初中的作文
在學習、工作或生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文是由文字組成,經過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么問題來了,到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編精心整理的初中的作文3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
初中的作文 篇1
人們常說爸爸媽媽對孩子的愛才是真愛,可我覺得同學們對我的關心,也是一種愛。
記得有一次,班級要布置展板,老師給我們布置了一項作業(yè):選自己覺得最好的一篇作文,配上精美的圖畫,第二天上展板。我整整花費了一晚上的時間才配上一幅滿意的畫。第二天早上,我高高興興地把作品交上去,心里美滋滋地想象著同學們欣賞我的作品時贊許的.目光。不料,才到中午,就聽到有同學說:“廖思涵,你的作品被一位男同學撕爛了!蔽也恍,跑出教室一看,真的,我的作品被撕成了四塊,我傷心極了,悄悄地哭了起來。聽到哭聲的同學們紛紛趕來,問我怎么了?我一五一十地告訴那些同學,同學有的用語句來安慰我:“廖思涵,別難過了!庇械挠猛榈难凵裢遥有的同學馬上拿出透明膠幫我把作品粘在一起。我突然想起了媽媽說過的一句話:“我們每個人都會有父母,可最好的朋友,最值得珍惜的好朋友,在人的一生中,可能只會出現(xiàn)一個、兩個!蔽姨а劭吹缴磉呌羞@么多好同學,我為什么還要哭呢?慢慢地,我停止了哭泣,走向那幾個幫我粘作品的同學,說:“謝謝你們幫我粘貼好作品,可你們?yōu)槭裁匆獛臀??/p>
“我們是朋友。”幾個同學齊聲說。
“我們是朋友!”我含糊不清地重復,“我們是朋友!”
初中的作文 篇2
陶弘景感到快樂,是源于他有古今知己,山水為伴;蘇軾感到快樂,是源于他有老友相邀,月色為依;吳均感到快樂,是源于他有情思相寄,碧水獨賞。
所謂快樂,也許,就是相伴二字,或與山水,或與故友,或與思緒……
快樂是簡單的,不需要復雜的事件去編織,不需要動人的言語去美化。也許只是夜幕一陣雨打的脆響,清晨一聲鳥兒的啼鳴,聲音相伴;也許只是昔日的一陣樹影,深宵的半團燈火,美景相伴;也許是和好友的一陣傾訴,嬉笑打鬧,談笑風生,就獲得了快樂------這最簡單的滿足。
沒有一個人不想要陪伴,二戰(zhàn)時納粹集中營內的戰(zhàn)俘,最怕的不是繁重的勞役,而是被關入一間不見五指的黑屋。雖然不會受到嚴刑拷打,但就是這份孤獨,沒有朋友予以慰籍,沒有景色可供觀賞,沒有聲音,也看不到自己,所陪伴自己的只有黑色的四周和定期的食物。不出一個月,他們就會瘋的。
也許沒有與老友的談笑,但也許可以選擇書籍,去書中,看梅花落了,看小鎮(zhèn)上斑駁的石板路,看春夏秋冬的`交替,看古今,是非,冷暖,這依舊是一種陪伴。你能與那些人物,作者對話,同樣的,從中獲得滿足,獲得快樂。
也許獨自也能漫步校園,去聞沁人心脾的花香,領略回味悠長的書香,但你不會介意有那么一位朋友與你同行,在這陪伴之中,會不時有笑聲回蕩。
初中的作文 篇3
一個人的生命是被不斷更新的。也就是說在一個人的一生中有許多次開始和結束。每年都是一個新的開始,甚至每一分,每一秒都是新的開始。面對這瞬息萬變的世界,我們注定要用新的面貌,來適應它。當然,我也迎來了我新的開始新學期即將開始。
剛從小學升上初中時的我,對中學里的一切都感到新奇:有了新的科目,有了新的'老師,也有了新的同學
但是,有些同學卻認為,上初中不是一件不太好的事。在臨上初中時,在我們班,有的同學哭了出來。和自己相處了6年的小學同學分別,是有些不舍,在情在義,難過是有的。但是我卻認為,上初中是成長的必經之路,上了初中反而還可以認識多些朋友,學習更多知識,是應該高興才對,就更談不上悲傷了。
雖然上了初中包袱重了,作業(yè)也多了,科目也增加了,但其實,初中生活還是非常多姿多彩的:初中的班主任非常民主,考慮問題會以學生的角度來考慮,而不會像小學的班主任一樣獨裁;初中的老師也不會偏心,對成績優(yōu)劣的同學,態(tài)度始終如一,也對每個同學給予相同的支持和信任;初中的班長不是像小學一樣只會整頓課間紀律了,而是班中不可少的人,是帶領整個班級前進的人,也是同學們的好領導。同學們不會再像小學時調皮搗蛋了。在中學,可以吸取更多知識和經驗,欣賞更為優(yōu)美的文章,鉆研越發(fā)神奇的數(shù)學,領略中國廣袤的版圖,研究奇妙的微生物。還可以訓練課外實踐能力,學習禮儀廉恥,同學們又怎么覺得上初中不好呢?
在中學里,小學時候不怎么熱愛學習的我,總覺得有一種奇異的力量指引我、推動我去努力學習,努力拼搏,讓我能更加自覺地做課外練習,閱讀課外書籍,鞏固知識,擴大知識面。在中學里,總是讓人感到有無形的壓力,人人都不敢怠慢學習,形成了你追我趕的學習風氣。學習,在中學往往顯得有意思多了。人對學習有興趣,自然就學得更好了。
是金子就會發(fā)光。中學的班主任不會因為一點點瑕疵就埋沒一個人才。同學們,亮出你最好的一面迎接新生活!
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