《練習7》優(yōu)秀教案
作為一名老師，可能需要進行教案編寫工作，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編整理的《練習7》優(yōu)秀教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《練習7》優(yōu)秀教案1
一、教學目標：
1、能填字組成詞語，說說詞語的意思，照樣子寫出自己在不同場合的身份的詞語。
2、能將反問句改寫成陳述句，能給句子選擇合適的關(guān)聯(lián)詞。
3、能按課文填空，回答與短文有關(guān)的問題，能說段意。
二、課時安排：
2課時
第一課時
一、學習第1題
1、讀題，明確目標。
2、獨立練習，反饋訂正。
3、說說詞語的意思。
二、學習第2題
1、自由讀句，說說句子的意思。
2、抄寫句子。
三、學習第3題
1、說說我們?nèi)ミ^哪些公共場所，引出在不同的場合，人有不同的.身份。如在學校，“我”是學生。
2、出示小黑板。在其他場合，我們又是什么身份呢？（獨立思考填寫，交流，修改。）
3、小結(jié)：在不同的場合有不同的身份，要遵守公德，做文明的小公民。
四、學習第4題
1、出示例句，讀一讀，比較異同。
兩個句子意思相同，反問句有問號，但不表示疑問，而語勢更強烈些，所要表達的意思更明確。
2、出示練習（1），學生獨立完成——交流訂正——朗讀體會。
3、完成第（2）題，交流，朗讀。
4、補充練習。
（1）將反問句改寫成陳述句。（棗子熟了，難道會往天上飛嗎？）
�。�2）將陳述句改寫成反問句。（誠實和信任比金錢要重要。）
�。�3）自己寫一組意思相同的反問句和陳述句。
五、學習第5題
1、出示四個關(guān)聯(lián)詞，說說表示的意思。
2、出示句子
獨立選詞填空——同桌交流——集體討論交流——訂正。
3、補充練習
�。�1）選擇關(guān)聯(lián)詞填空。
因為……所以……即使……也……只有……才能……不但……而且……
�。ǎ┦堑粼诘厣系募t棗，革命戰(zhàn)士（）不能吃。
紅色小汽車的主人（）沒有要求我賠錢，（）還向我表示感謝。
�。ǎ┻_麗瑪上課走了神，（）烏漢娜老師讓她留下來補課。
（）處處維護人民利益的軍隊，（）得到人民群眾的擁護。
�。�2）用以上關(guān)聯(lián)詞各造一句句子。
第二課時
一、學習第6題
1、學生自由熟讀《登山》第15自然段。
2、盡量不看書，完成填空。
3、同桌互查，反饋訂正。
4、朗讀、比較、體會用上這些詞語的作用。
5、有感情地朗讀。
二、學習第7題
1、閱讀短文，說說短文主要講了什么內(nèi)容。
2、再讀短文，思考：李旋幫助鐘奶奶做了哪些事？同學們?yōu)槭裁捶Q李旋是鐘奶奶的“活拐杖”？（邊讀邊做讀書記號：劃句，編號等。）
3、討論交流思考題。
4、默讀第2段，說說段意。
（自由說——同桌互說——指名說——評議——同桌互說）
《練習7》優(yōu)秀教案2
教學目標：
1．能給6個多音字組成詞語，能說出同一個字在不同語言環(huán)境中的不同意思，能選擇恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填在句子中。
2．能改正意思前后矛盾的病句，能在一段話中正確使用標點符號：逗號、頓號、句號、引號、冒號和感嘆號。
教學時間：
2教時
第一課時
一、習題１ 給下面的`多音字組詞。
先讓學生給多音字獨立組詞，然后全班交流。
說說詞語的意思和這個詞語是在什么地方學到過的，知道多音字的基本用法。
如“喝”，“把”液體喝下去，‘‘喝酒”的“喝”要念“hē ”：“大聲喊叫”的意思要念“hè”
二、習題２ 把下面的詞語補充完整。
讀題后嘗試練習。再指名回答，交流、評析，然后做在課本上。
三、習題３ 說說同一個字在不同句子中意思有什么不同。
查字典，聯(lián)系課文獨立練習，指名逐題回答，討論(答案見《教參》P27)
四、習題４ 選擇恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填寫在括號里。
嘗試練習，討論交流，說說填上什么及為什么要這樣填的理由。(統(tǒng)一后做在課本上)
五、習題５ 改正下面句子中前后矛盾的地方。
輕聲讀，思考：逐題說說哪些詞語的意思前后矛盾及怎樣改正。(統(tǒng)一后做在課本上)
第二課時
一、習題６ 給下面一段話加上標點符號。
指名讀，獨立嘗試練習，討論交流更正。
二、習題７ 默讀短文，簡要復述內(nèi)容。
1、自由輕聲讀課文。
2、指名朗讀課文，并理解下列詞語：
蝙蝠：哺乳動物，頭部和軀干象老鼠，四肢和尾部之間有皮質(zhì)的膜。
夜間在空中飛翔，吃蚊、蛾等昆蟲。
視力很弱，靠本身發(fā)出的超聲波來引導飛行：
干擾：擾亂。
不妨：表示可以這樣做，沒有什么妨礙。
3．各自準備簡要復述。
4．小組內(nèi)輪流復述。
5．全班交流復述。
三、作業(yè)：
完成《練習本》
《練習7》優(yōu)秀教案3
一、教學目標
�。ㄒ唬┲R與技能 新人教版一年級上冊數(shù)學優(yōu)秀教案《6、7的認識練習課》教案教學設(shè)計
使學生進一步熟練地數(shù)出6、7，并用其表示物體的個數(shù)，明確基數(shù)和序數(shù)的意義，掌握相應的數(shù)的順序，進一步熟練掌握6、7的組成。
（二）過程與方法
通過找一找、涂一涂、猜一猜、畫一畫等游戲活動，讓學生在開放的自主活動中更好地認識6和7，體會6和7之間的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的數(shù)感。
（三）情感態(tài)度和價值觀
在游戲活動中，鼓勵學生主動參與認數(shù)的數(shù)學活動，提高學生的學習興趣，初步體會數(shù)的認識的學習方法，初步滲透一一對應的數(shù)學思想。
【目標分析】本課教學目標的定位是基于學生已經(jīng)初步認識了6和7的基礎(chǔ)之上的`，學生在有趣的數(shù)學活動中自主地投入到更近一步的學習當中，體會數(shù)和數(shù)之間的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的數(shù)感。
二、教學重難點
教學重點：進一步認識6和7，熟練掌握6、7的組成,。
教學難點：培養(yǎng)學生的數(shù)感，提高學生的學習興趣。
三、教學準備
課件、珠子卡片等。
四、教學過程
（一）找一找，寫一寫
1．找一找。
上節(jié)課我們一起認識了6和7這兩個數(shù)朋友，找一找下面哪幅圖所表示的數(shù)量和“6”是朋友？哪幅圖表示的數(shù)量和“7”是朋友？
圖一
圖二
圖二表示的數(shù)量能和“7”做朋友嗎？怎樣才能和“7”做朋友呢？
圖三
這幅圖表示的數(shù)量能和數(shù)幾做朋友？怎樣才能和“6”做朋友？如果又來了1只船，它應該和誰做朋友呢？
圖四
蝴蝶的數(shù)量多，還是花朵的數(shù)量多？怎樣擺放使大家方便比較？
預設(shè)：讓蝴蝶和花一一對應起來，就能一眼比出誰多誰少了。
誰和“6”是好朋友？誰和“7”是好朋友？
小結(jié)：6枝筆和6朵花雖然形狀和顏色都不相同，但它們的數(shù)量都是“6”，所以都可以和數(shù)“6”做好朋友。7朵蘑菇、7只小船和7只蝴蝶的形狀顏色也都不同，但它們的數(shù)量都是“7”，都可以和數(shù)“7”做好朋友。
【設(shè)計意圖】通過找一找的游戲，學生可以鞏固復習對6、7的認識，能從不同形狀、顏色等各不相同的物體中關(guān)注到數(shù)量的多少，培養(yǎng)學生的數(shù)感。同時在1個1個地累加過程中體會6和7之間的聯(lián)系，滲透一一對應的思想。
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