初中的作文精華(3篇)
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家收集的初中的作文3篇，歡迎大家分享。
初中的作文 篇1
舅舅家和姥姥家隔了一堵墻。
姥爺走后，姥姥便多了一個(gè)習(xí)慣，每天忙完之后，就拿個(gè)小凳，坐在小院里，時(shí)而望著墻邊的石榴樹發(fā)呆，時(shí)而聽著墻那邊傳來的歡聲笑語而失神。
姥姥怎么了？僅一墻之隔，為什么不過去呢？
“傻孩子，我哪有那么多時(shí)間呢？那么多營生都等著我去忙活呢，你過去耍吧！”說著，便拿起小凳回了屋�！笆菃幔俊蓖嵌麓u墻，我陷入了沉思，“僅僅是因?yàn)闋I生多嗎？”
舅媽來了，讓姥姥過去玩�！鞍パ�，我老了，哪會(huì)耍，你們耍就行了�！崩牙炎焐贤妻o著，臉上的神情卻比剛才多了份欣慰，少了份失落，眼睛里滿滿的全都是笑意。
經(jīng)不住舅媽一再懇求，姥姥終于坐到了舅舅家的旋轉(zhuǎn)椅上，正對(duì)著炕上打鬧的我們。姥姥先是靜靜地看著，而后小心翼翼地轉(zhuǎn)動(dòng)著坐椅。我朝姥姥看去，竟一時(shí)失了神——這是怎樣的一種神情啊，似孩童一般，有局促，有迷茫，有滿足，那上揚(yáng)的嘴角，流露著滿足和喜悅。
我明白了，姥姥獨(dú)自一人在高墻另一邊的小院里，是多么孤獨(dú)和寂寞��！
記憶如潮水般涌來，依稀記得很多年前，姥姥和舅舅是住在一起的`，舅舅的家就是姥姥的家，姥姥住前屋，舅舅住后屋。那時(shí)的姥姥，忙前忙后，從屋的這頭走到那頭，撂下笤帚拾起锨，仿佛一刻也不閑著，嘴角卻一直是上揚(yáng)的。
姥爺去世后，姥姥一下子蒼老了許多，再也看不到姥姥的笑容，更聽不到姥姥的笑聲。姥姥的天井里，一下子寂靜下來。那堵高墻，把姥姥與外部世界隔開。我擔(dān)心著姥姥的身體，卻不知道怎么辦才好。
當(dāng)我再次來到姥姥家，感覺眼前豁然開朗，偌大的庭院變得更加寬敞了，明亮了，溫馨了�！袄牙眩瑝Σ鹆�！”我似發(fā)現(xiàn)了新大陸一般�！澳膩恚约旱沟�，這樣方便多了呢�！崩牙研χ吡顺鰜�。邊說邊打量著那只剩下一小截的紅磚墻。順著姥姥的目光，我打量起來，真的，進(jìn)進(jìn)出出，只需將腳一邁，連大門都省得走了。
“姥姥，怕時(shí)間一長，咱家大門都要抗議了�！�
“哈哈哈——”笑聲回蕩在庭院上空。
果不其然，從那以后，舅舅、舅媽、弟弟每次到姥姥這邊來，都要加上一句：“嘿，你還別說，沒了這堵墻，可真是方便了�！倍螅蠹揖途墼谝黄饑Z嘮家常，其樂融融。
后來，我從媽媽那里得到了真相：墻，并不是自己倒的。牢固的磚墻哪會(huì)自己倒呢？舅舅想要拆掉墻，姥姥不同意，擔(dān)心這個(gè)，擔(dān)心那個(gè)，一會(huì)說這樣不好，一會(huì)又說會(huì)砸著東西，舅舅打量了一下姥姥的小院，目光落在墻邊的石榴樹上，那是姥爺生前親手栽種的，舅舅有辦法了。
趁著姥姥到二姨家的工夫，舅舅謹(jǐn)慎地拆除那堵墻，“轟隆”一聲，墻從姥姥那面直倒向舅舅那面，偌大的院子里，沒有一絲一毫的損壞，那墻邊的石榴樹，似乎也在高興地打量遠(yuǎn)處的藍(lán)天白云呢！
拆掉那堵磚墻，連空氣中都散發(fā)著濃濃的親情味。
初中的作文 篇2
說起對(duì)語文老師欣賞，這有些沒大沒小，不過對(duì)語文老師我是懷有十分的敬意的。用“欣賞”這個(gè)詞，只是覺得除了敬意，更多的是對(duì)他的喜歡。
初三開學(xué)的時(shí)候，分來一個(gè)新的語文老師。這個(gè)語文老師，最初看著就是一個(gè)干瘦的小老頭兒，讓人有種弱不經(jīng)風(fēng)的感覺�？墒抢蠋熀苡幸馑迹哪透阈Τ潭瘸隽巳嗟南胂�，講課時(shí)手舞足蹈的動(dòng)作和一句“同學(xué)們都聽明白了沒？”那拐著彎的調(diào)子，就能把全班逗得前仰后合。
第一節(jié)課語文老師把自己狠狠地“吹”了一頓�！拔遥け榱俗鎳拇蠼媳薄艜r(shí)候，有個(gè)和我重名的大將軍，可厲害了……我跟他……”一節(jié)課下來，同學(xué)們對(duì)語文老師全都刮目相看了。
這老師管學(xué)生很有一套，用心理戰(zhàn)術(shù)，在精神方面給予鼓勵(lì)。在我們班就說我們班同學(xué)特別好，說我們班是他遇到的最好的班級(jí)。這樣，一堂課下來全班同學(xué)個(gè)個(gè)都有精神，人人都認(rèn)真聽課，唯恐漏聽了老師的哪句話�！覀儾吕蠋煹絼e的班也會(huì)夸別的`班好。
老師笑起來的樣子算不上好看，但好玩，或說是很有魅力。一張小小的臉上，只看得見兩排整齊的大白牙，什么眼睛啦，眉毛啦，都被排擠到一邊去了。當(dāng)老師笑起來的時(shí)候，定然是全班同學(xué)最開心的時(shí)刻。
有時(shí)，語文老師也真像個(gè)將軍，一句老師掛在嘴邊的名言——“在邊疆地區(qū)（離講臺(tái)遠(yuǎn)的位置叫邊疆地區(qū)）的同學(xué)，我永遠(yuǎn)和你們心連心”，總能讓坐在教室后邊的同學(xué)乖乖地豎直了耳朵聽課。偶爾有“邊疆地區(qū)”的同學(xué)發(fā)生“叛亂”，我們的語文老師大將軍平時(shí)那和善的目光就會(huì)立即變成兩把利劍，伴隨一聲拖長了音調(diào)的、極具震懾力的——“嗯！”，那壓倒一切的氣勢，一瞬間就能讓“叛亂分子”羞怯地低下頭去。
語文老師在激動(dòng)地朗讀課文的時(shí)侯，語調(diào)抑揚(yáng)頓挫，聲情并茂。時(shí)而高亢激昂，如大浪滔滔；時(shí)而低回婉轉(zhuǎn)，如涓涓細(xì)流。雖常常上氣不接下氣，“飛星四濺”，仍全神貫注，自我陶醉，讓教室里的所有同學(xué)大氣都不敢喘上一口。
這個(gè)語文老頭兒��！這樣一個(gè)干瘦普通的老頭兒��！怎會(huì)有這磁石般的吸引力呢？他吸去了語文課上所有同學(xué)的心，吸引了所有同學(xué)的眼球，吸走了語文課前所有的不愉快。
我最欣賞我的語文老師。在我的印象里，他好像總是露著那兩排整齊的大白牙：“嘿嘿！那可太好了！”
初中的作文 篇3
新學(xué)期一開始，老師就布置一個(gè)名叫“護(hù)蛋行動(dòng)”的活動(dòng)。要求我們保護(hù)一個(gè)生雞蛋完好無損三天，而且每天都要隨身攜帶到學(xué)校。剛開始我們聽到這個(gè)有趣任務(wù)，許多同學(xué)都認(rèn)為這是小菜一碟，后來事實(shí)證明這是一件十分不容易的事。
“護(hù)蛋”的前一天，我就給我的雞蛋做了一件“盔甲”。我先把一個(gè)礦泉水瓶從中間切開，然后把生雞蛋裝進(jìn)保鮮袋，并用一條小毛巾包住雞蛋，再小心翼翼地把雞蛋放進(jìn)礦泉水瓶的下半部分內(nèi)，最后再把礦泉水瓶的上半部分扣回就OK了�？粗臏�(zhǔn)備好的“盔甲”，我心想：這樣就萬無一失了吧 。
第二天，來到學(xué)校，老師為了防止個(gè)別同學(xué)作弊，便在每個(gè)同學(xué)的雞蛋上寫名字作為記號(hào)。我看了看其他同學(xué)的護(hù)蛋方式，有用鞋盒裝起來的，有用海綿裹的，有用透明膠包的，還有的干脆不做任何防護(hù)直接用手拿著或放進(jìn)口袋里，真是五花八門�。�
我剛把雞蛋放進(jìn)抽屜，就聽見“咔嚓”一聲，心里“咯噔”一下，“不好，我的雞蛋破了！”，我急忙伸手進(jìn)去摸了摸，再摸摸，嘿！還好，小雞蛋一點(diǎn)兒都沒變樣，我這才松了一口氣。只聽見“我可憐的雞蛋呀！永別了！”我才知道剛才是前面的同學(xué)的雞蛋破碎的聲音。一會(huì)兒，又聽見“完了，完了，我的雞蛋碎了！”，原來是一個(gè)同學(xué)起身的時(shí)候，雞蛋不小心從口袋里滑出來掉到地上摔碎了�？粗車瑢W(xué)的'雞蛋一個(gè)個(gè)報(bào)銷，我就更加謹(jǐn)慎了，我又采取了一個(gè)加強(qiáng)保護(hù)措施，用脫下來的校服外套把雞蛋包住，防止因桌子被碰撞導(dǎo)致雞蛋破裂。一整天，我都不輕易離開座位。放學(xué)回家坐公交車的時(shí)候，車上很擁擠，我特意把書包背在前面，抱在懷中，時(shí)時(shí)保護(hù)書包里的雞蛋不被擠壓，直到下車，我才如釋重負(fù)。好不容易，在我的盡心盡力地嚴(yán)密保護(hù)下，雞蛋安全的度過了第一天。
接下來的兩天，周圍同學(xué)的雞蛋接二連三不幸“夭折”，而我的雞蛋仍然完好無缺�！白o(hù)蛋活動(dòng)”結(jié)束后，我們班大概只有五分之一的同學(xué)圓滿完成任務(wù)。通過這次活動(dòng)，我深深體會(huì)到媽媽十月懷胎保護(hù)我的辛苦，也感受到生命的脆弱，今后我要好好學(xué)習(xí)，將來報(bào)答我的父母。
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