初中生的作文

時(shí)間：2024-09-04 07:39:23 初中作文我要投稿

【推薦】初中生的作文集錦6篇

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的初中生的作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【推薦】初中生的作文集錦6篇

初中生的作文篇1

　　要說(shuō)提起雷鋒，可算是家喻戶曉。曾經(jīng)在泥濘的路上，是他背著腿腳不方便的大娘走過(guò)這段路；曾經(jīng)在下著大雨的夜晚，是他抱著迷路的孩子，把他送回家。他助人為樂(lè)，所以才會(huì)流傳這么一句話"雷鋒出差一千里，好事做了一火車。"

　　如今，快到雷鋒日了，好多地方開展了學(xué)雷鋒活動(dòng)，可是起的作用還是不大。有一次，我在公交車上無(wú)意間看見(jiàn)電視上播著這么一件事：有一名記者到火車站來(lái)幫人們拎行李，可他在行動(dòng)時(shí)，卻沒(méi)有一個(gè)人肯讓他幫忙，后來(lái)他公開身份問(wèn)了那些不讓他幫忙的.人，大多數(shù)人都說(shuō)覺(jué)得這個(gè)世界上已經(jīng)沒(méi)有那么好的人了。就這一件事就可以說(shuō)明，現(xiàn)在的社會(huì)上，還是缺少助人為樂(lè)，為人民服務(wù)的人。

　　可是現(xiàn)在也不是沒(méi)有一個(gè)好人。像，最美女老師張麗麗，為了救學(xué)生被汽車壓斷了雙腿；最美司機(jī)吳斌，用自己的生命換來(lái)了一車乘客的安全；那些鄉(xiāng)村醫(yī)生們，他們放棄了良好的工作崗位和很高的工資，卻選擇了艱苦的鄉(xiāng)村和貧窮的村民們。還有許多人，他們做了或多或少的好事，他們用自己的行動(dòng)來(lái)告訴大家，這個(gè)世界上，還是有溫暖的。

　　有一些人總是覺(jué)得自己沒(méi)法像那些人一樣做那么大的好事。其實(shí)幫助別人很簡(jiǎn)單，也不用做那么驚天動(dòng)地的好事來(lái)，就看你是不是真想幫助別人了。比如說(shuō)，你伸一下手，就能讓老爺爺老奶奶安全地過(guò)馬路。你彎一下腰，就能拾起路邊的垃圾，讓別人生活在更舒服，更干凈的環(huán)境里。你的舉手之勞，卻能給其他人帶來(lái)好處，你又何樂(lè)而不為呢？可偏偏就有那種以自己的利益為主，拔一毛利天下而不為的人，他們自私自利�？墒且灿性S多人不占他人的小便宜，就像雷鋒叔叔一樣，以幫助他人為樂(lè)趣，而不圖名利和回報(bào)。

　　其實(shí)幫助別人非常容易，就從生活中的一點(diǎn)一滴開始做起。讓我們學(xué)雷鋒精神，做文明少年！

初中生的作文篇2

　　汗水在青春這個(gè)如花的“季節(jié)”里揮灑，曾經(jīng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴在腦海中，刻下深深的烙印，留下重重的一筆，唯獨(dú)那次經(jīng)歷我記憶猶新，因?yàn)槟翘�，我�?duì)自己最滿意。

　　初中的生活是那樣的多姿多彩，初中的同學(xué)們是那樣的天真可愛(ài)，那樣的純真無(wú)邪，而那天，正好發(fā)生在學(xué)校里的事改變了我的人生觀。那是上初三的數(shù)學(xué)課，老師在黑板上布置了一道超難的數(shù)學(xué)課。叫我們求他們的解，并且還要交同學(xué)來(lái)回答，頓時(shí)教師里面鴉雀無(wú)聲，都抱頭“埋進(jìn)”書堆里，假裝沉思。而我卻東張西望，想看同桌的答案。那時(shí)，我和班上的一位尖子生坐在一起，可他卻很少搭理我。無(wú)奈，我只好埋頭苦算那道“變態(tài)”的數(shù)學(xué)題，這時(shí)同桌站起來(lái)回答老師的提問(wèn)。并在黑板上寫出了那道題目的解法。老師站在一旁用贊許的目光看著他。等他走下來(lái)時(shí)，全班都在為他鼓掌。我看著我的答案，再看黑板上的答案，發(fā)現(xiàn)!他的一道揭發(fā)好像是錯(cuò)的。我又仔細(xì)地驗(yàn)算了一遍又一遍，最終發(fā)現(xiàn)了。原來(lái)他的公式用錯(cuò)了，答案是對(duì)的，可解法好像是錯(cuò)的。

　　到底要不要說(shuō)呢，如果說(shuō)錯(cuò)了怎么辦，他們會(huì)不會(huì)笑我，會(huì)會(huì)譏諷我。他可是班上的尖子生，怎么可能會(huì)出錯(cuò)，莫非，真的是我算錯(cuò)了。于是，我在這種心態(tài)下算了一遍又一遍，后果都證明我是對(duì)的，眼看著就快要下課了，到底要不要說(shuō)呢，我的內(nèi)心充滿了糾結(jié)。手心里直冒冷汗。

　　最終，我一咬牙一跺腳。舉起了手，全班同學(xué)都很驚訝，因?yàn)槲沂前嗌系牟畹壬�，看著他們那“不相信”的眼神，我心里不禁生出“打退堂鼓”的想法，這時(shí)，老師說(shuō):“你還有什么不懂的'地方?”我鼓起勇氣地說(shuō):“老師，黑板上的解法是錯(cuò)的�！比鄧W然，然后，同學(xué)都在竊竊私語(yǔ)。老師叫我到黑板上重新寫一遍，事實(shí)證明，我的解法是對(duì)的。這時(shí)，教室里響起了雷鳴般的掌聲，我知道這些事掌聲是給我的。我轉(zhuǎn)過(guò)身看著老師，發(fā)現(xiàn)老師又露出了同樣的目光，那一刻，我內(nèi)心充滿了信心，耐心和勤奮好學(xué)之心。差生照樣可以能成功。

　　那天，我對(duì)自己最滿意，因?yàn)槲艺一亓俗孕拧?/p>

初中生的作文篇3

親愛(ài)的媽媽：

　　您好！

　　今天老師要求我們寫《我心中最美的人》，我馬上就想到了您。

　　前一陣子，班上的同學(xué)都用起了多功能鉛筆盒，他們的鉛筆盒有的帶有萬(wàn)年歷，有的帶有放大鏡，有的還帶有溫度計(jì)……真是樣樣齊全，我很羨慕。有一次我跟您說(shuō)：“媽媽，也給我買一個(gè)多功能鉛筆盒吧！”而當(dāng)時(shí)的您，卻回答：“譯嘉，筆袋簡(jiǎn)單又實(shí)用，鉛筆盒的作用就是用來(lái)裝文具，那些無(wú)用的功能只能分散你的注意力，沒(méi)有一點(diǎn)實(shí)用價(jià)值�！�

　　一次自習(xí)課上，有位同學(xué)一不小心，把多功能鉛筆盒摔在地上，只聽(tīng)“砰”得一聲，那“價(jià)值連城”的`鉛筆盒頓時(shí)粉身碎骨。而我的筆袋早就掉過(guò)很多次，卻仍然完好無(wú)損。是啊，還好我聽(tīng)了您的話，那些東西確實(shí)是中看不中用��！

　　還有一件事，讓我印象很深刻。

　　上一學(xué)期，班上的同學(xué)開始了“飲料風(fēng)”。我禁不住誘惑，跟您說(shuō)：“媽媽，今天別帶水了，我想喝飲料，給我買瓶飲料吧！”“這可不行，兒子，喝飲料對(duì)身體沒(méi)有好處，口渴時(shí)，最能解渴的還是水。媽媽要為你的健康負(fù)責(zé)，還是帶白開水吧！”看著您不容商量的語(yǔ)氣，我也只能放棄好喝的飲料了。半年過(guò)去了，喝飲料同學(xué)們經(jīng)常感冒咳嗽，而喝白開水的我身體還是棒棒的！

　　媽媽，這件事還讓我明白了一個(gè)道理：喝水有益健康，不要為了一時(shí)的甜蜜，而造成了不良后果。

　　媽媽您就是啟迪我生活的老師！就是我心中最美的人！

　　您的兒子：黃譯嘉

　　20xx年10月14日

初中生的作文篇4

　　人生百態(tài)，我們一生都會(huì)經(jīng)歷很多很多，有時(shí)傷心，有時(shí)開心，有時(shí)沉默，有時(shí)覺(jué)醒……那時(shí)墻成為我們頭腦的唯一。

　　每個(gè)人都會(huì)有幾堵墻，有愛(ài)人鑄成的墻，有父母鑄成的墻，有朋友鑄成的墻，有……，墻有很多，但我們都有一個(gè)共同的墻，一個(gè)神圣的墻，一個(gè)每個(gè)炎黃子孫心中最愛(ài)的墻，這堵墻替我們擋風(fēng)雨，替我們擋外敵，讓我們?cè)谶@堵墻里面安全成長(zhǎng)。

　　組成這堵墻的炎黃子孫放棄自己的.幸福，只為那祖國(guó)的安寧。

　　還記得那場(chǎng)大地震嗎，逃出來(lái)的人望著面前的廢墟，痛哭不已，仰天大喊，發(fā)泄著對(duì)老天的怨氣，雨仿佛伴隨他們一起發(fā)泄，越下越大，但他們并沒(méi)有放棄希望，因?yàn)樗麄冇幸欢聣�，相信那堵墻遲早會(huì)來(lái)的，被壓在廢墟的人們，臉上的驚恐不言而喻，但他們也沒(méi)有放棄希望，因?yàn)樗麄円蚕嘈拍嵌聣�，相信，多么偉大，他讓那些被死神籠罩的炎黃子孫不放棄任何希望，是的，那堵墻不會(huì)忘記他們?cè)谔彀查T前對(duì)著祖國(guó)許下的承諾。

　　在任何時(shí)候，任何地點(diǎn)，只要有那堵墻在，我們就會(huì)感到世界是有希望的，任何困難都可以闖過(guò)去，有那堵墻在，我們就無(wú)懼任何威脅，因?yàn)槲覀兿嘈拍嵌聣?/p>

初中生的作文篇5

　　童年的往事像一葉葉小舟漂浮在我心靈的海洋中，特別是小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活更加使人難忘，其中有一件事一直深深地印在我的腦海里，那就是我第一次受到舒服的“批評(píng)”。

　　那是剛上小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候……我從小就不愛(ài)講話，尤其人多的場(chǎng)合。所以上課的時(shí)候，我從不主動(dòng)舉手回答問(wèn)題，特別是班、校組織活動(dòng)的時(shí)候，我更是擔(dān)心。只要老師稍稍地看我一眼，我的心就慌得厲害。

　　但是在慶祝“六一”的聯(lián)歡會(huì)上，老師叫起了我，要我表演節(jié)目，同學(xué)們也一致鼓掌，歡迎我唱首歌。當(dāng)時(shí)，我嚇呆了，把準(zhǔn)備好的全忘了，嘴唇動(dòng)了動(dòng)沒(méi)有出聲，眼淚幾乎要掉下來(lái)了。只聽(tīng)老師說(shuō)：“你先坐下，中午放學(xué)到我辦公室去……”

　　學(xué)生到老師辦公室去從來(lái)都是“兇”多“吉”少，更何況連首歌都沒(méi)唱出來(lái)呢!這可怎么好，我心中忐忑不安。

　　中午放學(xué)我來(lái)到辦公室。進(jìn)了門，我的心又亂跳起來(lái)，手也發(fā)涼了，嘴唇也抖起來(lái)。正在埋頭翻閱備課資料的老師看見(jiàn)我來(lái)了，轉(zhuǎn)過(guò)身親切地說(shuō)：“你來(lái)了，到我跟前來(lái)——你準(zhǔn)備好的節(jié)目怎么一站起來(lái)就不會(huì)了呢?”我一驚：老師怎么知道呢?沒(méi)等我回答，老師又微笑著說(shuō)：“你平時(shí)小聲唱的歌，不也挺不錯(cuò)嗎?”“那是跟著錄音機(jī)隨便哼哼的。”我心里等著挨批評(píng)，沒(méi)留心嘴上說(shuō)些什么�！澳阆矚g唱歌，”老師說(shuō)，“我年輕時(shí)也喜歡唱歌。一次，在文娛表演會(huì)上我準(zhǔn)備了三首歌，可老師只讓我唱了兩首，我還不高興呢!你小小年紀(jì)怎么不敢唱啊?”

　　我回答說(shuō)：“這么多人，我不敢唱�！崩蠋熣f(shuō)：“現(xiàn)在就我一個(gè)人，你就唱一首，讓我聽(tīng)一聽(tīng)�！蔽疑陨赃t疑了一下，便小聲唱起了自己最喜歡的歌曲《媽媽的吻》。唱完一首，又接著唱第二首。我唱完以后，老師指著旁邊的錄音機(jī)說(shuō)：“你聽(tīng)聽(tīng)你自己的.歌，唱得怎么樣?”我一下吃驚起來(lái)，不知什么時(shí)候老師把我唱的歌錄了下來(lái)。我聽(tīng)了自己唱的歌，哎呀!真是太可笑了：聲音發(fā)顫，而且又小，有的地方還走了調(diào)兒……我非常懊悔，我怎么唱成這個(gè)樣子呢，我多么想重唱一遍讓老師再錄一錄呀!老師像猜透了我的心思，真的讓我再唱一遍。這次，果然比上次強(qiáng)多了。老師放完了錄音，意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“你的歌聲很優(yōu)美，同學(xué)們一定很愛(ài)聽(tīng)。你是想讓同學(xué)們聽(tīng)錄音，還是親自給大家唱呢?”我的臉燒得厲害，低著頭輕輕地說(shuō)：“老師，我親自唱吧!”

　　老師點(diǎn)了點(diǎn)頭表示贊許，又笑著說(shuō)：“為什么在同學(xué)面前不敢唱呢?”我說(shuō)：“害怕�！崩蠋熣f(shuō)：“怕別人笑話是不是呀?”我的頭更低了，臉燒得更厲害了。過(guò)了一會(huì)兒，我大聲說(shuō)：“老師，明夭我給同學(xué)們唱幾首歌，讓大家?guī)臀艺乙徽颐��！崩蠋熉?tīng)了高興得連連點(diǎn)頭說(shuō)：“好!好!”回家的路上我心里甜滋滋的，蹦蹦跳跳地哼著小曲，盼望著明天的到來(lái)。

　　時(shí)間過(guò)去三年了，我已經(jīng)成為班中的歌手，我多么感激我第一次受到舒服的“批評(píng)”。

初中生的作文篇6

　　現(xiàn)在環(huán)境的惡化已經(jīng)越來(lái)越嚴(yán)重，想要控制住如此迅猛的速度，只能是我們從一點(diǎn)一滴的小事做起，從小做起，加大廢物利用和廢物回收的力度。

　　現(xiàn)在的浪費(fèi)遍布在社會(huì)的各各角落，甚至于學(xué)校都不例外。手工課上完之后只見(jiàn)老師把我們手工課剪下來(lái)的廢物一一放進(jìn)了黃色的大袋子里�？瓷先ノ孱伭�，也凹凸不平的，有幾個(gè)紙的角，把這個(gè)薄薄的塑料袋扎剖了，在手上很痛。老師一邊準(zhǔn)備出教室，以便檢查地上還有沒(méi)有漏看的垃圾。這是，我旁邊的周紅拿著他的手工書，指著小貼士說(shuō)：“看塑料可以做衣服呢！”“衣服？”“對(duì)呀”我?guī)е@訝的表情說(shuō)：“對(duì)了，我想到一個(gè)很好的主意！”于是，我跑向老師，還好老師沒(méi)走遠(yuǎn)，大聲喊道：“老師回來(lái)，我們可以廢物利用！”“廢物利用？好主意，既可以動(dòng)手動(dòng)腦，又不浪費(fèi)，我還沒(méi)想到呢！“老師摸了摸我的頭說(shuō)。

　　我們先拿了幾張碎紙，再拿了一個(gè)塑料杯，準(zhǔn)備我們的手工——小杯子。我用剪刀把一張張碎紙修剪成一朵朵小花的'形狀，再用固體膠把他們有規(guī)律地貼在杯子上。在把杯子的邊修剪的平滑一點(diǎn)。再用一條塑料條的兩頭貼在被子的一側(cè)，這樣一個(gè)完美的杯子做完了！

　　我們各自把杯子拿出來(lái)，有心形的，有三角形的，還有圓形的各種各樣。你看看我的我看看你的，還哈哈的大笑，連老師都洋溢著微笑……這次活動(dòng)及裝飾了教室，又廢物利用真好！

　　想要真正改善環(huán)境只是嘴上說(shuō)說(shuō)永遠(yuǎn)都不夠，我們能做的只能是盡自己所能不浪費(fèi)可以回收的東西，為地球減負(fù)，為明天努力，廢物利用刻不容緩。

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