【精品】初中優(yōu)秀作文集錦九篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的初中優(yōu)秀作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初中優(yōu)秀作文 篇1
或許你們的小嬸都很善良，很疼你們吧？但是我卻又一個(gè)十分不容易相處的嬸嬸——因此，我和媽媽都不大愿意睬她。
嬸嬸剛嫁進(jìn)門(mén)的時(shí)候，對(duì)我可好了，又給我好東西吃，有時(shí)還載我到她媽媽那兒去玩……媽媽也經(jīng)常和她嘖話兒�？墒�，好景不長(zhǎng)在；好花不常開(kāi)，時(shí)間長(zhǎng)了，嬸嬸也變了：
我們到她家里玩，她的臉上總是臭臭的，沒(méi)有一點(diǎn)兒歡迎我們的意思，我是一個(gè)很懂世事的`女孩，所以從此我再未踏進(jìn)她家一步；弟弟到他們家里玩玩電腦，她破口大罵：“你這個(gè)壞孩子又來(lái)亂弄！”；她有一個(gè)大女兒4歲大，本來(lái)是一個(gè)很討人喜歡的孩子，在她的“教導(dǎo)有方”下，學(xué)會(huì)了頂撞別人。有一次竟沖到我家說(shuō)：“我媽媽叫你把相機(jī)還給我，那是叔叔買(mǎi)給我的！”事實(shí)上那是爸爸買(mǎi)給我的；還有一次……
嬸嬸也是一個(gè)很愛(ài)出風(fēng)頭的人。例如在那圓月高掛的十五夜晚，嬸嬸主動(dòng)地把兩張大方桌搬開(kāi)（原來(lái)在以前我們桌子都是湊在一塊），我和媽媽都知道她是怕被我們沾掉光，全部的人都說(shuō)還是湊在一起吧，她卻不肯，竟然還和叔叔吵架（叔叔對(duì)我們都是很好的）。最后還是奶奶和解了。在賞月之際，我爸爸的朋友來(lái)了，所以媽媽趕緊去端些水果出來(lái)，怕招呼不周，不久后，嬸嬸竟也端了水果出來(lái)，見(jiàn)我媽媽早已端出水果，又開(kāi)始切柚子，我死硬不吃。唉，這嬸嬸……
但愿我的嬸嬸不要再這樣子了！做回以前的嬸嬸吧！
廚房里突然傳來(lái)媽媽和朋友的一段話：
“你那弟媳真狠！”
“怎么回事？”
“我工廠有個(gè)婦女的孩子發(fā)燒了，她老公就在你弟媳那上班，打了三通電話，你弟媳都不肯讓她老公知道，說(shuō)什么小孩子生病沒(méi)事，忍一忍就過(guò)去了�！�
“唉！”
“……”
初中優(yōu)秀作文 篇2
八月二十五日，我踏入了中學(xué)的第一步，迎接我的是連續(xù)四天的軍訓(xùn)，這一次軍訓(xùn)，讓我體會(huì)到了在軍訓(xùn)生活的艱苦與快樂(lè)。
的確，軍訓(xùn)是枯燥而又乏味的，整整一個(gè)上午，我們?cè)诮坦俚膸ьI(lǐng)下，練習(xí)了稍息、立正和原地轉(zhuǎn)反等基本要領(lǐng)，但軍訓(xùn)又是快樂(lè)的，它會(huì)在酷暑、驕陽(yáng)之中，讓你感受到清風(fēng)般的慰藉。
先是練習(xí)的`軍姿，同學(xué)們都整齊的站在那里，誰(shuí)也沒(méi)有喊累。緊接著就是原地轉(zhuǎn)反齊步走，教練先示范給我們看，然后讓我們一遍遍的練習(xí)。聽(tīng)說(shuō)最后還要匯報(bào)演出，大家都認(rèn)真聯(lián)系，悉心準(zhǔn)備著，努力想為班級(jí)爭(zhēng)光。
經(jīng)過(guò)幾天的艱苦訓(xùn)練，終于迎來(lái)了隊(duì)列匯報(bào)演出，馬上就到我們班了，隨著一聲“齊步走”的口令，同學(xué)們整齊地一步又一步向前走。我們都昂首挺胸，目光直視前方，英姿颯爽，不用看，我們都知道，我們走得很好。
這次軍訓(xùn)卻讓我們懂得了很多很多……站軍姿，給了你炎黃子孫不屈脊梁的身體，也給了你龍之傳人無(wú)窮的毅力。練轉(zhuǎn)身，體現(xiàn)了集體主義的偉大。不積小河，無(wú)以成江海。沒(méi)有我們每個(gè)人的努力，就不可能有一個(gè)完整的，高質(zhì)量的方隊(duì)。，今天我們獻(xiàn)出的是青春與汗水，他日我們所收獲的將是累累的碩果。訓(xùn)練的每一個(gè)動(dòng)作，都讓我深深地體會(huì)到了團(tuán)結(jié)的力量，合作的力量，以及團(tuán)隊(duì)精神的重要，我相信，它將使我終身受益，有心人，天不負(fù)。只要肯干，總有出頭的日子！
初中優(yōu)秀作文 篇3
“人倒了還可以扶起來(lái)，人心倒了可就扶不起來(lái)了”——題記
小品《扶不扶》將一直被大眾熱議的“老人摔倒了扶不扶”的社會(huì)話題搬上春晚舞臺(tái)。
接受這全國(guó)人民的“檢閱”。
金錢(qián)和良知的面前，我們選擇良知。面對(duì)人們?yōu)樽约翰皇茉┩髦疄?zāi)而置跌倒老人于不顧時(shí)，面對(duì)跌倒的道德，當(dāng)社會(huì)無(wú)力扶起時(shí)，法律應(yīng)該幫一把。
《扶不扶》的幽默搞笑直入人心，真情流露撥動(dòng)心弦，觸動(dòng)這我幼小的心靈。
路上看見(jiàn)摔倒的老人你扶不扶？看完這個(gè)小品后我曾問(wèn)過(guò)身邊幾乎同齡的朋友，或許是看過(guò)太多的.案例，到頭來(lái)不僅好人惹上了官司，可能也會(huì)落得個(gè)不道德名號(hào)，很多人斬釘截鐵地說(shuō)"不扶"。在沒(méi)有充足的證據(jù)前提下，冒然扶起一位摔倒的老人，其結(jié)果很難想象。好人被訛詐，這是一種人心的缺失。
正能量讓我們主動(dòng)伸出援助之手，只不過(guò)總會(huì)有這樣或那樣的因素讓你撇不清關(guān)系。在這個(gè)小品中，郝建推著一輛被撞壞的自行車，而又“恰巧”該地區(qū)監(jiān)控系統(tǒng)壞了，連路過(guò)的大叔都勸說(shuō)"趕緊跑"，難免有太多的巧合讓你無(wú)從解釋。
但是金錢(qián)和良知的面前，我們選擇良知。——面對(duì)人們?yōu)樽约翰皇茉┩髦疄?zāi)而置跌倒老人于不顧時(shí)，面對(duì)跌倒的道德，當(dāng)社會(huì)無(wú)力扶起時(shí)，法律應(yīng)該幫一把。
我認(rèn)為：現(xiàn)如今的人生怕自己吃一點(diǎn)虧，扶起老人這樣舉手之勞的事都不肯做。就算被老人誣陷，但自己要相信，法律總會(huì)還自己一個(gè)清白。尊老愛(ài)幼自古以來(lái)就是傳統(tǒng)美德，如果大家都各自打著小算盤(pán)，那這還算美德嗎？想想看，如果有一位老人摔倒在你的面前，你伸伸手，一條生命就被你拯救，你轉(zhuǎn)身離去，可能一條生命就會(huì)就此終結(jié)。
古人云：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼�！比伺c人之間互相幫助，這是傳統(tǒng)的美德，應(yīng)該贊揚(yáng)。
老人摔倒了扶不扶是很矛盾的事情，但別被少數(shù)的負(fù)能量事件遮蔽了眼睛，確實(shí)，人心倒了，可就扶不起來(lái)了！
初中優(yōu)秀作文 篇4
人生是一條坎坷的路，我會(huì)用自己的雙手去撫平這條不平的路。并且我要在每一寸土地上撒上種子，我要讓我的人生充滿色彩。
初二八年級(jí)作文--規(guī)劃人生的作文3篇小學(xué)作文-初中作文-高中作文-中考作文-高考作文-節(jié)日作文及各類中小學(xué)生作文
首先從現(xiàn)在開(kāi)始，我要好好學(xué)習(xí)，珍惜生命中的每分每秒，我會(huì)爭(zhēng)取讓自己的生活有意義，用雙手去創(chuàng)造，為自己以后的理想打下根基。我相信我自己，我會(huì)做的很好。我還要幫家長(zhǎng)做一些力所能及的事。我想現(xiàn)在可以干很多事，我以前也同樣可以做，可我只想著玩，我很慚愧。
長(zhǎng)大后，我想當(dāng)科學(xué)家或者是冒險(xiǎn)家。我很小的時(shí)候就想當(dāng)科學(xué)家，小時(shí)候覺(jué)得科學(xué)家十分的神奇，他們可以任意創(chuàng)造一些東西。上了小學(xué)后，科學(xué)老師向我們講授了很多有趣的科學(xué)知識(shí)，我對(duì)科學(xué)是更加喜歡。于是我有的時(shí)候在家里試著做一些小實(shí)驗(yàn)。有一次我用酒精和水混合，原來(lái)我以為只能著一會(huì)，可是他卻著了很長(zhǎng)時(shí)間。這種神奇的現(xiàn)象讓我更對(duì)科學(xué)更加喜歡，也加深了對(duì)科學(xué)家的夢(mèng)想。我希望我可以發(fā)明責(zé)任芯片，可以讓一些沒(méi)有責(zé)任心的`人變得有責(zé)任心，而且責(zé)任心十分的強(qiáng)烈。這樣的話，地球的環(huán)境將十分的美麗，從此再也沒(méi)有流浪的小動(dòng)物。每個(gè)國(guó)家都會(huì)美好和諧。我也想當(dāng)冒險(xiǎn)家因?yàn)樵陔娨�，我看�?jiàn)冒險(xiǎn)家在峭壁上英勇攀爬。在熱帶林中自有走動(dòng)，它們做著各種冒險(xiǎn)的事。我也喜歡探索，我要去探索未知的世界，我喜歡外面。我不滿足待在一個(gè)地方，一個(gè)角落，我要到外面去闖蕩。我要用我的眼睛去發(fā)現(xiàn)一切，用心的觀察一切，我不會(huì)畏懼任何東西。
當(dāng)我學(xué)業(yè)有成，我的理想實(shí)現(xiàn)了。我會(huì)用自己的能力為父母創(chuàng)造嶄新的生活，我會(huì)讓他們每天都十分愉快，我要逗他們開(kāi)心，讓他們有一個(gè)快樂(lè)的晚年，讓他們覺(jué)得有這個(gè)兒子很欣慰。
這就是我的人生規(guī)劃，我要讓我的人生充滿色彩，我會(huì)讓我人生的路五彩繽紛。
初中優(yōu)秀作文 篇5
在《紅樓夢(mèng)》中，在賈府里，是尋不到“平等”二字的。那里面只有銅墻鐵壁似的森嚴(yán)的等級(jí)制度，蠻橫無(wú)情地橫在賈府上上下下每一個(gè)人的心中。吃飯，要先長(zhǎng)輩吃好了，晚輩才能上桌，面對(duì)一桌殘羹剩飯，那堵墻在心中怎能不堅(jiān)固；散步，遇見(jiàn)賈母還要請(qǐng)安，當(dāng)然王熙鳳例外，面對(duì)這樣的情景，那堵墻在心中只會(huì)愈加堅(jiān)固。但正是這堵墻，隔絕了人與人之間交流的墻，使林黛玉葬花、寶釵嫁寶玉。也是這堵墻成就了《紅樓夢(mèng)》這一千古名著，成就了曹雪芹心酸的一生，成就了大清王朝的滅亡。
十九世紀(jì)的盧梭說(shuō)：人生而平等。他這句話無(wú)疑敲響了每個(gè)人心靈里的那口鐘，嗡嗡作響，或輕或重，或細(xì)若游絲，或如雷貫耳。盧梭是白種人。而馬丁?路德?金投身于為黑人爭(zhēng)取平等的斗爭(zhēng)的`激流里，為什么寧愿放棄生命他也要去爭(zhēng)取平等？曼德拉用了自己一生最寶貴的歲月為黑人爭(zhēng)取平等，至死都沒(méi)有忘記自己的這一使命。他們是黑種人。孫中山的三民主義“民族、民權(quán)、民生”，又何嘗不是一種平等？他為了平等，放棄了中國(guó)人眼里最為重要的“權(quán)力”二字，因?yàn)樗乐挥腥嗣裥闹新裣铝似降鹊姆N子，中國(guó)才有可能站起來(lái)，并佇立不倒。他是黃種人。世界上所有種族里都有人站出來(lái)，去追求平等，去打破那隔絕平等的墻，讓平等的種子見(jiàn)到光明。
平等，一個(gè)閃著光輝的詞語(yǔ)。許多唾棄它的人認(rèn)為自己處于人類的頂端，更多追求它的人卻不認(rèn)為自己站在底層。平等是一個(gè)天平，秤得出人心的重量，卻秤不出金錢(qián)、權(quán)力的重。
《紅樓夢(mèng)》里的那堵墻是萬(wàn)萬(wàn)拆不得的，拆了，就不叫《紅樓夢(mèng)》了。而作為現(xiàn)代人，21世紀(jì)的我們應(yīng)該打破現(xiàn)實(shí)中那堵隔絕平等的墻，讓平等敞開(kāi)和蔓延。
初中優(yōu)秀作文 篇6
數(shù)學(xué)卷子發(fā)下來(lái)了，我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛。76分，沒(méi)錯(cuò)，真的是76分，我差一點(diǎn)暈倒在課堂上。這個(gè)紅彤彤的76分像一萬(wàn)支箭直射我的心讓我心痛不已。我在看看同桌，同桌也用不可思議的眼神看著我，這次考試前我信心滿滿，可一下子墜入谷底，曾經(jīng)的第二名，現(xiàn)在的二十四名，讓我無(wú)力的坐在桌位上，不停的嘆了口氣，在課堂上，簡(jiǎn)直一秒像一小時(shí)。
走在回家的路上，小鳥(niǎo)的叫聲不再悅耳，而是煩死人，我像一堆沒(méi)有骨頭的肉，仿佛風(fēng)一吹就倒了，又像一只蝸牛一樣走在回家的路上。冬天的陽(yáng)光也覺(jué)得寒冷。我的心都涼了半截!我仿佛看到了父母一頓無(wú)休止的辱罵和不停的嘆息，我多么想不回家呀，但是我不能。
不久我出現(xiàn)在我們家的門(mén)口。看著那扇黑油漆門(mén)，仿佛看見(jiàn)了這扇門(mén)的'嘲笑，我鼓起了勇氣去敲門(mén)，一下，一下，又一下。我聽(tīng)見(jiàn)有腳步聲向我走來(lái)，我的頭上直冒汗，渾身哆嗦，不知所措。很快門(mén)開(kāi)了，媽媽緊緊地看著我，沒(méi)有說(shuō)什么，我認(rèn)為他在嘲笑我，馬上，被另外一個(gè)更壞的想法嚇倒了——數(shù)學(xué)老師已打電話來(lái)告訴過(guò)我媽媽!我認(rèn)為我應(yīng)該自首。
我還沒(méi)有來(lái)得及開(kāi)口，就聽(tīng)見(jiàn)媽媽說(shuō)：“兒子，你的數(shù)學(xué)成績(jī)數(shù)學(xué)老師已經(jīng)告訴我了，76分�！惫徊怀鑫翌A(yù)料，數(shù)學(xué)老師果然告訴我媽媽了，我低下頭，準(zhǔn)備接受那一場(chǎng)狂風(fēng)暴雨，可是，等了半天，卻遲遲未降臨。
我抬起頭，便看見(jiàn)了媽媽慈祥的目光。笑著說(shuō)：“兒子，這一次考差了并沒(méi)有代表以后會(huì)考差。也不要后悔了。世界上沒(méi)有后悔藥，只有今后努力，細(xì)心，我相信你一定會(huì)成功!"媽媽的話對(duì)我莫大的安慰，像一股暖流，流過(guò)我全身，像春風(fēng)撫過(guò)曾被冰雪蓋住的麥苗。
我明白了，媽媽的意思不就是教育我成為一個(gè)不畏失敗，不斷向前，奮勇拼搏的人嗎?
這次考試，是我初中階段中重大的失誤，也是我初中學(xué)習(xí)的巨大轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是媽媽用她的愛(ài)，幫我走出陰影，有了讓我克服學(xué)習(xí)的困難，讓我有勇氣在摔倒后站起來(lái)!
初中優(yōu)秀作文 篇7
前幾日收拾書(shū)桌時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)硬皮速寫(xiě)本。速寫(xiě)本上畫(huà)著我學(xué)解剖學(xué)的筆記，眼輪匝肌，顴肌……慢慢地翻著本，我學(xué)繪畫(huà)的一幕幕也回憶起來(lái)。
記得第一次碰畫(huà)筆可能是在我兩歲時(shí)，當(dāng)時(shí)手里握著鉛筆，在一個(gè)紅皮本子上畫(huà)圓圈，三角，有時(shí)在圓上添一個(gè)笑臉，便自認(rèn)為是杰作，拿著給爸爸媽媽看。
在四五歲時(shí)，我接觸了水彩筆，畫(huà)的不再是黑色的線條，而是一個(gè)鮮明圖畫(huà)，畫(huà)魚(yú)，畫(huà)各種魚(yú)，畫(huà)花，畫(huà)各色花，當(dāng)時(shí)畫(huà)的一只睡覺(jué)的貓還在市里得了二等獎(jiǎng)，得完獎(jiǎng)后就立志當(dāng)一名畫(huà)家。而繪畫(huà)，也不知不覺(jué)融入了我的生活。
上二年級(jí)時(shí)，我又開(kāi)始學(xué)習(xí)畫(huà)國(guó)畫(huà)了，國(guó)畫(huà)不再同以往的兒童畫(huà)。國(guó)畫(huà)更要求寫(xiě)意，與兒童畫(huà)表現(xiàn)完全不同，但即使是這樣，畫(huà)的也游刃有余，特別是梅花，畫(huà)的比其他同學(xué)更有梅花的氣質(zhì)。
現(xiàn)在，我開(kāi)始畫(huà)素描，繪畫(huà)已經(jīng)成為我的愛(ài)好，而素描也成為了我生活的一部分。雖然有人會(huì)認(rèn)為素描很無(wú)聊，枯燥，只是黑白，但我最喜歡的'就是素描的黑白，用素描的黑白表現(xiàn)物體的形態(tài)，結(jié)構(gòu)。即使不涂明暗，但用素描的手法對(duì)物體進(jìn)行簡(jiǎn)單的勾勒，也能夠表達(dá)出物體形態(tài)。素描亦是簡(jiǎn)單，也是難。簡(jiǎn)單的是素描就是原始?xì)W洲藝術(shù)表現(xiàn)手法。不用華麗的涂色，褪去鮮艷的外表，下了本真的東西。難就在可能很難分辨物體的結(jié)構(gòu)，有時(shí)也難表現(xiàn)，只差一層灰就差了許多。
我突然想到，人生不也是這樣嗎？像素描一樣，不在乎華麗的顏色，只在乎本真內(nèi)在的結(jié)構(gòu)形態(tài)。人物的精神，即使顏色再鮮艷，但結(jié)構(gòu)，形態(tài)沒(méi)有，不也是虛假嗎？
素描已深入了我的靈魂，素描就是我深入靈魂的熱愛(ài)。
初中優(yōu)秀作文 篇8
說(shuō)與聽(tīng)是一對(duì)好兄弟，說(shuō)了就得有人聽(tīng)，如果沒(méi)有人聽(tīng)，說(shuō)也就失去了存在的價(jià)值，反之亦然，聽(tīng)也得有人說(shuō)，否則想聽(tīng)也沒(méi)處去聽(tīng)。可就有這么些情況，鬧得說(shuō)和聽(tīng)要吵起架來(lái)，聽(tīng)不愿聽(tīng)，說(shuō)不想說(shuō)，兩者都被-逼無(wú)奈湊到一起來(lái)，這個(gè)時(shí)候就只有熬的份了。
會(huì)場(chǎng)就是這么一個(gè)地方。大大小小的會(huì)，正經(jīng)的、隨意的、大型的、小型的、內(nèi)部的、外部的、專題的、綜合的，等等，臺(tái)上臺(tái)下就有了不同的兩種現(xiàn)象的碰撞。是會(huì)必有發(fā)言，是發(fā)言必有套話、廢話，這個(gè)時(shí)候，聽(tīng)的就受不了了，日復(fù)一日、年復(fù)一年的老套，統(tǒng)一陳腐的客套、綱條，早在聽(tīng)眾耳里磨起了老繭，如果新的內(nèi)容又是缺乏新意的話，那接下來(lái)的情況是容易失控的。比如講空話、拉家常、談生活，只聽(tīng)得會(huì)場(chǎng)里一片嗡嗡聲，與會(huì)者都有竊竊私語(yǔ)的嫌疑，但又不能確定具體聲源，仔細(xì)看時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)到處的人都在低頭微語(yǔ)，有的還在竊笑，講到傳情之處，眉飛色舞。
更有意思的是臺(tái)下的聲音隨著臺(tái)上講話者的音量變化而變化，上面響，下面也響，上面輕，下面也輕，倘若上面停止講話不出聲了，下面也就老老實(shí)實(shí)地不發(fā)出一點(diǎn)兒聲音來(lái)了。這下給臺(tái)上的'人相當(dāng)?shù)恼饝亓Γ皇菤獾没鹈叭�，欲言又止，就是急得兩眼翻白，手足無(wú)措，只有老生常談?wù)�，慣常于會(huì)場(chǎng)氣氛，不管下面聲音如何震動(dòng)，始終不亂不棄，面帶微笑，繼續(xù)講述，此時(shí)他得有旁若無(wú)人的感覺(jué)才能講得好，否則定是快速地讀一下就趕緊溜走了。
聽(tīng)，其實(shí)是很有講究的，對(duì)人是很有幫助的。不是說(shuō)“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)”嗎?好的講座的確讓人受益匪淺。但大多數(shù)的會(huì)議與講座總讓人感覺(jué)是可以打瞌睡的那種，即使你想聽(tīng)也聽(tīng)不清楚，因?yàn)槟愕淖笥仪昂蠖际青须s的市井之聲，猶如早晨的市集一般。殊不知講話者是準(zhǔn)備了很多時(shí)間的，也是費(fèi)了一番精力才成的，如能聽(tīng)得進(jìn)去，加上自己的思考，多少總能得到一些收獲的。
但就在那種氛圍下，你想聽(tīng)也是難的，你會(huì)不知不覺(jué)或不得不進(jìn)入周圍的議論紛紛中。所以，如果真想聽(tīng)的話就盡量坐前面一些、聽(tīng)清楚一些，離嗡嗡聲遠(yuǎn)一些。但如果是在村鎮(zhèn)級(jí)召開(kāi)什么會(huì)議的話，那是無(wú)法做到的，那里原本就是聊天場(chǎng)，抽煙的也有，吃零食的也有，是不會(huì)有任何效果的，唯一可取的就是這樣的會(huì)開(kāi)過(guò)了，可以交待了，可以表決了，能夠形成結(jié)果了。 但聽(tīng)確實(shí)是很有講究的。正規(guī)的情況下是不允許有不諧調(diào)的音符出現(xiàn)的。
因此，一般的會(huì)議都會(huì)在開(kāi)始前做好動(dòng)員工作、提出紀(jì)律要求。接著，便是臺(tái)上在龍飛鳳舞地講解闡述，臺(tái)下靜默無(wú)言地聆聽(tīng)。事實(shí)上就是一只耳朵進(jìn)，另一只耳朵出，個(gè)個(gè)俯首帖耳卻心不在焉。人人都抱著一種聽(tīng)之任之的態(tài)度，把坐在那里當(dāng)作是完成一樣工作罷了，雖然任務(wù)是聽(tīng)，但只有耳朵，沒(méi)有腦袋。 真正的聽(tīng)?wèi)?yīng)當(dāng)是洗耳恭聽(tīng)，這就全憑講話者的能耐了。
有的人講話善于旁征博引、以小見(jiàn)大，有的善于深入淺出、層層剝筍，有的善于幽默生情、調(diào)侃明義，這些方式都會(huì)引得聽(tīng)者不由自主地豎起耳朵來(lái)，有時(shí)是一個(gè)個(gè)小故事，有時(shí)是一段段小插曲，講這些時(shí)往往是聽(tīng)眾最投入的時(shí)候，從這些看似生活中的平常事當(dāng)中引喻的內(nèi)容卻往往能給人留下深刻的印象。所以，講話的人講多了理論就沒(méi)人要聽(tīng)，講多了事例、個(gè)案卻常常能引人入勝、全情投入。
事實(shí)上，“言者無(wú)心，聽(tīng)者有意”，并不是聽(tīng)眾故意與臺(tái)上的人作對(duì)，而是講話的人自己的講話沒(méi)有吸引力，這跟教師的課堂一樣的道理。聽(tīng)的人是最明白的，他知道孰優(yōu)孰劣、孰對(duì)孰錯(cuò)，聽(tīng)眾的反應(yīng)是最直接的試金石。言之諄淳，情之深深，意之殷殷，那樣的講座有誰(shuí)不愿意聽(tīng)呢? 想必聽(tīng)的“藝術(shù)”也就是說(shuō)的“藝術(shù)”了。
初中優(yōu)秀作文 篇9
今天，我高興極了，因?yàn)槲业玫搅死蠋煹莫?jiǎng)賞吃楊桃，這是我第一次吃楊桃。
叮鈴鈴，任老師笑盈盈地踩著上課鈴聲來(lái)到教室，然后溫柔而又高興地說(shuō)；我們剛學(xué)了《畫(huà)楊桃》，你們想不想吃楊桃��？想同學(xué)們異口同聲的喊，老師有點(diǎn)嚴(yán)肅地說(shuō)：不過(guò)，只有英語(yǔ)考一百分的.可以吃，因?yàn)榫陀幸粋�(gè)，請(qǐng)滿分同學(xué)上來(lái)吧。啊哎同學(xué)們又是高興又是搖頭。考滿分的共有八個(gè)同學(xué)，我是最后一個(gè)上去的，雙手接過(guò)老師給的楊桃，我想舉過(guò)頭頂，不是炫耀，是想像冠軍一樣舉起金牌，可我沒(méi)敢做，只是道了聲謝謝老師，又默默地回到了座位上。
若不是課堂上所學(xué)，我還沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)楊桃呢，就別說(shuō)吃了。我仔細(xì)地欣賞著自己的獎(jiǎng)品。
這楊桃綠的透亮，中間有點(diǎn)黃心兒，像個(gè)海星，不過(guò)不是凱梅拉撿到的那個(gè)海星。深深地聞一聞，談?wù)劦那逑�，用舌頭舔一舔，淡淡的甜。我可不能像豬八戒吃人參果那樣，我要慢慢地吃，不，我要留著給媽媽看看，讓媽媽也嘗嘗我的勞動(dòng)成果，沒(méi)準(zhǔn)還能換來(lái)許多楊桃呢！
你怎么光看不吃啊，別再這樣了，我都垂涎三尺了�？粗滥丘捸垬�，我猶豫了會(huì)兒，吃，分給她一半，誰(shuí)讓她是我好朋友呢。
嚼著酸甜的楊桃，想著老師的教導(dǎo)：一份耕耘，一分收獲。
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