【優(yōu)】實用的初中優(yōu)秀作文
在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的初中優(yōu)秀作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初中優(yōu)秀作文 篇1
“你敢騙我?”管理員憤怒的說，“你知道我是誰嗎?我就是你的.恩人!我曾經讓你回到過現實世界，可惜是你自己不爭氣，使黑暗世界拉回了你……”管理員一口氣沒說完，就被柯雅囡堵回：“住嘴!”
怎么回事呀?秋曉悅迷惑了，怎么搞的?
“行了，明天你就投胎轉世了，你想到富人家還是窮人家?”管理員轉向柯雅囡。
“上窮人家吧。”雅囡地回答出乎意料。
“為什么?”
“我想嘗嘗苦。”
“好吧，我盡力�！惫芾韱T轉身朝門外走去。
“但是……能不能過幾天再轉世?”
“為什么?”他轉過身。
“我的朋友……你能再幫助她嗎?”雅囡看了看曉悅。
“她嗎?她騙了我……”管理員氣又來了。
“不，是我讓她這么做的!”
“什么?難道就是因為你投胎這事?”管理員驚訝極了。
“是啊�！�
秋曉悅太感動了，在一旁悄悄抹淚。
管理員沉默了半天，最后說：“這樣吧，我去求求世皇大帝，看他有什么反應。如果不成功，那么可能……你們永遠回不到現實世界�！�
“什么?”兩人同時叫了起來。管理員摔門而去，他的煩惱太多了。
秋曉悅滿懷歉意得看著雅囡，雅囡并無反應。她似乎在想著投胎的事。過了好一會兒，雅囡才說：“睡覺吧，今晚就留在這睡吧�！睍詯偤芄缘纳狭舜�。這一夜，誰都無語。以前雅囡跟曉悅總有說不完地話，而今天……
初中優(yōu)秀作文 篇2
就目前來講，多少家庭因為孩子感到無助而困惑，多少家庭因孩子感到無耐而悲觀，他（她）隨著孩子的一天天長大，幸福、期盼和渴望卻在一天天的減少。
更有甚者漸漸地失去了做父母的感覺，父母看不出是父母，孩子似乎也看不出是孩子。如此下去，人世間最美好的親情將不復存在。面對此情此景，社會上的有為之士潛心鉆研，刻苦實踐，用真情和智慧編寫了這一套科學的系統的家庭教育書籍。這就是《牽手兩代》親子課程，這是一套為0-18歲孩子的家長們編寫的教育課程。以陶行知“生活即教育”理論，馬思洛“需要層次說”理論及加德納的“多元智能理論”為依據。以造就“因教育而幸福”的親子及因“教育而美好”的家庭為最終目標。為了我目前工作的需要，集中精力先看了初一版的《逃避不是辦法》這本書，這本書呈現了初一學生身心發(fā)展的特點，圍繞這個年齡段的孩子的發(fā)展需要，通過內心讀白，真實生活場景下的心靈對話和耐人尋味的親子教育故事，求助熱線及解答等幾個方面再現了專家與學生的互動場景。形象生動而靈活的運用了科學有效的教育、心理的規(guī)律并采取行之有效的教育措施和手段，指導家長和孩子適應環(huán)境共同成長，幫助孩子學會交往，指導孩子學會學習，理解尊重孩子的興趣和獨立的人格等等。使我感覺受益處匪淺。
書中談到，作為孩子的父母，就要充當著孩子的教育者，同時又是一位學習者，父母教養(yǎng)孩子的過程，本身就是和孩子共同學習、相互督促，一起成長的過程。在新知識、新科技面前，父母與孩子處在同一起跑線上。父母如果不學習便難以成為稱職的家長。的確，通過幾十年的教育和咨詢經歷來看，有問題的孩子的家庭往往都是父母做了自認為很正確的事情，而且自認為這樣的做法都是為了孩子的“好”�？山Y果恰恰相反。你看，多少父母就怕孩子長大后沒有特長愛好，從小悉心培養(yǎng)孩子的藝術細胞，學鋼琴學古箏，這樣在違背孩子的意愿，不尊重孩子的'興趣發(fā)展下，可以欣賞到家長的最后的“杰作”，孩子即使鋼琴或其他琴類彈到了九級，可只是認為完成了家長的任務，自已將因徹徹底底地可以從此再也不摸琴了而感到自由和解放；家長望子成龍，望女成鳳的心情是那么的迫切，在這樣高期待的壓力下，逼迫我們的孩子竟不允許自已有絲毫失敗，孩子一旦對自已不滿意了，他（她）們就會用軀體亦或是精神的疾病來向人宣告；“不是我不行，是我有病了，才變得這樣。”
由此可以看到家長只強調孩子需要不斷的進步，卻忽視了應怎么引導孩子學會面對挫折，面對失敗。當家長一味的盲目要求孩子后，只能讓孩子更加害怕失敗，最后逃避了現實的責任；還有一些家長光向孩子要分數而全然不管其他方面，從小就向孩子不停的灌輸著這樣的思想；只有你學習好了，以后一切都好了。在這種思想的束縛下，孩子往往容易發(fā)展成為綜合素質不強而人格又相對不太健全的人；還有一些家長覺得自已就這么一個孩子，認為家長吃點苦不怕什么，可千萬別讓孩子吃苦的思想始終伴隨著孩子的成長以至到長大，在這種百般溺愛下的孩子結果喪失了獨立成長的自由，扼殺了自信、自強的本性，也承擔不了自身的責任，最后成了“啃老族”。
看來家庭是孩子的第一所學校，而且也是一所孩子永遠也不畢業(yè)的學校。可這里的導師持證上崗了嗎？如果不是這樣，那么父母開始行動吧！父母的學習是孩子走向成功的沃土，家庭走向幸福的搖籃。
初中優(yōu)秀作文 篇3
春天來了，春天來了。細雨清洗著大地，春風吹彿著柳枝，大雁紛紛向南飛，春姑娘來了……
我走在鄉(xiāng)間的小路上，小路傍開滿了野花：紅的，白的，黃的，紫的……數不勝數。你瞧，那是什么?哦，原來是蝴蝶小姐和蜜蜂先生，他們正忙得不可開交呢?望著這種情景我的腦海里不由浮現出一幅美麗的畫面：蜂蝶舞轉。
呵呵，看來今年又有想點可口的`蜜吃了，到處是花的香味，我的衣服也香噴噴的了。 繼續(xù)向前走著，我走到了一邊綠油油的田地上，看著滿地剛鉆出來的小草，嫩嫩的，青青的,我坐在草地上，撫摸這些小草：好軟，好柔，好舒服，好溫暖。
初中優(yōu)秀作文 篇4
童年，是田野的幼苗，是夜晚的星星，是海邊的貝殼，七彩的童年生活里飄蕩著無數的童真童趣。
每當我看到大人們喝酒，就忍耐不住撲哧一聲笑出聲來，不禁想起兒時的那件事。
那是我七歲的時候，一個夏日的中午，爺爺獨自坐在小圓桌邊喝酒，可能是爺爺喝醉了，他在往酒杯里倒酒時，由于倒得太猛，酒從杯子里溢出來了，爺爺不顧衛(wèi)生，彎下腰，把嘴貼在桌子上，“吱”的一聲，桌面上的.酒就到了爺爺的嘴里了，然后咂咂嘴美滋滋地說；“好香的酒��！”
我躲在院門注視著爺爺的一舉一動，看著他喝酒的樣子，我的口水都快流出來了，心想：那酒一定比牛奶更香，比漢堡包更好吃。我曾經問過爺爺：“酒真的那么好喝？”如今我還記得爺爺說的話：“那當然，酒就像神水，喝了長智慧�！蔽艺嫦雵L嘗！
于是，我就趁爺爺去廚房取菜的那一會兒，我一個人箭步沖到小圓桌前，端起酒杯，一抬頭，一杯灑就進了我的肚子。這時爺爺端著一盤糖拌西紅柿出來了，我立馬躲了起來。只見爺爺用手指捏起一塊西紅柿放進嘴里，他正要端起酒杯時發(fā)現酒杯是空的，便拍了一下后腦勺說：“自已喝光了還不知道，真是糊涂了！”我聽了差點笑出聲來。
爺爺又把酒杯倒?jié)M，喝了一口，起身出去了，好奇心使我再次來到小圓桌旁，學著爺爺的樣子，先用手捏起一塊西紅柿放進嘴里，顧不得咀嚼，一口呑下肚，然后端起酒杯，一抬頭，一口呑下。誰知這杯酒下肚頓時火澆一般的感覺，只覺得自己的身子飄飄悠悠，好像騰云駕霧一般。
“嘿嘿！沒有好酒量敢偷吃我的酒�！睜敔敯l(fā)現是我偷喝了他的酒，對著我嚷了起來。
我己不知爺爺在說什么，只覺得我的頭上有許多星星在圍著我轉。我還在陶醉地跳著舞屔。你說好笑不好笑。
童年，就像是沙灘上的貝殼，你撿起一個，里面就裝著快樂。童年，它多像一個大密罐，袋滿了甜密，充滿了歡笑。
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