（經(jīng)典）初中的作文3篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的初中的作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
初中的作文 篇1
關(guān)心無處不在，他充滿世界每一個角落，它滲進進了空氣，讓我們感受到溫暖。
在校園，就在我們身邊，團結(jié)互助關(guān)心的行為隨處可見。在學(xué)校春季運動會中，我們舉行了別開生面的拔河比賽。雖然我們班沒有多少“重量級”選手，卻奇跡般的奪得了好的成績，同學(xué)們歡呼阿，跳躍阿!靠的是什么?是我們?nèi)嗤瑢W(xué)一顆顆無比團結(jié)友愛的心，想為班上爭得榮譽。所以在非常緊要的`關(guān)頭，大家齊心協(xié)力、心往一處想，勁往一處使，動作協(xié)調(diào)，終于在那心驚肉跳的一瞬間，拼盡全力取得了勝利。不容易呀!這就是團結(jié)合作的力量!
同學(xué)們，讓我們多一份關(guān)愛，少一些爭執(zhí)，多一份真情，少一些矛盾，讓生活中不和諧的音符通通消失，讓我們用團結(jié)互助奏出美妙的交響樂!讓我們的社會，我們的校園充滿和諧，讓我們每一個同學(xué)在和諧的環(huán)境中茁壯成長。
在一個夕陽夕下的傍晚，我在窗前看著夕陽，腦海里，不禁浮現(xiàn)出以前的許多事``````
記得在上學(xué)期，一個陰沉沉的上午，我在認真地聽老師講課。“叮、、、、、、叮
、、、、、、”下課了，我走出教室，看見外面下著傾盆大雨。我心想：“咋辦呀!下著這么大的雨，咋回去呢?”我焦急萬分，在教室里徘徊不定，“再等會吧，等雨小了再走吧、、、、、、可，中午還有許多作業(yè)呢?”我喃喃自語到�！皩α�，冒雨跑回家去!”我心里暗暗下定了決心，我冒雨奔跑著，雨水濕透了我的襯衣。突然，有人揪住了我的衣領(lǐng)，我回頭一看，原來是一位陌生的各哥哥呀!他對我說“別跑了，會感冒的，我有傘，一起走吧!”我心里暖暖的。
關(guān)愛有時只是一個小小的舉動，我深信著：人間處處有真情。
初中的作文 篇2
第一件事是買電腦。現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)時代，我家一買電腦就上網(wǎng)。網(wǎng)上世界真是豐富多彩，想查什么就有什么！當(dāng)然，這對我的學(xué)習(xí)也很有幫助。如我們班在上《威尼斯艇》這一課時，老師要求我們課后每人查找一篇有關(guān)“威尼斯”的資料。以前遇到這種作業(yè)，我就十分頭痛，這下可好，有電腦。我先打開瀏覽器，輸上網(wǎng)絡(luò)實名“威尼斯”，不一會兒，有關(guān)威尼斯的各種信息就呈現(xiàn)在我的眼前，真多呀！如同大海里的海水一樣。我再點擊“威尼斯風(fēng)景”，屏幕上馬上出現(xiàn)相關(guān)的介紹。我從中挑選一篇圖文并茂的文章“水上威尼斯”，并打印出來，既漂亮又簡單。
第二件事是買影碟機。影碟機可以放碟子，剛買回，爸爸就幫我買一套“神奇寶貝”的'碟子，我拿出一張，放進影碟機里面，在電視搖控上按一個TV/AV鍵，電視屏幕就出現(xiàn)藍色的畫面。開始是讀碟，讀完后，按播放鍵就開始。特別是休息的時候看一看，不僅可以豐富我的業(yè)余生活，而且可以增加我的課外知識。
第三件事是買一張大書桌。書桌是灰色的，很大。買回后，就把以前堆在書桌上的書整理好，整齊有序的放在新書桌上，漂亮極！自此以后，我做作業(yè)更有信心，更認真！每天放學(xué)都高高興興的寫作業(yè)，從不煩惱。
這三件東西給我們家增添光彩！
初中的作文 篇3
今天是9月10日，是一個表達給老師的愛的節(jié)日。早上，我就思考著要送什么禮物給我最敬愛的袁老師。我心想：再貴重的禮物也不代表什么，只要用心地準(zhǔn)備禮物，那樣的禮物才是最值得珍惜的。
我思前想后，最后決定到山坡上采一束野菊花送給袁老師，我認為野菊花雖然在花群中是一種非常不起眼的花，可是它生長在山上，能留給人們清香的味道。老師不也是這樣的嗎？老師為了培養(yǎng)下一代，她不知熬過多少個夜晚，也不知放棄了多少個休息日。老師病累了但還是默默地地工作著。老師這是為了什么？這是為了讓我們長大后能擁有一個幸福、快樂的生活呀!
我一邊走向山坡，一邊想著袁老師收到禮物那種驚喜的表情，想到這我開心地笑了。不一會兒，我就來到了山坡，展現(xiàn)在我眼前的是一大片野菊花，一股香味止不住地撲到我的臉上，我摘了一束野菊花，并且還用紅線綁好了，我?guī)е⑿ψ呦驅(qū)W校。
路上，我那些同學(xué)們手里像捧著寶貝似的捧著精心為老師準(zhǔn)備的禮物。同學(xué)們手中的禮物都包裝好了，只有我的.禮物是那么的不起眼，不過我把更多的愛都送給了老師。
到了學(xué)校，我悄悄地走向老師的辦公室，我透過窗戶看，辦公室里一個都沒有。袁老師桌前的那扇窗戶正好開著，我決定從窗戶把花送給老師。就在我把花插進筆筒的一瞬間，我看見擺在老師桌上密密麻麻的教案，在語文課本上，一副眼鏡擺在那兒，我看到了這些，似乎看到袁老師在努力地工作著。
送好花后，我立刻走回教室，可是心里還在想著老師桌上拿密密麻麻的教案。老師培養(yǎng)我們，就像一棵大樹的根，不斷地吸收水分和養(yǎng)料，然后默默地?zé)o私地輸送給它的枝葉和花蕾一樣。在這個感恩的季節(jié)，我一定會加強學(xué)習(xí)把好成績一塊兒“送”給老師。
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