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【精選】小學(xué)作文500字匯編5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?以下是小編為大家整理的小學(xué)作文500字5篇,歡迎大家分享。
小學(xué)作文500字 篇1
樓梯,隨處可見(jiàn),它給人們帶來(lái)了許多的方便。學(xué)校的樓梯和平常的樓梯一樣,似乎沒(méi)什么區(qū)別,可我卻不這么認(rèn)為。
轉(zhuǎn)眼間,我在清英學(xué)校讀書(shū)已經(jīng)有兩年光景,樓梯也伴著我由三年級(jí)進(jìn)入了五年級(jí)。其間,我就知道學(xué)校教學(xué)樓有著干凈,漂亮的樓梯。每層之間的樓梯都有一個(gè)過(guò)渡的平臺(tái),平臺(tái)和樓梯一樣,一邊靠墻,一邊有著不銹鋼的半人高的扶手,它清晰的映著我們燦爛的笑容,也映著我們成長(zhǎng)的足跡。
走在樓梯上, 我不禁有一種感慨:樓梯多像我們的.老師!
當(dāng)我們上下樓梯的時(shí)候,每一步都要踩穩(wěn)塌實(shí),稍有不慎就會(huì)摔倒。老師就象樓梯一樣也在提醒我們:學(xué)習(xí)也像走樓梯,一步一個(gè)腳印的走塌實(shí)。稍一放松自己,肯定就會(huì)在學(xué)習(xí)的道路上摔跟頭。所以我也會(huì)在每次走樓梯的時(shí)候思考著,從三年級(jí)到五年級(jí),我的學(xué)習(xí)是不是也像走樓梯一樣,每步都是塌實(shí)的呢?這樣,樓梯就像我的老師,不斷的鞭策我正確的前進(jìn)。
走上了樓梯,我站在教室外的走廊上,眺望著遠(yuǎn)處的青山,不禁想起唐代詩(shī)人王之渙《登鸛雀樓》中的詩(shī)句:欲窮千里目,更上一層樓。只有一步一個(gè)腳印走上樓梯,才能夠站得高,看得遠(yuǎn);只有一步一個(gè)腳印的去學(xué)習(xí),才能收獲更多的知識(shí)!
我長(zhǎng)大了也要像我的“樓梯老師”一樣,用自己所學(xué)為社會(huì)作貢獻(xiàn)。
小學(xué)作文500字 篇2
碧云藍(lán)天,夏日炎炎。蟬聲徘徊著整個(gè)校園。這一天,是我們夢(mèng)的開(kāi)始。接受過(guò)老師的鼓勵(lì)與同學(xué)們真摯的祝福,我們啟程了。
稚幼的我們?cè)诰嚯x小升初很多天時(shí),還在戲耍著,很不在乎。驀然回首,我們是多么童真。當(dāng)老師與我們分享心靈雞湯,當(dāng)阿姨為我們做上可口的'飯菜,當(dāng)同學(xué)那個(gè)讓人溫暖的擁抱,總能讓我們悄悄地落淚……
我既感動(dòng)又害怕,我很開(kāi)心這一天終于來(lái)了,也擔(dān)憂(yōu)要是考不好怎么辦。好在老師讓我重新拾回了信心。老師把我們叫出來(lái)一起鼓掌加油,一起踏入學(xué)校為我們精心準(zhǔn)備的狀元門(mén)。我相信只要努力了,不管考得怎么樣,都很棒。再一次凝望著家長(zhǎng)們送給我們的凝聚希望的紅手鏈,我默默地點(diǎn)點(diǎn)頭……
跨進(jìn)考場(chǎng)的一刻,冷風(fēng)迎面而來(lái),讓人不禁心頭一顫。試卷發(fā)下來(lái)了,我在爭(zhēng)分奪秒地寫(xiě)著,時(shí)間也在悄無(wú)聲息地流著。一開(kāi)始有幾道題不會(huì),有些著急。但是想到老師說(shuō)過(guò):“人難我難我不怕難,人易我易我不大意!绷⒖坛练(wěn)住了。
小升初已經(jīng)結(jié)束了,望著大家喜悅的表情,我也不禁笑了起來(lái)。不過(guò)迎接我的,更多是焦躁不安。
兩天已經(jīng)過(guò)去了,媽媽手機(jī)第一個(gè)陌生電話(huà)來(lái)了。但不幸的是,這并不是錄取電話(huà)。我有些喪氣,但是媽媽卻和我一起分析試卷難點(diǎn),鼓勵(lì)我考不上公辦班沒(méi)什么大不了的。
回到班上,有的人開(kāi)心,有的人憂(yōu)愁。老師的講話(huà),讓我深刻地明白了,只要努力了,就一定會(huì)有收獲,但并不代表一定是今天成功吶。
如果我們考試是為了成功,那又何必呢?一個(gè)人考試其實(shí)是為了考驗(yàn)自己內(nèi)心的本質(zhì)與生活習(xí)慣。在作戰(zhàn)的途中是一種考驗(yàn),生活中的點(diǎn)點(diǎn)小事也是對(duì)我們的一種考驗(yàn)呀!
我一直堅(jiān)信著一句話(huà):生活的到來(lái),不一定會(huì)帶給你什么,但一定會(huì)教會(huì)你什么。
小學(xué)作文500字 篇3
光陰似箭,過(guò)去的一切不可重來(lái),這就是古人所云“一寸光陰一寸金,寸金難買(mǎi)寸光陰”。此刻,我正要去尋找時(shí)間的足跡……
慢慢地,我走在林蔭小徑上,若有所思,突然一陣陣悠悠的花香襲我而來(lái),循著花香,我一路尋去。哦,是一株梔子花!潔白的花瓣像雪一樣?jì)擅佬迈r,那含苞欲放的嬌態(tài),宛如一個(gè)羞滴滴的少女,很想綻放,卻又保持著一份矜持,那樣子,那么高貴。梔子枝杈蓬松,一片片的綠葉,像被微雨洗滌過(guò),真是“綠葉襯紅花”。曾幾何時(shí),她還是不受寵的“小草”,現(xiàn)在卻開(kāi)出嬌美潔白的花朵,歲月的洗禮讓她美若一位圣女,在她身上,我尋到了歲月的痕跡。
知了在樹(shù)上唱著歌,聲音渾厚又嘹亮,不知疲倦,一聲聲展現(xiàn)著生命的活力。樹(shù)干上有他們蛻下的殼,我們想像不到它們是經(jīng)過(guò)了多少的痛苦,才能脫下自己厚重的外套。殼的背后,又飽含多少的痛苦積累。可是,它們又是多珍惜生命!蟬潛伏許多年,才能等到這一夏的絕唱。在它們的身上,我尋到了時(shí)間的足跡。
路邊的座椅仍堅(jiān)守在自己的崗位上。時(shí)光的流逝并沒(méi)有讓它們煥然一新,相反,讓他們的'油漆表面開(kāi)始脫落,變得斑駁,伸出手,摸上去,不是很舒服,還有點(diǎn)點(diǎn)灰塵。經(jīng)歷了數(shù)年的風(fēng)吹雨打,它們慢慢老化了,早已不是當(dāng)年那個(gè)干凈整潔的座椅了,但他們?nèi)耘f散發(fā)著溫暖,夕陽(yáng)的余暉下,老人坐在他們身上,靜數(shù)時(shí)光。從它們身上,我尋到了時(shí)間的足跡。
人們都說(shuō),時(shí)間是悄無(wú)聲息的,不會(huì)被人發(fā)現(xiàn)。但我卻不這樣想,時(shí)間是有蹤跡的,只要你仔細(xì)去找,仔細(xì)去尋。
小學(xué)作文500字 篇4
春雨和其它都不一樣。夏天的雨是兇猛的,秋天的雨是清爽的,冬天的雨是陰冷的,而春天的雨是柔柔的,涼涼的。
春雨一滴一滴地向下落,我想是不是莫高窟上的.飛天,來(lái)到這里為大地潑撒一片清涼,趕走了冬天的寒意。春雨慢慢飄撒下來(lái),它像樂(lè)師一樣為我們奏樂(lè),你瞧,它們一會(huì)兒踢踢人們的傘,一會(huì)兒拍拍人們的臉,你聽(tīng)“啪啪啪”,你聽(tīng)“嗒嗒嗒”,一股涼意傳遍了全身。有一個(gè)雨點(diǎn)想做南郭先生,結(jié)果被其它雨點(diǎn)給逮住了,雨點(diǎn)們繼續(xù)演奏那動(dòng)人心弦的交響樂(lè)。我記得一副對(duì)聯(lián),下聯(lián)我記不得了,但我記得上聯(lián):“春雨洗塵埃一片清新好風(fēng)景”。果然是春雨洗塵埃,你瞧,春雨把大地洗得一塵不染。
在城市里,要講究面子和風(fēng)度,在農(nóng)村可就不一樣,你可以穿著拖鞋,在雨中漫步,那爽勁兒就別提了。春雨就像一位偉大的畫(huà)家,它染紅了桃花;漂白了柳絮,描青了山峰,繪綠了秧苗。春雨在種子眼里是甜美的乳汁,春雨在小草的眼里是仙女撒下的花瓣,春雨在蝴蝶的眼里是從天上落下的花蜜,更是辛勤的人們流下的汗滴。也可以說(shuō)它是一位大地的美容師,它讓瀑布宏偉壯觀,它讓山峰巍峨挺拔,它讓花朵變成了一個(gè)個(gè)新娘子,它讓沙漠變成了綠洲,它讓紫丁香掛滿(mǎn)了枝芽,它讓一切萬(wàn)物都穿上了綾羅綢緞。
啊!春雨是純潔無(wú)瑕的,晶瑩剔透的,春雨落在地上變成了濁水,但它沖走了一切一切的灰塵,無(wú)私的為人們奉獻(xiàn),當(dāng)溫暖的陽(yáng)光照耀它們時(shí),它們便像一位位美麗的飛天,飛到那蔚藍(lán)的天空,準(zhǔn)備第二次美麗的春雨。
小學(xué)作文500字 篇5
暑假,我在南湖革命紀(jì)念館里當(dāng)了一回講解員。
經(jīng)過(guò)兩天的培訓(xùn),今天終于可以上崗了。一大早我們就來(lái)到了培訓(xùn)地——煙雨廳。領(lǐng)完衣服后,老師特意叮囑我們每個(gè)人至少要接五批游客。我不禁打了個(gè)寒顫,才剛上崗就接這么多的團(tuán),應(yīng)付的過(guò)來(lái)嗎?
九點(diǎn),我們出發(fā)各自所在的'地點(diǎn)。我來(lái)到嘉興火車(chē)站的情景再現(xiàn)。剛到不久就來(lái)了幾個(gè)小朋友。我面帶微笑走上去問(wèn)道:"小朋友們,請(qǐng)問(wèn)你們需要我的講解嗎?"他們點(diǎn)了點(diǎn)頭。我調(diào)整了一下情緒,開(kāi)始流利地向他們介紹嘉興火車(chē)站的故事。講解完畢后,我鞠了一個(gè)躬,說(shuō):“謝謝你們的聆聽(tīng)!彼麄儾患s而同地為我鼓起了掌。
瞧,又來(lái)了幾個(gè)小朋友。我依舊向前問(wèn)他們是否需要我的講解。他們同意后,我剛開(kāi)始,突然被一家長(zhǎng)給打斷了:“等一等,還有人沒(méi)來(lái)呢!痹(huà)剛說(shuō)完,就有一大幫小朋友跑了過(guò)來(lái),將我圍在了中間。第一會(huì)給這么多人講解,我還是有一些緊張。我吐了口氣,做了一個(gè)深呼吸,開(kāi)始向他們介紹。剛介紹完,還來(lái)不及喘口氣,掌聲如雷鳴般響起……
活動(dòng)結(jié)束了。我們陸陸續(xù)續(xù)回到煙雨亭。原本老師規(guī)定介紹五批游客,現(xiàn)在大部分人都介紹了幾十批了。如果你來(lái)南湖革命紀(jì)念館,記得找我講解給你聽(tīng)哦。
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