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（集合）初中生的作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的初中生的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初中生的作文 篇1
悠揚悅耳的上課鈴聲準(zhǔn)時響起，同學(xué)們?nèi)宄扇海勑︼L(fēng)生地走進教室，哎？原本應(yīng)該站在講臺上的歷史老師此時此刻已經(jīng)笑容滿面地坐在同學(xué)的位置上，講臺上取而代之的是前排一位矮個子女生，這是怎么一回事？原來，這位女同學(xué)做了一套有趣的歷史課件，歷史老師便把寶座拱手相讓。
一堂生動活潑的歷史課便拉開了帷幕。課上，小老師講的不足的地方，同學(xué)們便幫她補缺補漏。瞧！這邊小老師正津津有味的給我們講三國的故事，講臺下的一個同學(xué)卻舉起了手“什么事？”小老師正講的高興，被這個“不速之客”打斷，十分窩火�！袄蠋煟铱梢詭湍惆堰@段對話表演一下嗎？”同學(xué)們面面相覷，小老師的臉上頓時有“陰”轉(zhuǎn)“晴”�！翱焐蟻怼毙±蠋煙崆榈难垺Ｓ谑�，有趣的“現(xiàn)代版三國表演”給這堂課添色不少，笑聲和熱烈的討論聲久久回蕩在教室里R22;R22;
微風(fēng)拂面，如一雙溫柔的手撫摸著同學(xué)們緊繃的心弦，生物老師帶著同學(xué)們投入自然的懷抱，在池水邊同小魚嬉戲；在柳樹邊同纖細的柳枝一起翩翩起舞R22;R22;與大自然相融，另一堂原來生硬的生物課豐富多彩起來，同學(xué)們對自然地贊美轉(zhuǎn)變成一段段優(yōu)美的文字，抒發(fā)得淋漓盡致，同學(xué)們在自然界中不由自主地形成兩派，激烈的辯論使同學(xué)們大顯身手，大長見識。
我們在英語世界里漫游，通到電腦屏幕與外國小朋友面對面的用英語交流；在體育課中，接觸各式各樣的體育器材；生物課上，我們的學(xué)習(xí)地點常常在動物園與植物園，在這兩者中來回觀察，多樣化的教學(xué)開闊了我們的眼界，老師與學(xué)生更是交心的好朋友R22;R22;
當(dāng)太陽太太漲紅了臉沉到了地平線下方時，同學(xué)們又過完了充實的.一天，少了多如小山的作業(yè)，許多同學(xué)對圖書館更是“情有獨鐘”。像海綿吸水般在圖書館里汲取自己所需要的知識，看！不少同學(xué)還為周末學(xué)校舉行的形式多樣的知識競賽做準(zhǔn)備，同學(xué)們也在這個時候總結(jié)一天下來學(xué)習(xí)的成果R22;R22;
我說這里是中學(xué)，還不如說這是一所環(huán)境優(yōu)美的樂園。這里，老師是我們的好朋友，學(xué)習(xí)是解放頭腦，解放手腳的快樂活動，挑戰(zhàn)自我，挑戰(zhàn)知識是成長的主旋律。
初中生的作文 篇2
離別家鄉(xiāng)歲月多，近來人事辦消磨。唯有門前鏡湖水，春風(fēng)不改舊時波。這是唐代詩人賀知章對家鄉(xiāng)的懷念。雖然我們別離家鄉(xiāng)的時日并不是很多，但仍然讓我們時刻念想著
雖然不曾有 “一路行來，已是家鄉(xiāng)地面，少不得要暫住旌旄，略停車馬”的感覺，但離別家鄉(xiāng)的時間長了，在回家的那一刻，卻有些激動。盼望見到養(yǎng)育了我的那片土地，那河流。
賀知章 在離別家鄉(xiāng)多年以后再次回到家鄉(xiāng)時，或許并沒有發(fā)生多大的變化，但對我來說，卻親眼目睹了家鄉(xiāng)的變化。
從前的家鄉(xiāng)并不富裕，電器也不并不多，但是自地震以后，這個在我眼里并不富裕的地方，卻也發(fā)生了翻天覆地的變化，讓我感覺這一切就像一場夢一般，但我不得不承認，這是現(xiàn)實，并不是一場夢。
但一個人熱愛自己的家鄉(xiāng)，我認為是不會在意他的變化是怎樣的，在意的只是能否感受到如同昔日的那份溫暖，讓人難以忘懷的 ，甚至刻骨銘心的溫暖。
每次回到家的時候，總是喜歡去附近走一走，看一看。雖然沒有多大的變化，卻有一種說不出的感覺，即使是四季交替帶來的變化也會令我興奮，因為我可以在這里找到童年在這里留下的歡笑。
春天來臨之際卻是多風(fēng)的時節(jié)，小時候與同伴在這里打鬧，嬉笑，為了一時快樂卻未考慮過后果。一天下午，正刮著風(fēng)，我與同伴去玩，直到夜幕降臨才回到家中，然而到了第二天，玩伴們都感覺到不舒服，我也不例外，因此在家中老老實實的呆了一整天。雖然有些不值得，但也留下了不少歡樂在我的腦海里。 離開了家，卻有些戀家的`感覺，也不知道是什么原因。懷念家鄉(xiāng)的一草一木，一山一水，這些都陪我度過了一個快樂的童年時光。有月光的時候，又會特別的想念家鄉(xiāng)，這是由于李白的詩句“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”所造成的呢？還是人之常情。但我想應(yīng)該是人之常情吧！誰會不想念生育以及養(yǎng)育了你的家鄉(xiāng)呢? 我離開家鄉(xiāng)的距離并不是很長卻是如此想念，但想那遠離家鄉(xiāng)而又沒有時間歸來的游子，卻又是對家鄉(xiāng)怎樣的懷念。因此，但回 到家鄉(xiāng)的時候 ，在附近轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，拾起一些當(dāng)年的回憶，應(yīng)該不失為一種對家鄉(xiāng)的想念吧！
離家的游子歸來雖沒有劉半農(nóng)的“你應(yīng)當(dāng)喝一杯胡桃滋味的家鄉(xiāng)酒”的情趣，但也應(yīng)當(dāng)有喝一碗甘露一般滋味的家鄉(xiāng)水吧！
初中生的作文 篇3
提起我的家鄉(xiāng)滄州，興許大家馬上會想到《水滸傳》中十萬禁軍教頭林沖發(fā)配的地方，會想到清代才子紀曉嵐的故鄉(xiāng)。常常聽爺爺給我講，滄州這片土地很神奇，貧窮中孕育著生機，江湖豪杰，層出不窮，顯宦大儒，光照青史。滄州，是一首風(fēng)格多樣的詩。
滄州，是一首滄桑的詩。
流經(jīng)滄州的京杭大運河，孕育了滄州的千年繁華。從盤古開天辟地，到徐福東渡的傳說；從一代文豪紀曉嵐的文韜，到大刀王五的剛毅；從西河大鼓的高亢，到河間歌詩的婉轉(zhuǎn)。這里有富含神秘色彩的盤古廟，有全國聞名的鐵獅子，有倡導(dǎo)道家學(xué)說的青云觀，有杜林石橋，肅寧武垣城墻，“千年鐵獅鎮(zhèn)海吼”，是滄州的象征，那雄獅圓睜的怒目，見證了滄州的興衰變遷。
滄州，是一首浪漫的詩。
“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”，在人們吟誦《詩經(jīng)》的時候，你不由會想到家鄉(xiāng)人毛萇，如果沒有毛萇，也許不會有今時今日的《詩經(jīng)》；沒有鐵齒鋼牙紀曉嵐，也許不會有今時今日的《四庫全書》�？�，高適、劉長卿、馬致遠這些名垂青史的滄州才子，正從浩繁的書卷中走出來；聽，元代散曲家馬致遠正吟詠著“夕陽西下，斷腸人在天涯”
滄州，是一首豪放的詩。
滄州吳橋，有“雜技之鄉(xiāng)”之稱。民間流傳一句話“上有九十九，
下至才會走，吳橋耍玩意兒，人人有一手”。每逢佳節(jié)，有“掌燈三日，放煙花，演雜技，侍女喧闐，官不禁夜”的風(fēng)俗。雜技表演形式多樣，喬裝仿生、馴獸、馬術(shù)、傳統(tǒng)魔術(shù)、滑稽等，如果有時間的話，不妨到吳橋大世界開開眼，那里天天有精彩表演，轉(zhuǎn)盤、肚頂、吞劍讓人目不暇接，嘆為觀止。冠以“北獅王”之譽的滄州舞獅更是光彩不斷，上央視，登奧運，揚眉吐氣，沖出國門。讓全世界的人大飽眼福。
滄州，是一首甜美的詩。
走進有“金絲棗”美譽的滄縣，極目望去，綿延幾十里的棗林形成一片罕見的綠色林海。晶瑩剔透的紅色果實，在青枝綠葉間挨挨擠擠，甚是可愛。黃驊冬棗也毫不遜色，那彎腰曲背的原始冬棗樹，雖歷經(jīng)風(fēng)霜，卻依舊枝繁葉茂，果實累累，為皇家貴族所推崇，素有“仙棗”“長壽果”之美譽。泊頭鴨梨更是形美味甘，享有“天生甘霖”之稱，可與日本的水晶梨相媲美。
今天，滄州也是一首詩，一首雄渾奔放的詩。
昔日的滄州，荒蠻而寂寥，如一頭饑寒交迫的睡獅；今日的滄州，在改革春風(fēng)的`吹拂下，變得青春而奔放，有如那頭睡醒的獅子，活力四射。京九鐵路和黃驊港的建成，就像給滄州插上了一雙翅膀，滄州經(jīng)濟迅猛騰飛，逐漸成為一顆“渤海明珠”。廣袤美麗的水淀，驚濤拍岸的海灘，吸引了萬千游客。昔日被稱為肅寧“北大荒”的尚村，如今已成為“裘皮之都” ，生產(chǎn)的裘衣時尚靚麗，在國際市場上深受青睞。近日中國吳橋國際雜技節(jié)的到來，更昭示著滄州的發(fā)展邁上
一個新的臺階。
古樸的滄州，騰飛的滄州，是生我養(yǎng)我的地方，也是我夢想起飛的地方。不管我以后飛得多高，走得多遠，滄州，我的家鄉(xiāng)，永遠是最美麗的。因為，它就是一首韻味無窮的詩。
初中生的作文 篇4
初中的生活像黑白棋，有著黑色和白色；初中的生活像五味瓶，有著酸甜苦辣咸；初中的生活像七彩的彩虹，有著赤橙黃綠青藍紫。
初中生活是黑白棋，有時很緊張，有時又很放松。最近就要期中考試了所以很緊張，每天要復(fù)習(xí)語數(shù)外史地生政，也許要復(fù)習(xí)到很晚，要很晚睡覺。也許只有到了周六周日才能休息一下，但是第二天一起床又要背著大大的書包去上補習(xí)班。放松的時候就會不顧一切的去玩，并且好好的玩，玩完之后又會開開心心的了。
初中生活是五味瓶，有時酸，有時甜，有時苦，有時辣，有時咸。在做錯事的時候，被老師狠狠罵了一頓的時候好酸啊；在做得好而受到老師表揚時，心里比喝了蜜還甜；在體育達標(biāo)時，跑米，在跑的過程中好苦�。辉谏象w育課時在太陽下罰站，在太陽的暴曬下好辣�。辉诳荚嚂r沒仔細答題，而發(fā)下卷子時，好咸啊。
在一個多月的'初中生活里，我懂得了很多，我知道了初中生活很累，但是初中生活也很快樂。與小學(xué)相比，初中比小學(xué)學(xué)到的知識更多，認識的人更多，生活更豐富多彩。也許初中生活就是這樣，并沒有我想想的那樣苦惱，并沒有我想想的那樣緊張到想要跳樓。
進入了初中后，有很多的新鮮事物，讓我們好奇令我們欣喜。剛剛步入初中的大門，更多的是對我們的考驗。不錯，初中生活讓我對學(xué)習(xí)的興趣越來越大，讓我掌握了更多的學(xué)習(xí)方法，讓我的初中生活更有趣！更豐富多彩！
初中生的作文 篇5
升上初中后的第一次回校，與以往并無多大差別--攜著同樣的伙伴，沿著同樣的路線，抵達同樣的地點。在歸途中，細細找尋年少時光遺留下來的點點足跡，詩意和情趣即在心頭蕩漾開來。
細數(shù)每一塊斑駁的磚瓦，傾聽耳畔清晰的鳥鳴和犬吠，張開臂膀擁抱那被夕陽染紅了一角的天穹，甚至連草木的輪廓也被勾勒得那般鮮活。
在飽嘗發(fā)現(xiàn)的歡欣時，困惑和迷惘也穿過心間的縫隙，隨之涌上心頭。為什么如此美妙的風(fēng)景竟然被錯過和遺忘了六年，直至今天又如此突兀地闖入我的視線？我反思著。同伴說：“以往的歲月里，我們的心里裝著的只有家的起點和校園的終點，在意的只有出發(fā)和抵達，這里即使再美，它也是毫不起眼的`，就像串聯(lián)著兩點的線段；現(xiàn)在畢業(yè)了，我們才能擁有這般悠然的姿態(tài)和閑適的心情�！坝腥珲囗�，我心中的迷霧頓時散開。
是啊，走過這段路是為了抵達深巷里的校園，這看來似乎是無可辯駁的理由。我們似乎已經(jīng)默認了這段路程只是一種可有可無的過渡。不只是過去的我們，幾乎路過的同學(xué)都將這段路程看淡甚至遺忘了。在現(xiàn)在的我們看來，他們似是在自己的歲月里堆積著可知或未知的缺憾。我不免有些慶幸，在這場美麗的邂逅里，我的那些缺憾得以填補，終是沒有錯過這一路風(fēng)景。
感覺人生就是一個趕路的過程，每一個人自出生脫離起點的那一刻起，就在奔赴擇取或預(yù)定的遠方，是風(fēng)光無限的人間佳境，是崇高至尊的理想、志向，抑或是只能用精神感知的超脫境界，甚至于漫無目的的徘徊。這似乎都是每個人難逃的宿命。正因為如此，許多人認為人生就是昂揚的出發(fā)加上完美的抵達。那么，他們就在自己的追夢歲月里與沿途風(fēng)景一次又一次的失之交臂。
當(dāng)一個人走完人生的最后一程，與世長辭，人們懷念他時，最惦念不忘的是他人生或事業(yè)的頂峰，即他一生中光芒閃耀的成就和功績。從這點看來，我們似乎不該怪誰的淺薄或愚鈍，只能說他們過于世故和隨波逐流了。的確，終點的設(shè)置具有它不可否認的作用，它可以提升人生的價值，升華人的靈魂，甚至許多勢利的人還看到了金錢、名譽等一切衍生品。那些生活在兩點一線間的人，都未必能細閱這一路美麗的勝景，更何況那些追逐著彼岸夢想的人。誰又能抵擋得住那來自遠方的強烈呼喚和誘惑呢？
也許你會抱怨，人生的歷程過于平凡、漫長，甚至繁復(fù)了，沒有什么值得我們駐足凝望的。那么，該去問問那些功成名就的人了。當(dāng)他登上歲月舞臺時，你大概捕捉到他夸耀自我功勛的一言半語，有的只是對探索歷程的深情感慨和贊頌。這足以說明，成功是奔波的緣由，但他不足以成為人生征程的目的。只有心胸曠達、步履從容的人，才能發(fā)現(xiàn)沿途的美，也才能活出無悔無憾的人生。畢竟人這一輩子，意義不在于起點朝著終點的奔赴，而在于充實地活過。
停止步履匆匆的奔走，清空紛繁多余的雜念，自由、閑適地徜徉于人生的道路上，用詩意、曼妙的方式去追尋、去抵達。別辜負了那一路風(fēng)景!
初中生的作文 篇6
星期四下午，陽光明媚，我們四年級（6）班的12個男生在學(xué)�；@球場上進行了一次籃球比賽。
“叮鈴鈴”上課鈴響了，我們懷著無比興奮的.心情來到了籃球場上，老師分完組后，一場激烈的籃球比賽就開始了。
首先，裁判員老師在球場中央，把球用力向上一拋，我們便搶起球來。只見陳侃一個“虎躍”把球搶到手，拍著球直奔球架，他正要投球，我方黃楊健便擋住了他的去路。他沒辦法，只好把球傳給了洪偉哲，他幾步跑到籃球架下，猛地一轉(zhuǎn)身，從身一躍，把球向上一投，我們的心都提到嗓子眼了，因為球在籃球圈上打轉(zhuǎn)。終于——“咚”地一聲，球掉到了地上。我也不甘落后，搶了這一球，一投，��！進了！2分！旁邊響起了熱烈的掌聲……
只剩最后一點時間了，場上比分是4:0，在震耳欲聾的吶喊助威聲中，我方李佳寧想帶球過人，但在對方嚴密的防守中屢屢碰壁，于是他把球往高一甩，想傳給盛威杰，卻被手腳利索的趙譽匯一個魚躍把球截斷，然后迅速轉(zhuǎn)手，傳給了陳侃。由于球傳地太突然，他猝不及防，沒等他反應(yīng)過來，我就搶了這球，突破防線奔向禁區(qū)，一拍手，一壓腕，“刷”籃球應(yīng)聲入網(wǎng)�！�6:0！”我主隊員們歡呼起來。
比賽結(jié)束了，我們還沉浸在歡樂中。
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