它也許沒有那么的令人震撼，沒有那么的精彩動人。而在我們心中卻是那么的美好。在我的心中，有一幅美好的畫面。那是在一個炎熱的夏天，我去我小姨家玩。在路上，看見一個人趴在地上手在不停地不知在掏什么東西。他身穿一件黃上衣，在衣服的背面寫著“清潔工”三個字。這時。我才明白原來趴在地上的那個人是一名清潔工。他在干什么？

　　我心里暗想�！白呓�一看，原來他在清理被垃圾堵塞的下水道，這種刺激的臭味在周圍飄散著，走過的路人一刻也不想在這兒呆。并且在他的周圍滿是污水。而這位清潔工卻忍著這種刺激的味道，這種壞境在清理下水道”。我正在這兒想著，一位年輕人突然騎自行車飛快地從他的身邊騎過，地面上的污水也隨之濺起，濺在了那位清潔工的身上。我想：這位清潔工肯定會站起來，狠狠地批評這位年輕人吧。但是，現(xiàn)實卻是相反的，這位清潔工站起來看著騎自行車的年輕人，什么話也沒有說，也許他看出了年輕人…有什么急事，在追趕時間吧。他望著這位年輕人久久地遠去，又蹲下繼續(xù)工作。

　　還有一次，我爸爸帶我回老家。在途中，我爸爸的摩托車里沒有汽油了，看看路程，我爺爺家還有很長一段路。就在這時，也是騎摩托車的一位好心人看見了，停下車，問我們發(fā)生了什么事？有沒有需要幫忙的？我爸爸說：我的摩托車沒有汽油了，但是離我家還有很長的一段路……我爸爸把事情說了一遍，那位好心人連思考一下也沒有，就對我爸爸說：我剛才才加上的油，分你點吧。于是從他的摩托車里抽了點油，我爸爸問他要多少錢？但是他說不要錢。人在有困難的時候，總的`幫一幫吧。難道人幫忙就是為了得到報酬嗎？“但是，也不能白白用你的油啊，”我爸爸說。那位好心人說，不用了，然后騎上摩托車走了。這時，我們連一句謝謝也不能對著本人說，只能遠遠的說一聲“謝謝”。清潔工的默默無聞，寬容；那位好心人的樂于助人，才能使我們順利到家。這兩場面都是生活中的小事，但是在我的心目中是一幕美好的風景。

初中的作文 篇2

　　有那么一個人他腦瓜靈，時常搞笑，總是讓我開心，讓我特別羨慕他的幽默、聰明。

　　每次上課，但凡老師提出一個問題，都能看到他一個姿勢——左手平放在桌上，右手高高上舉，筆直筆直的。老師一指他，他立馬從座位上彈了起來，滔滔不絕地說起來。有時他也會一時忘了詞兒，可他聰明著呢，或是從頭再來說一遍，或是借著“怎么說呢?”打個掩護，腦筋迅速地轉(zhuǎn)動起來，隔個一兩秒，他眨眨眼睛又接上了。而我每次被老師喊起來，腦中總是一片空白，愣那兒半天，不知從何說起。所以每次我都羨慕他腦瓜子轉(zhuǎn)得快，嘴生得靈巧。

　　上了初中，數(shù)學題就難了許多，人人壓力山大。丁老師講課時大家都繃著弦。可他卻不，一旦老師講的題，他弄明白了，便會拖長了音，恍然大悟地喊道：“哦——!”因著他的那一聲聲“哦——”，我們都叫他“土著人”。到了下一次數(shù)學課，他要發(fā)出那種聲音，我們都會笑著說：“土著人，別說話!”不僅如此他還盡說些笑話，吹些小牛，然后又被我們揭了底，惹得老師、同學哄堂大笑。每每想起這些，都讓人忍俊不禁，也因此緩解了我們不少的.學習壓力。

　　政治老師一向嚴厲，每次上課都要檢查知識點背誦情況。每次，我們都低著頭，趴在桌上生怕老師點到自己的名字，只有他高高舉著手。有時怕老師不喊他，他還會急得左手直拍桌子，嘴里發(fā)出嚷嚷聲，引老師注意。要是老師沒喊他回答，他還不樂意呢!但下次他依然會把概念背得滾瓜爛熟，一遍遍地舉手。這時，我就特別佩服他，想著也要向他一樣好好學習。

　　他的身上有那么多優(yōu)點，樂觀開朗、好學上進、勇于挑戰(zhàn)……讓我一想起他就不自覺地想笑，更心生羨慕。他就是我們班的——孫單渺!

初中的作文 篇3

　　在我去學校的路上有一條小巷子，巷子最后面有一位老爺爺。頭發(fā)花白滿臉都是皺紋而且佝僂著背。每天都拿著一個水桶和一個木板在那里擺攤。木板放在水桶上板子上面擺著很多個白色的糖，我們會經(jīng)常去那里買糖，剛開始不是因為喜歡吃而是覺得老爺爺很辛苦那么老了還出來擺攤子。

　　后來漸漸的'我們是真的喜歡上了吃那個糖，雖然老爺爺很老了但是他還是很開朗而且。我們和老爺爺熟絡后爺爺把我們當成親孫子來看待，我們放學后也會和老爺爺聊上幾句如果今天剩的糖很多爺爺會給我們吃，但是我們怎么可以免費吃爺爺辛苦做的糖，我們給爺爺錢爺爺總是不要說我們在他那買太多糖了這算請我們吃的。我們拗不過爺爺就不當著面給偷偷放進了水桶里然后幫爺爺收東西回家。

　　上高中后我們就很少在去那條小巷子，當我們回初中學校再次經(jīng)過那條小巷子時候卻沒看見賣叮叮糖的老爺爺了。我們從學�；貋硪黄鹑チ死蠣敔�?shù)募�，家里只有爺爺�(shù)睦习�。我們剛進去爺爺不在家以后他去了其他地方賣叮叮糖，后來奶奶說爺爺不在了。我們心里咯噔了一下。奶奶說以前你們總來家里玩后來你們不來了家里只有我們兩個老人現(xiàn)在你們爺爺走了現(xiàn)在只有我一個人了。說著說著奶奶眼淚流了下來我們眼淚也流了下來，奶奶從米缸拿出一包叮叮糖。奶奶說爺爺沒走的時候留下的，爺爺還經(jīng)常說我們上了高中忙了不能經(jīng)常來了做多點糖等我們來給我們吃。

　　而我的同學看這那糖泣不成聲。

初中的作文 篇4

　　他又一次站在這里，頂著寒風。

　　天光全無，寒風凜冽。

　　這是他向往爬的山。山很高，一眼望不見頂。從兒時就嚷嚷著要爬，但從一開始就用遍了全部力氣，只爬到半山腰。青年時，多以享受生活，偶爾一兩次，也都草草了事，中年時，忙于事業(yè)，無心旁顧其他，便沒有爬過。

　　在他60歲生日蛋糕的蠟燭時，他突然想起了那座山，他想著：這回一定要爬完！

　　他開始爬了。

　　晨光黯淡，他只得摸黑前進，他感知到了棱角依舊的臺階，默不作聲。他攙著臺階旁的圍欄與異石，他不由生出一絲畏懼：萬一我摔死了，該怎么辦？

　　他繼續(xù)向上爬著，霜劍般地寒風將他的`皺紋刻得更深，他感受到刺骨的寒冷，額頭上微微沁出了汗珠，用揣在懷里的濕毛巾胡亂地擦了一把，趕忙又塞回懷里，干咳幾聲，繼續(xù)緩步行著。

　　到了半山腰了。

　　他有些撐不住了，尋到一塊巨石緩慢地坐下，才發(fā)現(xiàn)自己的襯衫已濕了大半，嘴中也不住地大口喘氣，他拿出包里的水壺，幾口下去喝了大半。他撐著想站起來，兩條老腿卻不聽使喚，掙扎了幾下，又坐下了。

　　他看著周圍的環(huán)境，一切都是那么熟悉，兒時他爬到這里便停止，拍幾張照便急著下去，如今，又要覆空嗎？

　　他站起來，向上走。

　　晨光微醺。

　　此時耳邊傳來了鳥的啼鳴，少年時的他也曾聽過這樣美麗的聲音。路漸漸明朗起來，但卻越來越難走，他感到有些氣力不支，腳像灌了鉛一樣沉重，呼出的霧氣迷糊著他的視線。他從路旁隨手撿起一根樹枝，撐著顫巍的身體前進，朝著更遠方前進。

　　他感受到臺階的歷久彌新──有多少人真的來過這兒？臺階與他的板鞋的撞擊聲，響在山谷中。

　　驀地，他停住了。

　　眼前只剩下一個臺階了。

　　他鄭重地把自己的身體，與靈魂放在上面，轉(zhuǎn)頭一望。

　　那是一天明亮曙光。

初中的作文 篇5

　　青春就像一只用時光吹鼓的彩色氣球，當我們用盡全力將它脹大——煥彩——充實——飛揚之后，便自然沉靜下墜，猶如我們的記憶，需要儲一點夢想……

　　呆呆地望著潔白的紙頁，回憶著十幾年格子里的生活，單調(diào)的只剩下學習，只剩下黑白，只剩下屈指可數(shù)的兩點一線，徘徊在學校和家的路途。

　　當繁多的作業(yè)在奮筆疾書中完成，當乏味的課本被目不轉(zhuǎn)睛的翻頁，當匆匆的時間終于只能看見我孤寂的背影，我，卻茫然了……

　　執(zhí)著地打開那連多看一秒父母就會嘮叨不停的“課外書”，尋找心靈深處的一位知己，偷偷在燈光下被窩的角落里，悄悄翻看那泛著香味的墨跡。有時，在魯濱遜的探險經(jīng)歷中深深折服，羨慕著那乘風破浪遠渡藍海的驚心動魄；有時，在格列佛游歷各國的見聞中流連忘返，想象著那小小人兒廣闊的視野趣聞……

　　之后在文字的海洋我可以暢通無阻的寫著我心情的點滴，訴說著我靈魂的向往，讓視野飛入云端，居高臨下，讓思想沖破格子，翱翔天空，讓那內(nèi)心深處的渴望，在一張張潔白的紙上化為段段優(yōu)美的.文字，化為篇篇高調(diào)的吶喊，化為群群舞動的精靈！

　　朦朧中，幻想著，經(jīng)歷著……

　　那燈光下溢著墨香的書籍便成為了我十七歲青春最真實的美麗之夢，讓我迷戀，讓我沉淪，讓我升華……儲存心中，讓空白的記憶刻下無知的懵懂的鑰匙，任性是青春的戀果，驕傲是成熟的獨白，倔強是初見的心防，敏然時繪愛的筆觸……書籍……

　　青春的宣紙鋪展，斑斕的色彩渲染，讓孤寂的身旁在單調(diào)的學習之后，悄悄儲存一點書籍，一點青夢……

　　讓我的青春多一點豐富，多一點憧憬！讓飛揚的氣球即使墜落，也要極盡生機……

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