（優(yōu)選）初中生的作文8篇
在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的初中生的作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初中生的作文 篇1
我的樂趣，就是在風中感受生活的美好。
春天，我邁著輕快的腳步走在上學的路上，迎面吹來輕輕的春風，傾聽著柔暖的春風為我奏起的弦樂和那鳥兒在樹上唱的歌，我感到了春天的溫暖，就像媽媽在撫摸著我，對我說：“祝你在學校有愉快的一天，打起精神來學習�！泵慨斶@時，我都會感到輕松愉快，感到上學也是一件很美好的事，身邊有許多人在關心和鼓勵我。這就是我與風的第一個密碼：感受家人朋友的關懷，首先要有對生活的熱愛。
夏天，當我在暴風雨中上學�？粗潜徽蹟嗟臉渲湍潜淮德洳皹淙~，我的情緒也跟著低落了。就像我在學習上，一次大考徹底的失敗，讓我真的不知如何去重拾信心。轉眼雨過天晴，天空會出現(xiàn)一條美麗的彩虹，站在雨后的風中，我更淸楚地知道“不歷經(jīng)風雨怎能見彩虹”的深刻含義。是的，夏天的風告訴我：無論什么人、什么時候都會遇到困難，但是你必須要堅持下去，要知道“失敗是成功之母”。
秋天的風是最淸爽的，風和我一起在果實累累的時空穿梭。撫摩著那金黃色的果實，享受著自己努力后的成果。此時的.風，會把樹上孕已枯黃的樹葉刮下，但她絕對不會損害樹上的果實。秋天的風在悄悄告訴我：如果你獲得成功，必須要好好的珍惜。
在別人的眼中，冬天的風是十分令人厭惡的，但在我眼中，冬天的風是我最知心的朋友。，早晨，我迷迷糊糊去上學，此時風會呼呼地刮醒我，提醒我要打起精神好好學習。這就是我和風最后的一個密碼:在你犯錯時，有人提醒你，才是你真正的朋友。你也必須虛心接受，才會有美好的明天。
我的樂趣，就是和風一起去感受生活，反省自己，和風一起去破譯人生的密碼，一起去享受樂觀的生活。
初中生的作文 篇2
古人云：“舊書不厭百回，讀熟讀深思與自知�！弊x書就像饑餓的人撲在面包上一樣，知識也好像砂石下的泉水，掘得越深，泉水便越清。而我，正是這么一個被縷縷書香環(huán)繞心頭的女孩。
書中的春——
絲絲春雨如此清涼，慢慢的，輕輕的.，洗滌著我的心靈……捧起一本書，我便被那書香迷的如癡如醉。杜甫的“江漢春風起，冰霜昨夜除。”不正寫出了春風的威力嗎?細看金湖畔的柳枝，便想起賀知章的美句：“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀�！�
或是無意，這柳枝和春風成了密不可分的伙伴，在春天中颯颯飛翔。
書中的夏——
伴著荷花的不染淤泥開放，炎熱的夏日已來到。艷陽當空照得人煩躁，走進房間避暑消氣。又打開書本，品趙師秀的“黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙”心緒便平靜了。再讀王安石的“晴日暖風生麥氣，綠陰幽草勝花時”就豁然開朗，不再煩躁。
書中的秋——
金秋時節(jié)，瓜果飄香，我與父母來到鄉(xiāng)下外婆家。放眼望去，陰山陽山藏豐收之喜悅，果樹楓樹片片艷紅如火。只聽農(nóng)民們笑聲爽朗，眼里泛起欣喜的淚花。這時，我便想起杜牧的《山行》：“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花……”
書中的冬——
寒風呼呼，陣陣刺骨。我無心再做其他事，就鉆到暖暖的被窩里，拿起一本詩集細細品嘗。突然，妹妹闖進來，讓我在這大冷天帶她到公園玩兒，她說，那兒的梅花都開了!是啊，“風雨送春歸，飛雪迎春到，已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏;俏也不爭春，只把春來報，待到山花爛漫時，她在叢中笑……”
讀書破萬卷，下筆如有神。書中自有黃金屋，書中自有顏如玉……
這就是我，喜歡天天以詩為伴，以書為友的我，一個隨時隨刻，都被縷縷書香環(huán)繞于心的我!
初中生的作文 篇3
光陰似箭，日月如梭
時間過得太匆忙了！
我們在這無憂的世界里
活了多少年了！
金色的童年，美好的歲月
多得數(shù)不勝數(shù)，
時間無者可控制，
它每天都在使勁地跑 。
它在我們的歡聲笑語中溜過，
它在我們的快樂童年里飛過 ，
歡樂固然是令人再三回憶，
可怕的惡夢卻一步步地接近，
歲月的飛逝，我們必會向我們的墳墓接近一步.
人生的時間，說長不長，說短不短。
但又有多少時間是真正值得的？
每個人的時間不是每個人都可以自我控制的
童年的`時間固然是好，
但值得的時間你又擁有多少？
雖然，時間你不可以自我控制，
但是，值得的時間可以自我控制，
只要你在學習對自己有益的東西，
那這時間必會是值得的！
時間不多，也許有些人不珍惜時間，
不知道時間的寶貴，
那么你的世界末日近在咫尺。
初中生的作文 篇4
花季，花季，美麗的花季，告訴我也告訴你，人生只有一次花季。我們千萬要加倍珍惜。 --題記
艱苦，快樂的軍訓
“軍訓”這是一個多么神圣的字眼。剛進入初中的我們要離開父母一個星期，自己料理生活，還要接受教官的指責與指導。每天早晨天灰蒙蒙的就得起床，繞著大的操場跑上好幾圈，到了時間才能去吃早飯。“站軍姿”著的確是一項艱巨的'任務，冒著寒冷的冷空氣，站在外面真是”任憑風吹雨打，我自歸然不動”。不過，軍訓也有快樂的一面，晚上睡覺時，唧唧喳喳的，什么聲音也有，如:吃東西呀，說話呀，更好笑的就是有的同學會打呼嚕，會磨牙。簡直會令人笑掉牙!
初中生的作文 篇5
小雨滴滴嗒嗒地敲打著窗臺，寒霜的冬日隨著蕭瑟的寒風，驚醒了睡夢中的自己，望著黑壓壓的一片天，太陽似乎永遠穿不透黑云，雨仍然下著。
疲倦地爬起身來，想著昨日所溫習的內(nèi)容，在心里一遍一遍默念著，卻怎么也提不起精神來。我利索地穿上了衣服，一步一步挪到了客廳。
“復習好了么？”一句親切的問候從客廳緩緩傳來，久久在耳邊回蕩：是母親，即使穿著單薄的`上衣，臉上卻充盈著笑容。即使天再冷，每天早上，客桌上早已擺好熱氣騰騰的早餐，感受到那一絲溫暖。“嗯�！蔽衣唤�(jīng)心的回了一句，心情似乎和往常一樣，又感覺比往常更糟一點�！俺园桑 蹦赣H把早餐放在我的面前，絲絲暖暖的熱氣回蕩在自己的臉龐。“唔。不吃了�！蔽覔u了搖頭，正準備回房收拾用具。卻被母親拉了回來：“吃了吧，里面加了我放的幸運劑！吃了就一定能考好�！鳖D時，心里涌過一團熱流，在寒冷的冬日似乎一瞬間暖了起來，答應了一聲，把杯中的牛奶一飲而盡，伴著絲絲縷縷的香氣，熱牛奶流入心田，溫馨而又美好。
吃完早餐后，我沖母親笑了笑，回房收拾用具去了。過了一會，感覺一個熟悉的身影走了過來，悄悄地從門縫望了一下，是爺爺�！皽蕚涞卦趺礃恿耍俊睗M臉笑容下卻是一個滄桑的身軀，已經(jīng)八十多歲的他早已體弱多��；頓時，又一股暖流融入心田。“嗯！”我應了一聲�！昂煤每迹胰硕枷嘈拍隳芸己�。”我點了點頭。
把家里翻了天，唯獨看不到父親，不禁有些郁悶，卻忘記帶了傘，忙回去拿傘時，父親卻從我身后出現(xiàn)，把傘遞給了我。我的眼眶幾乎濕透。“好好考，我等你的好消息！”習慣的用手拍了拍我的肩膀。
我懷著父母家人的關愛，撐開了那把充滿著愛的傘，頓時感覺好溫暖。即使風再怎么咆哮，那一刻，我的世界早已春暖花開。
初中生的作文 篇6
唉，人生中不如意之事十有八九，可是最令我煩心的事就是體育老是不過。雖然在小學時我的體育成績不算好，也不算差，但是到了初中班上“高手云集”，你是我的體育成績成了班上倒數(shù)幾個。我感到無比難過，但更多是無奈，有一件事，這件事讓我記憶猶新。
那是上半學期的一件事了。那次是體能測試，我信心滿滿的去操場測試。開始是各類小項目，我的成績還可以，我不免有些興奮，可是到了“單雙杠”這個項目，情況就不一樣了。只見我信心十足的走進單杠，后面的同學見我這么高，覺得肯定會得高分，在后面紛紛議論。我憋住一住口氣，往下微蹲，手往頭上一伸，腳一使勁，一下子抓住了單杠。“原來這么簡單？”我心中一陣竊喜�？晌腋吲d的太早了，但我想把身子往上抬時，卻發(fā)現(xiàn)我手根本不能把身子往上抬，我咬著牙憋了一口氣，心一橫，使勁全身力氣撐著手臂，頓時我的手上青筋暴起，可是我身子只動了一點，并且沒過多久又回到原點了。此時我大汗淋漓，只見周圍同學議論紛紛，并懷疑我不行，整個場地亂哄哄的。我快堅持不住的又聽見周圍同學在議論我一下子沉不住氣，整個人失去了平衡，一下子落了下來，一個也沒做成。頓時我的臉上一陣紅一陣白的，還有些同學在一旁哈哈大笑，我一聽氣不打一處來，簡直讓我火冒三丈，但我還是壓制了那股快爆發(fā)的怒火，默不作聲的走開了。
這還不算什么，還有讓我更煩惱的呢！
那是前一周的事情啦，那次是一節(jié)體育課，體育老師讓我們測試三步上籃，我本來對體育沒多少信心，這下就更沒信心了，很快輪到我了，我見其他同學那樣輕松地過了關，我不禁心中忐忑不安，希望永遠不要輪到我。可是該來的總會來，還是輪到我了。我一上前，籃球場的這一半頓時靜了下來，靜的`連根針掉在地上也聽得見。同學們都圍過來，一起話也不說，似乎在等待著什么，甚至還有同學，幸災樂禍的看著我。我看了眼他們彎腰撿起了球，又生氣一口氣頂著如山大的壓力，狠下心，咬牙邁出的右腳。接著把籃球往地上一摔，求一下彈起我用右手一拍，待球落下彈起后，又用力抽球，那球一下子落下，砰的偏左彈起，我左手一伸，左腳一踏，就牢牢接住的球，右手再接住球，就往地上一頓，左腳一縮，整個人“飛”了起來，再把手中球瞄準籃筐一投，“嗖”一聲，又聽見“砰”一響，我歡呼一聲，心想:“我也不是體育廢物啊，終于成功了！”正得意吶，沒想到老師去冷冷地說了一句:“不合格，還有4次機會�！�
頓時我猶如一尊雕像，呆呆的定在那里，同學們一陣議論，我只好再試四次，可是每次都不合格，明明都投進去了，為什么會不合格呢？我還未去問老師，好友已經(jīng)迎了上來，遺憾地說:“你怎么知道兩步呀，要走三步啊……”聽了這句話，我瞬間石化……我心中那個煩啊……
如今體育不合格，已經(jīng)成了我的煩心事，但是我相信只要我每天堅持鍛煉一小時，體育成績就一定會提高的。
初中生的作文 篇7
“唉，真是太可憐了，今后我再也不殺雞了！真是，脖子都快被割斷了，汩汩地往外流著血，看見前面一片白菜葉，竟然叨起來，使勁伸伸脖子，咽下去了！再沒見過這么叫人心酸的！以后我這雙手是不會再掂起刀子殺生了……”剛下班回來，婆婆就眼含淚水告訴我她今天殺雞的經(jīng)歷。我猛然想起，婆婆今天殺的這只雞是被人從老家捎來，已經(jīng)在樓道里餓了兩天了�？蓱z的東西，臨死前還不知道自己的生命已經(jīng)到了盡頭，還在拼盡全力想著填飽肚子，我震驚于這么一個小小的生靈對生命是如此的渴望！
是啊，“活著，就是美好的�！庇洸磺迨窃谑裁磿r候、哪本書里看到這么一句話。當時，對此并未作過多的思考，只認為這不過就是單純的一句話而已�？墒墙裉煊H耳聽見這血淋淋的事實時，我感到了強烈的震撼——從一只公雞臨死前對生命極度留戀、渴望的舉動里，我不得不想到如何對待生命這個神圣的話題。
無疑，生命是寶貴的，但同時也是脆弱的，當我們從迷蒙中帶著父輩們的囑托與希冀來到這個世界上的時候，那本身就有限的生命既面對著許多許多的美好，也面對著太多太多的磨難，這些磨難，有自然的，也有人為的，諸如地震、臺風、環(huán)境污染、疾病、車禍，還有戰(zhàn)爭等等，面對這些，人類盡管在不斷地抗爭，但總有些力不從心，生命總顯得那么脆弱。
也許，凡事都具有兩面性，生命有脆弱的一面，也有其堅強的一面。就連大自然中無數(shù)的小生靈也知道和命運的'艱難進行抗爭：一顆細小的種子珍惜了上天的賜予，不斷努力，根拼命往下鉆，芽使勁往上擠，就是在堅硬的石堆中也毫不畏懼，只為了接受輕風的愛撫，陽光的淋��；一只小小的螞蟻勤勤懇懇，忙忙碌碌，不肯虛過一點時光，也只為了難得的生命；墻角的壁虎在危險來臨時可以毫不猶豫地舍棄自己的尾巴，也只為了延續(xù)自己的生命。這些毫不起眼的動植物不忍生命的白白消逝，努力爭取享受生命的樂趣，進行了不屈的抗爭。那么我們，自詡萬物靈長的人類又豈能漠視生命的存在呢？
其實，脆弱也好，堅強也好，這種生命的兩重性便確證了一個共同點，那就是生命的重要，因為如果沒有生命的存在，其它的一切都將無從談起。這就要求每一個目前還擁有生命的人要珍惜生命、關愛生命。一位患者曾這樣比喻：如果用數(shù)字來喻人的一生，身體就是“1”，每做一件大事、取得一次成功可以加一個“0”，數(shù)字愈多人生愈是輝煌。但如果沒有這個“1”，后面的“0”再多充其量也不過就是幾個沒有什么實質內(nèi)容的數(shù)字而已，這組簡單的數(shù)字其實就是一道人生的方程式，其答案就是生命誠可貴！
是啊，當你沐浴著早晨嬌嫩而美妙的陽光，呼吸著新鮮的空氣，漫步在小城的郊外，感受著路旁的鳥語花香時，你能不被這生命的氛圍而感動嗎？大自然是公平而富含熱情的，清新的空氣，幽靜而美麗的環(huán)境……這一切都需要你用一生的真誠去珍惜。也許，只有善待生命才是你作為一個個體生命對于大自然最好的回報。在生命面前，沒有尊貴卑賤之分。如果你是一位科學家，那么你可以用盡量多的發(fā)明成果點燃人類前行的科學明燈；如果你是一名清潔工，那么你可以用自己辛勤的汗水給人民帶來一片潔凈。即使你成不了科學家，也不是一個清潔工，你至少也是人類中的一分子，各個崗位上的你自己，只要充分認識到了生命的價值，找準生命的坐標，完全可以去盡力豐富自己的生命，做一個完善的自我，創(chuàng)造一個多彩、無悔的人生。
讓我們一起關愛生命，珍惜生命吧！為了生命，我們不屈不撓；為了生命，我們一如既往。因為生命可貴，可貴的生命需要我們的呵護，值得我們?nèi)リP愛。
初中生的作文 篇8
說起對語文老師欣賞，這有些沒大沒小，不過對語文老師我是懷有十分的敬意的。用“欣賞”這個詞，只是覺得除了敬意，更多的是對他的喜歡。
初三開學的時候，分來一個新的語文老師。這個語文老師，最初看著就是一個干瘦的小老頭兒，讓人有種弱不經(jīng)風的感覺。可是老師很有意思，幽默和搞笑程度超出了全班的想象，講課時手舞足蹈的動作和一句“同學們都聽明白了沒？”那拐著彎的調子，就能把全班逗得前仰后合。
第一節(jié)課語文老師把自己狠狠地“吹”了一頓�！拔�，踏遍了祖國的大江南北……古時候，有個和我重名的大將軍，可厲害了……我跟他……”一節(jié)課下來，同學們對語文老師全都刮目相看了。
這老師管學生很有一套，用心理戰(zhàn)術，在精神方面給予鼓勵。在我們班就說我們班同學特別好，說我們班是他遇到的最好的班級。這樣，一堂課下來全班同學個個都有精神，人人都認真聽課，唯恐漏聽了老師的哪句話�！覀儾吕蠋煹絼e的班也會夸別的班好。
老師笑起來的樣子算不上好看，但好玩，或說是很有魅力。一張小小的臉上，只看得見兩排整齊的大白牙，什么眼睛啦，眉毛啦，都被排擠到一邊去了。當老師笑起來的時候，定然是全班同學最開心的時刻。
有時，語文老師也真像個將軍，一句老師掛在嘴邊的名言——“在邊疆地區(qū)（離講臺遠的位置叫邊疆地區(qū)）的同學，我永遠和你們心連心”，總能讓坐在教室后邊的同學乖乖地豎直了耳朵聽課。偶爾有“邊疆地區(qū)”的同學發(fā)生“叛亂”，我們的語文老師大將軍平時那和善的目光就會立即變成兩把利劍，伴隨一聲拖長了音調的、極具震懾力的——“嗯！”，那壓倒一切的'氣勢，一瞬間就能讓“叛亂分子”羞怯地低下頭去。
語文老師在激動地朗讀課文的時侯，語調抑揚頓挫，聲情并茂。時而高亢激昂，如大浪滔滔；時而低回婉轉，如涓涓細流。雖常常上氣不接下氣，“飛星四濺”，仍全神貫注，自我陶醉，讓教室里的所有同學大氣都不敢喘上一口。
這個語文老頭兒��！這樣一個干瘦普通的老頭兒��！怎會有這磁石般的吸引力呢？他吸去了語文課上所有同學的心，吸引了所有同學的眼球，吸走了語文課前所有的不愉快。
我最欣賞我的語文老師。在我的印象里，他好像總是露著那兩排整齊的大白牙：“嘿嘿！那可太好了！”
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