二年級思想品德說課稿

時間：2024-08-15 22:20:28 說課稿我要投稿

二年級思想品德說課稿(10篇)

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，時常要開展說課稿準(zhǔn)備工作，借助說課稿可以提高教學(xué)質(zhì)量，取得良好的教學(xué)效果�？靵韰⒖颊f課稿是怎么寫的吧！下面是小編為大家收集的二年級思想品德說課稿，希望能夠幫助到大家。

二年級思想品德說課稿(10篇)

二年級思想品德說課稿1

　　一：說教材：

　　我講的這節(jié)課是人教版《品德與生活》二年級上冊，第一單元《我在集體中成長》的第二主題“我們班里故事多”。在這個主題里分兩個內(nèi)容來講：第一個是說我們班里的故事，通過這些故事來體會集體的溫暖。第二個是，通過班里的點滴愛心制做感謝卡，來感謝幫助過你的同學(xué)或老師，讓學(xué)生進(jìn)一步體會集體的溫暖。

　　二：說設(shè)計：

　　剛升入二年級的`兒童，已經(jīng)初步意識到自己是班集體中的一員，愿意為集體做好事。在此基礎(chǔ)上，通過接觸具體場景、具體實例感謝老師、同學(xué)對自己的幫助。在完成集體的共同任務(wù)中，能以小主人的身份發(fā)表意見，對大家決定的事情努力去做。我們設(shè)計了“我在集體中成長”這一單元，作為新學(xué)期的第一課，兒童作為變化的個體，在參與集體生活，學(xué)會幫助他人，感謝他人，團結(jié)友善的一筆財富。為此，我們設(shè)計了“我們班里故事多”為本單元的第二主題，旨在通過開展兒童的交流活動、講述、表演、互送感謝卡。在參與過程中培養(yǎng)愛集體，愛老師，愛同學(xué)的感情和交往能力。

　　三：教學(xué)目標(biāo)：

　　1.體會集體的溫暖、老師的關(guān)心、同學(xué)的友愛，感受集體對個人進(jìn)步的幫助。

　　2.提高交往能力，提高分析問題、解決問題和表達(dá)自己看法的能力。

　　3.嘗試用不同的方式表達(dá)對別人的感謝，以發(fā)展同學(xué)之間的友誼，促進(jìn)同學(xué)之間的團結(jié)。

　　四：德育目標(biāo)：

　　增強愛集體的感情。

　　五：教學(xué)重點和難點：

　　重點：

　　1.體會班集體的溫暖，老師的關(guān)心，同學(xué)的友愛，感受集體對個人進(jìn)步的幫助。

　　2.提高交往能力，提高分析問題、解決問題和表達(dá)自己看法的能力。

　　難點：發(fā)展友誼，教會與人之間的交往。

　　六：教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1.學(xué)生課前準(zhǔn)備：回憶一件自己和同學(xué)、和老師之間發(fā)生的一件事、水彩筆，卡紙

　　2.教學(xué)課件：彩色愛心、一首歌。

　　七：教學(xué)設(shè)計：

　　1.課文圖片導(dǎo)入。

　　2.學(xué)生回憶故事、講述故事。

　　3.引出課題。

　　4.學(xué)生手工制作感謝卡，表達(dá)感謝。

　　5.體會感悟友情與深情、集體的智慧與力量。

二年級思想品德說課稿2

　　《秋天的保健》是浙教版二年級上冊第三單元第二課的內(nèi)容,這個單元主要以秋天的景色，果實，秋天的疾病，以此讓學(xué)生了解秋天的特點，融合了熱愛環(huán)境，熱愛糧食，熱愛自己，熱愛大自然的教育，較好地體現(xiàn)了課程的綜合性。根據(jù)教材特點和學(xué)生的實際情況，我把本課的教學(xué)目標(biāo)制定為。：

　　讓學(xué)生了解秋天的保健常識，培養(yǎng)學(xué)生健康生活的意識。

　　幫助學(xué)生按秋天保健有關(guān)要求指導(dǎo)自己的生活，養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣

　　進(jìn)一步培養(yǎng)獲取信息，自主探究，合作學(xué)習(xí)等方面的能力。

　　根據(jù)這樣的教學(xué)目標(biāo)我就設(shè)計了三個版塊的內(nèi)容：一，認(rèn)識秋天的天氣特點;二，秋天的麻煩，讓學(xué)生認(rèn)識秋天的疾病及原因;三，秋天的保健，怎樣讓自己更健康。

　　我在設(shè)計上主要體現(xiàn)以下意圖：

　　課堂教學(xué)源于生活

　　品德與生活課程強調(diào)"關(guān)注兒童的現(xiàn)實生活",我們的課堂就應(yīng)該落實這一理念。秋天是一個傳染病高發(fā)的季節(jié)，讓學(xué)生說說自己在秋天生過哪些疾病，說說生病時的難受的感覺，再讓學(xué)生學(xué)習(xí)秋天的保健知識。這樣源于生活的課堂教學(xué)，能縮短學(xué)生與學(xué)習(xí)內(nèi)容之間的距離，使之產(chǎn)生親近感，較好地激發(fā)其學(xué)習(xí)的興趣。

　　在生活中指導(dǎo)生活

　　品德與生活應(yīng)當(dāng)源于生活，但絕不是兒童生活的簡單翻版，課程的教學(xué)意義在于"高于生活".因此，本課教學(xué)設(shè)計從"認(rèn)識秋天的特點","秋天的麻煩"過渡到"秋天的保健"逐層深入，實現(xiàn)了質(zhì)的飛躍。學(xué)生從課前調(diào)查以及課內(nèi)醫(yī)生的介紹，老師的指導(dǎo)，同學(xué)的交流中了解到更多秋天保健的知識。這就是"在生活中指導(dǎo)兒童生活",一定會給兒童今后的生活帶來幫助。

　　用"綜合"的理念設(shè)計課堂活動

　　品德與生活是綜合課程，就要運用多種教與學(xué)的方法，以"綜合"的理念來設(shè)計課堂教學(xué)，整體發(fā)揮教育優(yōu)勢，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。在課堂的準(zhǔn)備活動中讓學(xué)生向社區(qū)或家長了解秋天容易得的疾病，了解秋天關(guān)于飲食，起居，運動方面的知識，既拓展了學(xué)生知識面，讓他們了解基本的保健知識，又培養(yǎng)了學(xué)生搜集信息的能力。而在課堂教學(xué)中，"認(rèn)識秋天"這一環(huán)節(jié)中采用優(yōu)美的圖片，在《秋日私語》鋼琴曲的'烘托下，能很快集中學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)起學(xué)生熱愛秋天，熱愛環(huán)境的情感。"秋天的麻煩"里出示一些疾病的照片非常直觀，能喚起學(xué)生的記憶，"秋天的保健"這一環(huán)節(jié)中，設(shè)計了兩個活動"秋天保健知識大比拼活動",把小朋友分為"運動組","水果組","蔬菜組","起居組"四個組，分別用實物呈現(xiàn)，圖片展示，兒歌吟誦，自由講述，現(xiàn)場采訪等形式讓學(xué)生而"其他食品組"則以多媒體的形式呈現(xiàn)在學(xué)生面前，將原本枯燥說教的知識以清晰，明了的形式呈現(xiàn)在兒童面前，讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快，而且學(xué)生通過小組學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)了自主探究，合作學(xué)習(xí)的能力。在其中的拍手游戲中，在《勞動最光榮》的音樂聲中，讓學(xué)生輕松了解秋季日常起居的保健知識的同時，又同時對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的教育。"送健康大禮"這一教學(xué)環(huán)節(jié)，設(shè)計了"演一演，唱一唱，選一選，辨一辨"這四個活動，促使學(xué)生調(diào)動多種感官，積極思考，全體參與。在"演一演"這一活動后，讓他們說說"看了這個活動后的想法",對學(xué)生又進(jìn)行了良好行為習(xí)慣的教育。總之，在這堂課中，我沒有純粹地進(jìn)行思想教育，或者簡單地將課程所涉及的各學(xué)科知識拼湊起來，而注重了知識性，人文性與思想性的統(tǒng)一，恰當(dāng)?shù)匕盐樟苏n程核心，培養(yǎng)了學(xué)生多方面的能力，實現(xiàn)了各領(lǐng)域教育要求和價值的有機融合。

二年級思想品德說課稿3

　　今天，我要說課的內(nèi)容是人教版品德與生活二年級下冊課文《我們長大了》。這篇課文位于本冊的最后一個單元——我們在成長。作為二年級下冊的最后一個單元，這是對二年級孩子學(xué)習(xí)的一個總結(jié)，總結(jié)他們的成長，更是對他們的期望，期望他們以更自立的狀態(tài)進(jìn)入三年級。

　　本課是這一單元的第一篇課文。思品新課標(biāo)指出，“道德存在于兒童的生活中”。本課通過展示學(xué)生自己的成長，能看到自己的成長和變化、欣賞自己的優(yōu)點和長處。并且通過發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的細(xì)微變化，讓學(xué)生為自己的成長而感到快樂。讓學(xué)生學(xué)會關(guān)心他人，做一個懂事的好孩子。這篇課文能夠讓學(xué)生在成長中得到自信，愿意去做懂事的孩子，為學(xué)生安排暑假生活，打下基礎(chǔ)。

　　二年級下學(xué)期的孩子，還很小，很多事情還比較依賴父母，不過，他們已經(jīng)有一些自立、自理的意識，而且渴望得到成長。根據(jù)本課的要求和二年級下學(xué)期孩子的特點，我制定了本課的教學(xué)目標(biāo)：

　　(1)通過尋找自己成長的足跡和紀(jì)念物，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)自己的成長與變化，結(jié)合自己的成長過程，比較全面地認(rèn)識成長的含義。

　　(2)積極參與與體驗活動，提高體驗?zāi)芰�、收集資料的能力。

　�。�3）激發(fā)孩子欣賞自己的成長，學(xué)會展示自己，產(chǎn)生成長的喜悅感，樹立自信心；

　　針對本課教學(xué)目標(biāo)，我認(rèn)為本課教學(xué)的重點是：通過尋找自己成長的足跡和紀(jì)念物，結(jié)合自己的成長過程，比較全面地認(rèn)識成長的含義，產(chǎn)生成長的喜悅感。本課的難點是讓孩子從具體事情中懂得熱愛父母，孝敬父母，懂得關(guān)心別人。

　　基于以上目標(biāo)，我將在課堂上采用搜集資料法、討論法、講述法、角色表演法和情景模擬法等教學(xué)方法。

　　學(xué)生將在調(diào)查、討論、說話和寫詩等過程中，認(rèn)識成長的含義，產(chǎn)生成長的喜悅感。

　　接下來，我將簡單闡述我的教學(xué)設(shè)計。我這一課分為五個教學(xué)環(huán)節(jié)。

　　第一個環(huán)節(jié)是游戲?qū)�，體驗成長。

　　第二個環(huán)節(jié)是成長包展示，體驗成長

　　第三個環(huán)節(jié)是朗誦詩歌，學(xué)會自立。

　　第四個環(huán)節(jié)是情景表演，學(xué)會懂事。

　　第五個環(huán)節(jié)是制作成長樹。

　　現(xiàn)在，我將詳細(xì)地說一說我的，每一個教學(xué)過程。

　　教學(xué)過程：

　　一、游戲?qū)�，體驗成長

　　1.猜照片：挑一位班里同學(xué)的照片，讓小朋友們猜猜照片上的人是誰？

　　2.揭示照片主人。圖中的小朋友長大了，所以，你認(rèn)不出來了。長大會給我們帶來很大變化。今天我們就一起來學(xué)習(xí)課文《我們長大了》。

　　板書課題

　　（游戲是兒童有效的學(xué)習(xí)方式，對培養(yǎng)兒童的情感，讓兒童體驗生活的樂趣，對學(xué)習(xí)知識等是很有用的。一開始采用游戲?qū)耄梢蕴岣邔W(xué)生的興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性）

　　二、成長包展示，體驗成長

　　1.不僅照片可以讓人感覺到我們的變化，還有很多東西可以讓我們感覺到成長的變化�；脽粽故菊n本48、49面。說說哪些東西可以展示成長的變化。

　　2、那你們有哪些東西也可以展現(xiàn)你長大了？請你們拿出自己的成長包，和同桌說一說吧。

　�。�1）幻燈出示要求

　　（2）小組交流

　�。�3）學(xué)生代表展示自己的成長包。

　　5、師小結(jié)：長大不僅是身體上的變化，更是隨著你們學(xué)會了越來越多的本領(lǐng)，慢慢長大。

　�。ㄕn前我讓學(xué)生去搜集有關(guān)自己成長的.東西，可以是照片、作業(yè)、獎狀等，把所有東西放在一起，做成一個成長包。思品新課標(biāo)指出，教學(xué)活動在內(nèi)容上既依據(jù)教材又不拘泥于教材，提倡和鼓勵教師從兒童的實際生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容。讓學(xué)生動手搜集資料，可以提高學(xué)生的體驗?zāi)芰�、收集資料的能力。讓他們在自己的搜集東西的過程中，體會到成長的喜悅。）

　　三、朗誦詩歌，學(xué)會自立：

　　1、課件展示兒童詩歌《別說我小》。學(xué)生朗讀。

　　2、鼓勵學(xué)生，編成長小詩

　�、僬n件展示老師編寫的小詩

　�、谡n件演示，根據(jù)學(xué)生發(fā)言編寫小詩

　　【我選取了兩首十分貼近學(xué)生的心理兒童詩歌，通過朗誦詩歌可以勾起學(xué)生的很多回憶。并且結(jié)合前面一系列的展示活動，讓學(xué)生現(xiàn)場編寫小詩，讓學(xué)生對自己的成長有具體的認(rèn)識，并為之感到驕傲自豪，樹立學(xué)生的自信心。】

　　四、情景表演，學(xué)會懂事

　　1.幻燈出示課本第51面以及要求。請學(xué)生看屏幕:遇到這兩種情況我們應(yīng)該怎么做呢?請同學(xué)們先在小組內(nèi)討論,并試著演一演,一會到前面來表演。

　　2、我該怎么辦？

　　從同學(xué)們的表演中，老師知道你們長大懂事了,學(xué)會關(guān)心別人了,生活中還會遇到許多問題，我們該怎么辦呢？

　�。�1）在爸爸媽媽工作忙的時候我們該怎么做?

　　（2）有好吃的東西怎么做?

　�。�3）同學(xué)的筆掉在地上摔折了怎么辦?

　　（4）垃圾紙滿了怎么辦?

　　3、你生活中有什么體現(xiàn)懂事的故事。寫在課本上。

　　4、夸夸班上懂事的孩子

　　老師知道,我們班還有很多懂事的孩子呢,那就把他們找出來,夸一夸他們吧,想一想,你想夸誰?為什么夸他啊?

　　【讓孩子學(xué)會做人是課程的核心目標(biāo)，通過活動讓孩子們知道學(xué)會關(guān)心他人是長大了的一種重要體現(xiàn)。興趣是學(xué)習(xí)的老師，情景表演可以讓學(xué)生在表演中體會關(guān)心他人。讓學(xué)生夸夸班上的同學(xué)，既可以讓學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，也讓被夸的孩子，感到驕傲】

　　五、制作成長樹

　　1、剛才有很多同學(xué)都很棒，都比以前有進(jìn)步，學(xué)會了很多本領(lǐng)，也學(xué)會了關(guān)心別人。我要請今天表現(xiàn)特別棒，特別懂事的人，掛上自己成長包里，認(rèn)為最驕傲的一件東西。

　　2、師小結(jié)：我們在成長過程中進(jìn)步了，開心了，該感謝誰呢？你為什么會感謝他。

　　我們的成長離不開親人的關(guān)心與照顧，離不開老師的教導(dǎo)，離不開伙伴的陪伴。所以，老師希望你們多學(xué)會更多本事，懂得關(guān)心別人，做一個長大了的孩子。

　�。ㄟ@一環(huán)節(jié)，可以讓學(xué)生體會家長對孩子的愛，從而讓他們學(xué)會關(guān)心家人）

　　教學(xué)無定法，還請老師在教學(xué)中因材施教，使學(xué)生的成績早些提高。

二年級思想品德說課稿4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、在完成集體任務(wù)承擔(dān)責(zé)任中，建立真正的責(zé)任意識，表現(xiàn)對集體的熱愛。

　　2、通過清掃教室，使教室變得整潔，使學(xué)生在為班集體服務(wù)的同時，提高實踐能力。

　　3、懂得做值日是為集體服務(wù)，是每個同學(xué)應(yīng)盡的職責(zé)。

　　教學(xué)重點和難點：

　　認(rèn)真做好值日，既是本課的重點又是難點。

　　課前準(zhǔn)備：

　　1、：讓我們的教室清潔又美麗：教師準(zhǔn)備一張紅旗榜，一個班級保潔公約。

　　2、每個小組設(shè)計一個小組標(biāo)志牌。

　　教學(xué)過程：

　　一、引入教學(xué)。（聯(lián)系實際學(xué)習(xí)榜樣）

　　1、同學(xué)們，請大家認(rèn)真觀察一下我們班的教室，看看今天我們的教室哪里干凈？哪里不太干凈，還需要再整潔？是誰把教室打掃得這么整潔？

　　2、平日里，你是怎樣做值日的？我們哪個組的同學(xué)做值日最認(rèn)真，做得？小組交流，選出我們班的優(yōu)秀值日生

　　3、選出的優(yōu)秀值日生，介紹自己是怎樣認(rèn)真做值日的�？梢砸贿吔榻B一邊進(jìn)行情境模擬。

　　二、教學(xué)新課。（討論交流，開展評比）

　　1、在平時做值日時，有沒有出現(xiàn)過這些情況，遇到這種情況，你會怎么做？

　　（錄像：放學(xué)了，同學(xué)們準(zhǔn)備做值日）

　　（1）組長說：“張某，你來掃地�！睆埬秤檬置^想：我喜歡擦桌子，可是組長讓我掃地？做值日的過程中

　�。�2）一個小朋友灑完水，想：我的任務(wù)完成了，我？做完值日，其他小朋友都走了，只剩下最后兩個小朋友了

　�。�3）一個小朋友在招呼另一個小朋友出去玩，可這時發(fā)現(xiàn)教室的窗戶沒有關(guān)，這個小朋友說：“窗戶還沒有關(guān)，我？”

　�。�4）小組討論交流，匯報

　　2、班里衛(wèi)生靠大家，我們來比一比，看看哪個小組同學(xué)值日做得好。我們給他們插面紅旗。教師出示事先準(zhǔn)備好的“紅旗榜”請各組組長把自己組事先設(shè)計好的小組標(biāo)志牌貼上去�？纯茨膫€小組紅旗多。

　　3、在日常生活中，我們不僅要做好值日，更重要的是做好值日后，保持教室內(nèi)的整潔，你怎樣保持室內(nèi)整潔？小組討論，交流。

　　4、總結(jié)匯報，注意以下幾點：

　�。�1）手工課后，地面有紙怎么辦？

　　（2）用轉(zhuǎn)筆刀削鉛筆，鉛筆屑怎么辦？

　　（3）午餐后，餐盤怎么辦？

　　（4）桌椅亂了怎么辦？

　　（5）用完教室里的掃除工具怎么辦？

　　5、大家的事情大家做，干干凈凈真高興。為了能使我們每天都在一個舒適干凈的環(huán)境中學(xué)習(xí)，讓我們一起來制定一個“班級保潔公約”。小組討論，分組制定

　　6、把各小組制定的公約集中、整理，形成班內(nèi)的“保潔公約”，共同保持教室清潔。

　　三、總結(jié)

　　教師講述：在值日勞動中，雖然我們自己受了一點累，卻換來了教室的整潔，使同學(xué)們有一個干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境，所以我們每天的勞動，不僅為大家，也為自己，為集體帶來了好處。我們應(yīng)該感到高興。為了使我們的教室更美，我們想一想，怎樣把教室裝扮得更美？同學(xué)們自由組合結(jié)成小組，討論一下，把自己組的`建議寫下來，并且準(zhǔn)備一些裝扮教室的材料、物品。教后感：

　　在“裝扮我們美麗的家──教室”這活動中，我隨時注意觀察孩子們的勞動表現(xiàn)，并及時加以表揚和鼓勵，特別是那些平時不喜歡參與勞動的學(xué)生，只要他有一點點進(jìn)步，我就及時地肯定和鼓勵。在這個活動中，我還注意了學(xué)生團結(jié)精神的培養(yǎng)，合作精神的發(fā)揮；并鼓勵孩子們盡自己的努力發(fā)揮自己的聰明才智，出主意，想辦法，把教室打扮得漂漂亮亮，收拾得清潔整齊，讓他們真正感覺到集體的事大家做，而且都愿做、敢做、能做！促使他們在集體活動中進(jìn)步成長。我隨時注意在活動中教育孩子，現(xiàn)身說法，用事實說話，讓孩子真正地在活動中學(xué)到東西，在活動中改正缺點，在活動中發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，在活動中互相學(xué)習(xí)，真正地做到在活動中成長。

　　“我是小小保潔員”這個環(huán)節(jié)是我在實際的教學(xué)中根據(jù)具體的情況做出的調(diào)整。本來，“小小保潔員”是安排在“裝扮我們的教室”的前面，但我想，如果將這一環(huán)節(jié)放到裝扮我們的教室后面說服力會更大一些。因為，在裝扮我們的教室以后，教室肯定會比較亂，肯定會有需要大家整理的地方，在這種情況之下，我們再來現(xiàn)場講解，體會小小保潔員的作用，意義會更有說服力。我將這個環(huán)節(jié)放到這里，是希望同學(xué)們能在一定的環(huán)境中自己去體會，自己去感悟，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下自覺學(xué)習(xí)，自主成長。果然，這樣的效果比干癟的說教要有效得多！同時，我在這個活動中非常注意引導(dǎo)孩子們?nèi)ジ惺茏约簞邮值臉啡�、收獲以及給班級帶來的變化等等方面的引導(dǎo)。還注意對平時的衛(wèi)生習(xí)慣加以教育和引導(dǎo)！

　　學(xué)生在上完這一環(huán)節(jié)以后，真的變了很多。從后來他們的講究衛(wèi)生，注意班級的環(huán)境保潔等方面都可以看出這樣的轉(zhuǎn)變。這說明，我的調(diào)整和教學(xué)是有一定實效的。

　　活動，是孩子的成長舞臺！這是我上了這次課以后的的、最深的感受。通過這次課，我真的覺得，只要我們真正的了解了學(xué)生，真正的愿意將課堂還給學(xué)生，真正的能將學(xué)習(xí)的主動性交給學(xué)生，只要我們敢于這樣做，并能想出有效的調(diào)動他們的方法，孩子們是不會讓我們失望的！甚至他們會讓我們感動！在這次的課中，學(xué)生們本來就喜歡活動，再加上又是自己動手打扮自己的教室，他們更是熱情高漲，所以，在這節(jié)課中，學(xué)生們都能很好地管理自己，都能很好地完成老師交給的各項任務(wù)，并能創(chuàng)造性的發(fā)揮，他們真的從這節(jié)活動課上學(xué)到了不少的東西！我也通過《品德與生活》更加清楚地知道了孩子們需要什么樣的課堂！

　　通過創(chuàng)設(shè)活動情境，為學(xué)生創(chuàng)造更為廣闊的自主學(xué)習(xí)和時間空間，讓學(xué)生在體驗、探究與合作的活動過程中，在老師的引導(dǎo)下自覺的成長！

　　總而言之，讓我們多為孩子們準(zhǔn)備一點活動吧！讓我們多為他們提供一點舞臺吧！因為──活動，是孩子的成長舞臺！

二年級思想品德說課稿5

　　一、說教材

　　《我的大地好媽媽》是讓人民教育出版社二年級下冊《品行與社會》課本第二單元的第一個話題。新課標(biāo)指出：兒童是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生品行的形成與社會性生長是在種種運動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的，因此本課通過引導(dǎo)學(xué)生本身去視察、體驗、感悟，讓孩子們在生活中探究，在探究中發(fā)明人的生活離不開情況，從而開端樹立環(huán)保意識。

　　教學(xué)目的：

　　1、知識與本事目的：通過觀察等運動相識本身生活故里的情況狀態(tài)及其變革。

　　2、品行與舉動目的：讓學(xué)生在運動中形成開端的生態(tài)情況意識，明確掩護(hù)情況是每小我的責(zé)任，能為掩護(hù)情況作力所能及的事變。

　　3、情感與態(tài)度目標(biāo)：通過活動培養(yǎng)學(xué)生相互合作、相互尊重、團結(jié)友愛，共同協(xié)商解決問題。

　　教學(xué)重點：知道我們生活得周圍除了人類以外，還有很多動植物，他們同樣有生命！是我們?nèi)祟惖呐笥�，對人類起到很好的作用�?/p>

　　教學(xué)難點：環(huán)境對人的重要性。

　　課前準(zhǔn)備：

　　教師：

　　1、搜集人與動植物的圖片、焦作風(fēng)光圖片。

　　2、搜集人與動植物，陽光、空氣、水的有關(guān)的資料。

　　學(xué)生：

　　1、觀察我們周圍有哪些動植物記下來。

　　2、搜集動植物的圖片。

　　3、搜集陽光、空氣、水與人的關(guān)系的資料。

　　二、說教法學(xué)法

　　“教學(xué)有法，教無定法�！备鶕�(jù)新課標(biāo)的要求以及兒童的認(rèn)知特點，我們采用學(xué)生自主自主合作、探究、討論，主動參與以及師生互動、生生互動，共同解決型方法相結(jié)合，同時注重學(xué)科間的整合，限度調(diào)動了每個孩子的積極性、創(chuàng)造性，使他們更健康、更愉快、更有創(chuàng)意的生活。

　　課時安排：

　　1、全課計劃三課時完成。

　　2、本次說課內(nèi)容為第一課時。

　　三、說教學(xué)程序

　　1、談話導(dǎo)入

　　小朋友，我們都有自己的媽媽，我們在媽媽的懷抱里健康地成長，那么誰能談?wù)勛约旱膵寢專科鋵�，在我們的身邊還有一個地球媽媽，由此，引入課題《我們的大地媽媽》。

　　興趣是的老師，是學(xué)生主動學(xué)習(xí)，積極思維探求知識的內(nèi)在動力，為此我從學(xué)生最熟悉的好媽媽引入，從而激發(fā)起學(xué)生的求知欲。

　　2、匯報交流課前調(diào)查結(jié)果

　　慈祥的大地媽媽為了人們能更好的生活，為人類找了很多朋友，這就是周圍的動植物，你知道有哪些動植物？把你搜集到得結(jié)果趕快告訴大家吧。然后學(xué)生匯報結(jié)果，教師板書代表性的幾種動植物，為后面探究人與動物的關(guān)系埋下伏筆。

　　圍繞學(xué)生搜集的資料具體匯報人與動植物的關(guān)系，學(xué)生暢所欲言交流課前搜集的信息。

　　既然動植物人類有這么大的關(guān)系，我們?nèi)绾闻c他們相處呢？（出示圖片）使學(xué)生知道動植物是人類的好朋友。然后組織學(xué)生交流討論如果在我們生活里，沒有了這些花草樹木等植物、沒有小鳥小魚等動物，我們的生活會是什么樣子呢？誘發(fā)學(xué)生思考營造一種民主和諧寬松的口語交際氛圍，實現(xiàn)了新課標(biāo)指出的讓學(xué)生的現(xiàn)實生活與教材中的場景對話，學(xué)生與課本中的形成對話。

　　師：是啊，如果我們關(guān)愛地球上的動物，動物就會給我們和諧相處，如果我們關(guān)愛地球上的植物，植物就會給我們制造綠色的生命。這時我因勢利導(dǎo)讓學(xué)生展開想象的翅膀，猜一猜在我們生活的環(huán)境中，還有三位小朋友我們是根本離不開的`？我們是誰呢？讓學(xué)生根據(jù)已有知識區(qū)猜想，從而更加認(rèn)識到陽光、水、空氣的重要性。

　　3、聯(lián)系焦作風(fēng)光，激發(fā)情感

　　剛才我們欣賞了大自然的風(fēng)光，知道大地媽媽很美麗，課前帶著大家欣賞了優(yōu)美的風(fēng)景，現(xiàn)在請大家愛談?wù)勛约旱母惺馨伞?/p>

　　4、畫畫，抒發(fā)感想

　　《品德與生活》提倡回歸生活，實現(xiàn)課表里的接洽，學(xué)科間融和，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新本領(lǐng)和實踐本領(lǐng)，我實時讓孩子們畫一畫我眼中的優(yōu)美故里。

　　5、課外拓展，做好鋪墊

　　我們的生活正由于有了這些朋友，才多姿多彩，滿盈高興，但是生活中許多人不把他們當(dāng)做朋友，隨意亂捕亂殺動物，亂砍亂伐植物，可寫請大家搜集有關(guān)情況污染的圖片資料。

　　小結(jié)：優(yōu)美的情況大家愛，優(yōu)美的故里離不開清潔的水、清新的氛圍，另有富厚多彩的動植物，他們都是人類的好朋友，我們應(yīng)該與他們調(diào)和相處，讓我們攜起手，配合掩護(hù)我們的生態(tài)情況，敬服我們的大地媽媽吧！

二年級思想品德說課稿6

　　一、說教材

　　這個活動主題選自教育科學(xué)出版社出版的《品德與生活》第三冊第五單元內(nèi)容。它所處的單元是一個以《我愛綠樹，我愛藍(lán)天》為主題的教育單元，包含“我身邊的環(huán)境”、“愛惜資源”、“美，就這么簡單”三個活動主題。旨在使孩子從小懂得珍愛生命，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，獲得基本的健康知識，初步了解人環(huán)境與人的生存關(guān)系，為其一生身心健康打下基礎(chǔ)。本次節(jié)課的內(nèi)容主要通過活動，引導(dǎo)學(xué)生觀察、認(rèn)識身邊的環(huán)境，感受身邊的環(huán)境對自己、對大家生活的影響，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境，從我做起的責(zé)任感，促使他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。全文分為二個部分：

　　第一部分是“感受”。學(xué)生感受清潔優(yōu)美的環(huán)境，讓學(xué)生感受到優(yōu)美清新的環(huán)境，

　　可以給人們帶來舒適和愉快。

　　第二部分是“調(diào)查”，誰把這兒弄臟了?這是活動的重點，也是學(xué)生道德觀點轉(zhuǎn)化為道德行為的重要材料。

　　二、說教法

　　本節(jié)課，在教學(xué)方法上我力求體現(xiàn)以下幾個方面：

　　1、我以學(xué)生的生活現(xiàn)實為根本，努力創(chuàng)設(shè)開放的教學(xué)環(huán)境，以探究式學(xué)習(xí)為主，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，使課堂充滿人文精神的氛圍，讓學(xué)生心情愉快、敢想、敢說、敢問。

　　2、我以體驗式學(xué)習(xí)為主要形式進(jìn)行教學(xué)，使課堂氣氛變得輕松、和諧、活躍，把道理寓于活動和感性的認(rèn)識之中，做到情理交融。

　　4、我充分運用電教手段，自制電腦課件，通過聲、形、像的有機結(jié)合，加強直觀性、創(chuàng)設(shè)一定的情境，激發(fā)學(xué)生的道德感情，從而促使學(xué)生把"知"轉(zhuǎn)化為"行"。

　　3、我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生全員參與課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外的實踐活動，引導(dǎo)他們用自己感興趣的方式去開展觀察、調(diào)查、探索等多種體驗式學(xué)習(xí)，重視他們在活動過程中的體驗和經(jīng)驗的.積累，加強他們與周圍環(huán)境的互動。

　　三、說學(xué)法

　　1、學(xué)生在具體的生活情景中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題，并在這一學(xué)習(xí)的過程，體驗探索的快樂。

　　2、學(xué)生用自己感興趣的方式去開展觀察、調(diào)查、探索等多種體驗式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過自主探索，進(jìn)入角色體驗，激發(fā)學(xué)生積極主動參與探索的興趣。

　　四、說過程

　　(一)情景導(dǎo)入引發(fā)體驗

　　首先我利用多媒體課件，把孩子們帶進(jìn)整潔宜人的環(huán)境中。通過綠樹、陽光、鳥鳴、青蛙和小蟲的歌聲，讓他們感受到優(yōu)美清新的環(huán)境可以給我們帶來舒適和愉快。提示：生活在這樣的環(huán)境里，你喜歡嗎?為什么?引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的實際說說自己的感受。

　　(二)自主探索嘗試體驗

　　我身邊的環(huán)境怎樣?學(xué)生討論交流，當(dāng)孩子們說到有關(guān)環(huán)境污染時，提示：找一找，我們身邊還有哪些討厭的污染呢?在交流的基礎(chǔ)上小組合作粘貼小卡片。我準(zhǔn)備了一些貼圖：紙屑、果皮、菜葉、塑料袋等，讓學(xué)生根據(jù)實際情況在格子里貼上相應(yīng)的圖片，如果圖片中沒有的內(nèi)容可以自己補充。

　　家里：

　　我家周圍：

　　學(xué)校里：

　　我想說：

　　看到我們身邊的環(huán)境被污染，你想說什么?這是一個散發(fā)性思維的題目，激發(fā)了學(xué)生求索的_，學(xué)生自由地、熱烈地在組內(nèi)發(fā)表意見和觀點，暢所欲言。我引導(dǎo)學(xué)生談?wù)劊赫l把這兒弄臟了?我們該怎么做?等問題。同時，我利用課件制作了一個的角色體驗題，展示了校內(nèi)外一些文明和不文明行為習(xí)慣，學(xué)生進(jìn)入角色體驗，興趣盎然。根據(jù)學(xué)生的回答我隨即進(jìn)行總結(jié)板書。在交流聲討環(huán)境污染的過程中，我和孩子們達(dá)成了共識：環(huán)境保護(hù)需要從我做起，從小事做起，需要大家一起來努力。

　　(三)鞏固延伸實踐體驗

　　臉臟了，可以洗一洗，桌子臟了，可以擦一擦。小河臟了，怎么辦呢?孩子們談了自己的看法后，我號召大家行動起來，用自己喜愛和擅長的方式表達(dá)對環(huán)境污染的關(guān)心，在了解每個孩子的愛好、特長的基礎(chǔ)上，我建議他們分成幾個不同的興趣小組：繪畫組、設(shè)計組、手工制作組、宣傳組、表演組等。孩子們分成小組后，在小組內(nèi)合作、討論，并且彼此分享合作的成果。教師巡視幫助他們完成一些難題，課內(nèi)未完成的可以在課外繼續(xù)完成。利用周會的時間班上再開展一次以“環(huán)�！睘橹黝}的活動，主要展示孩子們的環(huán)保作品。通過這一系列的實踐活動，學(xué)生在自然的合作性活動中，形成對社會、對集體的熱愛和責(zé)任感，培養(yǎng)了他們的環(huán)保意識和良好的文明習(xí)慣。

二年級思想品德說課稿7

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識與技能目標(biāo)：學(xué)生通過觀察動植物的變化，認(rèn)識并了解春天的特征。

　　2、情感與態(tài)度目標(biāo)：學(xué)生充分感受春天的美好，產(chǎn)生喜歡自然、親近自然的愿望。

　　3、行為與習(xí)慣目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對自然現(xiàn)象探究的興趣，養(yǎng)成觀察、比較、記錄、收集整理等學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　4、過程與方法目標(biāo)：體驗“聽春天”、“找春天”、“贊春天”等探索問題的過程，嘗試用看、聽、說、畫等不同的方法進(jìn)行探究活動。

　　二、重點、難點：

　　《春天的腳步》：通過郊外春游踏青去感受春天的美好，學(xué)會欣賞春天的景色，激發(fā)學(xué)生愛春天、愛家鄉(xiāng)的情感。充滿生機的大好春色，又能抒發(fā)學(xué)生親近自然、熱愛自然的情懷，從而去感受自然的美。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備

　　學(xué)生準(zhǔn)備：觀察自然的變化，積累有關(guān)春天的生活經(jīng)驗。準(zhǔn)備彩紙、剪刀、彩筆等學(xué)具。

　　教師準(zhǔn)備：有關(guān)春天的歌曲、春天的圖片等。

　　四、課時安排

　　三課時

　　五、教學(xué)過程

　　第一課時春天，你好

　　1、師：同學(xué)們你們還記得我們的好朋友“春姑娘”嗎？她已經(jīng)悄悄向我們走來了，你們聽！她的腳步近了。（這時用課件播放小河流水的聲音。）

同學(xué)們，你們聽到了嗎？剛才那是什么聲音呀？

　　生：小河流水的聲音

　　生：小河水的冰化掉了，現(xiàn)在已經(jīng)是春天了！

　　2、師：同學(xué)們，大家快來想一想，還有什么聲音可以告訴春天來了？（學(xué)生分小組討論，如春雨沙沙沙，春雷轟隆隆，青蛙呱呱呱，小鳥唧唧喳喳，泉水丁丁冬冬等）

　　3、師：同學(xué)們，大家來看看書上哪些畫面表示春天來了？

　　生：燕子從南方飛回來了。

　　生：柳樹發(fā)芽了。

　　生：小草綠了。生：桃化和各種野花開了。

　　生：少先隊員在隊旗的引領(lǐng)下走向田野。

　　生：遠(yuǎn)處的山綠了。

　　師：同學(xué)們觀察的很仔細(xì)，到處能找到春天的足跡，那么，我們用什么來贊美春天呢？

　　生：用歌曲。

　　生：用古詩。

　　生：用故事……

　　師：好，同學(xué)們以小組為單位，用不同的形式來贊美春天吧！

　　學(xué)生分組發(fā)言，歌曲《嘀哩嘀哩》故事《春天的快樂》古詩《春曉》《詠柳》等。

　　六、板書設(shè)計：認(rèn)識春天

　　設(shè)計意圖：這一課主要通過觀察來展開教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生融入到情境當(dāng)中，愿意把他知道的、聽到的、想到的、甚至猜到的告訴給大家，調(diào)動了學(xué)生的已有經(jīng)驗和聽覺感官，“春姑娘”與學(xué)生親近了，同時也是拉近了學(xué)生與生活的距離，使教學(xué)內(nèi)容真正走進(jìn)學(xué)生的生活。

　　第二課時找春天

　　一、師：同學(xué)們，美麗的春天來了，溫暖的陽光照耀著大地，在這美麗的季節(jié)，大家想出去看一看春天到底是什么樣子？同學(xué)們你們看到春天、找到春天了嗎？我們一起出去找春天好嗎？

　　提出活動要求：

　�。�1）進(jìn)出教室要守秩序，要謙讓，體委負(fù)責(zé)整理隊伍。

　�。�2）找到一個春天里的動植物，想象它在春天里會說出哪些心理話？

　　教師帶領(lǐng)學(xué)生走出教室，去尋找春天的足跡。

　　二、共同沐浴在春天的陽光里，聞一聞春天的味道，摸一摸春天的柔嫩，調(diào)整視覺的焦距，微觀的看世界：小花小草，小蟲小鳥，一花一世界，一葉一如來。到大自然才真切的感受到春天的腳步已悄悄的走來，春天的大自然里還有許多朋友正注視著我們呢！

　　生：我看到小樹發(fā)芽了！

　　生：我看到柳樹上長出了那么多小嫩芽！

　　生：我看到池塘里的冰融化啦！

　　生：我看到果園里的桃花開放了！

　　生：我看到樹上的小鳥唱起了動聽的歌！我還看到小草鉆出嫩芽了………

　　生：我看到操場上的小朋友多了！

　　生：我看到一只蝴蝶！我還看到一些不知名的小蟲！

　　生：我聞到小草的清香了！

　　回到教室后，學(xué)生們以小組為單位以競賽的方式進(jìn)行匯報，教師隨機引導(dǎo)，適時板書寫出同學(xué)們找春天時所運用的方法

　　三、板書：找春天從校園里，從果園里，從公園，從田野里……從大自然里

　　設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)，將學(xué)生的認(rèn)知經(jīng)驗與課堂知識相結(jié)合，拓展了學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，為教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)作了充分的'準(zhǔn)備。教學(xué)過程中，由于學(xué)生的主體地位的彰顯，品德教育的過程實際已經(jīng)變成了學(xué)生自我教育的過程（這也是人文教育的重要方法）。這一環(huán)節(jié)充分的調(diào)動學(xué)生的觸覺、嗅覺、視覺等神經(jīng)，用孩子們的童真去看春天、聞春天、摸春天、找春天，和春天里的動植物交朋友，讓學(xué)生真正的融入到大自然中，親近大自然。

　　第三課時踏青去

　　一、討論會讓學(xué)生討論“去哪里踏青”“怎樣踏青”“踏青時應(yīng)該注意什么”等問題。接著馬上督促學(xué)生以小組為單位把討論的結(jié)果介紹給大家。

　　二、春游計劃評比

　　小組編制春游計劃書，在班內(nèi)交流、評比，評出最實用的、富有創(chuàng)意的春游計劃。小組修改自己的計劃方案。

　　三、我的收獲把春游中看到的、聽到的、感受到的記下來或畫下來，在班內(nèi)交流，與大家共享春游的樂趣。

　　四、同學(xué)們用自己喜歡的方式（比如：歌曲、詩詞、一句話等）來贊美春天，并把自己的圖畫粘到黑板上，讓黑板也展現(xiàn)出春天的燦爛與芬芳。

二年級思想品德說課稿8

　　一教材分析

　　《做個快樂鳥》是《品德與生活》人教版小學(xué)二年級上冊第三單元“我們真棒”的主題之一。如何面對困難解決煩惱是每個孩子都應(yīng)該具備的一種能力，可是在實際的生活中，孩子們卻又不知該如何解決。教材緊密聯(lián)系生活，體現(xiàn)了本課程的課程性質(zhì)即生活性。在各種活動中幫助學(xué)生解決生活中遇到的困難與煩惱，增強學(xué)生正確面對和解決自己或別人的煩惱的意識，使學(xué)生把這種樂于，善于幫助自己和別人找快樂的良好行為延伸到以后的學(xué)習(xí)，生活中去。

　　二教學(xué)目標(biāo)

　　依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出要培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣，樂于探究，熱愛生活的兒童為目標(biāo)的要求，教材的編寫特點及學(xué)生的實際情況。我確立了如下教學(xué)目標(biāo)：

　　1情感與態(tài)度：在各種活動中，讓學(xué)生感受和體會到童年生活的快樂。

　　2行為與習(xí)慣：培養(yǎng)學(xué)生自我消除煩惱和關(guān)心他人的行為習(xí)慣。

　　3知識與技能：讓學(xué)生學(xué)會化解煩惱的多種方法。

　　4過程與方法：通過探討“怎樣變煩惱為快樂”和“怎樣為別人也帶去快樂”的活動，指導(dǎo)學(xué)生在探索問題的過程中獲得知識，積累經(jīng)驗。

　　三學(xué)情分析

　　快樂是每個人永恒不變的追求，無論是誰都希望快樂永遠(yuǎn)與自己相伴，但快樂對于二年級的學(xué)生來說不是一種心靈的體驗，而僅僅是一種實際的感受，他們對于快樂的理解，大都停留在吃，玩這些比較膚淺的層次上，另外這一年齡的學(xué)生已具有初步感知自己和他人煩惱的心理品質(zhì)，具有同情心和追求快樂的心理。針對這些特點，在教學(xué)中我采用了貼近孩子生活的活動化教學(xué)，在游戲中，在活動的參與中，引導(dǎo)學(xué)生休會更深層次的快樂，體驗克服困難，關(guān)心他人，從別人的快樂中感受到不一樣的快樂，走近學(xué)生的心靈深處提升孩子對于快樂的理解與體驗。

　　四教法與學(xué)法

　　本課以現(xiàn)實生活為主要源泉，通過各種課程資源的整合和利用，通過激趣導(dǎo)入、錄像演示、游戲體驗、音樂渲染等活動化教學(xué)，強調(diào)寓教育于活動之中，注意了活動的層次性、目的性。調(diào)動每個學(xué)生內(nèi)在學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性，讓學(xué)生在游戲中、活動中主動地學(xué)習(xí)，身心健康、快樂的成長。

　　五教學(xué)準(zhǔn)備

　　1、制作課件：學(xué)生生活中的快樂圖片。

　　學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中遇到的不快樂的鏡頭。

　　2、學(xué)生準(zhǔn)備相應(yīng)的憑借物如照片，獎狀等

　　3、“煩惱袋”

　　4、歌曲《幸福拍手歌》

　　六教學(xué)過程：

　　品德與生活課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好，樂于探究，熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動型綜合課程。因此我力圖在課堂中體現(xiàn)本課程的三個基本特征：生活性，開放性，活動性。我設(shè)計了如下三個教學(xué)活動：

　　活動(一)快樂大本營

　　1課件展示一些有趣的圖片，并配有歡快的音樂。讓學(xué)生觀看，感受快樂，將學(xué)生的情感調(diào)動起來，讓學(xué)生帶著輕松愉快的心情進(jìn)個新課的學(xué)習(xí)。

　　2送神密朋友-快樂鳥，揭示課題。

　　3引導(dǎo)學(xué)生從家長，教師，小伙伴及自己的角度回憶，個別說與自由交流相結(jié)合讓學(xué)生講述自己曾經(jīng)有過的快樂的事。此處的設(shè)計讓學(xué)生感受到了身邊的人和事給自己帶來的快樂，充分體驗我是一個快樂鳥。

　　活動(二)快樂快快來

　　1課件出示幾名學(xué)生說自己遇到的煩惱事，小組合作想辦法排解煩惱。

　　2、傾訴自己的煩惱，投遞到煩惱袋。

　　3、傳快樂球活動。配有音樂，當(dāng)音樂停止得到快樂球的同學(xué)就要從煩惱袋中抽取一條寫有煩惱事的紙條，并讀出紙條上的內(nèi)容。同學(xué)們獻(xiàn)計獻(xiàn)策，共同解決。

　　在這一活動中出現(xiàn)的煩惱，學(xué)生所要解決的煩惱都是從學(xué)生生活中提煉出來的，這樣會讓學(xué)生覺得親切，有話說，能活動。通過孩子們自己的生活進(jìn)行教育，在自己的生活體驗中解決問題。這樣學(xué)生在課堂上發(fā)揮的作用更大。小組合作，更增強了學(xué)生的合作意識。讓學(xué)生在游戲中，在活動中感受到了幫助他人解決煩惱而給自己帶來的快樂，感受到了更深層次的.快樂。

　　活動(三)快樂金點子

　　1采用探究研討的方式交流快樂金點子，尋找正確的變煩惱為快樂的方法。

　　2教師送金點子。(詳細(xì)的金點子)

　　這一活動的設(shè)計使教學(xué)行為成為切實可行的解決實際問題的社會行為。

　　3師生共同唱《幸福拍手歌》，全班互動。將快樂延續(xù)。結(jié)束本課的學(xué)習(xí)。

　　最后說一下我的設(shè)計理念。我以學(xué)生原有的生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)生心理、生理特點，以及在實際中存在的問題，在活動中，充分體現(xiàn)學(xué)生的自主性與主動性。力求把教學(xué)活動與學(xué)生生活經(jīng)驗相結(jié)合，在參與合作中體驗分享的快樂。讓學(xué)生快樂、自信、健康的茁壯成長。

　　由于新課程強調(diào)師生互動，課堂上就會不斷生成新的問題，這就需要教師具備更好的教學(xué)藝術(shù)和智慧去面對學(xué)生生成的問題。我想，我會在今后的實踐中不斷的探索!

二年級思想品德說課稿9

　　本單元“你好，祖國媽媽”是品德與生活課程中僅有的一篇以愛國主義啟蒙教育為主旨的主題單元�！翱蓯鄣淖鎳庇质沁@個板塊的第一個活動主題，在教學(xué)過程中，我鑒于低年級學(xué)生的年齡特點進(jìn)行教學(xué)。

　　（一）從學(xué)生熟知的內(nèi)容引入新課。

　　“20xx，北京！”這篇課文于二年級上冊語文課本中出現(xiàn)，而且該篇課文是我國申奧成功之夜的情景，一出示圖片就立即吸引了學(xué)生在腦中重現(xiàn)當(dāng)時的情景，并且讓學(xué)生邊背該篇課文邊回憶當(dāng)夜情景。小學(xué)生的興趣，是從對具體的事物的接觸中獲得愉快的感受而直接產(chǎn)生的。為誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營造有利氣氛，我在適當(dāng)?shù)臅r候充分利用了教學(xué)掛圖，如：為讓學(xué)生感受當(dāng)時申奧成功的氣氛，我出示了國家人民慶功圖等。

　　（二）源于學(xué)生現(xiàn)實生活。

　　波利亞曾說“學(xué)習(xí)任何知識的最好途徑是由自己去發(fā)現(xiàn)，因為這種發(fā)現(xiàn)，理解最深、也最容易掌握其中的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系。課堂教學(xué)要在老師的指導(dǎo)下讓學(xué)生自己去學(xué)。”本課主要教學(xué)任務(wù)是讓學(xué)生感受祖國的美麗可愛、及怎么愛祖國。其實這些大道理根據(jù)他們的年齡特點還是稍微為難理解的，所以我就引導(dǎo)他們從做學(xué)校的小導(dǎo)游引領(lǐng)老師參觀校園風(fēng)光到發(fā)現(xiàn)整個拉堡鎮(zhèn)的可愛及偉大、延伸到理解整個中國，感覺到祖國的可愛和偉大。關(guān)于怎么愛祖國的問題的教學(xué)，小學(xué)生畢竟不能像偉人那樣為國做出巨大的貢獻(xiàn)，此時我就充分發(fā)揮討論的作用，利用多種形式討論，如分小組討論自己所生活的環(huán)境中有哪些地方特別可愛、美麗的。他們很積極挖掘身邊資源：如校園的花圃、升旗臺；學(xué)校附近的小公園和體育中心等等。我也以學(xué)生的身份參與他們的討論，并及時捕捉他們說出的'有用的信息，并向其他小組傳播，激起組間竟?fàn)帲瑫r及時點撥討論中出現(xiàn)的問題。如有個小組討論到升旗臺旁有很多花點綴很漂亮?xí)r，有個同學(xué)說他們班的清潔區(qū)也很漂亮?xí)r，有個同學(xué)就有不同的看法，覺得清潔區(qū)就那么一兩塊水泥地板，除了地板還是地板，有什么漂亮可言呢。我就適宜地引導(dǎo)他們懂得清潔區(qū)清潔干凈也是一種美，并引發(fā)他們思考怎樣做才能使它保持這種美或更美呢？又讓他們懂得講衛(wèi)生，堅持勞動創(chuàng)造美。通過他們的各抒己見、互相交流，形成了學(xué)生主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

　　（三）讓學(xué)生寓學(xué)習(xí)于實踐中，充分調(diào)動學(xué)生的多種感官參與學(xué)習(xí)。

　　心理學(xué)研究表明：學(xué)習(xí)時參與的感官越多就越能充分發(fā)揮大腦左半球的協(xié)調(diào)活動、思維活動的效率就會越高，學(xué)習(xí)效果就更好。所以我充分利用這一規(guī)律適當(dāng)調(diào)控學(xué)生的眼、耳手、腦、口參與學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下“做中學(xué)”，通過活動，將自己的思想和觀點與之不斷融合，進(jìn)行積極的自我教育，在活動中體驗，在體驗中發(fā)展，更多地通過實際參與活動，動手動腦，構(gòu)建知識能力，形成內(nèi)化的道德品質(zhì)。在此我設(shè)計了“能干的小畫家”環(huán)節(jié)，讓他們開動腦筋展開想象，用一雙小手勾畫出理想中的家園。課文的最后還設(shè)計了“我是一名小小歌唱家”的環(huán)節(jié)。讓學(xué)生邊歌邊舞唱出祖國的可愛，加深他們對祖國的理解和熱愛。

二年級思想品德說課稿10

　　說教材

　　在奇妙的光這一單元充分體現(xiàn)了本教材設(shè)計意圖：引導(dǎo)兒童尋找與生活與自然有關(guān)的知識，并且讓他們愉快積極，智慧有創(chuàng)意的生活。影子的探索，是希望學(xué)生聯(lián)系自然現(xiàn)象尋找與我們生活息息相關(guān)的影子，以及他的特點與光的聯(lián)系，甚至與我們生活相關(guān)的聯(lián)系都是本課教材需要教給學(xué)生的知識，如何讓學(xué)生在活動當(dāng)中自主探究這一自然現(xiàn)象，又如何讓學(xué)生通過情感體驗受到品德教育，感受到影子的有趣，是本堂課需要解決的問題

　　教學(xué)目標(biāo)

　　行為習(xí)慣方面：會自己想辦法探究影子的特點，主動完成活動。

　　情感態(tài)度方面：對影子的特點與光的聯(lián)系產(chǎn)生濃厚興趣，并且激發(fā)他們探究的_。

　　能力與方法方面：老師通過活動體驗，教育學(xué)生課前能夠主動觀察影子，并且在別人的幫助下測量影子，發(fā)現(xiàn)他的.一些特點。

　　教學(xué)重、難點

　　激發(fā)學(xué)生尋找影子的興趣并且想辦法找出他的特點。

　　教學(xué)難點是發(fā)現(xiàn)探究影子與光的聯(lián)系。

　　說教法

　　設(shè)疑激趣

　　情境創(chuàng)設(shè)

　　問題探究

　　活動體驗