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【精品】難忘小學(xué)作文匯總10篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【帪榇蠹沂占碾y忘小學(xué)作文10篇，希望能夠幫助到大家。
難忘小學(xué)作文 篇1
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間六年過去了，但是，不管過了多少年，我都不會忘記這件事。
那是一個暑假，我回姥姥家。我姥姥家在新疆的克拉瑪依。我在那兒天天在院子里追雞，把雞追得跑來跑去，讓整個院子都不得安寧。
有一天，我的腦子里突然出現(xiàn)了一個奇怪的想法：看一看剛出生的小雞長什么樣。
于是，我便想方設(shè)法把雞蛋弄到手。第一個問題就是怎樣把母雞趕出雞窩。我向它扔樹枝，它理都不理。我嚇?biāo)�，它不怕。最后，我只能強行把它抱出雞窩。我抱它 的時候，它還使勁啄我的手，我把它扔到一旁，看看我的手，都被啄破了！不過我不能管它。我快速從雞窩中拿出了一個熱熱乎乎的雞蛋，然后趕快跑出雞窩。
我回到屋里，把這個注定毀在我手上的雞蛋拿了出來。我把它放在桌上，看著它，想到馬上就能看見快出生的小雞的模樣，我興奮得直跳。
我到外面去拿衛(wèi)生紙放在這個雞蛋的'下面。在衛(wèi)生紙的下面，我又放上了一點棉花，好讓這個我做的“雞窩”變得更加暖和……我忙得不亦樂乎，跑來跑去，還叫我的一位小伙伴來觀看小雞快要出生的模樣。就這樣，我忙乎了一個小時的時間。
中午了，我把所有東西都準(zhǔn)備好，好朋友也來了之后，我拿起了這個雞蛋，使勁一敲，雞蛋一下子就碎了。我把蛋殼弄下來一塊，看見了一層白膜，我輕輕地把白膜 撕開，血水一下子就流了出來，在殼中出現(xiàn)了一只小雞樣子的肉球，這個肉球在殼中動了一下后，就不動了，一個可怕的念頭浮出水面：小雞死了。后來，媽媽告訴 我：因為雞蛋孵小雞還不夠日子，小雞只有長好了才會破殼而出。
我和小伙伴們馬上把這只小雞埋在了土里。晚上，我躺在床上，想起了這件事。我十分后悔，后悔有一個這樣的想法，后悔我這么幼稚。可是，后悔已經(jīng)晚了，我想起它的媽媽會傷心，它的兄弟姐妹會難過……
這件事會變成一個深刻的教訓(xùn)在我的腦海里永存。
難忘小學(xué)作文 篇2
每當(dāng)我看到“師恩難忘”這四個字時，心里就覺得有股暖流在回蕩。的確，師恩，在六年小學(xué)生活中最難忘的非它莫屬。這是我們畢業(yè)生最真誠的心聲。
給予我最大恩情的，是我的數(shù)學(xué)老師程老師。
在程老師50歲時，她開始執(zhí)教她的'最后一屆學(xué)生。當(dāng)?shù)诙谜n的上課鈴打響時，我看到了她——這是我見過的惟一一位在學(xué)生到齊之前就來的老師。只見她個子高挑，神態(tài)端莊，與我心中的老師的樣子完全符合。一會兒，小學(xué)的第一堂數(shù)學(xué)課開始。年幼的我在第一次就被這位中年老師的教學(xué)所吸引住了。繪聲繪色，生動有趣，這就是評價。
也許是先天發(fā)育所致吧，在諸多課程中，我格外鐘情數(shù)學(xué)，成績也名列前茅。程老師也格外喜歡這個同學(xué)，總是給予我更多的關(guān)照。有一天放學(xué)了，別人都被家長接走了，可我的媽媽卻一直沒來。這時程老師走來了，對我說“來我辦公室寫作業(yè)吧，順便等一下�！庇谑�，我來到了她的辦公室，寫了起來。寫著寫著，一陣暖流傳遍全身。
轉(zhuǎn)眼間，幾年過去了。四年級的一次考試，由于考前復(fù)習(xí)不認(rèn)真，我只考了89分。那一次，我挨了兩棍子。那是程老師打的�！澳阍趺粗豢剂诉@么點分？”我清楚的記得那時程老師的失望。我當(dāng)時有點恨。但過了兩年，回想往事，我想到了老師這不僅是一種責(zé)怪，更是一種恨鐵不成鋼的情感。我現(xiàn)在不僅不恨了，還很感激這兩棍子。是它都會了我不能驕傲，驕兵必敗的道理。
師恩難忘，的確。雖然我們已經(jīng)畢業(yè)了，她也已經(jīng)退休了，但老師給予我的恩情，我將終身難忘。
難忘小學(xué)作文 篇3
又是一年中秋節(jié)，又是一年團(tuán)圓日。今年的中秋節(jié)，爸爸、媽媽帶著我回到了闊別已久的老家，去看望爺爺、奶奶。
經(jīng)過五個多小時的行程，我終于見到了親愛的爺爺、奶奶，還有哥哥和妹妹，我們有說有笑，溫暖瞬間充滿了整個房間。
到了晚上，奶奶和小嬸做了一桌豐盛的晚餐，爺爺拿出了一瓶好酒，笑呵呵地給爸爸和小叔倒上，我們一家人圍坐在一起吃起了團(tuán)圓飯。爺爺、爸爸和小叔談起了工作；奶奶、媽媽和小嬸聊起了家常；我和哥哥、妹妹一邊吃著飯菜，一邊看著中秋晚會，一家人其樂融融！這時，爺爺和藹可親地問起了我的學(xué)習(xí)：“學(xué)習(xí)成績怎么樣？學(xué)習(xí)緊張不緊張？”我給爺爺仔細(xì)做了回答。奶奶則在一邊關(guān)切地說：“過一段時間天氣就涼了，一定記得早晚要添加衣服��；平時上學(xué)路上要注意安全。”媽媽在一旁聽著，時不時微笑著點點頭，一股暖流則流淌在我的心里！
吃過晚飯，奶奶端出了一盤精致的月餅，招呼我們大家都嘗嘗。我看到圓圓的月餅口水馬上流出來了。媽媽笑著說：“想吃就拿一個吃吧�！�。我欣喜若狂地拿起一個，狼吞虎咽地吃了起來。要知道，我最喜歡吃月餅了！突然，妹妹看著我笑了起來：“姐姐，你快去照照鏡子吧�！蔽乙苫蟮刈叩界R子前，“哈！”我也被自己的樣子逗笑了，原來我的嘴角上沾滿了月餅餡兒，像兩片黑黑的胡須。
中秋節(jié)可不能缺少了賞月，可令我失望的是，今晚天氣不好，月亮躲在了云層里，連一顆星星都看不到。我想：月亮上，吳剛還在砍桂樹嗎？嫦娥正在看著團(tuán)圓在一起的家人嗎？我想用李商隱的一句詩來形容廣寒宮里嫦娥的'孤獨：“嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心�！�
月圓人團(tuán)圓，看著開心團(tuán)聚在一起的家人，我體會到了暖暖的親情！這真是一個美好又難忘的中秋節(jié)！
難忘小學(xué)作文 篇4
這是我第一次參加夏令營。
我離開了讓我度過了12個春秋的家，來到了華美學(xué)校參加夏令營，一切都很陌生，我仿佛來到了一個天外的國度。
既來之，則安之，我仔細(xì)感受夏令營的生活。我小心翼翼地穿過教學(xué)樓，望著小鳥輕松自如地在走廊上飛來飛去，一點沒有恐懼的樣子，我心中不由滲透了一種莫名的溫暖；我步入陌生的教室，整齊的桌椅，漆黑的黑板，超大的電視，還有那些和我一樣的營員，我又如見到了老朋友一樣竟是如此的溫馨。沒過兩天，我已經(jīng)與這里完全熟了，迎新晚會、水上活動、游園派隊……讓我體會了夏令營的快樂。
時間過得很快，半個月的夏令營馬上就要結(jié)束了。興奮了一天，我回到宿舍時，我會靜下心來細(xì)細(xì)品味夏令營里的點點滴滴：一開始，我只認(rèn)為參加夏令營只是父母在忙時丟下的一個包袱，然而，在夏令營中我所上的課，參加的活動，我感覺，我不僅學(xué)到了平時沒有學(xué)到的知識，在活動中，我更感受到了與同學(xué)合作的成功，我學(xué)會了獨立，學(xué)會了自強。華美夏令營有著豐富多彩的`活動，每一堂課，每一次活動都如一束耀眼的光吸引著我們。暑假時間很長，我沒有浪費時間，我收獲了知識與力量，收獲了成長與快樂。
或許世間真如錢鐘書先生所說的“快樂總在一瞬”，在8月9日閉營的時候，我心中比以前多了一份曾未有過的依依不舍。我將記住在華美度過了這個快樂夏令營。
難忘小學(xué)作文 篇5
暑假，學(xué)校組織一些學(xué)生和老師去參加一次夏令營活動。
那天，我?guī)е鴿M懷的好心情來到學(xué)校，學(xué)校里的景色仿佛比以前更美了，花兒好像比以前更紅了，小草好像比以前更綠了。我和同學(xué)們聚在操場上，恨不得插上翅膀直接飛到我們的目的地。車總算來了，我們有序地上了車。車上頓時沸騰起來了。有的人吃零食，有的人聊天，有的人聽音樂，我們就像是剛放出籠的鳥兒一樣，盡情地享受著自由的時光。不知不覺就到了夏令營的地方——福清天生林藝園。
這個林藝園可大可美啦！柳樹舒展開了黃綠嫩葉的枝條，在微微的風(fēng)中輕柔地拂動，就像一群群身著綠裝的仙女在翩翩起舞。夾在柳樹中間的桃樹也開出了鮮艷的花朵，綠的柳，紅的花，真是美極了！ 杉樹枝頭的芽簇已經(jīng)頗為肥壯，嫩嫩的，映著天色閃閃發(fā)亮，連隨處可見的小草也在艷陽下散發(fā)著勃勃生機�；顒禹椖扛菓�(yīng)有盡有，有劃船啦、釣魚啦、剪紙啦，做石膏像啦、做樹葉標(biāo)本啦……
夏令營生活開始了。一個人第一次離開父母，一切都那么新鮮而刺激，班級同學(xué)聚在一桌吃飯，自己洗衣服，七八個同學(xué)在同一個宿舍睡覺，有的同學(xué)興奮地聊天到天亮呢！但令我印象最深的是做石膏像。我們來到了石膏館，老師教了我們制作方法后，我們就開始動手制作了。我們先把水倒進(jìn)裝著石膏粉的杯子里，并用木棒用力地攪拌。一分鐘后，它就變成石膏水了。我們把老師給我們的.塑料模型的開口朝上，再把石膏水倒進(jìn)模型里。我一邊手拿著模型，另一邊手用木棒敲擊它，老師說要敲擊15分鐘，沒過多久，我的手就開始酸了，不行！要堅持！漸漸地，15分鐘過去了，石膏水在模型里凝固了，變成了石膏像。老師幫同學(xué)們把石膏像從模型里拿出來。我的石膏像是只老鼠的樣子，其他同學(xué)的有牛、虎、兔、蛇、羊……真是形態(tài)萬千��！我拿著自己的石膏像，感到無比自豪，因為他是我親手做出來的。同時，我想到了我們身邊的藝術(shù)品，每一件的藝術(shù)品都凝聚著作者的辛勞和智慧。
劃船還真別有一番情趣。我和同學(xué)們穿上救身衣，走進(jìn)船里。船上有四人，兩個人踏腳踏板讓船前進(jìn)，一人控制方向盤，一人指揮開船。我負(fù)責(zé)指揮開船。當(dāng)船快撞上其他船的時候，我就讓陳源把方向盤向左或右轉(zhuǎn)。有時我們的船被兩條船夾擊了，“咚”的一聲撞在一起，雖然會嚇一跳，但隨后就是爽朗的笑聲，快樂蕩漾在披著余暉的湖面上。
夕陽西下，晚霞染紅了天空，我洗漱完后，和同學(xué)們在宿舍里不停地聊天，好像有說不完的話，直到第二天太陽升起來時，我們才知道我們聊天聊通宵了。
一轉(zhuǎn)眼，三天的夏令營活動結(jié)束了，這次活動給我們了一個獨立生活的機會，真令人難忘！
難忘小學(xué)作文 篇6
我的班主任姓馬，她人品、口才樣樣都好，對我們和藹可親，在所有老師中，我最喜歡的就是馬老師了，她還有一個“特異功能”——眼睛會說話。
有一次，因為學(xué)校正在裝修，所以要求全體師生都到操場上去上自習(xí)課。這下我們可樂了，興沖沖地跑到操場，三三兩兩地坐在石椅上，有說有笑。我無聊極了，將書蓋在臉上睡起了大覺。突然，喧鬧的`笑聲戛然而止，響起了陣陣讀書聲。我感覺形勢不對，立刻取下蓋在頭上的書才發(fā)現(xiàn)馬老師已站在了我面前，我的臉立刻燒了起來。馬老師沒有說話，只是用眼睛望著我，好像在說:“開始讀書了，快坐好!”我馬上坐端正開始讀書。
下課后，馬老師帶著我們玩貓捉老鼠。幾個大同學(xué)手拉手圍成一個圈，幾個小同學(xué)當(dāng)小老鼠，馬老師當(dāng)大花貓。開始游戲了，“小老鼠”們在“洞口”穿進(jìn)穿出，把“大花貓”左一閃右一閃，累得上氣不接下氣�！靶±鲜蟆眰冏源笃饋�，干脆大搖大擺地走出“洞口”又走回去，一點也不把“大花貓”放在眼里。突然，“大花貓”不知從什么地方鉆出來了，將“小老鼠”們一網(wǎng)打盡。游戲結(jié)束了，馬老師瞇著雙眼甜甜地笑著，似乎在說:“我勝利了!”
現(xiàn)在，雖然我不在馬老師班上了，但我永遠(yuǎn)也忘不了馬老師那雙會說話的眼睛。
難忘小學(xué)作文 篇7
記得小時候，有一次我和媽媽騎車出去，辦什么事忘了，但是卻清晰地記得那天我們在半路上就遇到了雨。雨不大不小，很惱人，冷冷的澆得人很無奈。沒有雨傘，也沒有雨披。我和媽媽騎著車，沒有停下�！坝匈u雨披的!”媽媽對我說。我抬頭看見路邊真的有個披著雨披的人在賣雨披。媽媽給我和她各買了一件。我們披上雨披繼續(xù)趕路，雨披下，我感覺像是頭上晴了一片天，暖暖的，連路都好走了。
多少次，媽媽在我遇到困難的時候，為我撐開頭上的一片晴天。開運動會，媽媽中途給我送好吃的;我放學(xué)回家晚點，媽媽出門去接;我起早上學(xué)，媽媽就起大早給我做飯;我考學(xué)，媽媽給我買水果增加營養(yǎng)……多少次，是媽媽在我的身邊，無聲地為我鋪路。
越是年紀(jì)的增加，越是經(jīng)歷人生的坎坷，越是難忘媽媽的關(guān)懷。如今我已成人，但是也甩不開媽媽的幫助�？傁霝閶寢屪鳇c什么，可媽媽說自己啥也不缺。媽媽的愛籠罩著我的世界，我的人生。
我知道，我難以不讓媽媽關(guān)心、掛牽，媽媽始終是無聲地付出著，我始終是在母愛的'氛圍里呼吸。想起蘇芮唱過的那首《沉默的母親》：“多少年風(fēng)雨默默承受，多少年付出不問收獲，多少年苦難你都經(jīng)過，多少年辛酸你都嘗過……我要你知道沒有你也就沒有我，我要你明白你是我心中的強者……”
日月輪回，在人生的道路上，無論面對的是艱難還是困苦，母親都會為我撐起一片晴朗的天空。
難忘小學(xué)作文 篇8
今年暑假，我們六年級畢業(yè)生集體離開了那個充滿回憶的學(xué)校。在小學(xué)的那六年里，我得到了知識、教育，還學(xué)會了一些生活的經(jīng)驗，更重要的是，我在那六年里，還懂得了自己一直擁有的最重要東西的含義，那就是情的含義。
情，這個家伙，有真也有假，你對它真，它就對你真；你對它假，它也對你假。
暑假過了一半的時候，我回到了小學(xué)母校，坐在母校的那棵不知道活了多少年的大柳樹下面，回憶著這幾年來，我與那些人的歡歡笑笑和我和那些人在這個校園里的一點一滴。
誰還會記得，我們曾經(jīng)在那高大的楊樹上悄悄寫上了我們的名字；誰會記得，小學(xué)課桌上的數(shù)學(xué)算式；誰會記得，曾經(jīng)的走廊上的'歡聲笑語和吵鬧聲。
沒有人會忘記那一切，因為那些都是我們曾經(jīng)美好的記憶。
看，陽光灑在了跑道上。我想起了，曾經(jīng)我和我的同學(xué)們在運動會上拼命奔跑的身影，一滴滴汗滴在了跑道上，那時的天氣非常熱，汗水剛剛要落在跑道上，就被陽光給蒸融了。我仿佛又聽見了，在看臺上，同學(xué)們，拼了命地為我們這些運動員加油，那些人的吶喊助威，轉(zhuǎn)變成了我們奔跑的動力，飛快地沖到終點，歡呼聲震耳欲聾。這就是情的一種——來自于同學(xué)之間。
看，教室是這么冷清，課桌上還擺放著我們昔年的作業(yè)。一陣風(fēng)刮來，作業(yè)本任由風(fēng)隨便亂翻，敞開在課桌上。我想起了，在課堂上老師經(jīng)常會布置一些隨堂作業(yè)，每學(xué)一節(jié)新課，就要寫關(guān)于那個新課的作業(yè)。有時候上課走神了，根本沒聽懂，做作業(yè)的時候，托著個腮，思考著，卻怎么也想不明白。老師似乎看見了我的焦急，于是就主動過來，給我又講了一遍，我聽不懂，她就再給我講一遍，一直到我聽懂了為止，才對我笑著點點頭，回到了講臺上，繼續(xù)看著大家寫作業(yè)。
我感激地望了老師一眼，便再次開始埋起頭來寫作業(yè)。這就是情的一種——來自于師生之間。
看，走廊是這么安靜，就連小蚊子的嗡嗡聲也聽起來這么清晰，可是以前并不是這樣子的。我想起每次下課，走廊里都充滿了歡笑聲，一個個同學(xué)和自己的朋友在那里說笑、鬧玩，臉上寫滿了開心。就連給老師抱作業(yè)本的同學(xué)，旁邊也有一個朋友陪伴著，當(dāng)抱不動的時候，旁邊的朋友二話不說就幫忙把作業(yè)本的一多部分抱過來。這就是情的一種——來自于朋友之間。
看，放學(xué)的鈴聲又一次響起，在空蕩蕩的學(xué)校里，回蕩了一遍又一遍。我想起，還是一年級的小同學(xué)時，一放學(xué)，爸爸媽媽就會在門外等待著我出校門，我像是被關(guān)在籠子里許久的小鳥得到了自由，撲到了爸爸媽媽的懷里，然后一起回家，邊走邊說今天在學(xué)校里發(fā)生的好玩的事情。這就是情的一種——來自于父母之間。
小學(xué)得到的這些情，我們永遠(yuǎn)也不需要驗證真?zhèn)危驗槲覀冏约旱男睦�，早就擁有了答案�?/p>
轉(zhuǎn)眼間，一切的一切都隨風(fēng)逝去了，回憶也泛了黃。
在離開校門的那一剎那，我最后望了我們的母校一眼。
心里暗暗地想，我會記得在小學(xué)的那些情和那些事，永遠(yuǎn)也不會忘記。
【點評】
作文需要靈感，而靈感的產(chǎn)生要靠一個觸動點去喚醒。小作者機智地抓住一個“情”字，觸動靈感，從記憶中翻開小學(xué)的回憶：運動場的奮力奔跑；教室里老師耐心的解惑；樓道的歡聲笑語及同學(xué)間相助的情景去感受小學(xué)生活的純情與美好。生活中這位作者一定倍懂感恩！
【點評教師】
個性網(wǎng)首屆原創(chuàng)作文大賽特邀評委。中學(xué)語文高級教師，北京市西城區(qū)學(xué)科帶頭人，全國中小學(xué)作文大賽優(yōu)秀指導(dǎo)者，北京市青少年科技論文優(yōu)秀指導(dǎo)者等。數(shù)篇學(xué)術(shù)論文獲全國、北京市、西城區(qū)一等獎。作文教學(xué)中始終堅持：面向?qū)W生奉獻(xiàn)一個個充沛的作文情感世界，點燃心靈之火；幫助學(xué)生構(gòu)建一條條充實的語文思維體系，激勵創(chuàng)造之心；指導(dǎo)學(xué)生形成一種種充足的文字表達(dá)能力，傳承漢語之神。
難忘小學(xué)作文 篇9
上周，我參加了班里組織的秋游沂源活動，在這里不僅欣賞了沂河的溫婉靜膩，也大飽了秋韻的金色眼福，還體驗到了當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情，更感受到了集體的溫暖力量。
這一天，我們乘車來到沂源——牛郎織女山，剛下車，就被眼前的美景給迷住了。八九點鐘的陽光灑在臉上，好似是沒有變過強烈的和煦的希望的光。在棵棵楊柳迎風(fēng)起舞的映襯下，平靜的沂河可是美麗之至了。
首先，我們沿著路旁各具特色的楓樹走到了牛郎織女洞，邁過高高的門檻，會看到洞口前有個燒香的鼎，周圍都是用石頭砌成的矮墻，矮墻上端拴著一條鐵鎖鏈，分別系著藏有不同心愿的紅絲帶和小鎖頭，我也不知道那些鎖何時才能打開。接著進(jìn)洞，石梯很窄也很陡，只能一個個上。二樓的空間很小，只見兩座神仙的像擺在中間，幾星燭光照亮了他們的.面貌，也不知是誰，便讓人們虔誠的跪拜祈福。
繼續(xù)往上走，轉(zhuǎn)過彎，有棵參天大樹挺拔地佇立在中央，走近點看，原來是許愿樹�！奥�，是泉水激石的泠泠響”，上面有龍雕噴出的泉水，很凈。話不多說，我們直奔山頂。沿途中有許多密而綠的樹，陣陣風(fēng)吹來，發(fā)出沙沙的聲響。這座山主要有許多的臺階組成，一直都是蜿蜒地往上爬，爬一會腿酸了，歇歇，再跟著前面的步伐繼續(xù)前進(jìn)。由于太陽漸漸的升高和身體的疲累，使一些人在心里打退堂鼓了，我和同學(xué)們都沒有放棄，直至登上山頂才停下來吮吸大自然的新鮮滋味。遠(yuǎn)眺對面的高山，大吼一聲，心中寬闊了好多。都說“上山容易下山難”，今天終于感受到了，隨著速度的加快，我那兩腿也開始打哆嗦了。
云卷云舒，時針也走了一圈又一圈，我們?nèi)チ讼聜�目的地。
去果園里摘蘋果是我們最興奮的事。午后的暖陽慵懶的伸著腰，把枝條上的蘋果曬的紅彤彤的，個個可愛誘人。大家把早已準(zhǔn)備好的紙袋都亮出來，接著就是專心致志摘蘋果了。沒一會工夫，箱子里、袋子里就裝滿了蘋果，這些都是大家努力奮戰(zhàn)的成果，集體的力量就是快，望著一整箱一整箱的蘋果搬到車上，不由升起一絲成就感。
很快，夕陽的余暉伴著我們回家。路上，大家有說有笑的度過了今天最后的行程�；氐郊�，感覺真的不一樣了，一開始只是高興、愉快，慢慢地集體的溫暖、力量融入了我的心……
難忘小學(xué)作文 篇10
十二歲的我，接觸最多的人除了父母、同學(xué)就是老師。因為老師，我哭過，哭得很傷心；我笑過，笑得很開心。
那是在三年級下學(xué)期的一個陽光明媚的'早晨，我高興地走在走廊上，沐浴著溫暖的陽光，因為我就要升為四年級的大姐姐了。這時，我的同桌突然跑來找我，說要到教室集合一下，我急忙回到教室。班主任潘老師表情依依地已經(jīng)站在講臺邊了，只聽潘老師說：“再過一個月，大家就要升入四年級了，到那時會有新的老師來帶你們，希望大家在高年級要……”后面的話我已經(jīng)聽不清了，教室里已經(jīng)傳出了嚶嚶的抽泣聲。在淚眼婆娑中，我看到了潘老師的雙眼也有幾顆晶瑩的東西在閃動。這3年來的點點滴滴，那么清晰地浮現(xiàn)在我眼前：忘不了第一次見您時的親切，忘不了您精心準(zhǔn)備的課件，忘不了您帶給我們的關(guān)愛、寬容，忘不了那因為一遍遍帶著我們排練舞蹈而紅腫的膝蓋，忘不了……
潘老師呀，真希望您一直教我們��！不管您今后是否再教我，您永遠(yuǎn)是我們的好老師！
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