初中的作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的初中的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初中的作文 篇1
春天，正燃燒在枝頭。
靜坐在桌前，翻動(dòng)案頭一摞摞的課本，我從一個(gè)世界走進(jìn)另一個(gè)世界。當(dāng)閑下來看著窗外時(shí)，我的心就像一只讓風(fēng)吹的鼓鼓的小船，充滿了春天的驚喜和對(duì)夏天的期待。
每年入夏，小鎮(zhèn)總要度過一段長(zhǎng)長(zhǎng)的雨季，有時(shí)候，雨下的特別大，蕭蕭灑灑。酣暢淋漓，大多數(shù)的時(shí)候，小鎮(zhèn)的雨很小，雨灑街巷，總是那么細(xì)細(xì)密密，纏纏綿綿，悠悠長(zhǎng)長(zhǎng)。街旁那一坐坐小高樓，在迷蒙煙雨中穆立著，這時(shí)，天地萬物都交融在一片雨霧之中，宛如一副寧?kù)o、恬淡的水墨畫，鑲嵌在群山之中。
小雨中，大街小巷早已有人撐起一把把雨傘，有紅的，有金色的，有白色的。好像一朵朵綻開的鮮花。
雨后，街旁那淋淋漓漓，深深淺淺，明明麗麗的綠，又紛繁和諧的呈現(xiàn)在人們面前，綠的深，綠的爽，綠的使人感覺全身如浸在一片綠海之中!
夏天是美麗的.!也是清涼的!
每一次都盼望著夏天快快到來，兒時(shí)是盼望夏天的冰箕凌，再大時(shí)，是盼望夏天的雨!
夏天的雨，帶走了我所有的悲傷和憂愁，也沖洗了我那受傷的傷口!夏天的雨帶走了炎熱，帶來了清涼!
夏天是美麗的，整個(gè)夏天的心情就像一陣風(fēng)，來去匆匆，有著說不出的清涼和快活!
窗外的陽光跳躍著，一切都是剛剛開始，就像這春天序曲里的第一樂章，但我時(shí)刻在等待，等待著夏天的到來!!
初中的作文 篇2
今天，我讀了一篇文章——《烏塔》，文章講述的是14歲的德國(guó)女孩烏塔獨(dú)自一人游歷歐洲的故事。讀完后，深有感觸，受益匪淺。
文中烏塔即勇敢又獨(dú)立，她在家就設(shè)計(jì)好了旅行路線和日程；而且旅費(fèi)不花家人一分錢，都是她自己打工辛苦掙來的；烏塔為了不讓家人擔(dān)心，每到一地就給家人撥個(gè)電話或寄張明信片。
我們同在一片藍(lán)天下生活，卻有著截然不同的生活態(tài)度。我已經(jīng)10歲了，可日常生活還需要爸爸媽媽打理，做什么事都不讓家人放心，連過馬路都讓父母操心，每個(gè)周末都讓爸爸媽媽給零花錢買吃的玩的；而烏塔卻是一個(gè)自強(qiáng)自立的孩子。比起她，我覺得自己差得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)……
烏塔是那樣的獨(dú)立自主，個(gè)性也很強(qiáng)。不像我們中國(guó)的孩子，都是家里的'“小皇帝，小公主，”做什么事都依賴父母，父母生怕我們受了半點(diǎn)委屈。而烏塔的父母覺得，愛孩子，就必須讓他們經(jīng)受挫折和磨煉。
在此，我要對(duì)所有的中國(guó)孩子說，從父母的懷抱中走出來，親近大自然；對(duì)所有的中國(guó)的父母說，未來的世界是我們的；讓我們?cè)谶@大千世界中，創(chuàng)造屬于自己的繽紛世界！
初中的作文 篇3
當(dāng)秋天趕走了夏天的炎熱，一位神奇的魔術(shù)師，就悄悄地來到了，它就是—秋風(fēng)。
秋風(fēng)輕輕一揮魔術(shù)棒，一陣微風(fēng)吹來，吹紅了樹葉，落下的葉子像一枚枚紅紅的郵票。吹黃了小草，枯黃的小草，像一張張給大地的毯子。
秋風(fēng)再一揮魔術(shù)棒，一陣微風(fēng)吹來，吹紅了蘋果，紅紅的蘋果，像一個(gè)個(gè)小燈籠。吹黃了梨子，黃黃的梨子像一個(gè)個(gè)又大又黃的寶石。
秋風(fēng)再一揮魔術(shù)棒，一陣微風(fēng)吹來。吹黃了田野，金黃的田野像一張巨大的巨幅畫，畫滿了豐收的秋天。吹黃了高粱，火紅的高粱像一支支火把，不停地燃燒，來迎接秋的到來。
當(dāng)我來到山上，看到一顆顆松果掉在地上，這是秋天的音符。
當(dāng)我來到廣場(chǎng)上，一株株菊花紅的`似火，白的是像雪，這是秋的訊息。
當(dāng)我來到河邊，發(fā)現(xiàn)河邊的人少了，水中泛起了陣陣波紋，格外美麗。秋天，真的來了。
而這一切的一切，都是這位偉大魔術(shù)師——秋風(fēng)的杰作。
初中的作文 篇4
小時(shí)候偶爾聽人提起世外桃源的故事，但對(duì)詳細(xì)內(nèi)容并不知曉。只是對(duì)那美好的景象有一種若隱若現(xiàn)的渴望，莫名奇妙的向往。
《桃花源記》是陶淵明的代表作之一。他是中國(guó)東晉時(shí)期杰出的詩(shī)人，他的詩(shī)已成為中國(guó)古典文庫(kù)中的寶貴遺產(chǎn)，其中最出色的《桃花源記》和《桃花源詩(shī)》，已經(jīng)成為世代人民雅俗共賞的精彩作品�！短一ㄔ从洝肥且黄适滦院軓�(qiáng)的藝術(shù)作品，表達(dá)了陶淵明對(duì)理想社會(huì)的追求。
他寫這個(gè)虛構(gòu)的故事是為了寄托他對(duì)當(dāng)時(shí)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的不滿，和他對(duì)美好生活的向往。他是個(gè)歸隱之士，在寫這篇詩(shī)作的時(shí)候已經(jīng)離開塵世過隱居農(nóng)村生活十余年了。他出生寒門，少時(shí)雖有抱負(fù)，卻壯志未酬。他從懂事起就經(jīng)歷了很多的社會(huì)和政治上的變遷和紛擾，社會(huì)的偽詐、污穢、黑暗令他感到窒息、憤懣。他性格耿直，為官清廉，不愿卑躬屈氣攀附權(quán)貴，因而與污濁黑暗的現(xiàn)實(shí)社會(huì)格格不入，后來辭官歸隱田園，過自耕自力，日出而作，日入而息的簡(jiǎn)樸生活。在陶淵明的筆下，
;桃花源”呈現(xiàn)在我們面前的是“土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通。雞犬相聞�！弊髡叩氖止P簡(jiǎn)練易讀，妙筆生花。簡(jiǎn)單的幾句話，就生動(dòng)的描繪了桃源恬靜、優(yōu)美的自然環(huán)境，心曠神怡的景象，長(zhǎng)長(zhǎng)的綠水，夾岸的桃林，紛飛的花片，芬芳的嫩草，使人賞心悅目，無限的向往。《桃花源記》的主體和核心是借“避秦之亂”這一歷史事實(shí)來抒發(fā)對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的不滿，并由此產(chǎn)生的對(duì)理想境界的`熱烈追求。作者通過形象地描寫，神話式的虛構(gòu)故事和美的激情，打動(dòng)了千千萬萬讀者的心。最后，作者更用懸念的手法，暗示這樣一個(gè)完美無瑕的理想境界，是虛無的，只是作者對(duì)自由和極樂世界的追求。
所以，當(dāng)我看到陶淵明的《桃花源記》的時(shí)候，我無法不被這種世外桃源的景色、安居樂業(yè)的人們、快樂和平的生活所深深折服。那里沒有剝削、沒有壓迫，人人都擁有享受自由與平等的權(quán)利，他們?nèi)粘龆�、日落而息，過著與世無爭(zhēng)的平靜生活。這一切竟讓如今的我深深向往。雖是虛構(gòu)的世界，卻給了我無限的暢想空間……
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