初中的作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的初中的作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
初中的作文 篇1
春天，是四季中的一員，從古至今，許多的詩(shī)人都非常喜愛(ài)春天，曾經(jīng)為春天寫(xiě)過(guò)許許多多的詩(shī)篇。“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)”;“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”……
春天萬(wàn)物復(fù)蘇、草長(zhǎng)鶯飛，柳綠花紅，冰雪融化，泉水叮咚。春天，耕耘播種，充滿(mǎn)希望，春天會(huì)讓我們感受到那暖暖的春風(fēng)，暖洋洋的太陽(yáng)，感受那泥土的清香，花的芳香，樹(shù)木、小草的新綠。我走進(jìn)大自然，傾聽(tīng)春的腳步，感受春的氣息，欣賞著春天優(yōu)美的舞姿，甜美的歌聲。
春天的美景真是美不勝收，踏上軟綿綿的草地，就像踏在了綠色的毛毯上，微風(fēng)吹拂，小草們紛紛搖動(dòng)小腦袋，爭(zhēng)先恐后地探出腦袋，睜著好奇的大眼睛，欣賞著這神奇又美麗的世界，小草的顏色是那么的青翠欲滴。春天有了小草的點(diǎn)綴，變得更加豐富多彩。
一抬頭，我看見(jiàn)了兩排迎客松亭亭玉立，像一排士兵來(lái)保護(hù)小花、小草的`安全。突然我聞到了花的清香隨風(fēng)飄來(lái)，桃花綻開(kāi)著活潑的笑臉，玫瑰順著微風(fēng)朝我頻頻點(diǎn)頭，梨花如一個(gè)雪白的少女……花兒們爭(zhēng)芳斗艷，花的香味各有不同，或濃或淡，淡的讓人心曠神怡，濃的沁人心脾。顏色也有不同，粉的像霞，紅的似火，白的如雪十分漂亮。
看這邊，柳樹(shù)的新綠不同于其他季節(jié)，它抽出了新的枝條，前幾天還是鵝黃的葉子，沒(méi)幾天就變是嫩綠，還生了無(wú)數(shù)個(gè)小寶寶——柳芽，再過(guò)幾天，就會(huì)有許多的柳絮隨風(fēng)飄遠(yuǎn)，去尋找自己生命的歸宿。一片生機(jī)勃勃的景色�？瓷先ハ褚黄G色的海洋。
旁邊還有那潺潺流水，像青春活潑的少女，，歡樂(lè)地嬉笑著，跳躍著，歌唱著奔向前方。這涓涓細(xì)流，像少女哼著婉轉(zhuǎn)的歌兒，像美妙的琴弦，彈奏著清脆悅耳的旋律。
有一種聲音最好聽(tīng)：冰雪融化了，融化成的水，滴在泉水里發(fā)出叮咚叮咚的響聲，這聲音如同天下最好聽(tīng)的樂(lè)曲一樣，伴隨著春天一起成長(zhǎng)。
春像一只調(diào)色板，，把無(wú)數(shù)的色彩帶給了人間，春天又像一座游樂(lè)園，綠色的小草在玩捉迷藏，小花在跳舞，春天其實(shí)是一位亭亭玉立，婀娜多姿的少女，那白如雪的膚色，那粉如霞的臉龐，那一頭金黃的發(fā)，那一身嫩綠的衣衫，展示著青春的艷麗與活力。生命的姹紫嫣紅盡收眼底。
春天是多么美好的季節(jié)，春天，是如此的美麗，“春天在美麗的公園里，春天在清清的湖水里，春天在小朋友的眼睛里……”，春天是無(wú)處不在的，我喜愛(ài)春天，我更喜歡充滿(mǎn)活力，生機(jī)盎然的春天。
初中的作文 篇2
在當(dāng)今改革開(kāi)放的形勢(shì)下，競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，人們也越來(lái)越清楚地認(rèn)識(shí)到機(jī)會(huì)之重要。的確，人的成才、事業(yè)的成功都離不開(kāi)機(jī)會(huì)。然而機(jī)會(huì)又不是可以由我們的主觀愿望所能支配的。因此，我們只能盡自己的努力把握好每一個(gè)機(jī)會(huì)。其中，最關(guān)鍵的就是要具有實(shí)力和主動(dòng)抓住機(jī)會(huì)的意識(shí)。
生活中，我們常聽(tīng)到有人抱怨自己運(yùn)氣不好，沒(méi)有別人那樣的機(jī)會(huì)。但事實(shí)上，每個(gè)人或多或少都會(huì)獲得一些機(jī)會(huì)。之所以有人成功，有人失敗，很大程度上取決于這個(gè)人是古有足夠的實(shí)力去抓住機(jī)會(huì)。因?yàn)閷?shí)力畢竟是內(nèi)因，機(jī)會(huì)只是客觀條件，再好的客觀條件也只有通過(guò)內(nèi)因才起作用�！盀E竿充數(shù)”的故事我們都知道，在樂(lè)隊(duì)里吹竿的機(jī)會(huì)對(duì)大家都是均等的，但最終南郭先生因沒(méi)有實(shí)力，——吹竿的真本領(lǐng)，而逃之夭夭了�？梢�(jiàn)，沒(méi)有真才實(shí)學(xué)的人，即使機(jī)會(huì)就在眼前，也會(huì)失之交臂。反之，有實(shí)力的人，一旦機(jī)會(huì)到來(lái)，就可以憑借實(shí)力抓住機(jī)會(huì)。可以這樣說(shuō)，具備足夠的實(shí)力才是把握機(jī)會(huì)獲得成功的關(guān)鍵。
那么，是否具備了實(shí)力，就一定能夠抓住機(jī)會(huì)，獲得成功呢?我們說(shuō)，否。因?yàn)楣庥袑?shí)力，沒(méi)有主動(dòng)去抓住機(jī)會(huì)的意識(shí)，還是抓不住機(jī)會(huì)的。這就像樹(shù)上長(zhǎng)著許多又大又香的蘋(píng)果，站在地上的人只要跳得高，只要跳得比別人早，就能摘下這些蘋(píng)果。有人跳不了這么高，當(dāng)然就不能摘下這些蘋(píng)果，而有人也能跳這么高卻跳得慢了，蘋(píng)果已被別人摘光了。只有具備跳得高的能力，同時(shí)又具備跳得早的意識(shí)，這樣的人才能摘到這些蘋(píng)果�？梢�(jiàn)，具備了足夠的實(shí)力還必須具備主動(dòng)抓住機(jī)會(huì)的意識(shí)，才能獲得成功。
應(yīng)該指出，我們中的'大多數(shù)人具有很強(qiáng)的實(shí)力，但缺乏主動(dòng)抓住機(jī)會(huì)的意識(shí)，從而喪失了許多好機(jī)會(huì)。這樣的例子屢見(jiàn)不鮮。無(wú)論是文體比賽還是學(xué)科競(jìng)賽，報(bào)名者往往是少數(shù)幾個(gè)，許多同學(xué)即使自己有這方面的特長(zhǎng)也不敢或不愿報(bào)名。其原因有二，一是沒(méi)有自信，另一個(gè)就是缺乏主動(dòng)去抓住機(jī)會(huì)的意識(shí)。只要樹(shù)立自信心，鼓起勇氣，就不難具備主動(dòng)去抓住機(jī)會(huì)的意識(shí)。
總而言之，把握好機(jī)會(huì)確實(shí)是成功的關(guān)鍵，而只有具備實(shí)力和抓住機(jī)會(huì)的意識(shí)，才能把握好機(jī)會(huì)作為新世紀(jì)的中學(xué)生，必須先打好扎實(shí)的墓礎(chǔ)，在機(jī)會(huì)到來(lái)時(shí)，主動(dòng)抓住它，從而在通向成功的道路上更進(jìn)一步。
初中的作文 篇3
你坐在我旁邊，我們本是一對(duì)普通的同桌，但卻因?yàn)槟�，備受“非議”。
你，個(gè)子很高，比我高出一頭還多。備受非議并不是因?yàn)槟愣嗝锤咛�，恰恰相反，“虎背熊腰”，是某些人提及你是最常用的形容詞。還有一個(gè)很重要的原因，是聲音，真的像黃鸝一樣清脆，像易碎的玻璃，輕柔得一觸就破。
所以，你一直是焦點(diǎn)，跟你坐一起，我……總之不是沒(méi)有什么好心情。
下課，你雷打不動(dòng)地去接水，有些人踏著你的背影來(lái)到我旁邊一臉惋惜地為我默哀。彼時(shí)我對(duì)你存在偏見(jiàn)，打著“哈哈”半肯定的妄圖糊弄過(guò)去。沒(méi)等我送走他們，你就回來(lái)了。一切如常的坐下，好像沒(méi)看到那些人，沒(méi)聽(tīng)到那些話(huà)。
你的漫不經(jīng)心，讓我無(wú)比尷尬。
有些人更加過(guò)分，當(dāng)面開(kāi)展了成語(yǔ)大賽，一個(gè)接一個(gè)蹦出了各種各樣的四字詞語(yǔ)，越來(lái)越不堪入耳。還進(jìn)行著很滑稽的表演，但是很無(wú)趣，無(wú)非總是那幾個(gè)花樣。我有些緊張的看著你，你黝黑的臉上沒(méi)一點(diǎn)表情。翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，擰開(kāi)杯蓋喝了幾杯水，不慎漏到書(shū)上幾滴，撕了截兒衛(wèi)生紙，輕輕擦拭著。
見(jiàn)狀，那些人夸張的大叫，踏著上課鈴回到座位。你依然沉默，擰上杯蓋，也不理我，一言不發(fā)。
那是一個(gè)早晨，窗簾沒(méi)拉好，向陽(yáng)的教室不免射進(jìn)一縷強(qiáng)光。窗外的太空并不藍(lán)，灰蒙蒙的，沒(méi)有活物飛過(guò)，萬(wàn)里無(wú)云，只是一片蒼白。不知道是像我的心情還是更像她你的'。
“看什么？”你揚(yáng)眉發(fā)問(wèn)，聽(tīng)語(yǔ)氣不像生氣。
“沒(méi)怎么，挺意外的�！闭f(shuō)完，突然想打自己。我平時(shí)絕對(duì)不會(huì)這樣的，說(shuō)話(huà)只說(shuō)一半，會(huì)噎死的。
“我知道，很正常。我給你講……”喊過(guò)上課，你粗壯的胳膊搗了搗我，好像滿(mǎn)是善意的再次主動(dòng)搭話(huà)。似乎對(duì)我的半句話(huà)習(xí)以為常，我知道你聽(tīng)到了他們的嘲笑，可不知道你怎么想，我很好奇，卻并未惡意。
“初一的時(shí)候，我們班數(shù)學(xué)老師特別好。有次我們班兩個(gè)人打架，打架的動(dòng)機(jī)很無(wú)聊，老師忍無(wú)可忍，扔了盒兒粉筆使我們安靜下來(lái)，她說(shuō)：‘狗咬你一口你還要蹲下去還一口嗎？干嘛不能讓互相體諒一下？原始動(dòng)物？’我們?cè)谙旅嫣貏e想笑，但只能憋著。我都知道，但我覺(jué)得沒(méi)必要在意�！�
我知道你都知道，我知道你很樂(lè)觀。我想知道的是，你會(huì)不會(huì)難過(guò)，你迫使自己不在意，真的不在意就不會(huì)想理由安慰自己。
我不知道你會(huì)不會(huì)采取什么行動(dòng)，緩解流言蜚語(yǔ)。
初中的作文 篇4
同學(xué)們，安靜一下，讓我告訴你一個(gè)秘密，聽(tīng)她說(shuō)話(huà)時(shí)，你千萬(wàn)要用手捂住耳朵，不然你的耳朵就會(huì)被她震耳欲聾的嗓音震得嗡嗡直響。她上課經(jīng)常說(shuō)話(huà)，而且說(shuō)話(huà)也不像別人悄悄地，讓人覺(jué)得是大喊大叫。朱老師常常叫她“淑女”一點(diǎn)，但她只是口頭答應(yīng)，嗓音仍然一點(diǎn)也沒(méi)有減小。你看，此時(shí)她又不知為什么跟誰(shuí)大聲說(shuō)話(huà)呢？俗話(huà)說(shuō)：江山易改，本性難移嘛！
她和同學(xué)玩時(shí)，有時(shí)好耍點(diǎn)小賴(lài)皮。有一次課間，她和張xx玩起了“剪子、包袱、錘”的游戲，誰(shuí)贏了，就打?qū)Ψ降氖忠幌拢瑥坸x總是贏，她必定挨打。上課鈴響了，趁老師還沒(méi)來(lái)，她用那又大又肥的“熊掌”擊打了張xx的背一下，瘦弱的張xx哪里禁得起這樣的'打擊，隨著一聲慘叫之后，只見(jiàn)張xx一手捂著背，一手還想還擊，沒(méi)想到她眼疾手快，順手把張xx的手腕一轉(zhuǎn)，張xx只好乖乖認(rèn)輸，完全沒(méi)有一點(diǎn)反擊能力，此時(shí)，你再看看她早已笑得前仰后合。當(dāng)老師走進(jìn)教室的一剎那間，她又四平八穩(wěn)地坐在那里，好像剛才什么也沒(méi)有發(fā)生似的，哎！真是個(gè)“瘋丫頭”！
班里競(jìng)選班干部，她榮幸的獲得了語(yǔ)文課代表的職務(wù)。她對(duì)工作一絲不茍，天天督促小組長(zhǎng)交作業(yè)，只要誰(shuí)不交作業(yè)，她就用她的殺手锏——巨大的嗓音，把你吵得不得不快點(diǎn)交，她每次都可以把作業(yè)早早地收齊，真是老師的好幫手！
現(xiàn)在你知道她是誰(shuí)了吧？她就是我們班的女生——高xx。
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