實用的初中的作文(合集6篇)
在學習、工作乃至生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的初中的作文6篇，希望能夠幫助到大家。
初中的作文 篇1
許多家長口口聲聲地說愛自己的孩子。但是，要知道，真正的愛不是溺愛，而是在于對孩子放手。
已往，我寫完作業(yè)，媽媽總是幫我檢查，看到錯誤的題再告訴我，讓我訂正。但我卻一直想嘗試著自己檢查作業(yè)，可每次都是“白費口舌”。一天，我寫完作業(yè)后，用懇求的`口氣對媽媽說：“媽媽，今天能讓我自己檢查作業(yè)嗎？你說你愛我，那就要相信我嘛！難道我以后上大學，你也跟著我、幫我檢查作業(yè)嗎？”
媽媽想了好長時間，答應了，并跟一句，“行，但你自己一定要用心��！”于是，我認認真真把所有作業(yè)檢查了一遍。喲，只有一個錯題！我極其仔細地把這個錯誤改了過來，又反復看了好幾遍，才把作業(yè)裝進了書包。第二天作業(yè)發(fā)下來一看——嗬！沒有一道錯題！語數英三科全是優(yōu)！我興奮地把這個好消息告訴了媽媽，媽媽對我說：“女兒，你真厲害！會自己檢查作業(yè)了！媽媽也可以省心嘍！”
爸爸總是口口聲聲地說鍛煉孩子，可有時候還不敢對我放手。有一次,我和爸爸一起去超市。老爸當天興致好，買了一大袋子好東東�？墒�，好倒是好，想把它拎回家可不簡單。一路上，我看爸爸拎東西時那費勁樣兒，有點不忍，于是對爸爸說：“爸，我?guī)湍懔嘁稽c兒吧！我有勁兒，能拎動的！”沒想到爸爸說：“不用了！小孩子，把心操在學習上就行了。再說，你老爸是誰呀，怎么會拎不動呢？”哼，一點小事都不敢對我放手！那長大了，你們還能一直慣養(yǎng)著我呀！我不服氣地想到。
每次去上學，我總是再三要求自己騎車。媽媽雖然嘴上答應，可每次都不放心，悄悄地跟在我后面。我暗想：媽媽也太不相信我了！一點也不敢對我放手！終于有一次，我找到了時機，趁媽媽心情好時，撒嬌似地對她說：“媽媽，這一次你就別跟蹤我了，好嗎？難道你就那么不相信我的能力嗎？”媽媽聽了，低下頭來思索了半天，終于用遲鈍的聲音答到：“那……好吧，這一次就讓你自己去。”偶耶！我成功了！我滿心歡喜地謝過媽媽，騎著自行車去上學了。
路途中，我可謂是“眼觀六路，耳聽八方”，身邊的每一個地方都得注意到，看看有沒有什么危險。一路上，我雖然騎得很緊張，卻沒有發(fā)生絲毫隱患。這可是我第一次單獨騎自行車上學呀！居然沒有遇到一點兒危險�？磥磉@說明，我并不是沒有能力，而是媽媽不敢對我放手。我喜滋滋地想。在學校，我由于高興，聽課時眼睛睜得比誰都大�；氐郊乙院�，媽媽不用詢問，從我那充滿光彩的臉上就知道成功了。我呢，也從她那淡淡的笑中，感覺到了信任……
其實，家長對我們放手是最可貴的。溺愛，其實算不上真正的愛。它不會給我們帶來什么益處，帶來的壞處反而很多。如果我們長期生活在家長那溺愛的“保護膜”之中，時間長了，碰到一點坎坷就不知如何面對。如果這樣下去，將來如何踏上社會呢？更況且，一旦踏上社會，不可能一帆風順。長期生活在溺愛當中，沒有一點挫折，面對社會突如其來的轉變，是不會適應的。
家長們，放開那雙緊摟著我們的手吧！讓孩子用翅膀沖上藍天，找回一片屬于自己的空間！
初中的作文 篇2
人們認為泥石流天災，都錯了，應該是人禍，而且是我們人類一手造成的，一些木材商人為了賺錢，甚至不惜砍伐樹木來加工各種一次性筷子、廣告紙……于是日積月累樹木成片地消失，沒了樹木的穩(wěn)固，下雨時，泥土、石塊紛紛從山上滾下去，就形成泥石流，住在山邊的人便遭了秧，經濟上的損失不用說，更重要的`是失去了親人。
看到這里，我不禁失聲淚下，我想向大家呼吁：“一起來保護環(huán)境吧！反對鋪張浪費，亂砍濫伐，堅持低碳環(huán)保！”
初中的作文 篇3
如果愛可以升華，為何祝福后，淚，還是止不住滑落？
如果情可以割舍，為何道別后，心，還是管不住的難過？
夜依然，夢依舊，只是心已塵埃落定。只要你幸福，就足夠。不愿放開你的手，抬起頭，凝望你的雙眸，可在你眼中再也找不到我的身影，再也找不到那份心動的閃耀。
曾經以為會永恒的也悄悄在幻滅，曾經以為相知相愛的也漸漸離去，心與心的距離再也不能跨越。我的世界不會再有你，你的視線里也不會再有我。
愛做一些粉紅色的夢，曾以為有了你的愛就擁有了人生的一切，相濡以沫，一輩子，平凡的.一輩子，幸福的一輩子。幾番痛徹心扉，幾回夜里獨自淚灑枕巾，一絲哀愁一抹傷懷，留給我的只是一個無言的結局……
一直有著疑問，一直想知道答案，但問了又能怎樣？想知道，又沒勇氣去問，只能折磨自己，裝作很堅強，裝作無所謂，亦或是害怕面對將有的答案。
這夜，夢中，你來到我身旁，溫柔的拭干我的淚，凝望雙眸，有點點星光閃耀，我問：為什么？你輕嘆一聲，把我摟抱入懷，告訴我，不是我不好而是我太好，只因你的責任，只因出現的比她晚，只因，只因輾轉夢醒，身邊再也沒有你的身影，才發(fā)現一切只是夢一場，打開窗，習慣性的望向夜空，感覺臉上清涼一片，才發(fā)現淚水悄然的滑落，釋然了，只因一個答案，既然愛給你折磨，不如我獨自承擔，給你自由。
日子在這漫無涯際的等待中悄悄地流逝著，在這白雪皚皚的寒冬里，一天又一天在我孤獨的等待中走近又走遠，你依然沒有出現。一支憂傷的歌在雨夜的生命里漫流，漫流成心中刻骨銘心的海，任疲憊的思念在海的旋渦里一往情深的浮浮沉沉，任自己在一次次的思念中憔悴，在一次次無望的守候中心碎。
至少你要的安慰，我沒有少給一些，好好愛她我祝福她，不要像我那樣，把一份愛藏的太深不見底，傷心不說話，好好愛她我羨慕她，可以讓你這樣牽掛，因為她你傷過好多次，我都這樣陪在你身邊。
不后悔的陪在你身邊，我忍住辛酸再見，祝你們快樂過每一天，愛每一天。
初中的作文 篇4
已有許多天不見下雨了，我正考慮著該如何描寫雨時，抬頭忽見，雨早已悄然來臨。此刻。我無法用言語形容此刻的心情，但我知道這場“及時雨”是來解救我的。因此我要大聲的贊美它！
雨，它靜靜地、輕輕地。透過窗外望雨，你無需辨別雨點和雨絲，只見從從蒙蒙的天空中飄落，無聲無息。或許只有當雨親近你的時候，才會發(fā)現這場寂靜的雨。
細雨如絲，交織成薄紗，被淘氣的微風吹弄著，飄落到墻上，樹上，地上，行人身上。那聲聲沙沙沙沙，柔柔的，甜甜的，像母親輕柔的叫喚孩子乳名，沁人心脾。
我曾打著雨傘在雨中漫步，靜靜地聆聽雨打在紙上的聲音，把它們編成一段優(yōu)美的音樂，度過這煩悶平淡的一天，有人說，雨是老天的眼淚，為我西區(qū)塵埃。我想說，雨是上天賜給我們的禮物，潔凈人們被世俗沾染的心靈。
它總是默默無聞、無私奉獻，可是細心地人們總會發(fā)現它。它常出現在詩歌里，接受人們的贊美�！半S風潛入夜，潤物細無聲”，“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”，“夜來風雨聲，花落知多少”。雨總是悄悄地來，悄悄地去，從不向我們索要些什么。
雨聲漸漸地變大，路上的行人撐著各色的雨傘在雨中行走。從天空往下看，她們好像水中的`游魚，自由自在地游泳。各色的雨傘就是魚的花紋，鮮艷美麗，這些游魚或急或緩，穿梭在寂靜的街道上，形成了一道獨特的風景線，讓人賞心悅目，心曠神怡。
雨聲漸漸地小了，我猜它又要悄悄地離開我們了，它總是不常呆在這渾濁地塵世間，來一會就離開，仿佛是不想沾染俗世的紛爭。
寫到最后，雨停了，我也要擱筆了。無瑕的雨啊，感謝你的幫助，陪伴著我寫完了這最后一句話。
初中的作文 篇5
十三歲，一個美好的季節(jié)。
十三歲的天空，那么湛藍，那么清純；十三歲的天空，有時陽光明媚，有時卻烏云密布。
而我，就坐在這天空下。
我靜靜地躺在天空下草原上，靜靜地看著靜靜的天空，靜靜地呼吸著空氣，新鮮的。真想這如此美妙的時刻永遠都會停留，可是好景不會太長。不一會兒，便刮起了大風，剎那間，湛藍變成了土黃，清純變成了渾濁，所有美好的景象全變成了人間地獄，我當然無法抵御這突如其來的風暴，更是無能為力，于是我被吹得東倒西歪，所有的掙扎似乎都是螳臂當車，此般痛苦真是折磨人心。
不一會兒，風停了，我正在暗自慶幸這簡直是奇跡的時候，老天又因為什么傷了心，痛哭起來，這下可折煞了我，老天得到了發(fā)泄，我卻因此而陷入困境。因為沒帶傘，所以我霎時就被淋了個落湯雞，想逃，想往草原的邊緣逃，逃不掉，烏云的面積太大；想躲，往有遮蔽的地方躲，可是躲不了，這兒是草原啊。我只得呆在原處，束手就斃……只能這么做。
下了一會的雨出人意料的停了，甚至……太陽都出來了。一切的'一切，看起來是那么奇妙，實際上是理所當然：是我的堅強、堅定，還有他人的鼓勵、安慰，硬生生地將太陽拽了出來，讓他繼續(xù)加班。我希望，太陽永遠在我的頭上永不下班。
十三歲的天空，就是如此多變。
十三歲天空，將會是什么色？
天空，還是藍的好。
初中的作文 篇6
記得七下那個夏天，每天晚上放學后的第一件事便是跑步。在操場上跑幾圈后，大汗淋漓，可非常舒暢。
跑完步后還有一二十分鐘的活動時間，我們當然不愿意回家，有的繼續(xù)跑步，有的打羽毛球，有的在練習跳遠，各有各的樂趣!
跑步的三三兩兩為一組，你追我趕，不斷超越，真是個你方唱罷我登場，就好像在草原上馳騁的野馬，有一種回歸大自然的感覺。還有那種少年們的活潑好動，朝氣蓬勃，以及臉上揚起的青春才有的笑容。勝的一方總是一邊笑一邊大口的喘氣，但并不說話，在實力面前不需要過多的言辭。而敗的一方，滿臉的不服氣，嚷嚷著再比一場，但還是嘴角上揚。此時愉快是主調，以及那跑完步后的舒暢。
跳遠的也是一個個針鋒相對，互不相讓，這一次小A小B多一點，下一次小B又比小A多，仿佛沒有極限一樣。
打羽毛球的大多是女漢子們。在平日里她們一個個欺負我們那是排山倒海，日月失色�？伤麄兣g打起球來那是一個和風細雨，弱不禁風的樣子!有時兩人還互相夸獎幾句，明明打的那么奇葩，卻好像越玩越開心，要是男生之間早就吵起來了。她們好像并不在乎輸贏，似乎只要是兩個好朋友一起玩就是快樂。
還有的男生和女生，三三兩兩的在一起聊天，還不時的哈哈大笑……
現在我還有許多當時的照片，因此當然不能忘了這一張張珍貴照片的`作者-朱老師。那個時候的朱老師總是在操場上四處走動，將那些我們之間難忘的瞬間拍下來。跑步剛好是太陽西落的那段時間，陽光斜射到大家身上，影子拉的很長，每人都有一張笑臉，這就是我那是的記憶。
此時的操場比美麗的山水更讓人流連忘返，然而八下，同樣是一個夏天，但放學后我們卻不是在跑步，而是考試，考完試幾乎沒有時間跑步了，有時朱老師會要求我們跑步，但經過考試后，大家也是心不在焉的跑，身心俱疲的他們跑完步就匆匆回家了。
我一般是最后一個走的學生，一次次看見空曠、冷清的操場，沒有了歡笑聲，有種物是人非，“到鄉(xiāng)翻似爛柯人”的感覺，心里很不是滋味。
再也沒有跑步后，大家臉上的笑容，再也沒有那時的歡快，也沒有拍照的朱老師，好似“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回”。
一切都成為了一張張照片，一切也只能是長駐心里的風景了……
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