(實(shí)用)初中優(yōu)秀作文2篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都接觸過(guò)作文吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?下面是小編精心整理的初中優(yōu)秀作文,希望對(duì)大家有所幫助。
初中優(yōu)秀作文1
小時(shí)候,你是我的“老師”到了小學(xué),你又給我交給了另一個(gè)老師。一個(gè)一個(gè)老師把我“傳遞”著。
就這樣,我懂了很多很多,雖然每個(gè)老師都與我有著親密的接觸,但是我對(duì)每個(gè)老師都有一種不同的感覺(jué)。我都想牽一牽老師的手,看看都有什么樣的感覺(jué),可是我不敢。
都說(shuō)母親是我們的第一個(gè)老師,所以我想牽一下你的.手,牽你的手并不難,但感覺(jué)那種愛(ài)卻有些與別人不一樣,因?yàn)闋磕愕氖质且环N母愛(ài)的感覺(jué),我感覺(jué)不到你是是一個(gè)老師,總是感覺(jué)你是一位優(yōu)秀的母親,直到有一次你對(duì)我說(shuō);女兒,堅(jiān)持就是勝利,那一次,我又試著摸一摸你的手,突然我感覺(jué)你是我的“老師”,媽媽,謝謝你。
我轉(zhuǎn)眼到了七歲,你把我“傳遞”給另一位老師,這位老師是我的小學(xué)班主任------張玲,張老師有著圓圓的臉蛋,大大的眼睛。和藹可親。但隨著我的長(zhǎng)大,歲月的流逝,我以到了五年級(jí),也就是說(shuō),快離開她了。
但是我想牽老師的手,卻又收里回去因?yàn)槲覔?dān)心她會(huì)罵我,可我又想;為什么牽媽媽的手是那么簡(jiǎn)單,而牽老師的手那么難。哦,我明白了,因?yàn)槲覜](méi)那種勇氣。
時(shí)間一分一秒的流逝,小學(xué)五年生活過(guò)去了,位了懷念小學(xué)生活的我,張老師又把我“傳遞”給了您,——孫老師讓我繼續(xù)我應(yīng)得到的知識(shí),就在我想了一年多,想著與你怎么交往時(shí),可是一次一次的讓我失望,一次我剛想牽你的手,卻被你制止了,因?yàn)槟隳鞘呛苊Α?/p>
牽老師的手語(yǔ)牽媽媽的手不一樣,牽媽媽的手是一種很自然,很輕松的感覺(jué),無(wú)需勇氣,但牽老師的手則需要一種勇氣,要不,你牽不到。
那股勇氣,我找到了,老師,你為什么和我在一起的時(shí)間少了,我不知道但與你牽手,是我的愿望,老師我想握住你的手,可以么?
初中優(yōu)秀作文2
小時(shí)候,由于父母?jìng)児ぷ髅Γ瑳](méi)時(shí)間照顧我,便把我送回奶奶家,讓奶奶照顧我。就這樣,我在奶奶家度過(guò)了一個(gè)短暫而又快樂(lè)的童年。
在奶奶家里,有著一只雪白的小狗和幾只半灰半白的小貓,就是這些可愛(ài)的小精靈陪我度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的童年。不過(guò),我不大喜歡那幾只小貓,不是因?yàn)樗麄兊腵顏色,而是他們實(shí)在是太膽小了,只要它們一聽到聲音,便消失得無(wú)影無(wú)蹤了,讓人怎么也找不著;相反,我對(duì)那小狗卻情有獨(dú)鐘,因?yàn)樾」穼?shí)在是太可愛(ài)了,盡逗人喜歡、惹人喜愛(ài)。
小狗是一種通人性而又盡忠的動(dòng)物,只要主人不在家的時(shí)候,它便會(huì)乖乖的呆在家里,看守門戶,如有動(dòng)靜,它的兩只耳朵便會(huì)高高的豎起來(lái),全身進(jìn)入警戒的狀態(tài)。如是陌生人,它便會(huì)對(duì)他狂吠不止;如是主人,它便會(huì)搖頭擺尾的出來(lái)迎接。
小狗的吃相也頗有趣,它不象人那樣細(xì)嚼慢咽,而是一口就把那骨頭咬碎,便吞到肚子里去了,大概這些骨頭內(nèi)含有小狗所需的各種營(yíng)養(yǎng)吧!
小狗十分的善解人意。奶奶家還養(yǎng)著一些家禽,那些雞經(jīng)常在院子里覓食。一覓就是一整天,所以家里那膽小的小貓,盡管餓得受不了了,也不敢現(xiàn)身。所以我得經(jīng)常命令小狗去嚇跑那些雞,并再院子的碗里為小貓放了飯食,隨后我們便要躲在一邊,連大氣都不敢出。這時(shí),小貓們便躡手躡腳地從某個(gè)角落里走出,不過(guò),一有聲音,它們連飯也不吃就逃走了,這足以證明了它們膽小如鼠的性格。
小狗,這只可愛(ài)的小狗,不僅陪我度過(guò)一個(gè)快樂(lè)的童年,還讓我明白了:做人一定要盡忠職守,決不能碌碌無(wú)為,要為社會(huì)、為祖國(guó),貢獻(xiàn)出自己的一分力。
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