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練習(xí)小學(xué)作文13篇
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的練習(xí)小學(xué)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
練習(xí)小學(xué)作文 篇1
一、把(bǎ)音(yīn)節(jié)(ji)補(bǔ)(bǔ)充(chōng)完(wn)整(zhěng)。
ā z ēng h ǐ f
八 在 生 和 你 風(fēng)
H j h ang l zh
回 見 火 長(zhǎng) 了 正
二、按(n)要(yāo)求(qi)填(tin)寫(xiě)。
a z zhi r y wu k en ye ing yuan
聲母
韻母
整體認(rèn)讀音節(jié)
三、看(kn)拼(pn)音(yīn)寫(xiě)詞(c)語(yǔ)和(h)句(j)子(zi)
( )
( )
( )
( )
( )
zu gōng nǎ g hi yo hng xīng z jǐ
gē ge h d di yī tng shng xu q
qiū tiān do le tiān q ling le
四、寫(xiě)出(chū)帶(di)有(yuǒ)下(xi)面(min)偏(piān)旁(png)的(de)字(z)
( )( )口( )( )日( )( )
鳥( )( )禾( )( ) ( )( )
五、連(lin)線(xin)
一支 tng
一個(gè) 刀
一塊 筆
一把 人
一頭 玉米
一面 衣服
一地 紅q
一件 老牛
練習(xí)小學(xué)作文 篇2
我們校園的草坪一年四季變換著美麗的色彩，我愛我們校園的草坪！
春天，草坪變得充滿了生機(jī)，小草探出了小腦袋，小樹苗茁壯地成長(zhǎng)，花兒在泥土里快速地穿梭……這一切都是煥然一新的。大地上充滿了生機(jī)，到處都是快樂的'歡笑聲。
夏天，小草長(zhǎng)得茂盛了，覆蓋了整個(gè)草坪，花兒挺直了腰桿，在微風(fēng)中盡情舞蹈。小動(dòng)物們到這兒來游玩了，瞧!螞蚱、螞蟻正歡樂地玩這呢，他們的叫聲在校園里回蕩，大樹撐起了一頂大傘，給鳥兒乘涼，知了在樹上唱著“知了，知了”，仿佛在唱夏天的贊歌。
秋天，一片片黃葉從樹下落下來，像一只只黃蝴蝶，在天地間飛舞。小螞蟻正準(zhǔn)備著糧食呢，不然冬天就要餓肚子了，小草的頭發(fā)漸漸變成了黃色，然后又慢慢變成了深黃色。
不久，北風(fēng)呼嘯，寒冷的冬天來了，天地間變成了一個(gè)冰冷的世界，小草變成灰色了。冬婆婆為大樹換上了冬裝，為小草蓋上了雪白的棉被，像一個(gè)雪白的世界。
我愛我們校園四季的草坪美景！
練習(xí)小學(xué)作文 篇3
今天，我和媽媽去觀看由濮陽市舉辦的房、車展覽會(huì)。
下了車，首先映入眼簾的是精美的房屋模型。有的模型是小區(qū)的整體概貌：上面有清澈的池水、青青的`綠草地、整齊的路燈、漂亮的會(huì)所等；有的模型是房屋的戶型結(jié)構(gòu)：有二室一廳的、有三室一廳的還有別墅、錯(cuò)層等等，琳瑯滿目，讓人眼花繚亂。模型旁邊擺放著芬芳撲鼻的鮮花，幾個(gè)大姐姐正在彈奏優(yōu)美的小提琴樂曲......真熱鬧啊!
走著走著,看見一個(gè)阿姨站在募捐箱旁邊在組織捐書活動(dòng),地上放著一大摞書,一個(gè)寫滿簽名和祝福的大白板特別引人注目。于是,我也把我心愛的一本書捐了，并在大白板上寫上了對(duì)貧困小學(xué)生的祝福。媽媽看見了，高興地說：“菲菲，你捐的不僅僅是一本書，還是一片愛心呀！”我聽了，高興的笑了。
離開募捐臺(tái)，我們來到了車展旁，各式各樣的精美的汽車、摩托車、電動(dòng)車、自行車讓我留戀忘返......
我和媽媽依依不舍地離開了展覽會(huì)，高興的回家去了。
練習(xí)小學(xué)作文 篇4
運(yùn)動(dòng)會(huì)前夕，因?yàn)橐獏⒓娱L(zhǎng)繩比賽，所以我們天天練習(xí)跳繩，就連作早操的時(shí)間也用來練習(xí)了。下面，就請(qǐng)聽聽我們練長(zhǎng)繩的一次實(shí)況報(bào)道吧！
那天，陽光明媚，晴空萬里，我們?cè)诓賵?chǎng)練習(xí)長(zhǎng)繩�！耙弧⒍�、三、四……”同學(xué)們數(shù)著我們連續(xù)跳繩的個(gè)數(shù)。隊(duì)伍前面的那些同學(xué)跳得很好，因?yàn)樗麄內(nèi)�、四年�?jí)時(shí)，代表班機(jī)參加長(zhǎng)繩比賽，所以練得多，也就跳得好。我跳得不太好�？粗懊娴耐瑢W(xué)如燕子般在繩間穿梭讓，我羨慕不已。很快，前面的同學(xué)跳完了，輪到我了。我的心，像一只兔子，“撲嗵、撲嗵……”地跳個(gè)不停。我很怕被繩絆到，所以，等了好幾秒鐘還沒跳。這是，趙一凡使了一招“激將法”：“王雨田是個(gè)怕死鬼，哈哈！”氣死我也，我不管三七二十一，沖了！咦？過了，耶――太好了！這時(shí)，趙一凡對(duì)我喊道：“我這招‘激將法’還算靈吧？”我恍然大悟，跑過去撓他癢癢，還邊撓邊說：“我這招‘撓癢癢法’還算靈吧？”“我錯(cuò)了……哈哈……你饒了我吧……哈哈！”我這才松了手，旁邊的`同學(xué)早已笑得前仰后合。
后來，我在同學(xué)及老師的幫助下，我漸漸跳得好了，我也能接上了，我心中暗自為自己高興。
練長(zhǎng)繩，不但鍛煉了我們的身體還給我們帶來了不少樂趣。
練習(xí)小學(xué)作文 篇5
我的家鄉(xiāng)有許多水果，比如桔子、枇杷、葡萄、、、、、、但我最愛我家鄉(xiāng)的龍眼。
春暖花開，細(xì)雨如絲，一棵棵龍眼樹正吸收著春天的雨水，它們舒展著它們細(xì)長(zhǎng)的.枝條，一片片綠葉在雨中唱歌。
四、五月份的時(shí)候，龍眼樹開滿了小花，不時(shí)一只只小蜜蜂穿著黃色的“制服”來到這里工作，有時(shí)，一些路過的行人走過這里，就會(huì)聞到陣陣清香。
龍眼樹七、八月份開始結(jié)果。
龍眼是圓圓的，和楊梅一樣大小，龍眼是從清色慢慢的變成土黃色，成熟的龍眼一剝開就會(huì)看到晶瑩剔透的果肉，咬一口，那甘甜可口的味道，讓你吃了還想吃！
以前我吃了太多龍眼所以上火了，但你別看龍眼吃多了會(huì)上火，其實(shí)龍眼有許多好處呢！比如說做成龍眼干能補(bǔ)血，龍眼湯能養(yǎng)顏美容、、、、、、等用處。
�。∥覑奂亦l(xiāng)的龍眼。
練習(xí)小學(xué)作文 篇6
媽媽給我買了一只小烏龜，它有著圓圓的小腦袋，小眼睛，細(xì)細(xì)的小尾巴，我很喜歡它。
一天我突然想起忘記給它喂食了。更槽糕的是，我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)有四五個(gè)星期沒喂過它一次食物。我連忙跑過去看它，哇！它居然還活著！我心里納悶，它都一個(gè)多月沒進(jìn)食了，怎么還是活著呢？然后，我去問了媽媽，媽媽說：“烏龜不用天天喂，隔半年喂一次都行�！蔽掖篌@失色的對(duì)媽媽說："那烏龜不是死翹翹了嗎？”媽媽又說：“烏龜?shù)倪M(jìn)餐規(guī)律就是這樣，我們天天喂它，它反而活不成�！蔽医K于明白了，每種動(dòng)物都有自己的`生活規(guī)律，我們不能破壞這些規(guī)律，否則，好心未必有好的結(jié)果。從此，我按照烏龜?shù)纳盍?xí)性，半年喂它一次食物，果然，小烏龜不僅活著，而且十分健康。
我越來越喜歡這只小烏龜，我一定要好好的把它養(yǎng)大。
練習(xí)小學(xué)作文 篇7
周末，爸爸媽媽帶我去體育公園放風(fēng)箏。
體育公園的風(fēng)很大，我拖著風(fēng)箏跑，可是風(fēng)箏總是在地上翻滾并不往天上飛。我不氣餒，拿著風(fēng)箏繼續(xù)跑著，放不起來再重新放。跑了無數(shù)次后，我發(fā)現(xiàn)跑的時(shí)候要一點(diǎn)點(diǎn)的松線，風(fēng)箏就會(huì)飄起來。
可是我的風(fēng)箏飄到半空后不是繼續(xù)往上飛，而是左搖右晃，堅(jiān)持不了多長(zhǎng)時(shí)間就一頭栽下來，我很失望。
爸爸說：“不要泄氣，再來一次。”我看著滿天五顏六色的風(fēng)箏，心想：別人能放那么高，我也要做到。當(dāng)風(fēng)再一次吹來時(shí)，我又開始迎風(fēng)奔跑，手中一點(diǎn)點(diǎn)地松線，終于我的風(fēng)箏也高高的飄在了空中。
但是我發(fā)現(xiàn)每次風(fēng)力一減弱，我的風(fēng)箏就會(huì)慢慢落下來。可別人的'仍然高高的飄在空中。我繼續(xù)嘗試，終于掌握了放風(fēng)箏的竅門。那就是：如果風(fēng)箏要掉下來時(shí)就收線，等風(fēng)箏要往天上飛時(shí)就趕快放線。
回家時(shí)，爸爸說：“只要你不灰心，肯動(dòng)腦，做什么事都會(huì)成功的�！蔽也挥勺灾鞯攸c(diǎn)著頭……
練習(xí)小學(xué)作文 篇8
我們班的吳孟霖在書法上是個(gè)高手，他的字常常在我們班搏得滿堂喝彩。
在“橋——我們?cè)谘芯俊敝黝}隊(duì)會(huì)上，他又一次大顯身手。
他寫的是草書“橋”字。只見他神情專注，好像外界無論有多吵，都不會(huì)影響到他。開始寫了，他醮好墨，拿起毛筆，站在紙前停了一會(huì)兒，好像在細(xì)細(xì)揣摩字體的結(jié)構(gòu)。之后，他就動(dòng)筆寫字了。只見他的'動(dòng)作連貫，期間沒有任何的停頓，行筆之快讓我有些吃驚。不一會(huì)兒，他就寫好了。
他寫的草書極是好看。整個(gè)字一氣呵成，看似雜亂無章，但再仔細(xì)一看，卻覺得井然有序，而且用墨均勻，沒有半點(diǎn)地方有干涸的現(xiàn)象，他對(duì)用力的掌握已經(jīng)到了一定的火候。
吳孟霖的字引來了一陣鼓掌聲，還有的同學(xué)還叫起了好。老師與后面的評(píng)委都贊口不絕。
我們班的書法神童——吳孟霖，他寫的字常讓我們大飽眼福，感嘆不已。
練習(xí)小學(xué)作文 篇9
這個(gè)周末，我收集了許多中華傳統(tǒng)文化的資料：有對(duì)聯(lián)、十二生肖、剪紙，還有中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日的圖片和文字等。其中有我最喜歡的是中國(guó)結(jié)。
中國(guó)結(jié)是中國(guó)特有民間手工編結(jié)裝飾品。中國(guó)結(jié)經(jīng)過幾千年的繩結(jié)技藝演變，現(xiàn)已成為群眾喜愛的精致華美藝術(shù)品。
中國(guó)結(jié)最大的特點(diǎn)是每一個(gè)結(jié)從頭到尾都是一根繩編結(jié)而成。每一個(gè)基本解都有它編結(jié)的規(guī)律，每一個(gè)基本結(jié)又都根據(jù)其形意而命名，如釋迦結(jié)、酢漿草結(jié)、盤長(zhǎng)結(jié)等。如果吧不同的`基本給互相合在一起或用其他具有吉祥圖案的飾物搭配組合，內(nèi)涵豐富的中國(guó)傳統(tǒng)吉祥飾品，不同造型的組合表示強(qiáng)烈、濃郁的美好祝福，是贊頌與傳心愿。
中國(guó)結(jié)發(fā)展到今天已經(jīng)形成多個(gè)系列，其中主要有兩大系列：一是掛飾，二是飾物。
練習(xí)小學(xué)作文 篇10
我是一個(gè)迷，爸爸說，我是一個(gè)小書迷。整天拿起書就不放，不管是漫畫書，連環(huán)畫，作文書，文學(xué)著作，童話書……我都拿起來就不放，有時(shí)還忘了吃飯，忘了出去玩。了解我的人總是在我看書的時(shí)候整我，問我一些不能說對(duì)的問題，可我正看得入迷，總是迷迷糊糊的答應(yīng)，可后來我又死不承認(rèn)，因?yàn)樵谖业挠∠笾形覜]有答應(yīng)過。
我是一個(gè)迷，媽媽說，我是一個(gè)集卡迷。天下大大小小的'卡我都想得到。不論是方的，還是圓的。不管是西游的，還是電腦游戲的。我都想一一得到。如果媽媽要扔我的卡片，我就會(huì)一個(gè)箭步?jīng)_過去，大叫一聲：別仍，我還有用。
我是一個(gè)迷，哥哥說我是一個(gè)電視迷。只要一看電視就會(huì)看很長(zhǎng)時(shí)間，尤其是到了我最喜歡的節(jié)目，我恨不得把頭伸進(jìn)去看。害得我眼睛差點(diǎn)罷工，不能看電視也不能看書每天要做很多次眼保健操，我有什么辦法呢，只能仰天長(zhǎng)嘆：哎！命苦�。�
練習(xí)小學(xué)作文 篇11
我最熟悉的一個(gè)人是我們的班長(zhǎng)劉曉晴。
我的班長(zhǎng)非常負(fù)責(zé)任，比如有一次打過預(yù)備鈴，班里亂成一片，幾乎所有人都在說話，有的在課桌下做小動(dòng)作。班長(zhǎng)忍不住了，她走上講臺(tái)，說“馬上就要上課了，同學(xué)們請(qǐng)安靜！安靜！”她喊過之后，有幾位同學(xué)依然在說話，當(dāng)時(shí)由于班里太亂，大部分同學(xué)聲音很高，沒注意到班長(zhǎng)發(fā)的“禁令”。最后，她拿起課本領(lǐng)讀，前排的同學(xué)聽見了就跟著讀起來。慢慢的，讀課文的.同學(xué)積少成多，當(dāng)老師來到教室里只有讀書聲了。
班長(zhǎng)也經(jīng)常幫助同學(xué)。那次，有位同學(xué)的手不小心被課桌上的一個(gè)釘子劃破了，她立刻從課桌里拿出幾張紙巾，先把同學(xué)的手包住，然后去辦公室找老師，老師過來看了看說：“只是滑破一層外皮，沒大礙�！卑嚅L(zhǎng)這才放心。最后又從辦公室找來錘子把那個(gè)受傷同學(xué)課桌上露頭的釘子錘平。
班長(zhǎng)也很愛面子。上次月考，她語文考了77分。之前分?jǐn)?shù)可都是90分以上的！班長(zhǎng)不想把考卷拿回家里，因?yàn)槊看慰荚嚭罄蠋煻甲尲议L(zhǎng)在試卷上簽家長(zhǎng)意見的！所以她把卷子放在了學(xué)校，打算自己“偽造”家長(zhǎng)簽字呢。當(dāng)老師說要把這次分?jǐn)?shù)發(fā)到家長(zhǎng)群里時(shí)，班長(zhǎng)像被鬼嚇著一樣趕緊說：“不要��！老師�！�
這就是我最熟悉的一個(gè)人。
練習(xí)小學(xué)作文 篇12
鑒于一年后的中考，作為我其中一項(xiàng)“短板”的跳繩，我在這個(gè)寒假將勢(shì)在必得地提升我跳繩的水平。
這個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，我和媽媽一起到小區(qū)里的花園跳繩。寒冷刺骨的北風(fēng)在空中肆虐著，稍顯單薄的細(xì)長(zhǎng)的樹木在風(fēng)中搖曳并發(fā)出“吱呀吱呀”的響聲，但這絲毫沒有打擊到我和媽媽練習(xí)跳繩的決心。我和媽媽選擇了一塊比較平坦的地方，隨即擺開架勢(shì)，拿出了跳繩。媽媽一聲令下，我們的跳繩都開始快速地律動(dòng)起來。
在“嗖嗖嗖”的聲音中，快速旋轉(zhuǎn)的跳繩卷起了躺在地上的.片片枯葉，連我們眼中的世界好像都變得模糊了。剛開始的頭兩分鐘，我們還可以堅(jiān)持。但隨著上下四肢的肌肉不斷傳來酸痛的感覺，我們跳繩的節(jié)奏就慢慢慢了下來。記得媽媽在跳之前和我說過，跳繩，最主要的就是堅(jiān)持，要保持一種韌勁。而現(xiàn)在我們也的的確確做到了。
盡管周圍凜冽著寒風(fēng)，可我的額頭上早已是滿頭大汗。我拼命地?fù)u動(dòng)自己的繩子，可不斷僵硬的手臂仿佛已經(jīng)不聽我的指喚。這時(shí)我的精神一松，跳繩的繩子就打到了我的小腿。
跳繩除了要面對(duì)繩子打來時(shí)的疼痛，也要面對(duì)著心靈上的煎熬。
練習(xí)小學(xué)作文 篇13
星期五那天，老師在十個(gè)同學(xué)當(dāng)中，選了一個(gè)同學(xué)——我。來讀下周一的國(guó)旗下講話。當(dāng)時(shí)，我聽了，心里非常開心。
下課后，老師告訴我，哪些讀得不好，并且讓我改正過來。最后一堂課下課，放學(xué)回到家，準(zhǔn)備吃飯時(shí)，卻聽到媽媽打來的電話說：“丁玉潔，她們的'佘老師，叫打電話給她！”聽完，我便丟下手中的飯碗，去打電話了，過了一會(huì)兒，我回到飯桌，爸爸問：“怎么回事？”我笑著說：“佘老師說，國(guó)旗下講話那張稿子，我還有一些地方，感情不對(duì)，叫我改正，并且叫我周日打電話給她！”
晚飯過后，我拼命地讀：
首先，我先把這篇稿子讀書，字不重復(fù)：然后，試著有感情地讀一讀，直到讀得感情合適了為止；最后，再讀給爸爸媽媽聽，直到他們倆滿意為止。那天晚上，我喝了很多很多的水。
就這樣，我連續(xù)堅(jiān)持了三天，每一天我都讀一個(gè)小時(shí)。
爸爸看到了，來指導(dǎo)我怎樣讀，才是正確的感情，并且，他還自告奮勇地給我當(dāng)臺(tái)下的觀眾。
我希望，星期一的國(guó)旗下講話，能夠表現(xiàn)得更出眾，不辜負(fù)佘老師的一片期望。
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