【精品】初中優(yōu)秀作文錦集7篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編為大家收集的初中優(yōu)秀作文8篇，歡迎大家分享。
初中優(yōu)秀作文 篇1
“選擇困難癥”——是當(dāng)下的流行詞匯，疑難雜癥。每個(gè)人或多或少都存在著這種病癥，我便是其中一員。
回到家的時(shí)候，各種發(fā)難的選擇題擺在我面前：是先看電視，還是先寫作業(yè)？是先看漫畫，還是先讀書(shū)？諸類問(wèn)題，像紛飛的紙團(tuán)，讓我暈頭轉(zhuǎn)向。心里兩種聲音在叫囂：“選擇后者，正事重要！”“前者！有趣又不會(huì)太無(wú)聊�！蔽疫x擇后者理所當(dāng)然，可電視和漫畫的魅力還是讓我選了前者。終是沒(méi)有好結(jié)果的，我要用短暫的時(shí)間慌忙地趕完作業(yè)，我會(huì)自責(zé)，會(huì)后悔，可下一次，依然如此。
朋友則不會(huì)這樣，她總能按時(shí)間完成任務(wù)，然后擁有一大把空閑的'時(shí)間�！拔抑皇强酥屏Ρ饶愫�，”朋友告訴我，“你要學(xué)會(huì)克制！”“學(xué)會(huì)克制”朋友的話令我豁然開(kāi)朗，眼前的道路頓時(shí)變得寬闊清晰。
學(xué)會(huì)克制的過(guò)程，漫長(zhǎng)而艱難。起初的一星期，我寫作業(yè)寫著寫著就畫起畫，不然就是玩公偶，總是將“克制”拋之腦后，被喜歡的事物所吸引。后來(lái)，為了不重蹈覆轍，我在墻上貼便簽警示自己，又把桌上的漫畫、漂流瓶、畫本、公偶全都收拾干凈，只留下作業(yè)和筆。寫到一半，窗外傳來(lái)樓下小孩打鬧的聲音，好奇心驅(qū)使我觀望起來(lái)，內(nèi)心蠢蠢欲動(dòng)：要不不寫了，下樓玩一下就上來(lái)，不會(huì)耽誤的。眼睛掠到便簽，“學(xué)會(huì)克制！”四個(gè)字凌厲異常，我關(guān)上窗，隔絕外界的聲音，漸漸進(jìn)入狀態(tài)。作業(yè)終于按時(shí)完成了，我悠閑地做自己喜歡的事，心中充滿前所未有的自在。
我仍然有“選擇困難癥”，但我已經(jīng)走在克制的路上。漫長(zhǎng)的成長(zhǎng)路程，有太多的誘惑，唯有學(xué)會(huì)克制，你才能越走越遠(yuǎn)。
初中優(yōu)秀作文 篇2
有個(gè)男孩，他不是口吃，只是說(shuō)話很慢。
一天雨剛停，男孩的父親帶著他去山上采竹筍。他們來(lái)到一個(gè)陡峭的山坡邊，男孩的父親正專心地采摘竹筍時(shí)，突然有顆石頭滾落下來(lái)。
男孩看見(jiàn)后大叫道：“爸……有……”
“哎呦！”
還沒(méi)等兒子把“石頭”兩字說(shuō)出口，只聽(tīng)見(jiàn)父親慘叫一聲。你怎么說(shuō)得這么慢！還好，只是擦破了點(diǎn)皮�！备赣H慶幸道。父親心想，于是有意鍛煉兒子，只教他說(shuō)三個(gè)字：“爸，石頭！”至少這樣說(shuō)能反應(yīng)快點(diǎn)兒。
又一日，依照平時(shí)習(xí)慣，出門前先叫兒子說(shuō)了幾遍。說(shuō)得次數(shù)多了，男孩說(shuō)得倒也利落。這次，他們又來(lái)到了上次出事的'地方，兒子背著籮筐站在一旁，父親開(kāi)始放心地采摘竹筍。
不巧，又有石頭滾落下來(lái)。男駭看見(jiàn)后立即叫道：“爸，石頭！”父親聽(tīng)到后，立即機(jī)靈地跳到了一邊，然后又跳了回來(lái)。
“兩顆！”兒子說(shuō)道。
初中優(yōu)秀作文 篇3
童心是一種向往，因?yàn)樵谀巧钐幱幸黄笆劳庀删场�；童心，是一種想象，因?yàn)樵谝惶幍匮b載著你所稀奇的東西；童心是一種創(chuàng)造；因?yàn)槟抢镌杏魃瞬拧?/p>
童心世界，并不是你所看到的花花世界，那是一個(gè)你渴望而不可及的地方。
聽(tīng)，童心在歌唱
有多少成年人曾羨慕過(guò)小朋友？是否曾羨慕過(guò)他們可以不為世事煩惱的生活？是否渴望過(guò)去陪同他們一起玩那些天真不幼稚的游戲？……
現(xiàn)在的我，是一名中學(xué)生，叛徒時(shí)期的我多渴望回到過(guò)去“在回首，恍然如夢(mèng)”是啊，童年，對(duì)于我來(lái)說(shuō)就是一場(chǎng)夢(mèng)，仿佛不斷聽(tīng)到童年的聲音在向我訴說(shuō)：“哈，哈，哈”不斷聽(tīng)到這些小朋友發(fā)出的笑聲，我就想，這聲音，我永遠(yuǎn)不會(huì)在擁有，并且在少年中我不會(huì)再聽(tīng)到，那些聲音里包含的只會(huì)是虛偽、鄙夷……
聽(tīng)，仿佛童心又在向我訴說(shuō)童年的'美好了。
看，童心在嬉戲
在邁似大人的世界里，我很難想象我繼續(xù)在地上爬，在土里滾，這些對(duì)于我來(lái)說(shuō)，好像是特別丟臉而且特?zé)o知的事，但在夢(mèng)中，我卻不斷夢(mèng)到一個(gè)畫面“一個(gè)近似于我的小孩和別的小孩在一起踢毽”它這是警告著我被大人的世界蒙滅了嗎？
這一夜，仿佛夢(mèng)見(jiàn)了“你”和我在嬉戲。
我的心里住著童心
其實(shí)，童心一直陪伴著我，在不經(jīng)意間，我會(huì)發(fā)現(xiàn)水里的魚(yú)兒和我在玩捉迷藏、枝頭的小鳥(niǎo)在為我演奏優(yōu)美而又歡樂(lè)的音樂(lè)。
童心，我并不想離你太遙遠(yuǎn)，我也在努力的追尋那一道光。盡管無(wú)形，但我卻知道，那是你為我指引路――明亮、陽(yáng)光明媚的路。
童心，你就像一個(gè)天使，我的內(nèi)心被你所占據(jù)，永遠(yuǎn)別離開(kāi)我，好嗎？
初中優(yōu)秀作文 篇4
書(shū)是人類的靈魂！
假如沒(méi)有了書(shū)，那么華夏五千年文明就會(huì)被埋沒(méi)；前賢古人的經(jīng)驗(yàn)，精髓也就無(wú)法流傳。那么所謂知識(shí)、歷史也就不復(fù)存在。
書(shū)是力量的源泉！
如果沒(méi)有書(shū)，瓦特的蒸汽機(jī)就無(wú)法飛速地轉(zhuǎn)動(dòng)，更別說(shuō)工業(yè)革命的爆發(fā)，人們?nèi)匀恢荒茉嫉耐ㄟ^(guò)手工工作著；如果沒(méi)有書(shū)，張衡何以發(fā)明地動(dòng)儀。李時(shí)珍何以撰寫《本草綱目》。祖沖之何以計(jì)算出圓周率；如果沒(méi)有書(shū)，飛船，火箭，衛(wèi)星就無(wú)法離開(kāi)地面進(jìn)入太空，電腦也無(wú)法千里傳送信息，磁懸浮列車更無(wú)法奔跑在大地上，人類又何以步入高科技。信息化，全球化的今天？是的，因?yàn)橛袝?shū)我們才有了無(wú)窮的力量，去建設(shè)一個(gè)更加美好的明天。
莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”還有一個(gè)名人說(shuō)過(guò)：“書(shū)是全人類的營(yíng)養(yǎng)品。”如果沒(méi)有書(shū)，文明社會(huì)也就蕩然無(wú)存。每個(gè)人的.身軀在四處游蕩，而靈魂卻是枯索的。因?yàn)闆](méi)有書(shū)籍的灌溉和滋潤(rùn)。真的到那時(shí)，那潑婦罵街，爾虞我詐，偷雞摸狗恐怕也成為正�，F(xiàn)象。人們不再為塑造形象，保持修養(yǎng)而互相約束，不再為傳統(tǒng)美德，文明禮儀而互相謙讓，整個(gè)社會(huì)除了野蠻，就是暴力，不再有人遵紀(jì)守法，不再有人以身作則，這樣的社會(huì)怎么會(huì)有文明，知識(shí)的誕生？我曾經(jīng)看過(guò)這樣一個(gè)報(bào)道：據(jù)有關(guān)專家調(diào)查，受過(guò)教育與沒(méi)有受過(guò)教育的孩子，長(zhǎng)大后，他們處理事情的方式是不同的。前者遇事沉著冷靜，懂得以恰當(dāng)合理的的方式方法解決問(wèn)題，而后者遇事氣急敗壞，總認(rèn)為方法可以解決任何事情。這樣就造成了：
前者往往會(huì)成為一個(gè)遵紀(jì)守法的公民，居社會(huì)上層；而后者往往成了為了丁點(diǎn)大的事而大打出手觸犯法律。我想監(jiān)獄應(yīng)該是他們度過(guò)后半生的地方�？梢�(jiàn)書(shū)對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)，發(fā)展，良好性格的形成是至關(guān)重要的。如果沒(méi)有了書(shū)，人類如何發(fā)展，如何創(chuàng)造？沒(méi)有了書(shū)，人類只能趨于落后，趨于滅亡。
如果沒(méi)有了書(shū)，就沒(méi)有欣欣向榮的世界，就沒(méi)有現(xiàn)在充滿道德與法律的社會(huì)，就沒(méi)有這樣豐碩的科技成果，更沒(méi)有這樣一個(gè)聰明的我坐在這里稱贊書(shū)的美好。
初中優(yōu)秀作文 篇5
不論跌倒多少次，只要多一次站起來(lái)，就是成功。
——題記
行走在路上的人們，每一個(gè)都帶著一份歡快，也帶著一份憂愁，他們向著希望的火光兩步并作一步，奔跑著…
眾所周知，美國(guó)著名的盲聾女作家、教育家海倫·凱勒在一歲半時(shí)因病喪失了視覺(jué)和聽(tīng)力，這對(duì)于一般人來(lái)說(shuō)無(wú)疑是致命的打擊。然而海倫并因此頹廢沉淪，她不僅沒(méi)有向命運(yùn)屈服，而且還在老師的教育和幫助下，憑借著堅(jiān)強(qiáng)的毅力戰(zhàn)勝了病殘，學(xué)會(huì)講話，并掌握了五種文字。當(dāng)海倫24歲時(shí)，在她的不懈努力下，她終以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)于著名的哈佛大學(xué)拉德克利夫女子學(xué)院。在人生路上，她一次又一次的摔倒，站起，她始終都展現(xiàn)給人一種堅(jiān)毅的姿態(tài)，命運(yùn)就像是一塊軟泥在她的手中不斷改變。
我認(rèn)為，雖然不是每個(gè)人都會(huì)像海倫一樣一開(kāi)始面對(duì)命運(yùn)的不公，可怎么著這慢慢長(zhǎng)路上也不會(huì)一帆風(fēng)順吧？我已經(jīng)不記得走過(guò)了多少個(gè)十字路口，多少個(gè)上下翻騰的階梯。我已記不起風(fēng)雨曾來(lái)過(guò)多少次，也不記得摔倒了多少次，我只是埋著頭繼續(xù)前行，緊跟光陰的腳步。
曾經(jīng)有這樣一座小山擋在我的面前，它阻擋著我與其他人之間的道路。內(nèi)向使我一次又一次的從石壁上掉落下來(lái)�？粗渌瑢W(xué)一下課都三五成群的，一路上有說(shuō)有笑我，再看看自己一個(gè)人孤零零的，心里多少有些不是滋味�？擅慨�(dāng)我想與他們交流的時(shí)候，卻又發(fā)現(xiàn)開(kāi)不了口，心里也是一陣莫名的失落。我不斷地鼓勵(lì)自己，給予自己更多的信心，雖然一開(kāi)始每次都惜字如金，卻可以暗地里興奮的像什么似的。也許是漸漸習(xí)慣了吧，后來(lái)也就沒(méi)了什么問(wèn)題，話自然也多了起來(lái)。我慢慢的融入了一直所希望的“三五成群”中。
其實(shí)，在慢慢長(zhǎng)路上有很多這樣的問(wèn)題，面對(duì)這種問(wèn)題或者挫折，我們不需要做太多復(fù)雜又繁瑣的準(zhǔn)備，唯一能做的就是盡自己的力量去克服一路上的.困難。畢竟只要在摔倒的那一刻站起來(lái)，都算勝利。
即使摔倒了也沒(méi)什么，站起來(lái)拍拍灰，陽(yáng)光依舊燦爛。我仍繼續(xù)前行著，嘗到了酸，也嘗到了苦，嘗盡了路上各種各樣的滋味。我回頭望去，這條路上有我留下的笑容，也有我撒下的淚水，但我喜歡這樣的道路，這樣豐富的人生。我也堅(jiān)信：我，終將以勝利者的姿出現(xiàn)在成功的彼岸。
初中優(yōu)秀作文 篇6
青春不是所有的人都有的，因?yàn)樗钳偪�，�?mèng)想，成長(zhǎng)，以及珍藏起的回憶，不舍的留戀。它不是平淡，不是恐懼，不是提起就害怕的，那是兒時(shí)的天真，少年的懵懂，一份自己獨(dú)有的，卻又是大家的珍藏。
我的青春之行已經(jīng)開(kāi)始，小學(xué)的時(shí)光已經(jīng)被包裹，成為定格，初中，卻只是剛剛在人生的道路上起航。
新生入學(xué)考試那天小雨微蒙，人群間撐開(kāi)的是一把把花花綠綠的雨傘，似要阻隔所有溫情。在朦朧的街道上，我握著被雨珠打濕的裙擺，不禁有些迷茫和恐懼。在我進(jìn)入考場(chǎng)時(shí)，我似乎不知自己身在何處，卻又不得已清醒�？纪暝嚭�，我便在家里焦急地等待分班消息。那時(shí)我還不知道，被分配的班級(jí)早已被學(xué)校處理好，我卻依然那么期盼，那么緊張，似乎有些可笑……
當(dāng)我的名字被主任念到，我才從學(xué)校禮堂里那落滿灰塵的地上站起，冷下一張臉往我的班級(jí)（六班）走去。密密麻麻的人群里是一個(gè)個(gè)齊刷刷的眼睛，我有些慌，其實(shí)我哪里知道，他們也只是在思考會(huì)不會(huì)分到和我相同的班級(jí)，哪里注意到我。
我踩著零碎的步伐，在有些奪目的陽(yáng)光下不快不慢地走著，冰冷的眸子讓人難以接近，誰(shuí)知我是一個(gè)隨和的人，隨和的有些奇葩。到了班級(jí)的旗子旁，我靜靜地站定。不知不覺(jué)身旁是一大撥人，他們嬉鬧的語(yǔ)氣，讓我有些恍惚，這是以后的同學(xué)么？我逼迫自己轉(zhuǎn)移視線，向老師看去。接我們的老師也就二三十左右的年紀(jì)，一頭垂肩發(fā)利落的梳成小辮，個(gè)子不高，卻平易近人。她的聲音很清脆，不大，但能聽(tīng)清，“跟我走�！崩蠋煄е覀冏叱瞿嵌Y堂，身后還隱約傳來(lái)聲音，但已經(jīng)聽(tīng)不清。
也許青春就是這樣，讓人總是緊張。明明相識(shí)一場(chǎng)，卻不曾放在心上。
我們的班級(jí)對(duì)面就是校門，陽(yáng)光溫暖的.照在人身上，同時(shí)也帶來(lái)了斑駁的樹(shù)影，敞亮的教室總。是能帶來(lái)好心情，但我的心始終沒(méi)有透入一絲陽(yáng)光。
“我姓古，全名叫做古麗，叫我古老師就好�！崩蠋熣f(shuō)話的時(shí)候底下發(fā)出了一陣輕微的笑聲，古麗，鼓勵(lì)，這名字帶給人一種愉悅的心情。
青春就讓人恍惚，恍惚過(guò)后彼此熟悉，新的生活也就開(kāi)始。青春就讓人眷戀，回眸轉(zhuǎn)瞬而又匆匆，舊的生活自然結(jié)束。青春就讓人珍惜，微微一笑便可傾城，過(guò)往早已逝去翩翩。
我們坐著時(shí)光軌車，看斑駁的樹(shù)影化為嚴(yán)寒的素雪，我們?cè)竭^(guò)坎坷的大河，順便用雙手把它化為清澈的小溪。我們走過(guò)泥濘的山路，順便用雙腳把它化為肥沃的土地。我們?cè)竭^(guò)貧瘠的荒地，便要用心把它化為青春的樂(lè)園。
初中優(yōu)秀作文 篇7
帶著夢(mèng)想上路，你就會(huì)忘記路途的遙遠(yuǎn)和沿途的勞累。趁年輕，帶著夢(mèng)想上路吧。
我總喜歡一個(gè)人呆呆地望著天空，媽媽總問(wèn)我：“你在干什么?”我總會(huì)答：“我在仰望天空翱翔的雄鷹�！币�?yàn)�，我愿意�?dāng)天空翱翔的雄鷹。
天空翱翔的雄鷹，它們當(dāng)初一定有著飛向藍(lán)天的偉大志向，他們當(dāng)初一定會(huì)付出比別人更多的汗水，因?yàn)�，它們一定要先學(xué)會(huì)飛翔，那便是一個(gè)艱苦的過(guò)程。他們會(huì)比別人承受更多的挫折，它們會(huì)摔的很痛很痛，但后來(lái)卻成功地翱翔于藍(lán)天
我愿意當(dāng)天空翱翔的雄鷹，我知道在這學(xué)飛的過(guò)程中，我會(huì)摔的很痛很痛。但是，有誰(shuí)可以說(shuō)哪只雄鷹不是經(jīng)過(guò)挫折才能飛向藍(lán)天呢?在這一次期中考試，真的摔得我很痛很痛，令我太刻骨銘心，但是，正是這樣的刻骨銘心令我總結(jié)了更多的飛翔經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過(guò)這一次，我或許飛得更高更遠(yuǎn)了
在這一次期中考試，我只有一個(gè)字：愧，真的是無(wú)地自容了吧!就像老師說(shuō)的，它是重重的挫了我的.銳氣，其實(shí)我一直都知道：站的越高，摔得越痛。但就是我太喜歡把自己放得高高的，或許，我真的太驕傲了。
這一次，對(duì)這自己的成績(jī)，我哭了，那是我第一次為自己的成績(jī)而留下的眼淚，它直滲我心底。我做得最差的要數(shù)語(yǔ)文了，作為一名考生，我竟然連考試的結(jié)束時(shí)間都不知道，這是何等的荒繆啊!連考卷都沒(méi)完成，作文才寫了一半，又怎么會(huì)取得好成績(jī)呢?本來(lái)我把開(kāi)放性題目放在后面，但作文都沒(méi)完成，這些題目更是全軍覆沒(méi)了。所以，我總結(jié)了一個(gè)經(jīng)驗(yàn)：考試必須要有足夠時(shí)間答卷，不能把某些題目的時(shí)間預(yù)得太緊。導(dǎo)致我這次失敗的另一個(gè)原因就是我自視太高，真以為自己是才女，以為不用復(fù)習(xí)就取得好成績(jī)。正是經(jīng)過(guò)這次是失敗，我總結(jié)了一套屬于我自己的方法，它對(duì)我日后的考試真有很大的幫助。
在全國(guó)英語(yǔ)競(jìng)賽中，我用上了自己的方法，還挺有效的嘛，成績(jī)不錯(cuò)，進(jìn)了決賽，這不是說(shuō)明，經(jīng)過(guò)這一次期中考試，我真的飛的更高，更遠(yuǎn)了嗎?
我愿意當(dāng)翱翔于天空中的雄鷹，展翅高飛
夢(mèng)想作文：為夢(mèng)想插上騰飛的翅膀
不管蒼茫是一種滄桑，還是一種淵博，它都需要一條路通往夢(mèng)想的城堡。
不管是天使，還是幽靈，停留的地方都是靈魂深處蒼茫的家。
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