足球說(shuō)課稿(集錦15篇)
作為一名教師,常常要寫一份優(yōu)秀的說(shuō)課稿,借助說(shuō)課稿可以有效提高教學(xué)效率。那么優(yōu)秀的說(shuō)課稿是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的足球說(shuō)課稿,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
足球說(shuō)課稿1
一、設(shè)計(jì)理念
本課以推進(jìn)素質(zhì)教育,深化體育教學(xué)改革,樹(shù)立“健康第一”的指導(dǎo)思想,讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中進(jìn)行鍛煉,為終身體育打下良好基礎(chǔ)。
二、教材分析
1、教材內(nèi)容分析
小足球與游戲是深受兒童喜愛(ài)的體育活動(dòng),它有很強(qiáng)的集體性和趣味性。在活動(dòng)中不僅可以全面煅煉學(xué)生的身體,還可以充分激發(fā)小學(xué)生參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性,培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)結(jié)合作精神。
2、教學(xué)目標(biāo)
<1>、知識(shí)目標(biāo):了解簡(jiǎn)單的足球動(dòng)作術(shù)語(yǔ),感知運(yùn)球變向的動(dòng)作要求,發(fā)展靈敏性和協(xié)調(diào)性
<3>、情感目標(biāo):樹(shù)立良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,提高交往能力。
2、說(shuō)學(xué)法:
本節(jié)課我采取自主學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)、互相交流等學(xué)習(xí)方法,通過(guò)選擇學(xué)生喜歡的內(nèi)容、來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
四、教學(xué)過(guò)程
根據(jù)以上的分析,結(jié)合本班學(xué)生的知識(shí)水平和年齡特征,本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程分為三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行:
1、準(zhǔn)備部分
<1>課的導(dǎo)入
隨著音樂(lè)《生命之杯》做足球自編操,進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。
<3>運(yùn)球輔助練習(xí):帶球散步
問(wèn):同學(xué)們,誰(shuí)知道用腳哪個(gè)部位控球最好呢?(腳弓內(nèi)側(cè)、正腳背)
<2>、多媒體導(dǎo)入:和卡通足球小子比球技。
問(wèn):障礙物擋住了前進(jìn)的路線,你們有辦法繞過(guò)去嗎?
<4>、點(diǎn)球大戰(zhàn)
A、講解游戲規(guī)則(同人數(shù),讓學(xué)生發(fā)揮想象力,看哪一組的龍接得最長(zhǎng)?)
B、討論(給一分鐘的時(shí)間,讓學(xué)生分組進(jìn)行討論)
C、小結(jié):(插入思想品德教育)
先讓勝利的小組講述成功的原因,再讓失敗的小組說(shuō)說(shuō)失敗的原因。
教師點(diǎn)評(píng):同學(xué)們,你們現(xiàn)在知道勝利需要什么了吧?勝利需要齊心合力,勝利需要每個(gè)同學(xué)都有為集體出力的心。如果下次再這樣的比賽,你們知道怎么做了嗎?
<2>、搬運(yùn)足球——看誰(shuí)快
隨音樂(lè)《讓我們蕩起雙槳》做放松運(yùn)動(dòng)
<2>、師生交流、課堂評(píng)價(jià)
從知識(shí)與技能、學(xué)習(xí)態(tài)度、情意表現(xiàn)、合作精神、健康行為這五方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
[設(shè)計(jì)目的]
以《讓我們蕩起雙槳》作為放松音樂(lè),學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下作放松操,達(dá)到恢復(fù)學(xué)生生理和心理狀態(tài)。同時(shí)滲透美育,陶冶情操。
五、教學(xué)評(píng)價(jià)
教師給學(xué)生搭建了展示才能的舞臺(tái),培養(yǎng)了學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí),自我管理能力和合作精神,使他們能充分享受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,充分體現(xiàn)了平等、信任、雙向情感互動(dòng)的新型師生關(guān)系,創(chuàng)設(shè)了開(kāi)放、民主的課堂氛圍,從而使學(xué)生成為教學(xué)過(guò)程中的勞動(dòng)者、求索者和設(shè)計(jì)者。
(請(qǐng)各位評(píng)委批評(píng)指正。
足球說(shuō)課稿2
各位評(píng)委老師:
下午好!我今天說(shuō)課的題目是“激發(fā)潛能,自我提高”。
課的內(nèi)容:武術(shù)6-4:復(fù)習(xí)少年連環(huán)拳、足球8-4:學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢球
指導(dǎo)思想:
本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想,以學(xué)生發(fā)展為中心,重視學(xué)生的主體地位,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。針對(duì)初中生生理、心理特點(diǎn),在教學(xué)方法上,運(yùn)用靈活多變手段,激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣。并通過(guò)教師的引導(dǎo)啟發(fā)、學(xué)生的自學(xué)自練、互幫互學(xué)等學(xué)習(xí)方式啟發(fā)學(xué)生自主、合作、探究性的學(xué)習(xí),在練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、合作能力、組織管理能力等。
教材分析:
武術(shù)是中國(guó)傳統(tǒng)體育項(xiàng)目,是學(xué)校體育教學(xué)的主要內(nèi)容之一,受到學(xué)生們的普遍喜愛(ài)。學(xué)習(xí)武術(shù)不僅可以發(fā)展身體的靈敏性、協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感,同時(shí),能夠激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。本課結(jié)合配樂(lè)練習(xí)既能提高學(xué)生武術(shù)成套動(dòng)作的質(zhì)量,又能激發(fā)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)武術(shù)的熱情。
足球內(nèi)容是初中體育教學(xué)的選修教材,這節(jié)課作為主教材來(lái)教學(xué)。通過(guò)足球運(yùn)動(dòng),可以提高學(xué)生的靈敏、速度等身體素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。20xx年,市教委將足球運(yùn)球加入了中考體育測(cè)試球類選測(cè)項(xiàng)目,所以,學(xué)習(xí)足球是必須的。本課教學(xué)內(nèi)容是學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢球。腳內(nèi)側(cè)踢球是足球運(yùn)動(dòng)中最主要的基本技術(shù),是初中足球教學(xué)重要組成部分。本課著重要解決在各種情況下學(xué)生控制并支配球的能力,為以后的教學(xué)競(jìng)賽和學(xué)生終身體育打下良好基礎(chǔ)。
把這兩項(xiàng)內(nèi)容安排在同一課次,一是根據(jù)身體全面發(fā)展的原則。二是依據(jù)合理安排生理負(fù)荷和心理負(fù)荷的原則,符合人體機(jī)能適應(yīng)性規(guī)律。
學(xué)情分析:
本課教學(xué)對(duì)象是九年級(jí)1班學(xué)生,班中男生24人,女生13人。在一個(gè)多月的接觸中,發(fā)現(xiàn)班上學(xué)生各方面素質(zhì)一般,大部分男生對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)興趣較高,但組織紀(jì)律性有待提高;大部分女生學(xué)習(xí)不夠積極主動(dòng),且不喜歡表現(xiàn)自己,所以在練習(xí)中需要多引導(dǎo)、多鼓勵(lì)。對(duì)于本課學(xué)習(xí)的主教材內(nèi)容——足球由于受場(chǎng)地限制,學(xué)生平時(shí)很少接觸,所以在這節(jié)課的教學(xué)中將降低練習(xí)難度,通過(guò)合作形式的學(xué)習(xí),游戲形式的練習(xí)等方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)生興趣。
教學(xué)目標(biāo):根據(jù)課的指導(dǎo)思想以及上面的教材分析和學(xué)情分析制定教學(xué)目標(biāo)如下:
1、學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢球技術(shù),建立腳內(nèi)側(cè)踢球技術(shù)的動(dòng)作概念。
2、鞏固提高少年連環(huán)拳成套動(dòng)作質(zhì)量;通過(guò)本次課的學(xué)習(xí),使60%以上的學(xué)生能基本掌握腳內(nèi)側(cè)踢球的動(dòng)作要領(lǐng),發(fā)展學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)等能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生勇敢、果斷的優(yōu)良品質(zhì)以及團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神。
本課的重、難點(diǎn):
重點(diǎn):了解腳內(nèi)側(cè)踢球時(shí)的.腳型及腳觸球的部位。
難點(diǎn):掌握踢球的力度與準(zhǔn)確性。
教學(xué)程序:本課分為四部分,開(kāi)始部分、準(zhǔn)備部分、基本部分和結(jié)束部分。
。ㄒ唬╅_(kāi)始部分(2’)
1、課堂常規(guī)
2、安全教育
讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)內(nèi)容、目標(biāo),建立安全意識(shí),在思想上做好準(zhǔn)備。
。ǘ(zhǔn)備部分(6’)
慢跑+快速組合游戲:快速組合游戲不僅是訓(xùn)練學(xué)生的反應(yīng)能力的一種方法,同時(shí),要求學(xué)生有團(tuán)隊(duì)合作精神,慢跑和游戲相結(jié)合,可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,活躍課堂氣氛,能起到較好的熱身效果,為基本部分做好充分的準(zhǔn)備。
。ㄈ┗静糠郑30’)
基本部分有兩個(gè)內(nèi)容,主教材是足球——學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢球,輔教材是復(fù)習(xí)武術(shù)少年連環(huán)拳成套動(dòng)作。依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,安排如下:
第一個(gè)內(nèi)容是武術(shù)——復(fù)習(xí)武術(shù)少年連環(huán)拳成套動(dòng)作,時(shí)間安排大約12分鐘。在復(fù)習(xí)少年連環(huán)拳成套動(dòng)作時(shí),為了使學(xué)生更好地掌握成套動(dòng)作,采用集體練、糾錯(cuò)練、鞏固練、配樂(lè)練習(xí)的教學(xué)手段,讓學(xué)生熟練掌握成套動(dòng)作,最后的配樂(lè)練習(xí),使得枯燥的武術(shù)練習(xí)變得靈動(dòng)起來(lái),以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣。練習(xí)時(shí)選擇《精忠報(bào)國(guó)》這首曲子作為背景音樂(lè),對(duì)學(xué)生有愛(ài)國(guó)主義的熏陶。
第二個(gè)內(nèi)容是足球——學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢球,時(shí)間安排大約18分鐘。第一個(gè)環(huán)節(jié)利用游戲作為切入口,復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)的技能——腳背正面運(yùn)球,同時(shí)讓學(xué)生盡快的熟悉球性。第二個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生自主嘗試?yán)@標(biāo)志桶運(yùn)球,在練習(xí)中,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,尋找解決的方法,為第三環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢球做準(zhǔn)備。第三環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢球,重點(diǎn)是解決腳內(nèi)側(cè)踢球時(shí)準(zhǔn)確的腳型和觸球部位,體會(huì)踢球力度。因此,教學(xué)時(shí)采用踢固定球,固定腳型和觸球部位;采用近距離原地傳球練習(xí),體會(huì)腳內(nèi)側(cè)踢球的動(dòng)作要領(lǐng);以及助跑兩到三步傳球練習(xí),鞏固腳內(nèi)側(cè)踢球的動(dòng)作技術(shù)。整個(gè)過(guò)程是循序漸進(jìn)的,教學(xué)時(shí)借助講解、示范及游戲等手段提高學(xué)生的學(xué)練興趣與效果。最后組織學(xué)生“實(shí)戰(zhàn)演習(xí)”——繞標(biāo)志桶運(yùn)球接力,檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果,進(jìn)一步鞏固和提高腳內(nèi)側(cè)踢球技術(shù)。
在不停球作連續(xù)腳內(nèi)側(cè)傳球的練習(xí)中,可能因?yàn)閷W(xué)生足球基礎(chǔ)較差,無(wú)法完成此項(xiàng)內(nèi)容,教師可根據(jù)實(shí)際情況降低練習(xí)難度,如讓學(xué)生繼續(xù)練習(xí)原地踢固定球或拉近練習(xí)者的距離等等提高練習(xí)效果。
。ㄋ模┙Y(jié)束部分(3’)
1、傳球游戲放松(1’30“)
在教師帶領(lǐng)下學(xué)生通過(guò)傳球游戲,傳遞友情,消除肌肉的疲勞,使學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中結(jié)束本課。
2、對(duì)本課進(jìn)行小結(jié),布置收回器材(1’)
教師小結(jié),鼓勵(lì)學(xué)生積極參與體育運(yùn)動(dòng),通過(guò)體育運(yùn)動(dòng)鍛煉自己的身心。
預(yù)計(jì)教學(xué)效果:學(xué)生能在教師指導(dǎo)下認(rèn)真參與各個(gè)練習(xí),課堂氣氛活躍。預(yù)計(jì)課的練習(xí)密度可以達(dá)到45%左右;60%學(xué)生能夠掌握足球腳內(nèi)側(cè)踢球動(dòng)作要領(lǐng);絕大多數(shù)能夠體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣、體驗(yàn)到成功的喜悅。預(yù)計(jì)平均心率為:130--135次/分。
以上就是我的說(shuō)課,謝謝指導(dǎo)!
足球說(shuō)課稿3
各位評(píng)委老師,大家上午好!
本次體育課的性質(zhì),是一堂實(shí)踐綜合課。教學(xué)內(nèi)容包括兩個(gè)部分。其中,新授內(nèi)容是足球雙腳腳背顛球,輔助內(nèi)容是游戲換物接力跑。我將從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)程序等幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)本次課。
1、指導(dǎo)思想
本節(jié)課以“健康第一”為指導(dǎo)思想,遵循我校三環(huán)六步教學(xué)模式,體現(xiàn)教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,培養(yǎng)學(xué)生公平、誠(chéng)信、友善等核心價(jià)值觀以及學(xué)生的自學(xué)互學(xué)的能力。發(fā)展學(xué)生智力,并進(jìn)行德育和美育教育,使學(xué)生身心得到健康和諧的發(fā)展。
2、學(xué)情分析
這是一堂45分鐘的課,教學(xué)對(duì)象是水平四,七年級(jí)的學(xué)生,他們身體協(xié)調(diào)性較差,好勝心強(qiáng)、接受能力強(qiáng)。但大部分學(xué)生對(duì)足球比較生疏,接觸較少,沒(méi)有基礎(chǔ)。另外學(xué)生對(duì)新的學(xué)習(xí)環(huán)境還不是很適應(yīng)。感情豐富而強(qiáng)烈,表現(xiàn)為情緒波動(dòng)性大、不穩(wěn)定,不成熟。因此,在進(jìn)行教學(xué)時(shí),應(yīng)遵循體育教學(xué)規(guī)律,由淺入深的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體育活動(dòng)。
3、教材分析
本次課的內(nèi)容選自人教版《體育與健康》,第六章的足球當(dāng)中的顛球,顛球技術(shù)分為雙腳腳背顛球、雙腳腳內(nèi)側(cè)顛球等多部位多種技術(shù)的顛球。按照教材教學(xué)順序安排建議,在足球的教學(xué)中應(yīng)該首先教會(huì)墊球的方法。其根據(jù)是球類運(yùn)動(dòng)的共性就是要有良好的球感,顛球技術(shù)在發(fā)展足球球感方面簡(jiǎn)捷、實(shí)用、有效,已被廣泛實(shí)踐和證明。所以教材以足球顛球?yàn)槠鹗键c(diǎn),以備在能夠貫穿于以后的足球教學(xué)當(dāng)中。
4、教學(xué)重難點(diǎn):
本次課的教學(xué)重點(diǎn)是顛球時(shí)擊球部位和用力大小。
教學(xué)難點(diǎn)動(dòng)作的協(xié)調(diào)配合。
5、教學(xué)目標(biāo):
1.了解足球雙腳腳背顛球技術(shù)的技術(shù)要領(lǐng)和動(dòng)作方法及其重要性。
2.能夠基本掌握雙腳腳背顛球的'動(dòng)作方法,并能連續(xù)顛球1--2次。
3.培養(yǎng)學(xué)生積極向上的精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)。
6、教法學(xué)法
根據(jù)我校三環(huán)六步教學(xué)模式的實(shí)際意義,本課嘗試把傳統(tǒng)的體育技術(shù)教學(xué)由教師一講到底、學(xué)生機(jī)械一練到底的傳統(tǒng)教學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾鲗W(xué)習(xí)模式。在教學(xué)中以學(xué)生為中心,教師起組織、輔導(dǎo)、參與與促進(jìn)作用。學(xué)生通過(guò)協(xié)作、交流、探討、總結(jié)構(gòu)建知識(shí)意義。因此。教法主要采用:分組教學(xué)法、多種示范法等,學(xué)法主要采用:討論法、自學(xué)互學(xué)法等。
足球說(shuō)課稿4
本節(jié)說(shuō)課的課題:足球技術(shù)的概念,足球技術(shù)分類,各種踢球技術(shù)的動(dòng)作與特點(diǎn).
一、教材分析:
足球動(dòng)作是以腳及配球?yàn)橹,兩個(gè)互相進(jìn)行攻守對(duì)抗的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。它是世界上開(kāi)展最廣泛、影響最大的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一,被譽(yù)為“世界第一運(yùn)動(dòng)”。有些國(guó)家把足球定為“國(guó)球”。一場(chǎng)精彩的足球比賽能吸引成千上萬(wàn)的觀眾和數(shù)以億計(jì)的電視觀眾。
1、 教材目標(biāo):
(1) 學(xué)習(xí)足球技戰(zhàn)術(shù),它是一項(xiàng)富有戰(zhàn)斗性的激烈對(duì)抗的項(xiàng)目.
(2) 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)足球的`愛(ài)好和興趣.
。3) 初步學(xué)習(xí)足球的基本技術(shù):運(yùn)球、顛球、急停、假動(dòng)作、動(dòng)作。大力開(kāi)展互學(xué)、互幫、模仿、互幫、互糾活動(dòng),不斷提高學(xué)生的學(xué)、練和探究能力。
。病⒔虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
。1) 重點(diǎn):學(xué)好足球基本功,動(dòng)作準(zhǔn)確、熟練。
(2) 難點(diǎn):腳接觸球部分準(zhǔn)確、步法靈活、動(dòng)作連貫、協(xié)調(diào)。
二、說(shuō)學(xué)情
學(xué)情是課任教師確定本課教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),選擇學(xué)法、教法合理地安排教學(xué)程序,科學(xué)分配教學(xué)時(shí)間的依據(jù)。
足球運(yùn)動(dòng)是世界上開(kāi)展最廣泛、影響最大的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一,被譽(yù)為“世界第一運(yùn)動(dòng),能吸引成千上萬(wàn)的球迷和足球愛(ài)好者。
現(xiàn)代中學(xué)生的興趣廣泛,自探能力差,心理素質(zhì)、穩(wěn)定性不強(qiáng),對(duì)于學(xué)、練簡(jiǎn)單的足球動(dòng)作,可能會(huì)出現(xiàn)注意力不集中或厭學(xué)現(xiàn)象,給教學(xué)帶來(lái)不便,那么,在教學(xué)過(guò)程中,開(kāi)始快樂(lè)趣味性教法,運(yùn)用變換練習(xí)方式,條件和要求等多種教學(xué)手段來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)、練興趣,出色地完成教學(xué)任務(wù)。
三、說(shuō)教法:
根據(jù)人體動(dòng)作技能的形成規(guī)律和本課教材的實(shí)際,結(jié)合中學(xué)生象思維能力較強(qiáng),善于模仿的特點(diǎn),遵循其直觀性和自覺(jué)性原則,課本采用下列教學(xué)法:
1、 講解法:
語(yǔ)言精練、講解適度。
。1) 通過(guò)揭題,說(shuō)明教學(xué)目標(biāo),讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣,樹(shù)立自心。
初中體育說(shuō)課 足球技術(shù)(附教案),標(biāo)簽:體育說(shuō)課教案,初中體育說(shuō)課教案,
。2) 精講,幫助學(xué)生掌握動(dòng)作要領(lǐng),啟發(fā)學(xué)生積極思維,學(xué)練結(jié)合。
2、 示范法:
完整足球技術(shù)師范,建立概念動(dòng)作正確優(yōu)美,利于模仿。
。1) 教師的完整示范,讓學(xué)生在頭腦中建立正確的動(dòng)作表象激發(fā)學(xué)習(xí)愿望。
。2)
通過(guò)示范,培養(yǎng)學(xué)生觀察思維能力,使之明確要領(lǐng),學(xué)會(huì)練習(xí)方法。
3、 練習(xí)法:
由易到難,逐步提高,
。1) 通過(guò)嘗試練和模仿學(xué)習(xí),教會(huì)學(xué)、練方法,領(lǐng)會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)。
。2) 學(xué)、練結(jié)合,開(kāi)展互學(xué)、互幫、互糾、互評(píng),開(kāi)創(chuàng)一個(gè)和諧、平等、高效的學(xué)、練平臺(tái),掌握動(dòng)作技術(shù)環(huán)節(jié),從而產(chǎn)生動(dòng)力欲望,開(kāi)拓進(jìn)取,達(dá)到目標(biāo)。
四、學(xué)法指導(dǎo):
1、 教、學(xué)相長(zhǎng):充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,激發(fā)興趣,主動(dòng)、積極地投入學(xué)、練中去。
2、 教師的講解,示范和提向?qū)υ,培養(yǎng)學(xué)生注重觀察,積極思維。
3、 通過(guò)帶練,示范練習(xí)和指導(dǎo)練習(xí),讓學(xué)生學(xué)會(huì)模仿學(xué)習(xí)能力。
五、教學(xué)程序:
遵循人體生理機(jī)能活動(dòng)的變化規(guī)律,依據(jù)本課的目標(biāo),教學(xué)程序分為:尋入熱身,學(xué)習(xí)與體驗(yàn),身心放松等三部分。
1、 尋入熱身:
(1)教學(xué)常規(guī)
體委整隊(duì)、檢查人數(shù),并向老師報(bào)告出勤情況。
上課:師生問(wèn)好!
宣布本課內(nèi)容。
學(xué)習(xí)足球技術(shù):正腳背顛球。
腳弓顛球。
。2) 熱身活動(dòng):
繞場(chǎng)地慢跑:教師指導(dǎo),同學(xué)做其同步練習(xí)。
游戲:貼人。
2、 學(xué)習(xí)與體驗(yàn):
。1) 教師講解、示范:
初中體育說(shuō)課 足球技術(shù)(附教案),標(biāo)簽:體育說(shuō)課教案,初中體育說(shuō)課教案,
教師示范:正腳背運(yùn)球技術(shù),腳背內(nèi)、外側(cè)扣球動(dòng)作。
(2) 分解教學(xué):
教師指導(dǎo)、帶領(lǐng)動(dòng)作練習(xí)。
(3) 分組練習(xí):
教師指導(dǎo),自定目標(biāo)、開(kāi)展互學(xué)、互幫、互糾、互評(píng)的教、學(xué)、練活動(dòng)。
。4) 展示與評(píng)價(jià):
自我展示和集體展示,提倡自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)。
3、 身心放松:
。1) 整理隊(duì)伍、散開(kāi)。
。2) 教師講解、示范。
(3) 小結(jié)。
4、
。1) 完成本課目標(biāo)情況。
。2) 教師評(píng)價(jià):表?yè)P(yáng)好同學(xué)。
。3) 組織學(xué)生回收器材。
。4) 下課、師生再見(jiàn)。
1、足球的基本技術(shù)忽然動(dòng)作要領(lǐng)。
2、 通過(guò)足球訓(xùn)練使同學(xué)們富有拼搏精神和挑戰(zhàn)性。
一、10分 準(zhǔn)備部分
1、 體育整隊(duì)
2、 課堂常規(guī):學(xué)生問(wèn)好
初中體育說(shuō)課 足球技術(shù)(附教案),標(biāo)簽:體育說(shuō)課教案,初中體育說(shuō)課教案,
3、 宣布本課內(nèi)容
4、 繞場(chǎng)地慢跑兩圈
5、 原地操
足球說(shuō)課稿5
教學(xué)內(nèi)容包括:足球停球---傳球—停球、直線運(yùn)球---曲線運(yùn)球—接力的動(dòng)作技術(shù)。
下面我從以下幾個(gè)方面具體來(lái)說(shuō):
一、說(shuō)教材
本課設(shè)計(jì)力求體現(xiàn)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念,針對(duì)水平2課標(biāo)對(duì)學(xué)生的要求,結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,側(cè)重選擇了運(yùn)動(dòng)參與、社會(huì)適應(yīng)領(lǐng)域目標(biāo)為依據(jù)而確定本課的教學(xué)目標(biāo)。并以足球腳內(nèi)側(cè)踢球的學(xué)習(xí)內(nèi)容為載體,以小群體活動(dòng)為主要學(xué)習(xí)形式,以實(shí)現(xiàn)與諧、民主、張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性的教學(xué)氛圍為前提,以體現(xiàn)公正、公開(kāi)的評(píng)價(jià)為向?qū),全面達(dá)成本課教學(xué)目標(biāo),來(lái)滿足學(xué)生的發(fā)展與需要。
二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)
1、在參與中感悟體驗(yàn)成功的喜悅,以及足球變化無(wú)窮的魅力
2、在活動(dòng)中主動(dòng)學(xué)習(xí)足球停球---傳球—停球、直線運(yùn)球---曲線運(yùn)球—接力的動(dòng)作技術(shù),體驗(yàn)成功的喜悅,并靈活地在游戲中運(yùn)用。
3、在練習(xí)中關(guān)愛(ài)同伴、嚴(yán)守安全常規(guī)與游戲規(guī)則。
4、在小群體合作學(xué)習(xí)中培養(yǎng)角色意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神與社會(huì)責(zé)任感。
三、說(shuō)分析
足球停球---傳球—停球是足球主要技術(shù)之一,由于進(jìn)攻、防守都能夠發(fā)揮重要的作用,因此是學(xué)習(xí)足球必不可少的內(nèi)容。同時(shí)正確的擊球部位,準(zhǔn)確的擊球時(shí)機(jī),良好的判斷是學(xué)生掌握該技術(shù)的關(guān)鍵,也是本課的教學(xué)重點(diǎn)。
由于是小學(xué)中段的學(xué)生,腳內(nèi)側(cè)踢球的學(xué)習(xí)是在不完全淡化技術(shù)的前提下進(jìn)行的,本課對(duì)教材的運(yùn)用進(jìn)行了一定的加工與處理,使學(xué)生樂(lè)意學(xué)習(xí),易于接受,并在學(xué)習(xí)過(guò)程與實(shí)戰(zhàn)中得以充分體現(xiàn)。
四、說(shuō)學(xué)情
由于學(xué)生年齡小,很少上足球課,對(duì)足球游戲非常感興趣與喜愛(ài);有很濃的學(xué)習(xí)興趣。再加上場(chǎng)地的原因,平時(shí)學(xué)生接觸足球的機(jī)會(huì)不多,足球特長(zhǎng)生很少,針對(duì)實(shí)際情況,本課就從玩球起步,使學(xué)生一開(kāi)始就對(duì)足球進(jìn)行親密接觸,從而熟悉球性,對(duì)足球產(chǎn)生好感,激發(fā)學(xué)習(xí)足球的興趣,為以后的足球?qū)W習(xí)打下基礎(chǔ);第二、由于人多,場(chǎng)地小,基于此種情況本課采取了友情分組,這樣便于學(xué)生利用已有的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn),在小集體內(nèi)進(jìn)行自我設(shè)計(jì)、自我鍛煉、自我評(píng)價(jià),通過(guò)小組活動(dòng)使學(xué)生明白在小組內(nèi)要尊重關(guān)愛(ài)弱者,要做到同伴與同伴互相幫助、互相約束,同時(shí)小組長(zhǎng)在起到助手作用的時(shí)候也鍛煉了自己的組織、領(lǐng)導(dǎo)與協(xié)調(diào)能力。
五、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
停球---傳球—停球
直線運(yùn)球---曲線運(yùn)球—接力
六,說(shuō)教法、學(xué)法:
教法:“講解示范法”、“啟發(fā)誘導(dǎo)法”、“激勵(lì)評(píng)價(jià)法”。
學(xué)法:“優(yōu)生示范法”“自主練習(xí)法”“小組合作學(xué)習(xí)法”“嘗試學(xué)習(xí)法”
七、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
為了更好地完成本課的教學(xué)任務(wù),我設(shè)計(jì)了以下的四個(gè)教學(xué)過(guò)程:開(kāi)始部分、準(zhǔn)備部分、基本部分、結(jié)束部分。
。ㄒ唬、開(kāi)始部分:1-2分鐘
上課鈴聲一響,體育委員在指定的位置成四列橫隊(duì)集合,師生問(wèn)好。老師先放一段《球迷之歌》音樂(lè)給孩子聽(tīng),激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,然后提問(wèn):“孩子們音樂(lè)好聽(tīng)嗎?“喜歡足球運(yùn)動(dòng)嗎?”“都喜歡哪些足球明星呢?”孩子們都大聲回答:“喜歡,喜歡貝克漢姆、羅納爾多、、、、、”這時(shí)再宣布本節(jié)課的主要內(nèi)容:小足球――腳內(nèi)側(cè)踢球,并提出本課的要求,強(qiáng)調(diào)安全教育,安排見(jiàn)習(xí)生。
。ǘ(zhǔn)備部分:8-10分鐘
1、隊(duì)列練習(xí):首先進(jìn)行原地的隊(duì)列練習(xí)。(左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)、后轉(zhuǎn)、四列橫隊(duì)成八列橫隊(duì))目的是集中學(xué)生的注意力,體現(xiàn)精、氣、神,使學(xué)生張、弛有度。
2、趣味玩球練習(xí):主要是讓學(xué)生熟悉球性,為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)足球提高興趣,為更好地進(jìn)入主教材的學(xué)習(xí)做鋪墊。學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行趣味玩球的練習(xí),玩的'同時(shí)配上歡快的音樂(lè),教師用語(yǔ)言提示玩球的動(dòng)作與正確的方法。
3、球操練習(xí):學(xué)生成同心圓隊(duì)形站立,每位同學(xué)手拿一球,配上現(xiàn)代健身音樂(lè),教師領(lǐng)做球操。要求:動(dòng)作舒展、大方。
(三)基本部分:22-26分鐘
本單元共分為四次課,本次課是本單元的第2次課,針對(duì)水平2學(xué)生的基本情況與已有的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn),為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)也為了克服專項(xiàng)練習(xí)的枯燥乏味,我安排了以下的練習(xí):
1)技術(shù)學(xué)習(xí)一,游戲:停球---傳球—停球(16分鐘)
1、師:我們首先學(xué)習(xí)傳球或停球技術(shù),請(qǐng)同學(xué)們嘗試。
2、分小組進(jìn)行地滾球與空中球停球方法的嘗試;
3、小組展示停球方法;(輕踩、減力擋等)
4、分組傳球嘗試練習(xí);
5、小組展示傳球方法,注意準(zhǔn)確性;(腳背、腳內(nèi)側(cè)、腳外側(cè))
6、游戲:傳停球接力
三、直線運(yùn)球---曲線運(yùn)球—接力(13分鐘)
1、師:光學(xué)會(huì)傳球與運(yùn)球是不夠的,我們還要學(xué)習(xí)運(yùn)球的方法……
2、教師講解運(yùn)球的方法,提示要點(diǎn)(推球的后方中下部,向前用力);(直線運(yùn))
3、學(xué)生分小組自主嘗試幾次,體驗(yàn)動(dòng)作要領(lǐng);
4、優(yōu)生表演,師鼓勵(lì);
5、師問(wèn):在比賽場(chǎng)上,往往會(huì)受到阻截,球必須改變運(yùn)行方向,也就是曲線行進(jìn),這就要求我們學(xué)會(huì)曲線運(yùn)球,如何進(jìn)行呢?下面分小組進(jìn)行嘗試。
6、學(xué)生分組嘗試;(繞標(biāo)志物S運(yùn))
7、小組優(yōu)生展示,師歸納:用腳的內(nèi)、外兩側(cè)撥球來(lái)改變球的運(yùn)行方向。下面我們就來(lái)個(gè)比賽……。方法是……。
8、比賽:運(yùn)球接力。
。ㄋ模┙Y(jié)束部分:3-5分鐘
1、放松舞蹈:(放音樂(lè))
學(xué)生自然形成多層圓圈,選擇“雪絨花”三拍子音樂(lè)配上簡(jiǎn)單的華爾茲動(dòng)作為放松練習(xí),使學(xué)生在優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)中得到了肢體與心理放松,目的使學(xué)生的心率下降,逐漸恢復(fù)安靜狀態(tài)。(教師邊唱邊跳)
2、小結(jié):進(jìn)行本節(jié)課評(píng)價(jià),首先引導(dǎo)學(xué)生,談出感受(參與、技能、心理、社會(huì)適應(yīng)等方面)。教師表?yè)P(yáng),再進(jìn)行升華性的小結(jié)。
3、布置課后練習(xí):在家選一安全、適合的地方進(jìn)行對(duì)墻踢練習(xí);或與自己的父母進(jìn)行腳內(nèi)側(cè)踢球的練習(xí)。
4、結(jié)課:提示學(xué)生注意運(yùn)動(dòng)衛(wèi)生,收還器材。
足球說(shuō)課稿6
我今天說(shuō)課的內(nèi)容是《足球腳內(nèi)側(cè)踢停地滾球》,主要從下面八大部分說(shuō)課。1、指導(dǎo)思想2、教材分析3、學(xué)情分析4、教學(xué)教法5、教學(xué)目標(biāo)6、教學(xué)過(guò)程7、場(chǎng)地器材8、預(yù)計(jì)課的效果。
一、指導(dǎo)思想
以“健康第一”為指導(dǎo)思想,從以終身體育為目的的角度出發(fā),引導(dǎo)學(xué)生參與體育,關(guān)注體育,是本節(jié)課的重要思想。足球運(yùn)動(dòng)具有廣泛的世界性和流行性;中學(xué)生是培養(yǎng)學(xué)生足球意識(shí)和發(fā)展足球技戰(zhàn)術(shù)的重要階段,因此,基本技術(shù)的教學(xué)將為學(xué)生以后參與足球運(yùn)動(dòng)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),為我國(guó)未來(lái)的足球事業(yè)做出重要貢獻(xiàn)。
二、教材分析
足球是普通高中體育與健康課程中球類教材的主要內(nèi)容之一,是整個(gè)高中階段學(xué)生學(xué)習(xí)的主教材之一,該教材鍛煉身體的綜合效果好,趣味性強(qiáng),具有競(jìng)爭(zhēng)激烈、對(duì)抗性強(qiáng)、技戰(zhàn)術(shù)復(fù)雜,動(dòng)作難度大等特點(diǎn),符合高中學(xué)生的生理和心理特征,而本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是足球的基本技術(shù)中的單個(gè)技術(shù),對(duì)于高中階段學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握單個(gè)的基本技術(shù)是十分重要的。它是掌握足球技術(shù)的基本階段,也是完成戰(zhàn)術(shù)要求、進(jìn)行教學(xué)比賽的基礎(chǔ)。但是足球教材技術(shù)性較強(qiáng),傳統(tǒng)的教法太單調(diào),學(xué)生的注意力尚不集中,學(xué)習(xí)一會(huì)就會(huì)厭煩,而且忽視了它的應(yīng)用價(jià)值。而在高中教育階段,新課程強(qiáng)調(diào)注重學(xué)生基本的運(yùn)動(dòng)知識(shí)、運(yùn)動(dòng)技能的掌握與應(yīng)用,不過(guò)分追求運(yùn)動(dòng)技能傳授的系統(tǒng)和完整,不苛求技術(shù)動(dòng)作細(xì)節(jié)。教學(xué)中采用分層次教學(xué),集中練習(xí)、反復(fù)練習(xí)、教師精講、學(xué)生多練、個(gè)別輔導(dǎo)的組織方法,進(jìn)行有針對(duì)性的組合活動(dòng)練習(xí);啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生合作探究,讓學(xué)生能夠?qū)W以致用,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維與頑強(qiáng)拼搏精神,提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。
在足球運(yùn)動(dòng)中,接球是最基本的技術(shù)動(dòng)作之一,停球是球員進(jìn)行下一項(xiàng)技術(shù)動(dòng)作的前提條件,在比賽中,只有先停好球才能進(jìn)行下一步的技術(shù)動(dòng)作。在一場(chǎng)足球賽中,運(yùn)動(dòng)員會(huì)無(wú)數(shù)次的運(yùn)用此技術(shù)動(dòng)作,所以在平時(shí)練習(xí)的時(shí)候打下扎實(shí)的停球基本功,對(duì)將來(lái)提高自己的足球水平有著很重要的幫助。
1、踢球的重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):支撐腳的位置(距離球側(cè)方15公分左右);擊球腳腳尖稍翹腳底與地面平行。
教學(xué)難點(diǎn):支撐腳微屈、重心下降,擊球腳觸球部位。
2、停球的重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):主動(dòng)上前迎球,觸球時(shí)要及時(shí)緩沖,要有“切割”動(dòng)作。教學(xué)難點(diǎn):主動(dòng)迎球后撤時(shí)間的掌握。
三、學(xué)情分析
高中學(xué)生精力充沛,興趣廣泛,求知欲強(qiáng)。具有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí);但注意力集中時(shí)間不長(zhǎng),對(duì)體育與健康課有著濃厚的興趣。學(xué)生善于表現(xiàn)自我,參與意識(shí)較強(qiáng),能夠堅(jiān)持鍛煉,持之以恒地意力較差。因此,在教學(xué)中教師采用合理的教學(xué)方法與手段,正確引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)他人。從而能夠增強(qiáng)學(xué)生的自信力與自尊心的養(yǎng)成,從運(yùn)動(dòng)中獲得成功的體驗(yàn),進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,達(dá)到鍛煉身體的目的。
新課程標(biāo)準(zhǔn)要求分析:足球技術(shù)是新課程標(biāo)準(zhǔn)中的運(yùn)動(dòng)技術(shù)項(xiàng)目,符合身體健康領(lǐng)域中發(fā)展體能的目標(biāo)要求,是高中階段的重要學(xué)習(xí)內(nèi)容。
四、教學(xué)教法
(一)教法設(shè)想:
1、情景教學(xué):創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)小足球的興趣;
2、自主教學(xué):給學(xué)生以自由,自主的活動(dòng)和想象空間,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力;
3、啟發(fā)教學(xué):通過(guò)啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐分析。來(lái)掌握技術(shù)動(dòng)作,提高學(xué)生自己解決問(wèn)題的能力;
4、團(tuán)體教學(xué):發(fā)揮學(xué)生的主導(dǎo)地位,通過(guò)小團(tuán)體比賽,互相促進(jìn)提高,加強(qiáng)了學(xué)生的合作精神,有助于學(xué)生形成互幫互助共同提高的集體意識(shí)。
(二)學(xué)法指導(dǎo):
1、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)法:通過(guò)學(xué)生自主學(xué)習(xí),了解不同的動(dòng)作,充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣,更好的體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。
2、合作探究法:利用小組游戲的教學(xué),使學(xué)生明白合作的重要性。
五、教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)目標(biāo):學(xué)生能掌握足球中腳內(nèi)側(cè)踢、停球的動(dòng)作和方法及要領(lǐng)。技能目標(biāo):大部分學(xué)生能較熟練掌握、運(yùn)用腳內(nèi)側(cè)踢、停球的技術(shù)。情感目標(biāo):利用游戲培養(yǎng)學(xué)生勇敢、機(jī)智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)與團(tuán)結(jié)一致、培養(yǎng)學(xué)生群體合作的精神,學(xué)會(huì)尊重同學(xué)、熱愛(ài)集體,增進(jìn)友誼交往。
六、教學(xué)過(guò)程:
1、準(zhǔn)備部分:
按照體育運(yùn)動(dòng)的規(guī)律,預(yù)防學(xué)生運(yùn)動(dòng)受傷,同時(shí),使學(xué)生更好的進(jìn)入到情景中來(lái),采用了足球操和跨下傳球的游戲,使學(xué)生在身體和心理達(dá)到預(yù)期的`目的。
2、基本部分:
(1)進(jìn)入情景:在教學(xué)中,老師通過(guò)場(chǎng)地的布置,給學(xué)生一個(gè)足球領(lǐng)域的空間。
(2)游戲作用:通過(guò)游戲來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情。
(游戲;逗瓜)(3)激情釋放:通過(guò)快速運(yùn)球,把學(xué)生的激情充分的釋放出來(lái),滿足他們的表現(xiàn)欲望。
(4)學(xué)習(xí)探究:快速和曲線運(yùn)球的轉(zhuǎn)變練習(xí),體會(huì)他們技術(shù)的不同點(diǎn)和要求。同時(shí),由學(xué)生小結(jié)本課學(xué)習(xí)的體會(huì),教師補(bǔ)充。3、放松身心部分。學(xué)生經(jīng)過(guò)大運(yùn)動(dòng)量的練習(xí),身心都處在較高的水平狀態(tài),為了使學(xué)生的這種狀態(tài)降下來(lái),恢復(fù)到常態(tài)。結(jié)合足球運(yùn)動(dòng),編排了足球的放松練習(xí),使學(xué)生身心得到恢復(fù)。
腳內(nèi)側(cè)踢球的動(dòng)作方法:直線助跑,腳尖正對(duì)出球方向,支撐腳踏在球的側(cè)方距球15cm左右,大腿外展,腳底與地面平行,腳尖微翹,踝關(guān)節(jié)緊張,用腳內(nèi)側(cè)擊球的后中部,同推送或敲擊的方法將球擊出。
腳內(nèi)側(cè)停球的動(dòng)作方法:支撐腳正對(duì)來(lái)球,膝關(guān)節(jié)微屈,停球腿屈膝外轉(zhuǎn)并前迎。腳尖稍翹起,當(dāng)腳與球接觸前的一剎那開(kāi)始后撤,在后撤過(guò)程中用腳內(nèi)側(cè)接觸球,把球控制在銜接下一個(gè)動(dòng)作需要的位置上。
七、場(chǎng)地器材:
場(chǎng)地:足球場(chǎng)。器材:足球若干個(gè)。
八、預(yù)計(jì)課的效果:
1、運(yùn)動(dòng)技能:大部分學(xué)生能較熟練掌握、運(yùn)用腳內(nèi)側(cè)踢、停球的技術(shù)。
2、平均心率:130~150次/分。
3、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度預(yù)計(jì):中等。
足球說(shuō)課稿7
一、教材內(nèi)容:
足球:頭頂球 主教材:原地正面頭頂球 輔助教材:原地跳起頭頂球
二、教材分析:
頭頂球技術(shù)作為足球基本技術(shù)之一,在比賽中得到廣泛應(yīng)用。它是高空進(jìn)攻和防守高空球的主要手段,良好的頭頂球技術(shù)不僅可以提高和改善防守質(zhì)量,還可以豐富進(jìn)攻套路,提高整體戰(zhàn)術(shù)效果。而對(duì)高一學(xué)生來(lái)講,由于是初學(xué)頭頂球,可能會(huì)出現(xiàn)恐懼心理(尤其是不怎么踢足球的女同學(xué)):閉眼、縮脖,不敢主動(dòng)迎球,甚至低頭等球落在頭上,所以在教學(xué)上教師應(yīng)注意解決 4 個(gè)問(wèn)題:1、學(xué)生對(duì)頭頂球恐懼感的消除,敢主動(dòng)頂球并且敢睜著眼睛主動(dòng)頂球;2、學(xué)生能用正確的部位頂球;3、學(xué)生對(duì)來(lái)球方向的及時(shí)判斷與選位(時(shí)機(jī)的掌握);4、學(xué)生對(duì)蹬地和上體擺動(dòng)技術(shù)的使用。
由于是初次上課,本次課的重點(diǎn)是:1、用前額正面主動(dòng)頂球;2、頂球時(shí)機(jī)的把握;3、蹬地和上體擺動(dòng)協(xié)調(diào)發(fā)力。難點(diǎn)是:用正確的部位(額頭正面)在合適的時(shí)機(jī)頂球。
三、教學(xué)目標(biāo):
1.運(yùn)動(dòng)參與:學(xué)生能積極參與到本次課的練習(xí)中來(lái),初步了解足球頭頂球動(dòng)作的基本原理,并能在平時(shí)參與足球運(yùn)動(dòng)時(shí)使用這一技術(shù)。
2.運(yùn)動(dòng)技能:學(xué)生通過(guò)本次課的學(xué)習(xí),所有的學(xué)生都能做到敢頂球,絕大部分男生和一半以上的女生每次都能頂?shù)玫讲⑶夷茼敵鲆欢ň嚯x,大部分男生和部分女生頂球部位準(zhǔn)確,并且能主動(dòng)利用腰腹或腳蹬地發(fā)力。少部分同學(xué),頭頂球動(dòng)作優(yōu)美協(xié)調(diào),時(shí)機(jī)掌握準(zhǔn)確,還能偶爾跳起頂球或行進(jìn)間頂球。
3.身體健康:通過(guò)不同形式的練習(xí),提高全身協(xié)調(diào)用力能力,提高身體各系統(tǒng)的代謝水平,促進(jìn)身體健康發(fā)展。
4.心理健康:學(xué)生對(duì)頭頂球不恐懼,在練習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生頸部酸痛等問(wèn)題時(shí)能努力克服,在教師安排的練習(xí)和游戲中能體驗(yàn)到足球運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。
5.社會(huì)適應(yīng):二人練習(xí)時(shí)注重二人的默契配合,隊(duì)間競(jìng)賽時(shí),合理安排隊(duì)員,全隊(duì)通力配合,爭(zhēng)取勝利。同學(xué)之間建立和諧的人際關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好合作精神和體育道德。
四、教學(xué)設(shè)想:課的'理念:
根據(jù)新課程的要求,在教學(xué)中以學(xué)生的發(fā)展為中心,重視學(xué)生的主體地位,體現(xiàn)主體性教育思想,從多層面、多功能角度發(fā)展學(xué)生的主體性,增強(qiáng)學(xué)生的主體意識(shí),使其具有主動(dòng)學(xué)習(xí)和主動(dòng)創(chuàng)造能力。那就是給學(xué)生多一些權(quán)利,讓他們自己選擇;給學(xué)生多一些機(jī)會(huì),讓他們自己去體驗(yàn);給學(xué)生多一些困難,讓他們自己去解決。在體育教學(xué)中,以主體性教育為依據(jù),構(gòu)建學(xué)生主體地位,體現(xiàn)學(xué)生為主體的新教學(xué)理念,真正使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,認(rèn)識(shí)的主體,發(fā)展的主體。
教學(xué)的流程為:
導(dǎo)入內(nèi)容提出問(wèn)題 帶著問(wèn)題自主探索練習(xí)(兩人一組“拋——頂”練習(xí),摸索頭頂球的有效、高效方法) 師生探討解決問(wèn)題(根據(jù)剛剛的練習(xí)情況總結(jié)歸納正確有效的方法) 教師指導(dǎo)下自主進(jìn)行完善練習(xí)(兩人一組“拋——頂”練習(xí),把剛剛總結(jié)的動(dòng)作方法運(yùn)用起來(lái),并在練習(xí)中體會(huì)時(shí)機(jī)的把握) 教師指導(dǎo)下自主進(jìn)行進(jìn)階練習(xí)(跪頂球,體會(huì)身體后仰發(fā)力和腰腹用力) 教師指導(dǎo)下進(jìn)行鞏固提高練習(xí)(頭頂球小游戲,在輕松愉快的環(huán)境下鞏固學(xué)到的知識(shí)) 教師指導(dǎo)下進(jìn)行分隊(duì)競(jìng)賽(團(tuán)隊(duì)合作,隊(duì)員配合)
課的特點(diǎn):
本次課采用學(xué)生為主體的教學(xué)法,教學(xué)過(guò)程中注重對(duì)學(xué)生自學(xué)能力的引導(dǎo)和帶動(dòng),師生互動(dòng)教學(xué),并且用設(shè)疑、啟發(fā)、引導(dǎo)、示范等手段,努力使每一位學(xué)生都能在思考中學(xué)習(xí),而不是單純的接受灌輸。學(xué)生采用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。練習(xí)的方法形式多樣,避免了枯燥的練習(xí)形式容易使學(xué)生失去學(xué)習(xí)和練習(xí)的興趣。練習(xí)評(píng)價(jià)注重男女生的評(píng)價(jià)差異,不同身體條件和運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)生的評(píng)價(jià)差異,對(duì)不同的學(xué)生提出不同的學(xué)習(xí)目標(biāo),使每一名學(xué)生都能找到適合自己的學(xué)習(xí)起點(diǎn)和展示空間。
五、學(xué)習(xí)狀況預(yù)計(jì):
平均心率:105-110 次/分 練習(xí)密度:50%-53%
心理預(yù)計(jì):使學(xué)生感覺(jué)到學(xué)習(xí)過(guò)程輕松有趣,愿意參與到練習(xí)中來(lái),練習(xí)時(shí)以學(xué)生自己為主,體現(xiàn)個(gè)性教學(xué),避免抵制情緒,在輕松愉快的氣氛中完成學(xué)習(xí)內(nèi)容。
足球說(shuō)課稿8
一、教材分析
歌曲《小小足球賽》是本冊(cè)教材第二單元第一課,這是一首描繪孩子們踢足球的少兒歌曲,旋律既輕快活潑,又帶有抒情性,歌曲節(jié)奏多變,畫(huà)面感強(qiáng)。如“你在前面攻,我在后面守”,呼喊聲“注意,射門”,感嘆詞“哎呀呀”“哈哈哈”等,都使歌曲充滿童趣,形象生動(dòng)地展現(xiàn)了一幅充滿快樂(lè)與緊張氣氛的足球賽場(chǎng)景。全曲為大調(diào)式,不方整的一段體結(jié)構(gòu),前八小節(jié)節(jié)奏平穩(wěn),旋律輕快流暢。中間的十二小節(jié),節(jié)奏富有變化,歌詞描繪了踢足球時(shí)場(chǎng)上場(chǎng)下的精彩場(chǎng)景。最后一句,念白與演唱相結(jié)合,滑音的運(yùn)用使歌曲形象十分鮮明,連續(xù)的襯詞將歌曲推向高潮。整首歌曲情緒熱情歡快,充滿了童趣,具有很強(qiáng)的戲劇性。
二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo):
1、能準(zhǔn)確而生動(dòng)地演唱歌曲《小小足球賽》。
2、能運(yùn)用多種表現(xiàn)形式參與歌曲的表現(xiàn)。
三、教學(xué)重難點(diǎn):
1、有感情地演唱歌曲,正確把握歌曲情緒。
2、歌曲中的休止符與切分、附點(diǎn)等節(jié)奏。
四、教學(xué)方法:
。ㄒ唬┱f(shuō)教法:有以下兩種教學(xué)方法。
1、情景教學(xué)法:采用多媒體技術(shù)展示賽場(chǎng)圖片,營(yíng)造運(yùn)動(dòng)氛圍。為學(xué)生創(chuàng)造良好的可聯(lián)想的音樂(lè)空間,促進(jìn)學(xué)生的.音樂(lè)想象力和表現(xiàn)力。
2、聽(tīng)唱教學(xué)法:采用聽(tīng)歌曲范唱,按節(jié)奏讀歌詞和反復(fù)聽(tīng)琴模唱的形式,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)和提高學(xué)生音樂(lè)模唱能力。從而更好的掌握歌曲。
(二)說(shuō)學(xué)法:
本課主要采用自主探究模式,實(shí)踐創(chuàng)新等學(xué)習(xí)方式。
五、教學(xué)過(guò)程
(一)創(chuàng)設(shè)環(huán)境,導(dǎo)入新課。在這一環(huán)節(jié)我采用讓同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己喜歡什么運(yùn)動(dòng)?然后實(shí)物展示。再問(wèn)問(wèn)學(xué)生在足球賽當(dāng)中,每當(dāng)進(jìn)球和沒(méi)有進(jìn)球時(shí)的情緒分別是怎么樣的?然后打開(kāi)PPT出示兩句旋律,老師分別唱出這兩句旋律,并請(qǐng)學(xué)生分別說(shuō)出哪條旋律是往上進(jìn)行的?哪條旋律是往下
進(jìn)行的,然后讓學(xué)生通過(guò)唱這兩句,來(lái)感受旋律向上和向下進(jìn)行所表現(xiàn)出的不同情緒。
。ǘ┞(tīng)賞歌曲。在這一環(huán)節(jié)我先讓學(xué)生初步聆聽(tīng)歌曲來(lái)感受歌曲的速度和表現(xiàn)的情緒。然后讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)歌曲中都唱到了什么?
。ㄈW(xué)唱歌曲,在學(xué)唱歌曲階段,我讓學(xué)生采用節(jié)拍的強(qiáng)弱規(guī)律念歌詞。然后采用聽(tīng)唱法分句教唱歌曲。
。ㄋ模┣楦刑幚怼W(xué)生認(rèn)真聆聽(tīng),思考歌曲中應(yīng)該在什么地方唱得跳躍,什么地方唱的連貫。第一、二樂(lè)句跳躍,做抱著足球神氣的走步動(dòng)作,第
三、四樂(lè)句連貫,做連貫的左右擺動(dòng)!白⒁狻薄吧溟T”的地方領(lǐng)唱,后面齊唱。在領(lǐng)唱同學(xué)小過(guò)門的地方大家一起拍手,好像啦啦隊(duì)在給隊(duì)員加油一樣。
(五)表現(xiàn)歌曲。為了讓學(xué)生更好的表現(xiàn)和演唱歌曲,我采用首先是身體律動(dòng)演唱歌曲,然后分角色演唱歌曲包括:紅隊(duì)、綠隊(duì)、解說(shuō)員、拉拉隊(duì)、觀眾。
六、說(shuō)教學(xué)反思
本節(jié)課中,我把培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力作為目標(biāo),將情境融入到整個(gè)教學(xué)環(huán)境中,用兩旋律潛移默化地讓學(xué)生掌握,并理解旋律的不同行進(jìn)所表現(xiàn)的不同情緒,以此同時(shí)還解決了歌曲演唱的難點(diǎn)。
整節(jié)課中我注重發(fā)散學(xué)生的思維,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。在學(xué)生學(xué)唱歌曲后,讓學(xué)生發(fā)揮想象,設(shè)計(jì)出能夠生動(dòng)地表現(xiàn)出比賽場(chǎng)面的演唱形式。通過(guò)一次又一次的情感體驗(yàn),使學(xué)生真正感受到了激烈、緊張、而歡快的場(chǎng)面。在學(xué)生以學(xué)會(huì)歌曲后,播放配有畫(huà)面的歌曲演唱,這一環(huán)節(jié),有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段——多媒體去創(chuàng)設(shè)豐富多彩的音樂(lè)情境,很好地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的參與意識(shí),使學(xué)生“樂(lè)學(xué)”,同時(shí)在這個(gè)過(guò)程中也感受到了信息技術(shù)與音樂(lè)整合所帶來(lái)的美的感受。
足球說(shuō)課稿9
教學(xué)內(nèi)容包括:足球停球———傳球—停球、直線運(yùn)球———曲線運(yùn)球—接力的動(dòng)作技術(shù)。
下面我從以下幾個(gè)方面具體來(lái)說(shuō):
一、“指導(dǎo)思想”:
本課設(shè)計(jì)力求體現(xiàn)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念,針對(duì)水平2課標(biāo)對(duì)同學(xué)們的要求,結(jié)合本班同學(xué)們的實(shí)際情況,側(cè)重選擇了運(yùn)動(dòng)參與、社會(huì)適應(yīng)領(lǐng)域目標(biāo)為依據(jù)而確定本課的教學(xué)目標(biāo)。并以足球腳內(nèi)側(cè)踢球的學(xué)習(xí)內(nèi)容為載體,以小群體活動(dòng)為主要學(xué)習(xí)形式,以實(shí)現(xiàn)和諧、民主、張揚(yáng)同學(xué)們個(gè)性的教學(xué)氛圍為前提,以體現(xiàn)公正、公開(kāi)的評(píng)價(jià)為向?qū),全面達(dá)成本課教學(xué)目標(biāo),來(lái)滿足同學(xué)們的發(fā)展和需要。
二、“教學(xué)目標(biāo)”:
1、在參與中感悟體驗(yàn)成功的喜悅,以及足球變化無(wú)窮的魅力
2、在活動(dòng)中主動(dòng)學(xué)習(xí)足球停球———傳球—停球、直線運(yùn)球———曲線運(yùn)球—接力的動(dòng)作技術(shù),體驗(yàn)成功的喜悅,并靈活地在游戲中運(yùn)用。
3、在練習(xí)中關(guān)愛(ài)同伴、嚴(yán)守安全常規(guī)和游戲規(guī)則。
4、在小群體合作學(xué)習(xí)中培養(yǎng)角色意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神和社會(huì)責(zé)任感。
三、教材分析:
足球停球———傳球—停球是足球主要技術(shù)之一,由于進(jìn)攻、防守都能夠發(fā)揮重要的作用,因此是學(xué)習(xí)足球必不可少的內(nèi)容。同時(shí)正確的擊球部位,準(zhǔn)確的擊球時(shí)機(jī),良好的判斷是同學(xué)們掌握該技術(shù)的關(guān)鍵,也是本課的教學(xué)重點(diǎn)。
由于是小學(xué)中段的同學(xué)們,腳內(nèi)側(cè)踢球的學(xué)習(xí)是在不完全淡化技術(shù)的前提下進(jìn)行的,本課對(duì)教材的運(yùn)用進(jìn)行了一定的加工和處理,使同學(xué)們樂(lè)意學(xué)習(xí),易于接受,并在學(xué)習(xí)過(guò)程和實(shí)戰(zhàn)中得以充分體現(xiàn)。
四、學(xué)情分析:
由于同學(xué)們的年齡小,很少上足球課,對(duì)足球游戲非常感興趣和喜愛(ài);有很濃的學(xué)習(xí)興趣。再加上場(chǎng)地的原因,平時(shí)同學(xué)們接觸足球的機(jī)會(huì)不多,足球特長(zhǎng)生很少,針對(duì)實(shí)際情況,本課就從玩球起步,使同學(xué)們一開(kāi)始就對(duì)足球進(jìn)行親密接觸,從而熟悉球性,對(duì)足球產(chǎn)生好感,激發(fā)學(xué)習(xí)足球的興趣,為以后的足球?qū)W習(xí)打下基礎(chǔ);第二、由于人多,場(chǎng)地小,基于此種情況本課采取了友情分組,這樣便于同學(xué)們利用已有的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn),在小集體內(nèi)進(jìn)行自我設(shè)計(jì)、自我鍛煉、自我評(píng)價(jià),通過(guò)小組活動(dòng)使同學(xué)們明白在小組內(nèi)要尊重關(guān)愛(ài)弱者,要做到同伴與同伴互相幫助、互相約束,同時(shí)小組長(zhǎng)在起到助手作用的時(shí)候也鍛煉了自己的組織、領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)能力。
五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
停球———傳球—停球
直線運(yùn)球———曲線運(yùn)球—接力
六,本課的教法、學(xué)法:
教法:“講解示范法”、“啟發(fā)誘導(dǎo)法”、“激勵(lì)評(píng)價(jià)法”。
學(xué)法:“優(yōu)生示范法”“自主練習(xí)法”“小組合作學(xué)習(xí)法”“嘗試學(xué)習(xí)法”
七、教學(xué)過(guò)程
為了更好地完成本課的教學(xué)任務(wù),我設(shè)計(jì)了以下的四個(gè)教學(xué)過(guò)程:開(kāi)始部分、準(zhǔn)備部分、基本部分、結(jié)束部分。
。ㄒ唬㈤_(kāi)始部分:1—2分鐘
上課鈴聲一響,體育委員在指定的位置成四列橫隊(duì)集合,師生問(wèn)好。老師先放一段《球迷之歌》音樂(lè)給孩子聽(tīng),激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,然后提問(wèn):“孩子們音樂(lè)好聽(tīng)嗎?“喜歡足球運(yùn)動(dòng)嗎?”“都喜歡哪些足球明星呢?”孩子們都大聲回答:“喜歡,喜歡貝克漢姆、羅納爾多”這時(shí)再宣布本節(jié)課的主要內(nèi)容:小足球――腳內(nèi)側(cè)踢球,并提出本課的要求,強(qiáng)調(diào)安全教育,安排見(jiàn)習(xí)生。
。ǘ(zhǔn)備部分:8—10分鐘
1、隊(duì)列練習(xí):首先進(jìn)行原地的`隊(duì)列練習(xí)。(左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)、后轉(zhuǎn)、四列橫隊(duì)成八列橫隊(duì))目的是集中同學(xué)們的注意力,體現(xiàn)精、氣、神,使同學(xué)們張、弛有度。
2、趣味玩球練習(xí):主要是讓同學(xué)們熟悉球性,為激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)足球提高興趣,為更好地進(jìn)入主教材的學(xué)習(xí)做鋪墊。同學(xué)們?cè)诮處煹膸ьI(lǐng)下進(jìn)行趣味玩球的練習(xí),玩的同時(shí)配上歡快的音樂(lè),教師用語(yǔ)言提示玩球的動(dòng)作和正確的方法。
3、球操練習(xí):同學(xué)們成同心圓隊(duì)形站立,每位同學(xué)手拿一球,配上現(xiàn)代健身音樂(lè),教師領(lǐng)做球操。要求:動(dòng)作舒展、大方。
(三)基本部分:22—26分鐘
本單元共分為四次課,本次課是本單元的第2次課,針對(duì)水平2同學(xué)們的基本情況和已有的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn),為提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)也為了克服專項(xiàng)練習(xí)的枯燥乏味,我安排了以下的練習(xí):
1)技術(shù)學(xué)習(xí)一,游戲:停球———傳球—停球(16分鐘)
1、師:我們首先學(xué)習(xí)傳球或停球技術(shù),請(qǐng)同學(xué)們嘗試。
2、分小組進(jìn)行地滾球和空中球停球方法的嘗試;
3、小組展示停球方法;(輕踩、減力擋等)
4、分組傳球嘗試練習(xí);
5、小組展示傳球方法,注意準(zhǔn)確性;(腳背、腳內(nèi)側(cè)、腳外側(cè))
6、游戲:傳停球接力
三、直線運(yùn)球———曲線運(yùn)球—接力(13分鐘)
1、師:光學(xué)會(huì)傳球和運(yùn)球是不夠的,我們還要學(xué)習(xí)運(yùn)球的方法……
2、教師講解運(yùn)球的方法,提示要點(diǎn)(推球的后方中下部,向前用力);(直線運(yùn))
3、同學(xué)們分小組自主嘗試幾次,體驗(yàn)動(dòng)作要領(lǐng);
4、優(yōu)生表演,師鼓勵(lì);
5、師問(wèn):在比賽場(chǎng)上,往往會(huì)受到阻截,球必須改變運(yùn)行方向,也就是曲線行進(jìn),這就要求我們學(xué)會(huì)曲線運(yùn)球,如何進(jìn)行呢?下面分小組進(jìn)行嘗試。
6、同學(xué)們分組嘗試;(繞標(biāo)志物S運(yùn))
7、小組優(yōu)生展示,師歸納:用腳的內(nèi)、外兩側(cè)撥球來(lái)改變球的運(yùn)行方向。下面我們就來(lái)個(gè)比賽……。方法是……。
8、比賽:運(yùn)球接力。
。ㄋ模┙Y(jié)束部分:3—5分鐘
1、放松舞蹈:(放音樂(lè))
同學(xué)們自然形成多層圓圈,選擇“雪絨花”三拍子音樂(lè)配上簡(jiǎn)單的華爾茲動(dòng)作為放松練習(xí),使同學(xué)們?cè)趦?yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)中得到了肢體與心理放松,目的使同學(xué)們的心率下降,逐漸恢復(fù)安靜狀態(tài)。(教師邊唱邊跳)
2、小結(jié):進(jìn)行本節(jié)課評(píng)價(jià),首先引導(dǎo)同學(xué)們,談出感受(參與、技能、心理、社會(huì)適應(yīng)等方面)。教師表?yè)P(yáng),再進(jìn)行升華性的小結(jié)。
3、布置課后練習(xí):在家選一安全、適合的地方進(jìn)行對(duì)墻踢練習(xí);或與自己的父母進(jìn)行腳內(nèi)側(cè)踢球的練習(xí)。
4、結(jié)課:提示同學(xué)們注意運(yùn)動(dòng)衛(wèi)生,收還器材。
足球說(shuō)課稿10
開(kāi)場(chǎng)白
各位考官好,我是X號(hào)考生,我今天說(shuō)課的題目是小學(xué)四年級(jí)腳內(nèi)側(cè)踢球。
根據(jù)新課標(biāo)的基本理念,以教什么、怎么教、為什么這樣教為思路,接下來(lái)我將從指導(dǎo)思想、教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、方法、教學(xué)過(guò)程這幾個(gè)方面加以說(shuō)明。
一、指導(dǎo)思想
本課以 “健康第一”為指導(dǎo)思想。以身體練習(xí)為主要手段,以學(xué)習(xí)體育與健康知識(shí)、技能和方法為主要內(nèi)容,以增進(jìn)學(xué)生健康,培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)和能力為主要目標(biāo)。在本課的設(shè)計(jì)中落實(shí)以學(xué)生發(fā)展為中心,幫助學(xué)生學(xué)會(huì)體育與健康課程的學(xué)習(xí)及關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,保證每一位學(xué)生都能受益。
二、教材分析
足球是“世界第一運(yùn)動(dòng)”,能很好地促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,深受廣大師生喜愛(ài)。腳內(nèi)側(cè)踢球技術(shù)是足球踢球的基礎(chǔ)技術(shù)之一。通過(guò)練習(xí)可發(fā)展學(xué)生的速度、力量、協(xié)調(diào)性、平衡等身體素質(zhì)。是在學(xué)習(xí)了基本的球性練習(xí)基礎(chǔ)上,為腳內(nèi)側(cè)接球、運(yùn)球及其他踢球技術(shù)動(dòng)作的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。通過(guò)學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢球這一技術(shù),為學(xué)生奠定足球基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生不畏困難、勇往直前的意志品質(zhì)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí),提高參與體育運(yùn)動(dòng)的興趣。
三、學(xué)情分析
水平二的學(xué)生神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展較快,興奮和抑制的機(jī)能有所增強(qiáng),控制和調(diào)節(jié)自己行為的能力提高較明顯,對(duì)運(yùn)動(dòng)技術(shù)的學(xué)習(xí)開(kāi)始提高細(xì)節(jié)要求。獨(dú)立意識(shí)也開(kāi)始增強(qiáng),已經(jīng)不滿足于單純地聽(tīng)老師的話,希望能夠自主思考的空間。但注意的集中性和穩(wěn)定性較差,在觀察時(shí)往往也只注意事物較突出的特征,缺乏順序性。需要教師的正確引導(dǎo),通過(guò)采用“游戲法”等多種教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的興趣,抓住學(xué)生的注意力,使其更好地參與到體育課堂中來(lái),體會(huì)體育運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。
四、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能:能說(shuō)出腳內(nèi)側(cè)踢球的動(dòng)作要領(lǐng),連貫流暢地做出腳內(nèi)側(cè)踢球這一技術(shù)動(dòng)作。
過(guò)程與方法目標(biāo):通過(guò)觀察模仿、分組練習(xí)、游戲比賽等環(huán)節(jié),發(fā)展下肢力量、協(xié)調(diào)性、平衡等身體素質(zhì),夯實(shí)足球基礎(chǔ)。
情感態(tài)度與價(jià)值觀:樹(shù)立不畏困難、勇往直前的意志品質(zhì),養(yǎng)成團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí),體會(huì)參與體育運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。
五、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):支撐、擺腿、踢球
教學(xué)難點(diǎn):動(dòng)作的協(xié)調(diào)連貫
六、教學(xué)方法
講解示范法、分解練習(xí)法、提問(wèn)探究法、游戲比賽法
七、教學(xué)過(guò)程
本節(jié)課分為四個(gè)部分:開(kāi)始部分、準(zhǔn)備部分、基本部分和結(jié)束部分。
首先是開(kāi)始部分
也就是體育課的課堂常規(guī),主要包括:集合整隊(duì)、師生問(wèn)好、檢查服裝和出勤、強(qiáng)調(diào)紀(jì)律和安全、宣布本節(jié)課的內(nèi)容、安排見(jiàn)習(xí)生。
通過(guò)課堂常規(guī),使學(xué)生收心凝神,迅速進(jìn)入狀態(tài),為接下來(lái)的課程做好準(zhǔn)備。
接下來(lái)是準(zhǔn)備部分
也就是熱身活動(dòng),我安排了2個(gè)環(huán)節(jié)。
第一個(gè)是帶球圍圈慢跑,學(xué)生每人一顆球,以老師為圓心,5米為半徑,圍成大圓,逆時(shí)針帶球慢跑。要求將球盡可能控制在自己腳下,并注意安全。通過(guò)這一環(huán)節(jié),降低學(xué)生肌肉的粘滯性,使內(nèi)臟器官和運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)進(jìn)入狀態(tài),達(dá)到初步熱身的目的,同時(shí)也提高了學(xué)生的球性。
第二個(gè)環(huán)節(jié)是足球操。通過(guò)足球操,使學(xué)生進(jìn)行全身性的關(guān)節(jié)活動(dòng)和韌帶拉伸,充分熱身,調(diào)動(dòng)情緒,在生理和心理上都為接下來(lái)的課程做好準(zhǔn)備,避免受傷,同時(shí)也進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生參與足球運(yùn)動(dòng)的興趣。
準(zhǔn)備活動(dòng)結(jié)束之后是本節(jié)課的基本部分。
首先是導(dǎo)入環(huán)節(jié),我將采用媒體導(dǎo)入法,展示著名球星照片,并進(jìn)一步引申:優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員之所以取得杰出的成績(jī),與堅(jiān)持不懈的刻苦訓(xùn)練密不可分,尤其是基本功非常扎實(shí)。引入本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容:足球的基礎(chǔ)踢球技術(shù)腳內(nèi)側(cè)踢球。
意圖:采用媒體導(dǎo)入的方法,非常符合現(xiàn)階段學(xué)生的心理與認(rèn)知特點(diǎn),能很好地集中學(xué)生注意力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,進(jìn)行有效的德育教育,同時(shí)緊密聯(lián)系本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容,為接下來(lái)的學(xué)習(xí)營(yíng)造了很好的學(xué)習(xí)氛圍。
接下來(lái)是學(xué)練環(huán)節(jié)。首先我會(huì)進(jìn)行完整動(dòng)作的示范,并要求學(xué)生注意觀察。通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)美動(dòng)作的示范,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,幫助他們初步建立動(dòng)作表象,為接下來(lái)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
接下來(lái)我會(huì)邊講解邊示范,針對(duì)腳內(nèi)側(cè)踢球的助跑、支撐腳站位、踢球腿的擺動(dòng)、腳觸球的部位和踢球腿的隨前動(dòng)作這五個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行動(dòng)作要領(lǐng)的講解。
動(dòng)作要領(lǐng)為:直線助跑,支撐腳站于球側(cè)10~15厘米處,膝蓋微屈,腳尖指向出球方向;踢球腿由大腿帶動(dòng)小腿向前擺動(dòng),在擺動(dòng)的過(guò)程中膝關(guān)節(jié)外展;踢球腳腳尖微上翹,腳底大致與地面平行,用腳內(nèi)側(cè)踢球的后中部,將球推或敲擊出去,踢球腿要跟隨球有隨前動(dòng)作。
在講解的過(guò)程中,針對(duì)重難點(diǎn)細(xì)節(jié)進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。適時(shí)提出思考問(wèn)題:膝關(guān)節(jié)為什么要外展?因?yàn)榭梢愿玫剡\(yùn)用腳內(nèi)側(cè)擊球。
意圖:通過(guò)對(duì)動(dòng)作要領(lǐng)的講解,使學(xué)生對(duì)動(dòng)作有了一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)和進(jìn)一步的理解,清楚了動(dòng)作環(huán)節(jié)和技術(shù)要領(lǐng)。
學(xué)生對(duì)于運(yùn)動(dòng)技能的掌握最主要的方法是練習(xí),為了更好地掌握腳內(nèi)側(cè)踢球這一動(dòng)作,我設(shè)置了3個(gè)練習(xí)。
第一個(gè)練習(xí)為徒手模仿練習(xí)。采用整體練習(xí)方法。首先將動(dòng)作分為2個(gè)口令,當(dāng)老師喊1時(shí),學(xué)生做支撐上步,當(dāng)老師喊2時(shí),學(xué)生擺腿。練習(xí)8次之后,學(xué)生自由練習(xí)連貫動(dòng)作。再練習(xí)的過(guò)程中,教師針對(duì)“膝關(guān)節(jié)外展”等技術(shù)細(xì)節(jié)進(jìn)行糾錯(cuò)指導(dǎo)。
意圖:通過(guò)徒手模仿練習(xí),使學(xué)生初步體會(huì)腳內(nèi)側(cè)踢球動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和連貫性,注意關(guān)鍵細(xì)節(jié):踢球腿膝關(guān)節(jié)外展。
在第一個(gè)練習(xí)的基礎(chǔ)上我設(shè)置了第二個(gè)練習(xí):兩人一組,踢固定球練習(xí)。兩人相對(duì)而站,一人踩球,另一人做上步踢球動(dòng)作。要求:踢球力量要小,避免將球踢飛,注意交流與合作。
意圖:意在體會(huì)支撐腳站位、踢球腿的擺動(dòng)、腳觸球的部位,進(jìn)一步增強(qiáng)動(dòng)作的連貫性。在學(xué)生練習(xí)過(guò)程中進(jìn)行糾錯(cuò)指導(dǎo)。
通過(guò)練習(xí)一和練習(xí)二,使學(xué)生對(duì)于腳內(nèi)側(cè)踢球動(dòng)作有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)與理解,初步掌握了腳內(nèi)側(cè)踢球這一動(dòng)作。
為了突破本節(jié)課的難點(diǎn):動(dòng)作的協(xié)調(diào)連貫,我設(shè)置了第三個(gè)練習(xí):兩人一組相隔5米站立進(jìn)行腳內(nèi)側(cè)踢球?qū)髑蚓毩?xí),要求動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn),踢球要穩(wěn)。
練習(xí)過(guò)程中,會(huì)要邀請(qǐng)優(yōu)生進(jìn)行示范,幫助學(xué)生鞏固知識(shí),樹(shù)立榜樣,激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)。
以上練習(xí)方法的`設(shè)置,循序漸進(jìn),符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和能力基礎(chǔ),有針對(duì)性,很好的解決了本節(jié)課的重點(diǎn),突破了教學(xué)難點(diǎn)。通過(guò)學(xué)生的反復(fù)練習(xí)以及教師的及時(shí)糾錯(cuò),學(xué)生基本掌握了本節(jié)課的內(nèi)容。
學(xué)生練習(xí)結(jié)束之后,我設(shè)置了輔教材環(huán)節(jié):踢球進(jìn)門比準(zhǔn)游戲。
游戲方法:全班異質(zhì)分組,分成4組,距踢球點(diǎn)5米處,有寬80厘米的小球門,組內(nèi)隊(duì)員每人一次踢球機(jī)會(huì),循環(huán)兩次,進(jìn)球數(shù)最多的組獲得勝利。
意圖:通過(guò)這一環(huán)節(jié),加深了學(xué)生對(duì)腳內(nèi)側(cè)踢球這一技術(shù)動(dòng)作的理解,本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容得到了進(jìn)一步鞏固。達(dá)到了學(xué)生在體育課中的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷,起到了鍛煉身體的作用。同時(shí),激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使其在這一活動(dòng)中獲得了成就感,體會(huì)到了參與體育運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣,有助于學(xué)生養(yǎng)成參與體育運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣。
結(jié)束部分
首先是整理放松,在輕柔舒緩的音樂(lè)中進(jìn)行拉伸放松,老師帶領(lǐng)學(xué)生做拉伸放松操,學(xué)生之間互相拍打放松。
意圖:通過(guò)整理放松,使學(xué)生的心境或情緒得到平復(fù),為接下來(lái)的課程做好準(zhǔn)備,便于學(xué)生運(yùn)動(dòng)過(guò)后的快速恢復(fù),養(yǎng)成正確的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。
整理放松活動(dòng)結(jié)束之后是本節(jié)課的小結(jié)
首先通過(guò)問(wèn)題的形式引導(dǎo)學(xué)生思考本節(jié)課的收獲(知識(shí)技能和情感態(tài)度與價(jià)值觀方面),培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和總結(jié)的能力。其次,對(duì)學(xué)生課中的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià),以鼓勵(lì)為主,增強(qiáng)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)興趣。
在課程的最后,安排體委或值日生點(diǎn)收器材,宣布下課。
場(chǎng)地器材
本節(jié)課的場(chǎng)地器材:足球25個(gè),小球門4個(gè)
預(yù)計(jì)負(fù)荷
預(yù)計(jì)平均心率:125~140次/分,預(yù)計(jì)練習(xí)密度:35%~40%。
足球說(shuō)課稿11
體育是學(xué)校教育重要組成部分,小學(xué)體育教學(xué)大綱中特意提出要培養(yǎng)學(xué)生正常的身體姿勢(shì),根據(jù)小學(xué)生低年級(jí)兒童的心特點(diǎn)和生理特點(diǎn),有效地鍛煉身體,增強(qiáng)體質(zhì),小學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)具有廣泛的興趣,喜歡做游戲,善于模仿,愿意在教師的帶領(lǐng)下參加集體活動(dòng),在此的基礎(chǔ)上,我制定了節(jié)體育課。
一 、教學(xué)內(nèi)容:
游戲: 看數(shù)抱團(tuán);小足球:腳背正面運(yùn)球。
二、教學(xué)目的:
學(xué)生在練習(xí)的過(guò)程中體會(huì)到學(xué)習(xí)和鍛煉的好處,并在合作中增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)和創(chuàng)新能力。
三、教學(xué)要求:
知道腳背正面運(yùn)球的動(dòng)作方法,初步掌握運(yùn)球動(dòng)作技能,會(huì)跑動(dòng)運(yùn)球。
四、教學(xué)重點(diǎn): 腳背正面運(yùn)球的中部;
教學(xué)難點(diǎn): 擺小腿腳背面輕推球抬頭觀察。
五、教學(xué)任務(wù):
1、 使學(xué)生掌握跑動(dòng)運(yùn)球的動(dòng)作,培養(yǎng)學(xué)生的.協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感。
2、 在寬松和諧的氛圍中,增進(jìn)人與人之間的感情,促進(jìn)相互間的交流與協(xié)作。
六、教學(xué)方法:
講授法,直觀教學(xué)法,集體練習(xí)法。
七、教學(xué)原則:
符合生理特征的原則,適應(yīng)學(xué)生心理的原則,統(tǒng)一性與靈活性相結(jié)合的原則
八、教學(xué)過(guò)程:
這節(jié)課因?yàn)閮和顫姾脛?dòng),好奇心強(qiáng),興趣和愛(ài)好非常廣泛,注意力不集中,容易分散,又對(duì)單調(diào)持久的動(dòng)作容易感到疫勞和厭倦,為了能把這節(jié)課上的更好,我運(yùn)用了游戲加入訓(xùn)練的方式設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,下面我通過(guò)四個(gè)部分來(lái)加以說(shuō)明這節(jié)課的內(nèi)容。
1、愉悅身心:學(xué)生成四列橫隊(duì)站立,師生問(wèn)好,報(bào)告人數(shù),檢查服裝,宣布課的內(nèi)容和任務(wù);然后做準(zhǔn)備活動(dòng),做徒手操,發(fā)展學(xué)生的節(jié)奏感及表現(xiàn)力活動(dòng)身體各關(guān)節(jié)。
2、育心強(qiáng)體:進(jìn)行集中注意游戲的練習(xí),《看數(shù)抱團(tuán)》,目的是從課的開(kāi)始就使學(xué)生對(duì)這節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容感興趣,注意力集中了,有利于全課教學(xué)的任務(wù)能夠更好的完成。
3、增知促技:腳背運(yùn)球是本課的重點(diǎn),在教學(xué)過(guò)程中我采取了直關(guān)教學(xué)的方法和集體練習(xí)的方法來(lái)進(jìn)行直線運(yùn)球的練習(xí),發(fā)展身體協(xié)調(diào)與連貫性,培養(yǎng)學(xué)生的跑動(dòng)運(yùn)球能力,設(shè)計(jì)游戲式運(yùn)球項(xiàng)目‘十字路口’增加難度又有娛樂(lè)性,鍛煉學(xué)生在跑動(dòng)運(yùn)球中抬頭觀察能力。
4、恢復(fù)身心:學(xué)生跳起輕松愉快、優(yōu)美歡快的集體舞進(jìn)行放松活動(dòng), 學(xué)生在輕松愉快的情緒中結(jié)束本課。
九、 場(chǎng)地器材:
足球場(chǎng),足球八個(gè),標(biāo)志桶八個(gè)。
足球說(shuō)課稿12
。ㄒ唬┱f(shuō)指導(dǎo)思想
堅(jiān)持健康第一的指導(dǎo)思想,以運(yùn)動(dòng)參與,運(yùn)動(dòng)技能為手段,促進(jìn)學(xué)生在身體健康,心理健康和社會(huì)適應(yīng)等三維健康觀的全面發(fā)展,在體育教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的足球運(yùn)動(dòng)興趣,充分體驗(yàn)和嘗試成功體育的快樂(lè)。
。ǘ┙滩姆治
通過(guò)教材分析我們可以看出,腳背正面運(yùn)球是球類教材教學(xué)內(nèi)容中比較簡(jiǎn)單的運(yùn)球方法,但是由于中大部分同學(xué)在小學(xué)沒(méi)有接觸過(guò)足球,因此在教學(xué)過(guò)程中,把教學(xué)的重點(diǎn)放在掌握腳背正面運(yùn)球的技術(shù)上,把蹬,擺,推,撥用力一致確定為本課的難點(diǎn)。但技術(shù)上的重點(diǎn)和難點(diǎn)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)不是一成不變的,它根據(jù)學(xué)生能力的不同以及學(xué)習(xí)階段的不同,因人而異,因時(shí)而變。
。ㄈ┙虒W(xué)目標(biāo)
根據(jù)以上分析,以及重難點(diǎn)的確定,把教學(xué)目標(biāo)分為知識(shí)目標(biāo),技能目標(biāo),思想感情目標(biāo)三個(gè)方面:
知識(shí)目標(biāo):
1、通過(guò)教學(xué)使學(xué)生了解足球運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí)。
2、通過(guò)教學(xué)使學(xué)生初步掌握腳背正面運(yùn)球的技術(shù)。
技能目標(biāo):
使90%的男生掌握腳背正面運(yùn)球技術(shù)的動(dòng)作要領(lǐng)。80%的女生掌握背正面運(yùn)球技術(shù)的腳動(dòng)作要領(lǐng)。
情感目標(biāo):
在提倡素質(zhì)教育的今天,體育教學(xué)中更應(yīng)該結(jié)合體育項(xiàng)目的自身特點(diǎn),對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育和優(yōu)良品質(zhì)的培養(yǎng)。本次課可以結(jié)合足球醒目的特點(diǎn),對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義,團(tuán)結(jié)協(xié)作。優(yōu)良品質(zhì)的培養(yǎng),大部分男生都喜愛(ài)足球運(yùn)動(dòng),而女生則不然,她們喜靜厭動(dòng),這時(shí)我們可以通過(guò)中國(guó)女足姑娘的艱苦訓(xùn)練為國(guó)爭(zhēng)光的事例來(lái)激勵(lì)同學(xué)們對(duì)足球的興趣,同時(shí)可以對(duì)她們進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義和集體主義的優(yōu)良品質(zhì)的培養(yǎng)。
。ㄋ模┱f(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn):身體重心前移,節(jié)奏清楚、帶球奔跑、帶球動(dòng)作連貫及上下肢協(xié)調(diào)性。
2、教學(xué)難點(diǎn):射門時(shí)身體向前,大腿帶動(dòng)小腿充分踢球,踢球出腳前保持腿的協(xié)調(diào)性和穩(wěn)定性,腳腕踢球時(shí)動(dòng)作要穩(wěn)準(zhǔn)快。
(五)說(shuō)學(xué)情
高一七班共有學(xué)生50人,男生28人,女生22人。男生喜歡競(jìng)技性體育項(xiàng)目,女生喜歡集體性的體育項(xiàng)目,大家都喜歡足球這門課,積極配合老師。高中一年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng),可塑性大,模仿欲和求知欲較強(qiáng),喜歡表現(xiàn)自己,展示自己,但是自制力較差,叛逆心較強(qiáng),注意力不集中。同時(shí),由于身體素質(zhì)發(fā)展不平衡等原因,個(gè)體在運(yùn)動(dòng)技能方面存在較大的差異。為此,在教學(xué)中應(yīng)該結(jié)合教材特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況,在教學(xué)過(guò)程中,充分考慮學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和個(gè)體差異。注意采用多種教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的足球興趣,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展與進(jìn)步。
。┱f(shuō)教學(xué)法
1、教法
俗話說(shuō)“教無(wú)定法,貴在得法”。在得法根據(jù)教學(xué)目標(biāo)以及重難點(diǎn)的確定,結(jié)合初中生生理,心理特點(diǎn),在教學(xué)中多以直觀教學(xué)為主?梢酝ㄟ^(guò)教師做完整的動(dòng)作示范蹬教學(xué)手段,使學(xué)生一開(kāi)始建立腳背正面運(yùn)球的完整的動(dòng)作表象。在重難點(diǎn)的處理上,我采用分解教學(xué)法,把整個(gè)技術(shù)動(dòng)作分解兩個(gè)部分進(jìn)行講解示范。
2、學(xué)法
在教學(xué)中能不能體現(xiàn)出學(xué)生的主體地位,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性使衡量一節(jié)課的重要因素。俗話說(shuō)“授之以魚(yú),不如授之以漁”冶就是說(shuō)教給學(xué)生學(xué)會(huì)自學(xué),自練,自評(píng)的方法很重要,更讓學(xué)生在聯(lián)系的過(guò)程中邊看,邊聽(tīng),邊想,邊練不僅通過(guò)身體去體會(huì)動(dòng)作,更重要的`通過(guò)大腦去領(lǐng)悟動(dòng)作,同時(shí)保證學(xué)生有充分的練習(xí)時(shí)間,使學(xué)生在反復(fù)的練習(xí)中掌握和鞏固動(dòng)作要領(lǐng)。
。ㄆ撸┙虒W(xué)程序
本次課教學(xué)程序分為準(zhǔn)備部分,基本部分,結(jié)束部分三部分來(lái)進(jìn)行。
。ㄒ唬(zhǔn)備部分:
1、在集合整隊(duì)、師生問(wèn)好等教學(xué)常規(guī)之后,教師用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言宣布本次課目標(biāo)任務(wù),師學(xué)生明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)接下來(lái)進(jìn)行隊(duì)列,對(duì)形練習(xí),通過(guò)練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生正確的身體姿態(tài),同時(shí)使學(xué)生注意力得以集中。
2、準(zhǔn)備活動(dòng):為了使學(xué)生身體機(jī)能從安靜狀態(tài)逐漸過(guò)度到工作狀態(tài),在準(zhǔn)備活動(dòng)的開(kāi)始學(xué)生進(jìn)行報(bào)球接力比賽,然后進(jìn)行又針對(duì)性的徒手操,使的學(xué)生各主要肌群,韌帶等充分伸展。
。ǘ┗静糠
在新授課的開(kāi)始時(shí)教師先做一遍完整的技術(shù)動(dòng)作示范,把完整的技術(shù)展現(xiàn)給學(xué)生,讓學(xué)生對(duì)動(dòng)作又一個(gè)整體的印象,接下來(lái)是學(xué)生推固定球,體會(huì)腳背肌肉的感覺(jué)和腳背接觸球的部位。之后,讓學(xué)生在慢走之中完成技術(shù)動(dòng)作,當(dāng)大部分學(xué)生掌握之后,開(kāi)始在較快的速度之中完成,練習(xí)幾次之后,把學(xué)生出現(xiàn)較多的錯(cuò)誤進(jìn)行集中糾正,找出做的交好的同學(xué)做示范,讓其他同學(xué)觀察,然后再次進(jìn)行練習(xí),在練習(xí)中教師來(lái)回巡視指導(dǎo)學(xué)生,并強(qiáng)調(diào)安全。在課的基本部分的后段給學(xué)生一個(gè)自由發(fā)展的時(shí)間,空間。此時(shí)學(xué)生可以進(jìn)行分組練習(xí),充分合作,自主學(xué)習(xí),分享別人的成功,改進(jìn)自己的技術(shù),也可以根據(jù)自己的所見(jiàn)所學(xué)進(jìn)行各種各樣的運(yùn)球練習(xí)。
。ㄈ榱耸箤W(xué)生從激烈的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)逐漸恢復(fù)到安靜狀態(tài),在結(jié)束部分首先讓學(xué)生進(jìn)行全身心的放松,然后在教師上午帶領(lǐng)下做放松操,接下來(lái)進(jìn)行本課的小節(jié),布置課外練習(xí),回收器材,師生再見(jiàn)
。ò耍┙虒W(xué)特色
本節(jié)課的教學(xué)中充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,尊重學(xué)生的主體地位,堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為中心,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,調(diào)動(dòng)學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)的積極性。并結(jié)合多種教法多種學(xué)法,使得師生能更好的配合。
足球說(shuō)課稿13
各位評(píng)委和老師:
上午好!今天我要說(shuō)課的內(nèi)容是體育與健康課水平三五年級(jí)的一節(jié)體育課《足球:腳內(nèi)側(cè)踢球》,本次說(shuō)課的流程是從課的設(shè)計(jì)、教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教法以及學(xué)法、教學(xué)流程幾個(gè)部分講解。
首先,是這節(jié)課的設(shè)計(jì)。
一、課的設(shè)計(jì)
新的課程理念強(qiáng)調(diào)體育教師在教學(xué)中要樹(shù)立“健康第一”的思想,以學(xué)生發(fā)展為本,激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣,重視學(xué)生的主體地位,形成學(xué)生自我發(fā)展的個(gè)性和終身體育意識(shí)。本課重在培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣,強(qiáng)調(diào)在教學(xué)中以學(xué)生為主體,改變教師灌輸、學(xué)生被動(dòng)接受的傳習(xí)式教學(xué)模式,使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、樂(lè)于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí),通過(guò)親身體驗(yàn),內(nèi)化為對(duì)體育的興趣與能力。掌握一些鍛煉身體的方法,深化學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的認(rèn)同與理解。下面我將從教材、學(xué)情、教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、設(shè)計(jì)意圖等幾個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課。我們常說(shuō),備課是上好課的關(guān)鍵,深入學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)理念,鉆研好教材是備好課的前提,因此,我先對(duì)教材進(jìn)行分析:
二、教材分析
腳內(nèi)側(cè)踢球由從助跑、支撐腳站位、腳觸球、踢球腿的擺動(dòng)和踢球后的隨球搖動(dòng)動(dòng)作組成的動(dòng)作技術(shù),它是足球運(yùn)動(dòng)的主要特征,是足球技術(shù)中最重要的技術(shù),是隊(duì)員之間相互聯(lián)系的重要途徑,是整體技戰(zhàn)術(shù)的體現(xiàn),對(duì)培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、機(jī)智、靈活、勇敢頑強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)都有重要的價(jià)值和意義。同時(shí),通過(guò)對(duì)腳內(nèi)側(cè)踢球的學(xué)習(xí),還能發(fā)展學(xué)生速度、力量、靈敏、柔韌和協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)。
三、學(xué)情分析
本次授課是面對(duì)五年級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)幾年的體育鍛煉,他們已經(jīng)都?jí)蛞?guī)范自己的動(dòng)作,而足球是小學(xué)生較喜歡的體育項(xiàng)目,如果以規(guī)范的足球動(dòng)作技能施教,正好符合這個(gè)年齡段學(xué)生的心理特點(diǎn),可以促進(jìn)學(xué)生足球水平質(zhì)的提高。
四、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo):學(xué)習(xí)與了解足球腳內(nèi)側(cè)踢球的技術(shù)原理及其在足球運(yùn)動(dòng)中的作用,建立腳內(nèi)側(cè)踢球的動(dòng)作概念,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球的興趣。
2、技能目標(biāo):通過(guò)本次課的學(xué)習(xí),使70%以上的學(xué)生能正確掌握腳內(nèi)側(cè)踢球的動(dòng)作要領(lǐng),鞏固提高學(xué)生對(duì)球的控制能力、支配能力,發(fā)展學(xué)生快速奔跑、靈敏、協(xié)調(diào)等能力。
3、情感目標(biāo):通過(guò)足球練習(xí),體驗(yàn)成功感,激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣;培養(yǎng)合作精神與良好的人際關(guān)系。
五、重難點(diǎn)
重點(diǎn):支撐腳位置的合理性與擊球點(diǎn)的準(zhǔn)確性。
難點(diǎn):掌握腳內(nèi)側(cè)踢球動(dòng)作的連貫與協(xié)調(diào)用力。
六、教法與學(xué)法
說(shuō)教法:根據(jù)學(xué)生生理、心理特點(diǎn),我采用了講解示范性教學(xué)法、激勵(lì)性教學(xué)法、觀察法、探究法、指導(dǎo)法、比賽法、評(píng)價(jià)法等,讓學(xué)生在寬松的學(xué)習(xí)氛圍中愉悅的學(xué)習(xí)。
說(shuō)學(xué)法:本節(jié)課采用的學(xué)法主要采用小組練習(xí)法、小組討論法、自主學(xué)習(xí)法、合作交流法等學(xué)法調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。
下面是正堂課的教學(xué)流程,我把這節(jié)課分為六個(gè)部分,分別為:引入部分、激發(fā)興趣、共同研究、活躍身心、調(diào)整情緒、評(píng)價(jià)小結(jié)。
(一)引入部分分為兩個(gè)部分
第一,創(chuàng)設(shè)情景
一開(kāi)課打破常規(guī)的教學(xué)模式,引入情景,為了讓學(xué)生能很快的進(jìn)入上課狀態(tài),抓住學(xué)生的心理,我利用提問(wèn)、圖片、道具、角色扮演等多種手段創(chuàng)設(shè)情景。
第二,分配角色
教師提問(wèn)題:“同學(xué)們,認(rèn)識(shí)哪些足球運(yùn)動(dòng)員?還知道有哪些著名的足球俱樂(lè)部嗎?”學(xué)生積極開(kāi)動(dòng)腦筋,伴著提出的問(wèn),教師出示掛圖,設(shè)計(jì)學(xué)生扮演職業(yè)足球運(yùn)動(dòng)員,老師扮演教練員,老師今天的任務(wù)就是帶領(lǐng)一只職業(yè)球隊(duì)的球員進(jìn)行訓(xùn)練。
。ǘ┘ぐl(fā)興趣
分配角色后,開(kāi)始進(jìn)行下一個(gè)環(huán)節(jié)的專門性練習(xí),在開(kāi)課后設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié),是為了使教學(xué)進(jìn)一步情境化,讓學(xué)生更快進(jìn)入自己的角色開(kāi)始學(xué)習(xí),主要目的讓學(xué)生積極主動(dòng)地?zé)嵘,活躍課堂氣氛,為下面的課做好鋪墊及身體、心理的準(zhǔn)備。
游戲方法:
左右兩人一組面對(duì)面,兩手平行半屈臂互握,同側(cè)腳輕踢,腳內(nèi)側(cè)相對(duì),左右腳交替小跳中完成,要求大腿外展屈膝前擺,對(duì)腳時(shí)腳底與地面平行,為課上學(xué)習(xí)做鋪墊。充分活動(dòng)各關(guān)節(jié)。
游戲要求:
要求學(xué)生注意力集中,反應(yīng)迅速,合理掌握力度,在游戲中注意安全,不能故意用過(guò)度力量踢對(duì)方。
。ㄈ┕餐芯
當(dāng)學(xué)生經(jīng)過(guò)上個(gè)一個(gè)游戲愉悅,對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣的時(shí)候,馬上進(jìn)入本節(jié)課的主題,星球碰撞(腳內(nèi)側(cè)踢球),這個(gè)環(huán)節(jié)是本課的重點(diǎn)部分,在接下來(lái)的環(huán)節(jié)中我采用“思考——嘗試——對(duì)比——討論——再嘗試——評(píng)價(jià)——提高”的學(xué)練流程,讓學(xué)生充分領(lǐng)會(huì)自覺(jué)、自主、能動(dòng)的學(xué)習(xí)方法和積極參與體育鍛煉的樂(lè)趣。讓學(xué)生在游戲中自主學(xué)習(xí),在玩中學(xué),學(xué)中動(dòng),開(kāi)動(dòng)腦筋。
首先,教師先講解游戲的規(guī)則,并且請(qǐng)學(xué)生出來(lái)配合教師做示范。(游戲規(guī)則:兩人一組每人一球,分別相距2米、4米、8米的傳球相撞游戲。(激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)踢球技術(shù)的欲望。)然后教師提出問(wèn)題?學(xué)生帶著問(wèn)題進(jìn)行游戲。
教師活動(dòng):在第一次游戲中,教師找出一組踢球動(dòng)作不規(guī)范的學(xué)生,提出問(wèn)題。為什么他們踢的球?yàn)槭裁纯偛荒芟嘧材兀?/p>
學(xué)生活動(dòng):學(xué)生積極思考問(wèn)題,回答問(wèn)題。
教師活動(dòng):在第二次游戲中,再次找出學(xué)生展示,踢球相撞成功次數(shù)最多的一組學(xué)生,為什么他們踢出來(lái)的球總能相撞?和前面那一組小隊(duì)員比起來(lái)有什么不同?
學(xué)生活動(dòng):學(xué)生積極思考問(wèn)題,回答問(wèn)題。
在兩次游戲中,教師選出不同的.學(xué)生典型做出對(duì)比,讓學(xué)生很直觀的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并且解決問(wèn)題,最終引出本次課的內(nèi)容腳內(nèi)側(cè)踢球,教師出示掛圖并講解腳內(nèi)側(cè)踢球的動(dòng)作要領(lǐng),動(dòng)作要領(lǐng):(以右腳踢球?yàn)槔┲本助跑,左腳支撐在球的側(cè)方15cm左右,腳尖指向出球方向,膝關(guān)節(jié)微曲;同時(shí)右腳順勢(shì)以髖關(guān)節(jié)為軸由后向前擺,腳尖稍翹起,用腳內(nèi)側(cè)部位擊球的中后部。
。ㄋ模┗钴S身心
1、分組練習(xí)
為了加強(qiáng)練習(xí)的強(qiáng)度,更好的讓全班學(xué)生都動(dòng)起來(lái),讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人。將全班分成男女兩隊(duì)繼續(xù)進(jìn)行碰撞游戲,教師加入其中一對(duì),共同游戲。
在這個(gè)環(huán)節(jié)中教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生錯(cuò)誤技術(shù)動(dòng)作,給予及時(shí)糾正
1、踢準(zhǔn)游戲
為了更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,把星球碰撞游戲更換成踢固定球的踢準(zhǔn)游戲,教師和學(xué)生共同參與游戲,積極給予指導(dǎo)與鼓勵(lì)!
(五)鞏固拓展
利用本節(jié)課所學(xué)到的知識(shí),展開(kāi)游戲,讓學(xué)生鞏固前面所學(xué)習(xí)到的運(yùn)動(dòng)技能,進(jìn)行星球碰撞比賽。
游戲方法:
全班分成男女四隊(duì),比賽的兩個(gè)隊(duì)員之接相隔4米的距離面對(duì)面踢球,再分別選出四名隊(duì)員做小裁判,分別記下每對(duì)撞球的成功次數(shù),成功最多的隊(duì)伍獲得比賽的勝利,游戲2次。
要求:不得故意破壞游戲規(guī)則,注意安全。
素質(zhì)練習(xí)游戲
再進(jìn)行小的上肢力量游戲(推小車游戲),平衡對(duì)本節(jié)課上肢力量練習(xí)的不足,提高本課強(qiáng)度。
。┗钴S身心
游戲結(jié)束,今天的小球員都很棒!都能按照教練員的要求進(jìn)行訓(xùn)練,通過(guò)刻苦的訓(xùn)練在比賽中我們一定會(huì)取得勝利!接下來(lái)放音樂(lè),大家和教師一起隨音樂(lè)做“足球人浪”放松身心。
(七)小結(jié)評(píng)價(jià)
評(píng)價(jià)要點(diǎn):
1、能較好地腳內(nèi)側(cè)踢球的動(dòng)作要領(lǐng),踢球姿勢(shì)基本正確。
2、學(xué)習(xí)態(tài)度積極,對(duì)課上各種踢球活動(dòng)努力的完成,參與活動(dòng)積極認(rèn)真,踢球技術(shù)有所提高。
3、練習(xí)中能與同伴友好相處,尊重他人,敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解,主動(dòng)展示動(dòng)作。
預(yù)計(jì)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷:心率130次/分練習(xí)密度35%
足球說(shuō)課稿14
一、指導(dǎo)思想
本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想,以學(xué)生的心理活動(dòng)為導(dǎo)向,面向全體學(xué)生,按照學(xué)生心理變化設(shè)計(jì)課堂教學(xué)模式,安排教學(xué)內(nèi)容,選擇教學(xué)方法。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極思維,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神,為學(xué)生的終身體育奠定基礎(chǔ)。
二、教材分析
足球是世界第一運(yùn)動(dòng),是很多青少年喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,它具有良好的綜合健身作用,能夠培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié),協(xié)作,積極進(jìn)取和拼搏精神。足球,也是小學(xué)生最樂(lè)于參 與的體育運(yùn)動(dòng)。本課選取水平二的小足球運(yùn)球跑為主教材,旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài),使學(xué)生能夠掌握一些基本的足球技術(shù)動(dòng)作,發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)。
三、教學(xué)目標(biāo):
新課程體育教學(xué)的總目標(biāo)是以“終身體育”與“快樂(lè)體育”為指導(dǎo)思想,注重培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí),使學(xué)生在快樂(lè)中掌握鍛煉方法,參加鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì)。
1、認(rèn)知目標(biāo):學(xué)生能主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)小足球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣與魅力,知道應(yīng)該踢球的哪個(gè)部位,知道用力的方法與方向,了解簡(jiǎn)單的足球動(dòng)作術(shù)語(yǔ)。
2、技能目標(biāo):掌握運(yùn)球變向的動(dòng)作方法和技能技巧,發(fā)展學(xué)生的速度、靈敏、協(xié)調(diào)等素質(zhì)
3、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神,增強(qiáng)學(xué)生自信心。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
重點(diǎn):運(yùn)球腳的觸球部位、力量。
難點(diǎn):對(duì)球運(yùn)動(dòng)路線的控制,身體重心的變化。
五、教學(xué)方法:
1、講解示范法
教師在教學(xué)中運(yùn)用語(yǔ)言和示范動(dòng)作,使學(xué)生形象、直觀地看到所學(xué)的動(dòng)作全貌,了解所學(xué)動(dòng)作的整體形象、結(jié)構(gòu),產(chǎn)生初步的感性認(rèn)識(shí)。
2、游戲比賽法
抓住兒童好勝心強(qiáng)的心理特點(diǎn),運(yùn)用游戲比賽的方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生在玩中學(xué)、賽中練,進(jìn)而達(dá)到提高動(dòng)作技術(shù)能力的目的。
3、探究教學(xué)法
教師提出問(wèn)題,讓學(xué)生進(jìn)行討論,把寶貴的課堂時(shí)間用在激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維、培養(yǎng)學(xué)生多角度看問(wèn)題、分析和解決問(wèn)題的能力上。鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)已有知識(shí)和生活常識(shí),沿著不同角度進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考,產(chǎn)生大量設(shè)想,進(jìn)而提出獨(dú)特見(jiàn)解。
4、評(píng)價(jià)教學(xué)法
充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)作用,讓學(xué)生自評(píng)、互評(píng),教師參與其中,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并提出改進(jìn)意見(jiàn)。這樣會(huì)使學(xué)生在改進(jìn)動(dòng)作的同時(shí),提高思維能力。
六、學(xué)法指導(dǎo):
1、觀察法
教給學(xué)生觀察的方法,注意觀察教師的示范動(dòng)作,并能運(yùn)用對(duì)比的方法對(duì)所學(xué)知識(shí)、技術(shù)進(jìn)行評(píng)價(jià)、自鑒,不斷矯正與改進(jìn)。
2、模仿法
根據(jù)小學(xué)生模仿能力強(qiáng)的特點(diǎn),讓學(xué)生認(rèn)真看教師的示范動(dòng)作,并模仿做出類似的動(dòng)作,有助于學(xué)生掌握動(dòng)作。
3、練習(xí)法
學(xué)生按教師所教動(dòng)作的內(nèi)容和要求,反復(fù)做動(dòng)作,學(xué)會(huì)自覺(jué)、積極、主動(dòng)地練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立完成動(dòng)作的能力。
4、合作練習(xí)法
在練習(xí)過(guò)程中,充分發(fā)揮小組長(zhǎng)和能力強(qiáng)的學(xué)生的作用,使學(xué)生互幫互學(xué),在提高教學(xué)效率和掌握動(dòng)作的同時(shí),提高學(xué)生的合作意識(shí),培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相協(xié)助的優(yōu)良品質(zhì)。
七、學(xué)情分析:
1、有利因素:小學(xué)生個(gè)性天真活潑、好動(dòng),而且興趣廣泛,其模仿能力及對(duì)新鮮事物的好奇心較強(qiáng)。所以在本課時(shí)教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)中,根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征,我采用以游戲練習(xí)為主線,注重誘導(dǎo)、啟發(fā),鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象,大膽創(chuàng)新。
2、不利因素:由于部分學(xué)生已掌握了一定的技能基礎(chǔ),而學(xué)生的心理素質(zhì)不穩(wěn)定,所以容易產(chǎn)生滿足而導(dǎo)致厭學(xué)的傾向,對(duì)學(xué)習(xí)新的技術(shù)動(dòng)作帶來(lái)了一定的阻力。因此,在教學(xué)時(shí)采用形式多樣的教學(xué)方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為下一步學(xué)習(xí)新內(nèi)容知識(shí),奠定了良好的基礎(chǔ)。
八、教學(xué)過(guò)程:
1、醞釀情緒,激發(fā)興趣。為了更好地集中學(xué)生注意力和引發(fā)學(xué)生的興趣。場(chǎng)地上用足球擺出一個(gè)大足球的形狀,教師和學(xué)生共同在場(chǎng)地中通過(guò)小游戲進(jìn)行熱身活動(dòng),并創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)學(xué)生的'求知欲望,體驗(yàn)到參與活動(dòng)的樂(lè)趣,使學(xué)生更加積極主動(dòng)地進(jìn)行練習(xí)。
2、合作探究,實(shí)踐提高。在練習(xí)過(guò)程中,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、民主的氛圍,指導(dǎo)并激勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性鍛煉,如“踢準(zhǔn)”練習(xí),對(duì)學(xué)生只有基本要求沒(méi)有具體的技 術(shù)要求,讓學(xué)生自己選擇動(dòng)作進(jìn)行練習(xí),使學(xué)生在動(dòng)中體驗(yàn)鍛煉的樂(lè)趣,享受成功的喜悅。并在合作學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到與同伴交流互助帶給自己的樂(lè)趣。
3、穩(wěn)定情緒,調(diào)整身心。在悠揚(yáng)的樂(lè)曲聲中,教師用富有感染力的,富有詩(shī)意的語(yǔ)言營(yíng)造輕松優(yōu)美的環(huán)境,使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中身心得到放松。
。ㄒ唬(zhǔn)備部分(8分鐘)
1、課堂常規(guī)
2、進(jìn)入角色
3、熱身活動(dòng)
1)靜力拉伸(瑜伽動(dòng)作改編)
2)行進(jìn)間徒手操
熱身活動(dòng)采用先做靜力拉伸、后做徒手操的方式,不但可以使學(xué)生的身體由“相對(duì)靜止”的狀態(tài)安全的過(guò)渡到“運(yùn)動(dòng)狀態(tài)”,而且,也避免了枯燥不變的慢跑——做操的陳舊熱身方式,使學(xué)生能很快的進(jìn)入到上課狀態(tài),為接下來(lái)的教學(xué)鋪平道路。
。ǘ┗静糠郑27分鐘)
1、小足球運(yùn)球游戲(17分鐘)
實(shí)施自主合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)踐能力。課堂上,給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)自主權(quán),學(xué)生可以盡情地表現(xiàn)、展示。教師講解游戲方法,引導(dǎo)學(xué)生出問(wèn)題,讓學(xué)生帶著疑問(wèn) 和思考,自主進(jìn)行游戲,設(shè)置三種不同難度的游戲,使學(xué)生在游戲過(guò)程中找尋合理的運(yùn)球方法。在聯(lián)系一段時(shí)間后,教師做出正確示范,學(xué)生模仿,并在繼續(xù)游戲中 掌握合理、正確的技術(shù)動(dòng)作。在學(xué)生能較好的掌握動(dòng)作要領(lǐng)之后,教師組織學(xué)生分小組比賽,優(yōu)生示范。然后由學(xué)生相互評(píng)價(jià)、總結(jié),教師給予適當(dāng)指導(dǎo)。
2、“推球車”游戲(10分鐘)
在傳統(tǒng)游戲“推小車”的基礎(chǔ)上加以改進(jìn),有效利用本課教具——足球,使后面的學(xué)生要推“小車”走,而前面做“小車”的同學(xué)還要滾著球走,這樣不僅發(fā)展了 學(xué)生的上肢力量、靈敏、協(xié)調(diào)等素質(zhì),也在游戲中進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的球感,達(dá)到“人球合一”的效果。在游戲中,充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,使學(xué) 生在不知不覺(jué)中等到鍛煉。
。ㄈ┙Y(jié)束部分
1、普拉提放松操
伴隨悠揚(yáng)的音樂(lè),師生共同做放松操,進(jìn)行有效地調(diào)整身心,恢復(fù)疲勞。
2、音樂(lè)停后,教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我總結(jié),自我評(píng)價(jià)、互相評(píng)價(jià),及培養(yǎng)學(xué)生自我評(píng)價(jià)和自我測(cè)試能力。師生再見(jiàn),從而完成了本節(jié)課的教學(xué)。
九、教學(xué)效果預(yù)計(jì):
100%的學(xué)生能夠了解本課的初衷,并初步學(xué)會(huì)變向運(yùn)球,能夠積極的參與到游戲活動(dòng)中去,在比賽過(guò)程中60%的同學(xué)能夠運(yùn)用一定的技巧進(jìn)行游戲。
本課練習(xí)密度在35%—40%左右,平均心率在130次/分左右,最高心率在160次/分左右。
十、器材
小足球、標(biāo)志桶、錄音機(jī)
足球說(shuō)課稿15
教學(xué)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)檢查
1、出示“紀(jì)、皇、帝、慶、祝宮、進(jìn)、運(yùn)、帶、踢、自、己”
。1)、指名讀、齊讀
2、出示寫過(guò)的生字“紀(jì)、慶、進(jìn)、運(yùn)、帶”
(1)、指名讀并組詞,全班跟讀。
二、學(xué)課文
1、自讀第一自然段,說(shuō)說(shuō)主要講了什么?(出示第一自然段投影)
相機(jī)出示“圓圓的身體,個(gè)頭不大,年紀(jì)可有一大把嘍!
2、指名讀
3、指名上臺(tái)表演,評(píng)獎(jiǎng)。
4、齊讀
過(guò)渡:是啊,足球從誕生到現(xiàn)在已經(jīng)有很長(zhǎng)的歷史了,關(guān)于足球的歷史,讓我們讀讀第二自然段,看看你知道些什么?
1、自讀
2、交流
。1)、點(diǎn)出“很久很久”“中國(guó)”讀好、自豪
。2)、“只有……才”師:可見(jiàn)足球是件非常高雅的活動(dòng)。
。3)、“他們?cè)诨蕦m前…….里”(放動(dòng)畫(huà))
師:有誰(shuí)對(duì)當(dāng)代的足球有更多的認(rèn)識(shí)?
1、指名說(shuō)
2、齊讀第二自然段
過(guò)渡:許多年過(guò)去了,今天,踢足球已經(jīng)成為世界上最流行的運(yùn)動(dòng)。
師展示何以為流行:大連的足球建筑,足球的望遠(yuǎn)鏡,足球報(bào),印有足球圖案的衣服……
師:小朋友們?cè)賮?lái)看這兩張圖,人們都在干嘛?(歡笑)是誰(shuí)帶給他們“歡笑”(足球)
平時(shí)生活中你或你的家人有沒(méi)有這種舉動(dòng)?說(shuō)說(shuō)怎樣的?
1、指名交流(球迷)
2、師:足球?yàn)槲覀儙?lái)了許多歡笑,那么課文中的最后一句中“我就覺(jué)得自己也是快樂(lè)的`了!笔裁匆馑肌
。1)、指名說(shuō)(能給別人帶來(lái)歡笑,自己才是最快樂(lè)的)
。2)、指名讀最后一句
過(guò)渡:課文只是簡(jiǎn)單的介紹了一下足球,你還知道足球的什么知識(shí)?
1、交流
2、齊讀全文。
三、教學(xué)生字
1、出示“宮、慶、!
。1)、認(rèn)讀,并組詞。
。2)、說(shuō)說(shuō)如何識(shí)記。認(rèn)識(shí)新偏旁。
。3)、師范寫,生書(shū)空。
。4)、生描紅,師巡視。
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