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九年級(jí)語(yǔ)文《賈蕓謀差》說(shuō)課稿
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，往往需要進(jìn)行說(shuō)課稿編寫(xiě)工作，借助說(shuō)課稿可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。怎么樣才能寫(xiě)出優(yōu)秀的說(shuō)課稿呢？下面是小編為大家整理的九年級(jí)語(yǔ)文《賈蕓謀差》說(shuō)課稿，歡迎閱讀與收藏。
各位領(lǐng)導(dǎo)，評(píng)委和老師們：
大家好！
今天我說(shuō)課的內(nèi)容是：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)北師大版《語(yǔ)文》九年級(jí)上第六單元《賈蕓謀差》。
一、《賈蕓謀差》在教材中的地位和作用
本單元的單元題目是“話里有話”，在單元后“表達(dá)？交流”綜合實(shí)踐活動(dòng)中，教材設(shè)計(jì)的活動(dòng)為“對(duì)話？評(píng)論”。這提示本文教學(xué)的基本思路�！顿Z蕓謀差》是這個(gè)單元的主讀篇目之一，選自《紅樓夢(mèng)》第二十四回（電視劇是11集）《醉金剛輕財(cái)尚義俠 癡女兒遺帕惹相思》�！都t樓夢(mèng)》被評(píng)為中國(guó)古典小說(shuō)的巔峰之作，全書(shū)有“中國(guó)封建社會(huì)的百科全書(shū)”之稱。所以通過(guò)學(xué)習(xí)《賈蕓謀差》，可使學(xué)生了解中國(guó)古代小說(shuō)的特點(diǎn)，鞏固小說(shuō)鑒賞知識(shí)，提高閱讀欣賞小說(shuō)的能力，為學(xué)習(xí)本單元 李逵見(jiàn)宋江 山地回憶 等小說(shuō)和評(píng)論打好基礎(chǔ)。
二、教學(xué)目標(biāo)的確立
鑒賞古典小說(shuō)可以從小說(shuō)的人物形象、故事情節(jié)、主題等方面著手。但依據(jù)本單元的教學(xué)重點(diǎn)、作品在教材中的地位和作用，其核心是“語(yǔ)言”，圍繞核心，涉及小說(shuō)的情節(jié)結(jié)構(gòu)、人物性格、作品主題和口語(yǔ)交際活動(dòng)。因此為綜合達(dá)成目標(biāo)，我將本文的教學(xué)目標(biāo)確定為：
1、知識(shí)目標(biāo)：
�。�1）了解曹雪芹及小說(shuō)《紅樓夢(mèng)》。
（2）整體感知文章內(nèi)容，分析小說(shuō)的情節(jié)，概括小說(shuō)主題。
2、能力目標(biāo)：
體會(huì)“話里有話”的無(wú)窮意味，由此評(píng)價(jià)人物的性格特征，進(jìn)而發(fā)掘人物的精神世界，在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)中訓(xùn)練學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。
3、德育目標(biāo)：說(shuō)話要講究方式方法。
4、課時(shí)安排：以上目標(biāo)分兩課時(shí)達(dá)成。
三、確定教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
本單元側(cè)重于對(duì)小說(shuō)語(yǔ)言的賞析品味，感受“話里有話”的巧妙之處與無(wú)窮意味。所以，如何引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)語(yǔ)言的鑒賞，評(píng)價(jià)賈蕓這樣一個(gè)聰明乖巧，很有心計(jì)，善于逢迎的復(fù)雜人物，既是本課重點(diǎn)，也是本文的難點(diǎn)。
四：學(xué)情分析及對(duì)策
本班學(xué)生在課外通過(guò)名著閱讀等活動(dòng)，對(duì)本文已有粗淺的了解，但還不夠細(xì)致深入，《賈蕓謀差》這顆梨子，那么究竟是酸還是甜，經(jīng)過(guò)他們自己親口去咀嚼、品味，才會(huì)嘗出滋味。
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