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初中生作文優(yōu)秀10篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的初中生作文10篇，希望能夠幫助到大家。
初中生作文 篇1
光陰似水，歲月如歌。不知誰的聲音在低吟淺唱，緩緩敲開時光的大門。記憶的潮水不停地上漲，那些繁花般的往事傾瀉而出。走進記憶的深處，看著你陪我走過的十四載，有著別樣的幸福。
一、公元20xx年的春初
你29歲，我3歲。那年，南方的春天來得早，大自然雪白的外衣尚未完全褪去，迎春花便已迫不及待地綻放了。春寒料峭，再加上潮濕陰冷的天氣，一向身體不好的我便病倒了。你怕我落下病根，硬要我吃中藥治病，年幼的我怎么懂得這些，于是我們之間的第一次對抗開始了。你一向溫柔，可這次，你卻生氣地抓住我，把一大碗中藥灌到我的嘴里，好苦，于是我邊喝藥邊哭泣，你卻一點都不憐惜我，直到我喝完藥，我才發(fā)現(xiàn)，你的眼角濕潤了。我慌了，一定是我讓媽媽傷心了，我安慰你說：“媽媽你不要哭，我以后一定乖乖吃藥好不好？”你說：“媽媽不怪你，是媽媽太著急了，對不起�！蹦且淮�，我小小的心里似乎被一種叫母愛的.東西充塞著。
二、公元20xx年的夏末
你32歲，我6歲。那年的夏天格外短暫，轉(zhuǎn)眼間到了九月新生入學(xué)的日子。冗雜的報名手續(xù)結(jié)束后，你把我留在了那個陌生的地方，獨自離開。我安靜的坐在座位上，看著你殘忍離去的背影，我多想和其他小朋友一樣，哭鬧地纏住自己的媽媽呀，可是我沒有。因為你說，我要做個不讓你傷心的好孩子�？吹侥阕吡�，我才開始默默的哭泣，孤單而無助，多像一個被人遺棄的傻孩子。這時，你忽然又出現(xiàn)了，溫柔地摸摸我的腦袋，說：“傻孩子，不要哭，媽媽其實就躲在門外的”。原來，你和你的愛，一直都在我的身邊。你溫柔的微笑，像天使一樣美好地定格在我的心中。
三、公元20xx年的秋分
你38歲，我12歲，你的鬢角已出現(xiàn)了幾絲白發(fā)，我不知不覺的步入了青春期�；鸹ǖ臈鳂溆艚Y(jié)著秋的氣息，正如我六年級第一次月考成績單上的鮮紅數(shù)字。當我把成績告訴你時，你臉色鐵青地扇了我一個耳光。我傷心得哭紅了雙眼，于是奪門而出。出了門，我才發(fā)現(xiàn)自己無處可去。秋天的夜涼如水，天上沒有月，只有幾顆稀疏的星星隱約閃爍。于是我徘徊在家門附近，卻發(fā)現(xiàn)門口有一個熟悉的身影在焦急地張望。我哭著走到你面前，正要向你道歉，你卻說你對不起我，都是你不好。你緊緊地抱住了我，我感覺你的懷抱好溫馨、好暖和。我永遠珍藏著你充滿溫暖的擁抱。
四、現(xiàn)在是公元20xx年的立冬
你40歲，我14歲，我在你的嘮叨中度過幸福的每一天。
時光荏苒，四季輪回。你的愛永遠都在我的手中，幸福永遠都在我的心里。
初中生作文 篇2
當我看到慧老師博客中最新推出的話題“初中生家長最關(guān)心什么”的時候，我內(nèi)心深處有著一種惶恐和自責，作為兩個初中生的家長，我是早該問問自己：我最關(guān)心孩子的是什么呢？感謝慧老師為我提了醒，感謝慧老師們把眼光開始投入到初中生身上，因為，在我看來，這是更需要引領(lǐng)的一個群體。
昨天看博友盧劍錚的博文《刺耳的一聲“狼嚎”》就讓我不寒而栗——我們的這些正在成長中的孩子最需要什么呢？我們，作為家長的我們，作為老師的我們，作為社會中一員的我們，應(yīng)該給與他們什么呢？最應(yīng)該關(guān)注他們哪個方面的成長呢？
親朋好友見面時，總會寒暄幾句：孩子大了，不用整天跟著你了，只要管好他們吃穿就可以了！雖然偶爾我也會附和一下，但對于這個觀點我還是不太贊同的。孩子大了，只是相對于小時候來說的，在他漸漸步入青春的人生征途中，其實更需要家長對他們思想上的引領(lǐng)，讓他們保持一個健康向上的積極心態(tài)，這應(yīng)該是我最關(guān)心孩子們的吧。
讓孩子吃飽穿暖，這是我們家長應(yīng)該盡到的義務(wù)；讓孩子思想健康發(fā)展，則是我們家長的責任所在了。疼愛孩子，關(guān)心孩子，我們哪一個父母不會？可是真正讓孩子成長為一個心胸開闊、樂觀豁達的人，是需要我們做父母的給與榜樣引領(lǐng)和心靈指路的。
細細回顧這一年來孩子走過的道路，可以說還是比較順利的，孩子很快適應(yīng)初中生活，并且找到了自己的位置，學(xué)習(xí)狀態(tài)還不錯，這也很讓我欣慰。這其間，除了在餐桌上我們互相交流一些對學(xué)習(xí)的看法之外，我還曾不止一次地寫信給孩子，了解他們內(nèi)心真實的想法，及時給與他們幫助。
記得孩子剛踏入初中門檻的前半個學(xué)期，總有一種想要掙脫父母束縛的`舉動，有的時候?qū)Ω改戈P(guān)心的言行表現(xiàn)出不滿，我知道，這是孩子想要長大的標志。于是，我寫給了孩子一封信《在走向成熟的路上——寫給青春期的孩子》。孩子是明理的，這封信很快消除了孩子和父母之間的隔閡，孩子與父母的關(guān)系也回歸了往日的親密。
后來，又有一段時間，孩子在考試中遇到了“瓶頸”，因為第一次考試拿了全班第一，第二次考試的時候總是患得患失，自己為自己施加壓力，不能保持一顆平常心。于是，我又寫給了孩子第二、第三封信《面對考試，你應(yīng)該這樣做》《放平心態(tài)、找準方法、輕裝前進》，兩封信分別寫給年兒和雪兒，兩個孩子很快穩(wěn)定了情緒，調(diào)整了心態(tài)，從容面對考試。
我相信，媽媽的每一封信，都給孩子以很大的影響，所以他們才能如此快樂的成長。青春期的孩子，更需要理解和關(guān)注，而不是僅僅停留于吃飽穿暖這些方面。當我們在精神層面給與了孩子積極的影響，那么孩子諸如打架、叛逆、上網(wǎng)、甚至是早戀，這些問題都會在父母真誠的關(guān)愛下蹤跡難覓。
另外，我還建議所有的父母，對孩子學(xué)習(xí)態(tài)度的關(guān)注要大于對其學(xué)習(xí)成績的關(guān)注。我認為，只要孩子愿意去努力并正在努力著，保持著一種積極向上的生活學(xué)習(xí)態(tài)度，他就是值得稱贊的！學(xué)習(xí)成績的優(yōu)秀是不能和孩子的優(yōu)秀劃等號的。因為評價一個孩子優(yōu)秀的標準不是只有學(xué)習(xí)成績一項！
如果您要問我，初中生家長最關(guān)心的什么？我會告訴您：是孩子積極向上的態(tài)度和身心的健康成長！
附調(diào)查表：
1.孩子年級：初一(初一、初二、初三)
2.孩子性別：男（男、女）
3.您的職業(yè)：教師
4.孩子的哪些方面是您最關(guān)心的？(最多可選三項)A、D
A.與老師同學(xué)的關(guān)系 B.身體健康 C.學(xué)習(xí)成績 D.性格 E 其他：精神樂觀向上，思想健康
5.您最擔心孩子出現(xiàn)哪些問題？(最多可選三項) D
A.早戀 B.學(xué)習(xí)成績下降 C.厭學(xué) D.生病 E.迷戀游戲 F.其他：沒有團隊合作、公益之心
6.孩子現(xiàn)在有沒有哪些問題讓您很操心、很頭疼的？對這些問題，有沒有想辦法去解決？通過什么途徑？
答：孩子現(xiàn)在暫時沒有問題讓我很操心。如果有，我會通過和孩子談心或書信交流的方式對孩子循循善誘，或者是和老師配合對孩子進行教育，絕不會打罵或言語諷刺。
7.您希望了解哪些方面的教育新聞？
答：希望多了解一下中西方教育的差異，以便讓自己的孩子取長補短，更加優(yōu)秀！
8.您了解關(guān)于青春期的知識（生理衛(wèi)生知識和心理變化）嗎？B，還需要學(xué)習(xí)。
A.很了解 B.了解不多 C.完全不了解 D.不想了解
9.您最擔心孩子哪門功課？（最多可選三項）孩子的成績不需要我擔心，不偏科，一直不錯。
A.語文 B.數(shù)學(xué) C.英語 D.物理 E.化學(xué) F.生物 G.歷史 H.政治 I.體育
10.您平時輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)中有什么困難？
答：我很少能再輔導(dǎo)孩子了，不過，當孩子遇到語文方面的問題的時候，我還是能夠幫助分析的。遇到的困難就是自己水平有限，許多數(shù)學(xué)難題我只能起到點撥的作用。
11.在孩子學(xué)習(xí)和生活中，您最希望得到老師哪方面的幫助？
答：最希望得到老師對孩子精神層面的引領(lǐng)，孩子正處在一個身心發(fā)展的過渡期，老師的正確引領(lǐng)，能夠讓孩子的成長更健康。
12.您和孩子的關(guān)系如何？A
A.很親密 B.一般 C.很緊張
13.在與孩子的交流中，您覺得最大的困難是什么？
答：暫時還沒有困難，孩子比較明理。
14.您覺得閱讀對孩子有幫助嗎？A
A.有 B.不清楚 C.沒有
15.如果有專門研究閱讀的專家精心挑選一些促進孩子學(xué)習(xí)、幫助孩子成長的書，您是否會考慮為孩子購買？A
A.會 B.不會 C. 看是什么書再決定
16.如果有幫助您解決中學(xué)生各種問題的家庭教育彩信，您最希望從中看到哪些內(nèi)容？
答：幫助孩子樹立正確人生觀、世界觀的內(nèi)容，正常的人際交往、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)等方面。謝謝。
初中生作文 篇3
雨，在這個寧靜的夜晚里悄悄地來了，像落入凡間的天使，輕輕地走過一扇扇窗戶，如泣如訴，在玻璃上留下如淚般的痕跡……
看，那從天而降的雨滴晶瑩剔透，是上帝哭了嗎？我不知道，只知道這“淚”不是溫熱的，而是涼涼的，它滲透進泥土中，滋潤著每一寸大地。
雨伴隨著徐徐清風，一點點地打濕了路面。它落在樹葉上，化作一粒粒飽滿的'珍珠；它落在水中，激起層層漣漪；它落在草叢中，發(fā)出“沙沙”的響聲，好似一首優(yōu)美的協(xié)奏曲；它落在頭頂上，人們紛紛從包里拿出了雨傘，瞬間，一朵朵磨菇冒出來了……
雨絲在路燈的照耀下顯得輕如牛毛，細如蠶絲，好像斷線的珍珠，落了下來。人行道上，行人很少，一位二十多歲，留著一頭筆直長發(fā)的女孩兒穿著淡綠色的長裙，獨自一人走在大街上，她沒打傘，任憑雨絲落在她的臉頰上，仿佛很享受這種感覺。這場雨，給這個寂夜增添了幾分神秘之感。
正坐在家里看電視的人們都默默地把窗戶關(guān)上了，卻沒有拉上窗簾，或許是想再欣賞一下這迷人的雨夜吧！孩子們雖然早就上了床，卻未曾睡著，他們仔細地聆聽著窗外的雨聲，想象著雨滴所到之處的世界會是什么樣子的……
雨，悄悄地停了，路邊的樹葉仍在滴著水珠，“滴答——滴答——”。一只夜鶯飛上枝頭，慢條斯理地梳理著羽毛，孩子們也在不知不覺中睡著了……
初中生作文 篇4
經(jīng)過昨晚下了一夜的暴雨，今天變得涼快了，連早上都沒做夢。 在陽臺上看到小區(qū)里排了一溜兒的婚車，雖然天空依然陰沉沉的，但婚車上點綴的鮮花讓小區(qū)充滿了喜慶。我家的曇花又掛著一朵花苞，如果晚上回家太晚，估計也看不到它盛開的瞬間。愛情有時也像曇花一樣，等不到你回味，就謝了。
時間是個殘忍的殺手，不僅讓容顏蒼老，也會讓人心蒼老。 寫這些話，有詛咒的嫌疑，所以還是衷心祝福今天的那對新人白頭偕老。 爸爸打電話來說，老家今年的端午節(jié)可熱鬧了，不僅有龍舟賽，還有美食節(jié)，其中以生魚片為主打節(jié)目。聽得我心里癢癢的，好想也回去看看，嘗嘗老家的生魚片，粉仔，糍粑，灰水粽、涼粉.....早就應(yīng)該這樣做了，郁江兩岸水土養(yǎng)人，如果推出手工作坊的美食和水文化旅游，應(yīng)該能把經(jīng)濟帶動起來的。其實老家那片半島型的土地，曾經(jīng)是我童年的天堂，那些連綿的青山，那些金黃的稻田，在夕陽中默默無語的古塔，還有鳴笛而來的渡船。
我一直想寫一部以桂南風土人情為主的.小說，可是功底還不夠成熟，希望能在有生之年完成，死而無憾。 昨天上午收到《西江月》兩本樣刊，看到自己的小說和詩歌變成鉛字，還是很開心的，我瀏覽了一下目錄，發(fā)現(xiàn)就我一個人用了筆名，不知道會不會給人矯情的感覺，但我想“耳朵”這個名字主要是因為我太喜歡音樂而已，與其他無關(guān)。連作協(xié)的黃自林先生，文聯(lián)的羅金陵主席他們也只記得我叫耳朵。 對了，明天是端午節(jié)，不能不說一下粽子，學(xué)院的蘇阿姨給了我們十二個小粽子，很好吃。
以前在老家習(xí)慣吃的是灰水粽，性涼，因為糯米用石灰水泡過，可以驅(qū)趕夏天帶來的濕氣，粽子還要沾著白糖吃，棕身以金黃、軟口而不粘為上等，曾祖母就是包粽子的能手。蘇阿姨包的是柳州地區(qū)的三角粽，有大肉和綠豆，屬于熱粽，味道不咸不膩，恰好。 忽然，想到一個問題，到底是屈原造就了端午節(jié)，還是端午節(jié)造就了屈原？
換到今天，我可不喜歡他，死，有時不一定是愛國的最好方式。
初中生作文 篇5
是日正午，熾熱的陽光透過窗戶照射進來，將那份熱量盡情地揮灑著，照得我心煩意亂。我在草稿上漫無目的地涂畫著，手邊是一堆疊得亂七八糟的作業(yè)。
“唉！”嘆口氣，我還是對作業(yè)提不起興趣，它們像一座座大山，直壓得我喘不過氣來，只覺著心里空落落的，少了點什么。
突然，一陣敲窗的聲音響起，把我的手嚇得一顫。抬起頭，母親那帶著酡紅的臉頰出現(xiàn)在窗口�！皨寢�，你怎么來了？”我驚喜跳過去開門，母親將一袋面包遞給我：“沒帶面包吧？”“嗯！”母親看著我笑了：“晚上餓了就吃一個，好好學(xué)習(xí)！……”幾番叮囑后，我接過那接面包，目送著母親的背景在宿舍的長廊上越走越遠……
轉(zhuǎn)身，走進宿舍，我便迫不及待地拆開袋子，拿起一個便吃。面包松松軟軟的，帶著些許太陽照射后的余溫。我仿佛想起什么似的，沖到陽臺往下看：沒有！世界仿佛在這一刻安靜下來，諾大的校園此刻不見一個人影，只有熱辣辣的陽光恣意地燒烤著地面，不遠處樹上偶爾傳來的一兩聲蟲鳴——媽媽走遠了。
我走回宿舍，手中握著那個還帶著余溫的面包，眼底升起一層薄薄的氤霧，淚花在眼眶里打轉(zhuǎn)，卻遲遲不愿落下：明明剛下班，帶著滿身的疲勞，卻還要頂著烈火般的驕陽為我送面包來，這真是個世界上最傻的媽媽了！
也就在那一刻，如整個世界般浩大的.母愛撞入我的內(nèi)心。我的心滿滿的，不再空落落的。母愛就像這路邊疏株纖枝的野薔薇，不經(jīng)意間葉茂花繁，清香四溢。
拾起筆，拉過那疊作業(yè)，我便開始做了起來。這些年，母親為我的學(xué)習(xí)可謂操碎了心，雖說“寸草之心無以報得三春之暉”，但我也要努力學(xué)習(xí)，獻上我最完美的答卷，讓她少操些心，為了她，我愿倍嘗世間苦果！
初中生作文 篇6
春天到了，萬物復(fù)蘇。五顏六色、姹紫嫣紅的花兒競相開放。今天我們一家決定去九龍觀梨花。
下了車，我抬頭向山上望去，山上白茫茫一片。好像一朵朵白云從天空中飄下來，十分壯觀、秀麗。再配上黃澄澄的油菜花和粉紅的桃花，在藍天白云的映襯下，顯現(xiàn)出一副美麗的七彩春景圖
觀花的人很多，熙熙攘攘、四五成群的向山上走去。我也隨著觀花的人流向山上走。梨樹隨坡而栽，層層疊疊，雪白的梨花在點點綠葉的襯托下，顯得格外淡雅美麗。走在那彎彎曲曲的山間小路上，我被一片雪一般的梨花所包圍。兩旁的梨花在微風中跳舞。我置身在花的海洋中，仿佛走進了童話般的`白雪世界。我在梨樹中穿梭，和梨樹一起拍照，向每一棵梨樹問好。
我被美麗的梨花吸引了，便走近仔細觀賞。梨花一朵緊挨一朵，爬滿了整個枝頭，好像是爭先恐后地展開艷麗的花朵讓我欣賞似的。梨花有五瓣，每一瓣都有手指那么大。摸一摸薄薄的花瓣，似綢緞一般，光光滑滑。似一顆顆星星墜掛樹梢，又似五個調(diào)皮的娃娃在一起嬉笑打鬧。花蕊鑲嵌在花的中間，像三個被縮小的櫻桃，坐在那軟綿綿的五星床上。聞一聞，一股淡淡的清香撲鼻而來。舒服極了，讓人心曠神怡。
我們爬上山頂向下眺望，山下一塊白，一塊紅，一塊黃，一塊綠。似畫水粉畫必用的顏料整整齊齊擺放在那兒。這么迷人的景色，怎能不叫人心醉呢?
這美景也吸引來了全國各地的很多繪畫愛好者和攝影愛好者，把這美麗的景色“復(fù)制”下來。
看著滿山雪白的梨花，我想，今年綿竹的梨又要豐收了。
初中生作文 篇7
記得還在上幼兒園的時候，我就被有用教練選中去參加游泳體校里的“長征五萬里”，并且一年四季從不間斷。
剛學(xué)游泳時，我哭著鬧著，心里有一千個不愿意，一萬個不愿意，但是沒辦法，爸爸強行把我拖到了體校里。每天當幼兒園放學(xué)，我的噩夢般的兩小時就會襲來。
還是20xx年的時候，我剛學(xué)游泳，什么都不會。教練讓我們憋氣，硬是把我們的頭摁在水里。一開始是一分鐘，那是我最難熬的1分鐘，我漫長的度過，好像過了一百年似的。后來時間慢慢增長，從原先的1分鐘到了2分鐘，再到了3分重，最后還到了3分30秒。學(xué)會了憋氣，我得意忘形。在后來的日子里，我才知道，憋氣不僅只是為了讓你在水下待更長的時間，而且還是一種樂趣、享受。因為憋氣可以翻花樣�？梢缘怪�，在水中與好友玩著游戲憋著......
學(xué)會了憋氣，我慢慢地在岸上學(xué)習(xí)自由泳。這次我明白，練好基本功很重要。在岸上，我要學(xué)習(xí)單手側(cè)平、雙手側(cè)平、單手測彎、雙手測彎、腳180°踢踏水花......甚至水花的大小都有規(guī)定。為的是什么？是為例讓我們在水中游的更快、質(zhì)量更好。
慢慢的'，我們在水中練習(xí)。不要以為立馬就可以游了，其實在水中還要練習(xí)。就僅僅為練練基本功，我就練了一年多。所以同學(xué)們，練好基本功很重要。
冬天來了，我們冷的大呼小叫。水依舊那么冷，冷的刺骨。水溫只有幾度而已。剛下水的感覺是不好受的。冬天，教練從不教我們，只是一味的讓我們練，反復(fù)的游，找出自己的問題。在水中待久了，感覺很暖和。所以游2個小時，一點兒也感覺不到累�？墒巧习�，刺骨的寒風向我襲來，冷的我直哆嗦。
可惜后來，20xx年的時候，我因為患了嚴重的中耳炎而離開了體校。醫(yī)生告訴我，我再也不能去體校練游泳了，否則再來中耳炎，可就不好弄了。因此，我退出了體校。
事隔多年，還時常想起那些事情，會感到很快樂。是��！每個人的童年都是美好的，我也如此。讓童年的云彩伴隨我快樂每一天！
初中生作文 篇8
我是個平凡中帶著不平凡的女孩。雖然，我并無什么出眾的才藝，我既不能歌善舞，又無繪畫技能……但，我很努力，我很堅強；我活得自在，活得驕傲；我和其他人一樣每天在陽光下成長！那次陽光般的經(jīng)歷，使我的心靈來到了一個我完全沒有體驗過的陽光世界，使我活得更加驕傲、更加自信；讓我更加堅信：我很努力，我很堅強！
那是升入小學(xué)后，學(xué)校舉行文藝演出，每班必須準備一個指定的節(jié)目，這個節(jié)目需要全班同學(xué)共同參加演出。我班表演的節(jié)目是大家再熟悉不過的歌曲——《春天在哪里》。
我喜歡這首歌，它唱出了春天的美不勝收，唱出了人們心中的期盼，唱出了獨特的韻味……選定歌曲后，老師每天帶領(lǐng)我們進行緊張的訓(xùn)練，并一再囑咐我們要鄭重對待此次演出，每位同學(xué)都要回家好好練習(xí)。
我牢記在心了，因為這次的演出，對我而言，對我這個無藝術(shù)特長的人而言，是一次很好的磨練，是一個難得的機會。比賽前夕，每天放學(xué)回家，我都一個人關(guān)上門在房間里自顧自地練習(xí)。我對著鏡子，一遍又一遍地練習(xí)著那首我已經(jīng)背得滾瓜爛熟的歌曲；對著鏡子，無數(shù)次地練習(xí)著那幾個單調(diào)而簡單的動作，我反復(fù)練著自己的嗓音——因為我深知自己的歌喉并不完美；我反復(fù)練著那幾個舞蹈動作——因為我知道自己沒有舞蹈天賦。
我把所有的精力與時間都像擠牛奶一樣拼命地擠出來訓(xùn)練，沒有絲毫的怠慢，我怕自己稍微一松懈就會拖了班級的“后腿”。那段時間，我真的為自己自豪，因為我明白自己為了那次演出，無數(shù)次地拼命努力過……
可我付出過多少辛苦與汗水，只有自己心里明了，別人一概不知。所以，當老師決定讓班長——既擅長舞蹈又精通音樂的班長來領(lǐng)舞時，我的鼻子像泡在了醋缸里，心底似乎閃過了一絲絲的嫉妒與難過。嫉妒的是我不相信有人會比我做得更努力、更好；難過的是我所做的一切無人知曉，即使做得再好，也無人欣賞�？墒�，當看見同學(xué)們?nèi)耘f一天比一天努力地準備著比賽時，我的心底頓時豁然開朗。我知道自己的努力雖然無人知曉，但我卻為這次比賽做好了準備，為的，不就是好好展示自己嗎？我也是這個表演中的小小的一部分，我沒有理由退縮，沒有理由頹喪，我只能努力，只能前進，只能用盡全力和大家一起共同完成表演。于是，我像一只被人灌輸了力量的'氣球，重新振作起來，和大家一起努力練習(xí)著并快樂著。
功夫不負有心人，表演的時間轉(zhuǎn)眼就到。雖然那天，天公不作美，大雨嘩啦啦地下個不停，可我班的表演卻獲得了圓滿成功。我知道，這里面不僅僅有我個人的努力，更包含著全班幾十個同學(xué)的辛苦和幾十顆天真美好的心。表演在大家的共同努力下畫上了圓滿的句號，我仿佛感到一束溫暖的陽光直射我的心底。
那一次難忘的陽光般的經(jīng)歷，使我找回自信，使我堅信自己也是那么棒，更使我明白，我和其他人一樣在陽光下一天天成長！
初中生作文 篇9
書——是人類進步的階梯，是給我們指明生活方向的指南針，也是1把打開知識大門的鑰匙，可是，書并不是人人皆有的東西，也許在世界的某1角落，有些人正眼巴巴地盼望著能有1本書。所以，我望著學(xué)校發(fā)下來的“城鄉(xiāng)共讀1本書”的倡議書，思緒萬千。
書對于我們這些城市的孩子來說，可能是微不足道的，但對于災(zāi)區(qū)或貧困山區(qū)的孩子來講，也許望塵莫及。此時此刻，我10分理解他們?nèi)琊囁瓶实男那�，同時也感到得自己身在福中不知福。就說我吧，平時的我對書極其不愛護，許多書沒讀幾天就皺巴巴的，1年不到就“4分5裂”、“5馬分尸”了。此時的我有些懊悔了，試想冒號如果我們好好保護每1本書，看完之后不就可以把這些書捐給山區(qū)的.同學(xué)們，讓他們和我們共讀1本書，共同分享讀書的快樂，同時還能讓他們擁有和我們1樣的課外新知，這豈不是1箭雙雕嗎？
至此，我突然覺得我不能再像以前那樣不愛護書籍了。因為我想把書的最好1面獻給那些山區(qū)的同學(xué)們，讓他們在學(xué)習(xí)之余也能望著1頁頁雖“2手”但還嶄新的書笑。我更希望更多的同學(xué)都能參與到這項活動中來，讓1本本書架起我們城市孩子和山區(qū)同學(xué)之間友誼的橋梁，與他們同甘共苦，1起遨游在知識的海洋……
我認為讀書是快樂的，捐書同樣也快樂。讓我們城鄉(xiāng)的孩子在同1片藍天下看著同1本書快樂地成長吧！
初中生作文 篇10
在眾多的老師中，要數(shù)最“斯文”的當然是Mr鐘了，在我印象里，用“和藹”兩字形容您是最適合不過的。
我知道老師您最向往的課堂是全班同學(xué)安安靜靜、認認真真地配合講臺上的老師講課，讓師生都能愉快的度過課堂時間，既讓老師“講”的輕松，也讓學(xué)生們“聽”的進去�？蛇@誰不想呢？班上整整80個人，有幾個調(diào)皮搗蛋的學(xué)生一點也不奇怪。老師，您太民主啦！一點威嚴的感覺也沒有，這樣只會使調(diào)皮的學(xué)生變本加厲，從不專心發(fā)展成開小差；從開小差發(fā)展成傳紙條……到了這里，課堂已經(jīng)不像課堂了，這就好像早晨的市場“嘰里呱啦”的討價還價聲。
我知道學(xué)生也有三六九等之分，可是，做為老師，我認為有責任教育他們，不能放棄他們。但是，Mr鐘您卻不這么認為。您對我們說過：在一堂課里，時間并不是很多，如果為調(diào)皮搗蛋的'學(xué)生做出批評，不僅使課堂上的氣氛減弱，還推慢了講課的進度，雖然調(diào)皮的學(xué)生沒學(xué)到東西，但是想聽的學(xué)生還有呢。可老師您知道嗎？同在一間教室里，調(diào)皮的學(xué)生一樣能影響到想學(xué)的學(xué)生的！
在小學(xué)的時候，教我英語的老師是Mrs溫，剛好，她跟老師您適好相反。Mrs溫是一位很兇的老師，上她的課靜得連蒼蠅非過也能聽得見。每當她布置的課文單詞沒背誦好，就得留下來學(xué)好。班上的同學(xué)都很怕她，背后都管她叫“瘟神”�？赡莻�時候，我們班的英語成績卻很棒！直到五年級，我才明白了Mrs溫發(fā)用苦良心，她兇是為了我們好的這個道理。漸漸地，喜歡Mrs溫的同學(xué)越來越多了。
老師，該嚴厲就嚴厲吧！只要“嚴厲”的有道理！
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