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人物小學作文

時間:2024-06-06 13:25:13 小學作文 我要投稿

實用的人物小學作文十篇

  在日常生活或是工作學習中,大家都寫過作文吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信許多人會覺得作文很難寫吧,下面是小編精心整理的人物小學作文10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

實用的人物小學作文十篇

人物小學作文 篇1

  寫人,是小學作文訓練的基本功之一。在記敘文中,人和事是不可分的,關鍵是看題目如何要求。要求寫事的題目,文中的人要為事服務;要求寫人的題目,文中的事必須為人服務。寫人為主的記敘文,就是要通過一件或幾件事,來表現人物一種或多種品質。寫人的繼續(xù)文,敘事不要求完整;記事的記敘文,虛實要求完整,而且要貫穿文章始終。

 。ㄒ唬┩ㄟ^一件事來寫人

  通過一件事來寫人,通常是表現人物的一種品質或性格的一個方面。為了刻畫人物,對所寫人物必須進行必要的外貌、語言、動作、心理等方面的描寫。但是,從以事寫人這個角度來說,最好是選擇一件最能反映此人某一特點的事,并把這件事寫好。在寫事情的時候,要選擇典型的事例。所謂典型,就是能集中反映中心思想的事,能夠表現人物的好思想、好品質、美好情感的事。對小學生來說,選擇典型事例,要著眼于小事,選擇那些最能反映深刻意義的小事。這樣的事表面上看,都是普普通通的凡人小事,但是其中卻蘊涵著深刻的意義,這就是我們常說的“小中見大”。

 。ǘ┩ㄟ^幾件事寫人

  可以分成兩種情況:以是用幾件事表現某個人的一種品質;二是用幾件事表現某個人的多種品質。要注意:用幾件事寫人,這些事可以是完整的,作者必須把事情發(fā)生的時間、地點、人物、事件(起因、經過、結果),一一交代清楚,也可以是不完整的,只著重于某幾點進行敘述。更多的是在一篇文章中,有的事詳寫;有的事略寫;有的事要求寫得比較完整,有的事要求寫得比較簡單。通過幾件事寫人,同樣要對人物進行必要的外貌、行動、語言、心理的描寫。

  (三)學會刻畫人物

  寫人的文章要會在敘事的過程中,對最能表現人物思想感情、性格特點的外貌、語言、動作、心理活動等方面進行描寫,也就是學會刻畫人物。

  1。也叫肖像描寫,是通過對人物的容貌、神情、衣著、姿態(tài)、語調、外貌特征的描寫。來揭示人物性格的一種方法。人物的的外貌和人物內心世界密切的聯系,具體說:通過外貌描寫,使人物的形象更豐滿,能給讀者留下深刻印象;通過外貌描寫,揭示人物的身份;通過外貌描寫,展示人物在特定場合的內心世界;通過外貌描寫,表現人物性格、精神面貌和思想品質。

  總之,外貌描寫要和表現人物特點、突出文章的中心思想緊密配合。外貌描寫要傳神,切忌臉譜化,反對那種部分主次,從頭寫到腳、千人一貌的寫法。

  2。語言描寫有對話和獨白兩種。

  對話是兩個人或幾個人的談話;獨白是人物的自言自語。語言是人物內心世界的'直接表露,對表現人物的思想性格起重要作用。有個性特點的語言可以起到“聞其言,見其人”的作用。語言描寫要注意以下兩點:一是文章中人物的語言要精心篩選,把那些足以能表現人物的個性特點、最能表現中心思想的語言,寫進文章中;二是好的語言描寫,一定是符合當時的情景,符合人物的性格、身份、性別、年齡和文化修養(yǎng)等方面的特點。對話描寫有四種形式:說的話寫在后面,說話人后面用引號;說的話在前,說話人寫在后,用引號、句號;前后各引一句或幾句,中間交代誰說的,用逗號;只寫人物語言,不寫說話人。這四種形式要根據實際需要靈活事業(yè),避免行文死板。

  3。動作描寫

  是通過人物的行動、動作,來表現人物的思想性格的一種方法。一個人的行為、動作,往往是他的思想感情、性格特征的最真實的外化?匆粋人,不僅要聽他怎么說,更要卡他如何做,正所謂“聽其言,觀其行”,因此,動作描寫是直接刻畫人物形象,展示人物精神面貌,把人物寫“活”的重要手段。那么,怎樣描寫人物的動作呢?

  首先,要選擇關鍵性的動作來寫。一個人做事的時候,會有許多動作。但他們不可能、也沒有必要把這些動作一個不少地都寫出來。這就要求選擇那些關鍵性的、最有意義的動作來寫。

  其次,要寫準確。同一個動作可以用很多動詞來表示,但只有那些有特色,最能反映人物氣質的動詞,才能把人寫“活”。有一位作家說過,最難的不是寫動作,而是寫出有特點的動作,從動作中寫出人來。

  4。心理描寫

  心理的人物內心的活動,是無聲的語言。人物內心世界,指人物內心的喜、哀、樂、憂傷、猶豫、嫉妒、向往等復雜的感情。在寫人的文章中,恰當地描寫人物心理,可以更有效地刻畫人物,突出中心思想。心理描寫的要求是:要真實,要有根據;人物的心理變化要自然,合情合理;心理描寫要為文章的中心思想服務;在描寫人物的心理活動時,要客觀、謹慎,不能以己之心,度人之意。

  小學生作文時,大多采用第一人稱(“我”活“我們”),采用這種人稱作文,就不能用“他想”的形式來寫人物的心理活動,因為“我”不可能鉆到別人的腦子里去看。此時,可以換一種方式——在描寫人物的語言、神態(tài)、動作上下功夫,這樣可能更合情理,使人感到真實可信。

  心理描寫除了用“我想”之外,還可以采用以下幾種方法。

 。1)提出問題,引入所想的內容。

 。2)使用假設,流露心理活動。

 。3)字里行間,流露著“想”。

  (4)直接抒發(fā)心中所想。

人物小學作文 篇2

  昨天下午放學后,我和爸爸馬不停蹄地去長笛老師家。在停車場停好車,我看見了一位乞丐老爺爺。老爺爺雙眼布滿血絲。頭發(fā)和胡子白花花的,一看就是好久沒剪了。老爺爺穿著幾件單薄的外衣,拄著一根拐杖在乞討。

  老爺爺在向過路人乞討。每當有行人路過時,老爺爺都會向他磕頭,并請求他“發(fā)發(fā)慈悲”。可行人要不就遠遠躲開,要不就是一邊捏著鼻子,一邊嘟囔著“臟死了,臭老頭”,從老人身邊快步離去。下課了,我發(fā)現老爺爺還在乞討地點木然地站著。天黑了,起風了,晚風涼颼颼的。老爺爺的.外衣根本御不了寒,凍得直發(fā)抖。可他乞討的瓷碗里還是空空的。這時,我從老爺爺身邊快步走去。老爺爺像見了救星一樣連連像我磕頭。但我卻內疚地想:“老爺爺,對不起,我沒有帶錢!”看見我沒有給他錢,老爺爺嘆了一口氣,離開了乞討地點,漫無目的地走了。

  老爺爺的心里一定很失落,他或許會想:“唉,我今天一分錢也沒得著,晚上只能挨餓了?墒俏宜膬耗?只好露宿街頭了……”

  我不禁想,要是口袋里有錢該多好!我會把錢全送給老人;要是老爺爺有錢該也多好!雖然不能住上好房子,但能吃一頓飽飯,買一件棉衣。

  夜深了,我邊寫作業(yè)邊想,老爺爺現在在哪兒?他還好嗎?他吃上一頓飽飯了嗎?買了一件棉衣了嗎?

人物小學作文 篇3

  我最喜歡的卡通人物是喜羊羊,因為喜羊羊很勇敢。

  有一次,慢羊羊村長被灰太狼抓住了,喜羊羊和他的.伙伴冒著生命危險去灰太狼家救慢羊羊村長,他們把村長安全救回了羊村?墒,灰太狼不甘心,又在草地上安裝了蘑菇地雷。喜羊羊和他的伙伴在草地上做游戲,突然,美羊羊發(fā)現了蘑菇地雷,就把它當成了蘑菇,她剛伸手,地雷就爆炸了,里面蹦出一個彈簧拳,把美羊羊打上了天。美羊羊從天上掉下來,正好落到灰太狼準備的籠子里,其他羊都嚇跑了。喜羊羊說:“美羊羊,你別怕,我來救你!毕惭蜓蜻~過蘑菇地雷去救美羊羊,他用隨身帶的一把小刀把籠子切開,美羊羊小心翼翼地走出了籠子,和喜羊羊走回羊村。

  你們說,喜羊羊是不是很聰明?

人物小學作文 篇4

  周俊岑是我們班的書法家,他不光字寫得漂亮,而且長得也很可愛。

  可愛一:胖胖的臉

  你一看見他,就會笑出來,他長著白白胖胖的臉蛋,一笑,又會露出紅紅的小酒窩,真是可愛極了!

  可愛二:戴著一副眼鏡的眼睛

  他呀,有一雙水汪汪的眼睛,看著炯炯有神,再戴上一副眼鏡,嘿,像個小博士,說他像,他還謙虛地說道:“哪里,哪里!蹦泐D時覺得他很可愛。

  可愛三:甜甜的`嘴

  有一次,他把同位惹急了(他同位是*),立馬甜甜地說道:“姐,看看你,穿的多漂亮,像個仙女下凡,比仙女還好看。”他同位聽了,立馬笑的像朵玫瑰花似的。

  可愛四:手巧

  每一次手工課,他都會拿出看家本領,一個個小手工做得特別棒,連老師都贊不絕口。

  怎么樣,我們班的“書法家”可愛吧?你們想認識他嗎?

人物小學作文 篇5

  在我們班里有這樣的一個小男孩,他個子不高,身體就像一棵小樹,四肢就像剛長出的小樹枝。他瘦瘦的身體卻撐著一個大大的腦袋,真讓人擔心弱小的身體能撐的住嗎?他的臉白白的,最引人注目的要屬他那雙水汪汪的大眼睛了,瞪得圓圓的,有時候真能讓人想起西游記中孫悟空的火眼金睛。人們都說:“眼睛是心靈的窗戶!彼谴蟠蟮哪X袋中裝滿了豐富的知識讓人羨慕。他還有一張靈巧的`小嘴,紅紅的,他唱出來的歌非常動聽呢!大家了解他了吧?想知道他是誰嗎?他就是我們班的王禹錫同學。

  孫老師是我們班的數學老師。她中等身材,35歲模樣。一張和藹可親的面龐,總是那么慈祥。從那黑邊眼鏡中透出的目光,總是那么炯炯有神,那么和善。她的語言總是那么含意深刻,那么奇妙,引人發(fā)笑。

人物小學作文 篇6

  在中華五千年的歷史長河中,曾涌現出許多叱咤風云的人物。曹操就是我最喜歡的歷史人物之一。

  曹操是位軍事家。他北征烏桓,南抗孫劉,馳騁南北,名赫一世。曹操的聰慧不遜于孔明。赤壁之戰(zhàn)兵敗后,幾十萬大軍只剩下20來人折回大本營,后又東山再起、雄霸中原,這需要一種多么高超的智慧!他帷幄于軍帳之中,運籌于千里之外。當時,劉備身邊有孔明,孫權身邊有周瑜,可曹操呢?他身邊的謀士都難以勝過孔明和周瑜,可他自己卻擁有比孫劉廣得多的.疆域。智也。

  曹操是位政治家。有人說他是滅漢之曹賊,可若沒有他,本就名存實亡的漢室恐怕早已覆滅!皰短熳右粤钪T侯”,怎樣的膽略?這種膽量,放眼天下,恐無人能比之。刺董卓時的鎮(zhèn)定,遇關羽時的機智,或許恰恰驗證了三國的史實。謀也。

  曹操是位詩人,他留下了許多不朽的詩篇!洱旊m壽》中“老驥伏櫪,志在千里!钡膲阎;銅雀臺上“何以解憂,唯我杜康。”的豪情……曹操的詩非寄情于山水,而是懷著遠大的政治抱負;蛟S,讀不懂他的詩的人,會認為他企圖謀權篡位,而真正了解其詩中思想的人,肯定會長贊一聲:才也!

  從曹操的身上,我們還能看到,他機慬,婉拒孫權稱帝的提議;他惜才,擒放關羽;他遠慮,與劉備“煮酒論英雄”。概言之,集智、謀、才于一身,才是一個真實的曹操。

  智而不庸,謀而不奸,才而不傲,真乃一世之梟雄!

人物小學作文 篇7

  我的同學孫永濤,長得像女孩兒,又調皮又可愛,讓人有時生恨有時感動。

  他是個“調皮鬼”。一次,他和幾個同學打鬧,一下子把我的文具盒弄掉在地上,不說“對不起”也就罷了,還把我的文具盒踢來踢去。等我發(fā)現時,我可憐的文具盒已“面目全非”,有個地方還裂了一條小口兒,讓我生氣極了。還有一次,我站在課桌旁,他們幾個男生在座位上互撓癢癢,孫永濤突然站起來,頭重重地撞在了我的.下巴上,直接導致我的牙齒咬破的嘴唇,當時就鮮血直流,過了一個星期傷口才好呢。你說他調皮不調皮?

  他還是個“熱心腸”。一次,我上學忘帶文具盒了,正在我犯愁時,他主動把鉛筆借給我用。還有一次,不知那個“搗蛋鬼”用鋼筆在我后背衣服上亂涂亂畫,害我被媽媽狠狠訓了一頓。于是,我請同桌孫永濤給我當“義務監(jiān)督員”,他愉快地接受了這項艱巨的任務。有了他的“火眼睛睛”,再沒人敢“胡作非為”了。另外,孫永濤還做了一些好事兒,在這里就不一一敘述了。慢慢地,我改變了對他的看法。他干的那些“壞事兒”漸漸被我淡忘,而他干的那些好事兒卻讓我記憶猶新,想起就讓我心里暖暖的。你說他可愛不可愛?

  難怪“調皮”一詞常常和“可愛”一詞結伴而行、搭配使用,原來,用它們形容小男孩的行為舉止再恰當不過了。我的同學孫永濤就是這樣一個調皮可愛的小男孩。

人物小學作文 篇8

  今天我起來刷牙就看到爸爸坐在電視機前一動不動。以前活潑,機靈的爸爸今天怎么變成了“木頭人”呢?他可是很少這么早就坐在電視機前的,好奇心使我想馬上揭開這個秘密。

  開始行動了。我叫一聲:“爸爸,有人偷看電視啦!”咦,怎么沒有沒反應?他還是聚精會神于盯著電視屏幕,張開型”O(jiān)”的嘴巴,一動也不動,怕它飛跑走一樣。我又加大音量叫了一聲:“爸爸,你在做什么?看得這么入神!卑职诌是沒反應。這么回事,看樣子也不像是生氣?難道……我趕緊去叫媽媽來看。媽媽來了,摸摸爸爸的額頭,正要說話,爸爸說話了:“我正在思考問題。”哦,原來是這樣,嚇了我一跳,我不由地嘀咕:真是個“木頭爸爸”。

  我還記得,他岀去辦事時有時就晚回來,家里人像熱鍋上的螞蟻一樣,急得團團轉,擔心他出什么意外給他拼命打電話,但任憑你打多少個電話給他都不接。只有等他把事情做完了才拖著疲憊的身子回家。聽到我們的責問,他振振有詞:不接電話自然有我的理由,你們以后遇到這種情況就不要打電話了。這些都是“木頭”才能做的`事情。

  其實爸爸挺辛苦,為了我能在東華學校安心學習,及家人生活過得好一些,他任勞任怨工作,在我們面前也從來不提工作的辛苦。記得有一次,我發(fā)現爸爸手受傷了,還流著血,我心痛地問他是怎樣弄傷的。但他只是輕描淡寫地說,沒什么,只要你好好學習就可以了。這有什么關系?我有點困惑不解。后來我從一位叔叔口中聽到,爸爸為了即節(jié)約一點工錢及時間,他親手卸貨,不小心弄傷的。

  這就是我的“木頭爸爸”。

人物小學作文 篇9

  今天,我們一家早早地起了床,看見門口站著春節(jié)形象人物。

  他長著一頭長長的、黑黑的、密密的頭發(fā),像一個女人,卻是一個男人。他那紅紅的臉蛋上永遠掛著和藹可親的、燦爛的笑容。他長著一對濃濃的眉毛,像兩座彎彎的拱橋,三只大大的、水汪汪的`眼睛掛在圓圓的臉上,像一個威武的二郎神降落在人間。一個紅彤彤的圓鼻子長在他的臉上,大大的嘴巴里長著三顆雪白的牙齒,長長的脖子上戴著一塊黃金做的手表,一雙有力的手臂上長著兩只怪獸般的手,手上拿著一個黑色的大口袋,大口袋里裝著許多有趣的小玩意兒。他的衣服上有一個大圓圈,它代表了團團圓圓,他邁著八字腿,走起路來非常搞笑。

  他大步走進屋里,對我們說了聲:“祝你們新年快樂!”說著,便從大口袋里拿出一個彩色的盒子,他猛地打開盒子,盒子里的一個個小手伸了出來,重重地打在他的臉上,他一下子彈到了一米以外,樂得我們放聲大笑,他掙扎著從地上爬了起來,他問:“是不是非常有趣?”我們說:“非常有趣。”

  我們和春節(jié)形象人物度過了一個快樂的上午。

人物小學作文 篇10

  我的奶奶已經60歲了,但是奶奶一點也不像60歲的人,因為奶奶臉上的皮膚特別紅潤有光澤,而且奶奶特別的精神,所以奶奶一點也不顯老。

  奶奶是個非常勤勞的人,每天都是忙忙碌碌的,休息的時間非常少,早上還沒等我起床呢,她就干活去了,中午回來做飯,做完飯,吃了幾口就騎著自行車給在地里干活的爺爺送飯去,然后,干活到晚上才回來。奶奶就這樣一天天的`忙碌著,只有冬天的時候,奶奶才有多一點的休息時間,這個時候奶奶就會經常做出非常豐盛的晚餐,請我們大家去分享,對了,忘了告訴你們,奶奶做的飯菜非常好吃!

  可是,今年的冬天奶奶卻是痛苦的,因為在奶奶過生日的前兩天,剛剛下了一場大雪,路太滑,她在接小姐回家的路上摔骨折了,在醫(yī)院做了手術,還在醫(yī)院里住院一周呢!奶奶的刀口縫了大約十針呢!不過大家不用擔心,奶奶的病情現在已經好轉許多了!

  這就是我的奶奶,一位勤勞樸實的人。

  我愛我的奶奶!

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