初中的作文
在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的初中的作文6篇，希望能夠幫助到大家。
初中的作文 篇1
三年前，拎著大包小包踏入民中這所學(xué)府。那一年，紫荊花紛飛，染紅了宿舍樓前的一方天地，裝點了熱鬧非凡的兩座大樓；那一年，金桂飄香，隨著輕風(fēng)流竄到校園的每一個角落，沁香了每個人的心田；那一年，我身著白裝，滿懷著期待來到了這。
初一篇；白色回憶春夏秋冬都有色彩更迭，浩瀚藍(lán)空都有彩虹烏云，唯一不變的，只是那白色衣裝。暖洋洋的春光灑下，白衣卻染不上絲毫綠意；火辣辣的夏日炙烤，白衣卻依然故我不沾分紅；金燦燦的金烏泛華，白衣卻素白如初。也許會有人說，那最襯白衣的定是冬日了，實不然，南方的冬天幾乎沒有雪日。
記憶中的畫面總是白色的，白色的心靈外包裹著一張雷打不動的寒冰臉，甚至月余也不見勾動唇角半分，還有同學(xué)們見到自己時那泛白的臉頰，集體照中亦只留下空白的小點。如若可以，倒希望初一是一片空白。
人生有太多錯過，我錯過很多很多，多得我都記不清了。
最喜歡看別人打籃球，因為每個人在打籃球時都是很帥氣的，陽光四射，充滿陽光的氣息。但我卻從不出現(xiàn)在球場上，我只是在樹蔭下看同學(xué)們揮汗如雨，在清冷的長廊里看他們歡樂嬉鬧，在玻璃窗后聽他們吶喊助威。
當(dāng)他們都成群結(jié)隊時，我只身獨坐一隅，任美麗的漢字在筆尖舞蹈，當(dāng)他們暢談萬方時，我暗自思忖不言語，任無限思緒在腦間馳騁。白色，注定是每種色彩的`調(diào)和色。我自詡為、我不擅長外交，只弄好班級問題即可。總是以此為理由給自己一個慰藉。
初二：灰色記憶。白紙留的久了也會泛黃，生活隨著書頁的卷角一頁頁翻過，迎來了白色的第一個伙伴。那班女生如一群可愛的小天使，為我的生活增添了些許色彩。當(dāng)火熱的玫瑰遇上冷寒的幽蘭，那么，幽蘭一定會被玫瑰的熾熱所感染。因為溫暖來襲時，無法抗拒。干涸已久的幽谷也需要注入一股新的甘泉。
一個人獨坐時，總是在告訴自己并不孤單。有時，我會隱約感覺到有陽光在臉頰上跳動，如流羽輕撫般溫和，引起心靈的陣陣顫動。心底的種子開始萌芽茲長。只是不知道要多久才能變得茁壯參天�？此婆_上的我閃光無比，其實也會被記憶的塵埃湮沒，誰能懂，誰可知？之色，卻讓我看到了人性丑陋的一面，一切的一切都是那樣的可笑，我越發(fā)感到不快樂，便遠(yuǎn)離他們。再怎么不美好的人，她都會為自已編織一件迷惑人心的天使外衣，我們都是凡人，所以看不穿。最可怕的是人心，最莫測的是人l心，這世界的每一隅尚且如此骯臟，那么，將來的人生路上，到底還有多少人心的險惡、陷阱在等著我們呢，前方的路到底還有多少荊棘在等著我們撥開呢？
初三：綠意盎然。因我班特愛仿寫我字，特別是名字，故可常見我名，我都快認(rèn)不出是不是我寫的了。所以‘綠色標(biāo)簽’‘走進(jìn)了我的生活，有汪的地方就有綠色標(biāo)簽。初三我的生活又多增了綠色。初三是我最輕松的時候了，幾乎淡出’班級江湖‘清眼旁觀101。雖說綠為清新健康之色，但我卻絲毫沒感受到那盎然的綠意。
初中的作文 篇2
不如初三，面臨中考，它是人生的第一次選擇。有的人會灑下歡欣鼓舞的淚水，有的則啜飲悵然流逝的光陰。無論是哪一種，苦苦酸酸、澀澀甜甜的，無法替代……
緊張，是初三的基調(diào)。
每位老師的行為都在定個化、形式化。目送著數(shù)學(xué)老師抱著卷子走出教室，正準(zhǔn)備長吁短嘆，就被抱著卷子的英語老師打斷了，偶爾物理老師會從“縫中擠進(jìn)來”揮著手中的粉筆講解試題。課下的'氛圍更是讓人難以呼吸，站在講臺上掃視一遍，都在“哇哇”背著一個個英語單詞，甚至搖頭晃腦的背習(xí)古詩詞，有的還會圍在一起為一道“二次函數(shù)”題爭論不休。這種場面已是家常便飯。嗨！這樣的教室想不緊張都難了！
無奈，是初三的情緒。
A同學(xué)：“嗨，游戲里的裝備、人物都到期了，任務(wù)好久沒做了，等機(jī)會不會下降呢？” B同學(xué)更無奈的說：“嗨，最近失去了蔡依林的行蹤，她新發(fā)的專輯到哪買啊？”小C呆呆的：“我什么都不想做，只想一覺睡它個十天半個月的……” 當(dāng)我們都在訴說自己的無奈時，小D以利劍的速度沖來，淚流滿面的：“少年愁，白了頭�。《脊治覜]玩寫作業(yè)到12點，早上5點起床，現(xiàn)在長出了少白發(fā)，嗚嗚……”嗨！初三，真無奈��！
希望，初三的狂想曲。
甲同學(xué)邊跑邊大聲喊：“有希望了，據(jù)說今年各高中擴(kuò)招呢，XX重點中學(xué)550分錄取分?jǐn)?shù)線……”喜訊一下子喚醒了沉醉在無奈、緊張中的我們，頓時教師像一鍋沸騰了的水……希望，我們有希望啦！
無論是多么緊張，或者都么無奈，但是抵不過信心的力量。希望——黑夜中的明燈，指引方向的路標(biāo)，然在心中的火把……。
希望，綻放在初三！
初中的作文 篇3
七十年代初小姑娘出生在南方的小鎮(zhèn)，她父親是一個長年在外奔波的船員，母親是鎮(zhèn)孤兒院里的老師，父母親的老家在鎮(zhèn)外的農(nóng)村，生活困難。他們不僅要用微薄的工資養(yǎng)活三個兒女，還得拿出一些錢接濟(jì)農(nóng)村的家人。媽媽默默承受著一切，愛著自己的家人、孩子和孤兒院的每一個孩子。
每晚，在昏黃的煤罩燈下，小姑娘做作業(yè)，媽媽做她年復(fù)一年的工作：修鞋樣，做鞋面，納鞋底。今天她出鞋樣，出這批鞋樣需要兩晚的時間。每次媽媽會一邊工作一邊哼著小曲，每當(dāng)完成一批大大小小的鞋子再分發(fā)到每個孤兒的腳上時，媽媽就會露出幸福的笑容。今晚她沒哼小曲，但剪子每動一下她就發(fā)出一聲哼哼，曾經(jīng)做出小山一樣多鞋子的剪刀已經(jīng)老了。她把剪刀放在磨石上蹭蹭地磨幾下，剪刀又能痛快地動了，但一會又開始罷工，幾次三番。當(dāng)小姑娘的作業(yè)做完時，媽媽的耐心也消盡了。幾個晚上過去了，鞋樣還沒出完。每次睡前她會說：哪天有余錢了，我一定買把王麻子剪刀！
一天，小姑娘到供銷社買鹽，她透過百貨柜臺的玻璃瞧見了一排剪刀，疾步近看，��！王麻子剪刀：2。6元。小姑娘激動得滿臉通紅，剎時一個決定誕生了：她要一定要自己掙錢買下它送給媽媽！怎么樣才能掙到錢呢？對！撿破爛！此后，每天放學(xué)，鎮(zhèn)上的每個角落都留下了小姑娘的身影。整整一個星期，她反反復(fù)復(fù)穿梭在破爛站和百貨柜臺前，望著不斷地減少的剪刀，看著增長緩慢的錢，她的心一天比一天焦慮。時間在期盼中流逝，又一星期過去了。小姑娘終于賺到了1。9元錢，離買下剪刀的錢數(shù)很近了。這次她興奮地跑向百貨店，可在柜臺前，她驚呆了：一把孤零零的剪刀躺在里面，她癡癡地凝望著，久久不肯離去。柜臺里的伯伯終于耷著臉說話了：快回家，別每天都跑出來玩！小姑娘小聲說：我媽媽做鞋的剪刀已經(jīng)用不動了，我想用撿破爛賺到的錢給媽媽買把剪刀，現(xiàn)在只差七角錢，您能把這剪刀為我留一星期嗎？伯伯的瞳孔笑了：好！一會我拿到里面為你留著吧！小姑娘長長噓了一口氣。
這時，伯伯熱情地招呼著一個人：胡老師，您買點什么？來的是公社中學(xué)的胡細(xì)風(fēng)老師，她是最有學(xué)問的下放知識青年，雖然她的伙伴全部返城了，但她仍然堅守在這里教書育人，大家都很尊崇她。她愉快地說：想買把剪刀裁試卷，伯伯哦了一聲，看了看呆若木雞的女孩，還是把剪刀遞給了老師。小姑娘拼命地忍住快要掉下的淚水，伯伯無奈地對小姑娘說：對不起！老師也很需要它！小姑娘的心都碎了，她忍不住抽泣起來。老師馬上注意到了這些，她望著他們詫異而又關(guān)切地問：怎么回事？伯伯把知道的一切告訴了老師，她的臉變得更加柔和，用好聽的.聲音說：小姑娘，你今天的運氣真好，我忽然想起來用小刀裁試卷會更好，剪刀讓給你了，你看！這是一把挑剩的剪刀，伯伯也許會同意減減價，1。9元賣給你。老師看了看伯伯，又看了看自己已經(jīng)放在柜上的錢，和伯伯交換了一下眼神，伯伯馬上含笑點頭表示同意。一瞬間，事情居然變成這樣，小姑娘懷疑自己聽到是不是真的，別人買下的東西讓給了自己，還能減價！可這一切是真的，她把小布袋所有的錢都倒出來：叮叮當(dāng)當(dāng)撒滿了柜臺，伯伯真地數(shù)了一遍說：剛好1。9元！現(xiàn)在這把剪刀屬于你了！老師將剪刀遞到小姑娘的手中，她感覺自己象羽毛一樣要飛起來了。
晚上，小姑娘把包好的剪刀遞給了媽媽，并一五一十告訴媽媽得到剪刀的經(jīng)過。她等著媽媽喜悅的歡叫，媽媽撕開紙，拿著剪刀，就那么盯著，好久不說一句話，當(dāng)她終于抬頭時，臉上已滿是淚水。
這個故事中的小姑娘就是我的媽媽。媽媽講的故事如涓涓流水，微微和風(fēng)，柔柔細(xì)雨，將我的心靈滋潤，我感覺血液里正增加著新的成分：愛，溫暖，幫助，而這些成分會在我們之間綿延不斷地傳遞再傳遞。
初中的作文 篇4
�。睜I造良好的作文教學(xué)環(huán)境
良好的作文教學(xué)環(huán)境，能夠促使學(xué)生積極主動的進(jìn)行寫作學(xué)習(xí)，尤其是在初中作文教學(xué)中，良好的環(huán)境是非常重要的。由此，初中語文教師最先要做的就是更新自身的教學(xué)觀念，重視作文教學(xué)，并認(rèn)識到學(xué)生在人格上與教師是平等的。作文教學(xué)也是一種平等的對話，如此才能讓學(xué)生勇敢說出自己的所思所想，從而促使學(xué)生可以在作文中表達(dá)自己的真情實感。其次，就是教師需要一雙慧眼，如此才能看到學(xué)生作文優(yōu)秀的地方，進(jìn)行評賞，并表揚該學(xué)生。如此，激發(fā)了學(xué)生對寫作的信心，繼而能夠喜歡上寫作。最后，教師在每進(jìn)行一次作文教學(xué)時，找出作文寫得還不錯的學(xué)生，讓其進(jìn)行朗讀，并進(jìn)行點評，讓全班學(xué)生與之進(jìn)行學(xué)習(xí)，以此帶動全體學(xué)生寫作的熱情。
�。脖M力尋找與學(xué)生生活相近的作文題材
對于初中學(xué)生而言，語文寫作一直是一個坎，主要就是因為無題材可寫。由此，教師需要交要進(jìn)行寫作的題材與學(xué)生的實際生活相聯(lián)系，學(xué)生寫自己熟悉的東西，減小了學(xué)生寫作的難度。當(dāng)然，對于大部分初中學(xué)生來說，生活過于平凡，即使要寫關(guān)于生活中的題材，也找不到切入點。而這就要求教師在作文教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生觀察生活，走進(jìn)生活，感受生活，將生活平凡的人和物以文字的形式記錄下來，作為將來寫作的題材。當(dāng)然，這也不是一蹴而就的，而是需要學(xué)生慢慢積累，從而實現(xiàn)由量變到質(zhì)變，將寫作與學(xué)生實際生活聯(lián)系起來。
３豐富作文教學(xué)內(nèi)容
在初中作文的教學(xué)過程中，只是讓學(xué)生學(xué)會寫作文還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要讓學(xué)生通過寫作提高自身的文化素養(yǎng)。由此，教師不能沿用傳統(tǒng)的重讀寫的作文教學(xué)，而是要重視學(xué)生在生活中、學(xué)習(xí)中對材料、語文的積累，讓學(xué)生能夠?qū)⑵綍r的所見、所聞、所思、想、所感等作為寫作的`素材。當(dāng)然，教師還要鼓勵學(xué)生進(jìn)行大量的課外閱讀，就是可以進(jìn)行推薦，將一些優(yōu)秀的書籍介紹給學(xué)生，并再在生閱讀完書籍之后，寫下對這本書的感想與領(lǐng)悟。同時，教師還可以讓學(xué)生注重平時的閱讀，將所看到的好的詞語與句子寫到一個本子上，并將之背誦。
�。唇Y(jié)語
初中語文教師在進(jìn)行作文教學(xué)中，應(yīng)清楚的認(rèn)識到進(jìn)行作文教學(xué)的作用，要精心鉆研作文的教學(xué)策略，從而不斷鉆研如何進(jìn)行有效的作文教學(xué)，并應(yīng)用于實際的教學(xué)中。
初中的作文 篇5
周末的下午，有點兒犯困，我準(zhǔn)備去會會周公。媽媽突然云淡風(fēng)輕地在我耳邊說了一句：“你想看《哪吒》的電影嗎？”
“那當(dāng)然想�。∮袥]有人陪我去？”我立馬從床上彈了起來。
“保密！驚喜！”媽媽一臉神秘嘚瑟的樣子。
“假如是驚喜就好，待會兒搞不好就是驚嚇了�！蔽议_玩笑地說道。
媽媽拿著手機(jī)開始訂電影票，我激動地在床上翻來覆去睡不著，就一直追問媽媽：“那個人是誰呀？”
“先不告訴你，保密！”媽媽故作神秘的樣子，讓我越發(fā)好奇。
“是我同學(xué)不？”我繼續(xù)追問。
“你猜呀？我反正不告訴你！”媽媽的神情略微有點兒緊張，我感覺離真相不遠(yuǎn)了。
“是不是小魯��？”我冷不丁又來一句，一邊認(rèn)真觀察媽媽的表情細(xì)微變化著。
“你怎么知道不是別人？也可能是耽耽��！”感覺媽媽在聲東擊西呢。
“阿姨知道不？”我繼續(xù)套路媽媽。
“……”媽媽知道言多必失，所以不再搭理我。
過了十分鐘，媽媽突然跟我說：“哎呀，真被你這個烏鴉嘴說中了，驚喜真的變成驚嚇啦！偶遇不成啦！小魯?shù)钠笔?：45的，你的票買成5：05的�！鼻榧敝拢瑡寢屨f出了真相。
“那怎么辦吶？我想跟小魯一起看電影吶！快點快點，趕緊看看能不能換票？”這個時候，我已經(jīng)顧不得嘲諷媽媽說出的真相了。
“電影票已經(jīng)出票不能換了，看來是偶遇不成了！不同的場次，不同的影廳，你們想偶遇那得多強的磁場��！”媽媽一臉沮喪地哭笑不得。
“哎喲，那怎么辦呢？我想跟小魯一起看《哪吒》，要不再買一張5：45的電影票吧？5：05你去看？這樣也不浪費，對不對呀？”瞧我機(jī)智的，哈哈。
“好吧，也只好這樣啦�！庇谑菋寢層种匦沦I了一張電影票，選擇的座位是5號，是小魯10號座位的`必經(jīng)之路。
我們設(shè)計的偶遇場景是這樣子的：在黑漆漆的影廳里，不出意外的話，小魯就會從我的位置前面走過，這時候，我不動聲色地喊一句“嗨！小魯！”小魯?shù)男⌒呐K一定會嚇崩的，哈哈，想想就刺激！
“偶遇計劃”確定下來之后，我開始操心帶什么零食去分享：蛋黃派，塞！步雪派，塞！辣魚，塞！牛奶，塞！把我儲備已久的零食通通都塞進(jìn)去。
我早早地到了電影院，開始躲貓貓，這是為了避免提前在候影廳相遇，所以我躲在一個犄角旮旯里，等到開場前十分鐘第一個跑進(jìn)去坐好等著“偶遇”。
結(jié)果我忘了件事：小魯這個人做事特別磨嘰，所以我那么早跑進(jìn)去壓根就沒用，我足足等了11分鐘，等到電影開場熄了燈，才看見他摸著黑，慢慢悠悠地走上來，壓根就沒法看到我。
我按捺著內(nèi)心的激動，按照預(yù)設(shè)的偶遇臺詞，假裝平靜地說了句：是“小魯耶！”
“哎呀，臭屁蛋啊，小丘，你嚇我一跳�。 毙◆�?shù)哪樕蠈憹M了不可思議，仿佛在說“這個小丘是假的吧？”
哈哈，“偶遇”成功！
生活中處處有偶遇，有些偶遇是真的，有些偶遇是假的，有些偶遇是命中注定的，所以大家要認(rèn)真分辨清楚。
初中的作文 篇6
小盈今晚恐怕要失眠了。
今天，小盈的班主任通知了大家，明天要競選班委，毛遂自薦，任何人都可以報名。小盈真的有點動心了。
小盈本想睡早些，不參加競選，就像往年一樣。她是一個喜好安靜的女孩子，雖然已經(jīng)上了初二，但從小到大從未當(dāng)過“大官”。只有那么一次，她收作業(yè)，只因不好意思向別人要，被同學(xué)打了“小報告”而遭撤職。就是由于她的內(nèi)向、沉默、安靜，就是因為她知道自己的這些缺點，直到現(xiàn)在，她也不敢嘗試當(dāng)干部的滋味。
小盈寫完作業(yè)，早早就躺下了。同往常一樣，無論發(fā)生了什么事，她必須完成的永遠(yuǎn)是作業(yè)，她覺得自己比誰都認(rèn)真，這一點使她感到驕傲。屋子里很黑，只有父母臥室里透過來的一絲光亮。窗外秋風(fēng)呼呼地刮著，她聽得見窗前杏樹被風(fēng)刮得嘩嘩作響。此刻，她必須要安靜，她要仔細(xì)想想。
自己沒什么令人討厭的缺點，至少沒有人和她提起過。她很隨和，別人跟她說話，她都一定禮貌、謙虛地回答，但她從不多說話，也很少主動跟別人說話，她認(rèn)為自己有資格競選，因為她從來不得罪人。想到這兒，小盈興奮得好像自己真的'當(dāng)上了“干部”似的，差點從床上蹦起來，她笑出了聲。
隔壁房間的電視機(jī)好像播放著電視劇，什么“家庭危機(jī)”、“第三者插足”之類。小盈最討厭看電視了。她寧可找點兒時間來悟一悟人生問題。
“可是我如此膽小、內(nèi)向，有能力做班委嗎?同學(xué)們能聽我的嗎?”想到這兒，小盈摸了摸被角，身子蜷了蜷，好像忽然間被窩里放進(jìn)了一包冰塊。小盈班的班長是一個外向、活潑的女孩兒，常常會大笑，不分男女地玩鬧。人緣特好，很有威信。但小盈不喜歡她，她總覺得女孩子這樣做不好，但不得不承認(rèn)，班長受到了除小盈自己以外全班同學(xué)的喜愛與擁護(hù)。她突然意識到：如果要想當(dāng)上班委，就得像班長那樣“瘋”。想到這兒，她不知該繼續(xù)想些什么，腦子全亂了。
此時，小盈越發(fā)地感到有股涼氣從頭頂上往下灌，便又把被角往上扯了扯，蒙住了大半個頭�，F(xiàn)在，小盈的腦子里想著許多：“自己應(yīng)競選什么職位?好像所有的職位都有了‘準(zhǔn)主顧’，不容小盈擂腳。再說了，她人緣不是很好，平時連作業(yè)都不借人‘參考、，并沒有朋友，同學(xué)們會接受她嗎?"先前那點對自己“淑女風(fēng)范”的驕傲已被一連串問題覆沒了。
折騰了近一個小時，小盈終于睡了。夢中，她夢見自己成了班委。
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